2023（滬教版）二年級數(shù)學(xué)上冊教案乘一乘填一填

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023（滬教版）二年級數(shù)學(xué)上冊教案乘一乘填一填夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

2023最新（滬教版）二年級數(shù)學(xué)上冊教案乘一乘、填一填-精

品教案

九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級第三冊乘一乘、填一填[認(rèn)知目標(biāo)]

加深對乘法口訣的把握，并能填寫乘法表格。[能力目標(biāo)]

培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理的能力。[情感目標(biāo)]

通過小組合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集體觀念。

加深對乘法口訣的運(yùn)用。

培養(yǎng)學(xué)生的歸納整理能力。教學(xué)課件等

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。1/4

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1.師：我們已經(jīng)學(xué)過好多的乘法口訣，你能夠說出多少呢？2.生：三四十二、五六三十、七八五十六……

3.師：很好，今天讓我們根據(jù)這些乘法口訣來填一張表格，然后整理一下，好嗎？

出示課題《乘一乘、填一填》。二、探究整理：

（一）鋪墊引入

1.師：先讓我們來看這張表格，你會怎樣填呢？

×3823582.學(xué)生獨(dú)立完成。3.小組學(xué)生交流答案。

4.師：你方才是用什么方法填寫表格的，用到了什么口訣？5.小組同學(xué)相互探討。6.小結(jié)：

在填寫的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意橫和豎格中的數(shù)字，然后根據(jù)口訣填寫答案。

（二）探究

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。

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夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

1.師：方才我們填寫了一張表格，大家利用乘法口訣完成的很好，現(xiàn)在讓我們來完成書上的這張大的表格。2.請學(xué)生填寫表格。

×1234567891122243456789師：請你們觀測表格，你們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？我們是否可以進(jìn)行整理歸納一下呢？

3.小結(jié)：表格中答案成對稱分布，由于用的是同一個(gè)口訣。三、穩(wěn)定練習(xí)：

1.師：接下來讓我們來比一比、賽一賽。看哪組小朋友完成的又快又好！2.填空：

3×□＝21□×5＝308×□＝56□÷7＝44×□＝3272÷□＝924＝□×□＝□×□

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自滿。

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夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也；抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

18＝□×□＝□×□

3.填上適當(dāng)?shù)姆枴皑暋?/p>

3×8○5×43×8○5×45×9○45+47+8○2×456÷8○2×37×3○5×24.找規(guī)律填數(shù)：

9、18、27、36、_____、_____、_____、_____、_____。7、14、21、_____、_____、_____、_____、_____、_____。四、拓展：

1.師：讓我們用方才的才干再來比賽，看哪組先完成表格。

×4655972321352.學(xué)生獨(dú)立完成并交流。五、總結(jié)

師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么？你對你今天的學(xué)習(xí)評價(jià)如何？