書(shū)信格式和(14篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——書(shū)信格式和(14篇)書(shū)信格式和范文第5篇

心愛(ài)的季老師：

大家都說(shuō)，老師對(duì)學(xué)生的恩情一輩子都凝結(jié)在心頭。是呀!我是您精心栽種的一株紫丁香，我的生長(zhǎng)過(guò)程中都淋浴在您的溫情之中。

讀三年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任換成了您。我原本讀書(shū)讀書(shū)成績(jī)并不好，可經(jīng)過(guò)季老師的指導(dǎo)之后。我的學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始提升了，漸漸地我敢在上課舉手發(fā)言。老師漸漸的指導(dǎo)我，我大量難題老師總是幫助我解決這些難題。老師就像我的好幫手，在一切困難中的阻礙都成了浮云，被微風(fēng)吹散了。

勞累了一天的老師，他們多么的辛苦呀!在學(xué)校里要盡心盡力的照料我們，晚上還要認(rèn)真批改我們的作業(yè)本。夜深了，每當(dāng)我們都睡得甜香香時(shí)，可老師卻在臺(tái)燈下認(rèn)真得改作業(yè)本。老師在揉揉眼睛，讓自己能認(rèn)真點(diǎn)，不要改錯(cuò)了。

蜜蜂以它香甜的蜂蜜，作為對(duì)花兒的回報(bào);花兒以它馥郁的芬香，作為對(duì)大自然的回報(bào);我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向你表示感謝吧!

萬(wàn)事如意

書(shū)信格式和范文第6篇

你好！

你最近怎么樣？沒(méi)生病吧？我是感冒了。

最近你看了什么書(shū)？我最近看了《狼》、《狼王夢(mèng)》、《巴黎圣母院》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《母親》等書(shū)。讓我印象最深的算是《狼王夢(mèng)》了

這本書(shū)描寫(xiě)了一匹年輕的母狼，想讓自己的小狼有一匹能成為狼王的種種經(jīng)歷，最終，四匹小公狼全死了，剩下的一匹小母狼也將它趕出了洞穴，它由于把所有經(jīng)歷都用來(lái)樣狼王自己衰弱了。它想起其次匹小公狼是被鷹抓走了，就日日夜夜地尋覓，讓后代少一些危險(xiǎn)，最終與鷹同歸于盡的故事。

這本書(shū)借用了借物喻人的寫(xiě)作方法。告訴有兒女的父母不要望子成龍，望女成鳳，愛(ài)也是必不可少的。第一，其次匹小狼的死，描寫(xiě)變化多的生活，而第三匹小狼是死于捕獸夾下的，召喚了人們的環(huán)保意識(shí)，最終一匹小狼，是死于狼王的利抓下的。這只小狼在家里從小就是地位最卑微的，母狼為了培養(yǎng)狼王，把所有心血都放在“狼王繼承人〞身上了，它吃的、穿的，都是最差的。母狼再培養(yǎng)也沒(méi)用了，提醒了父母?jìng)儗?duì)孩子內(nèi)心教育的重要性。

怎么樣，不錯(cuò)吧？也可以給你媽看看。

笑口常開(kāi)！

書(shū)信格式和范文第7篇

心愛(ài)的爸爸媽媽

你們好，我是你們的女兒，今天，我將要用書(shū)信這種方式把這十三年來(lái)藏在我心底里的話全部告訴你們！

媽媽?zhuān)刻於家o我做飯，做家務(wù)，還要看弟弟，雖然您比原來(lái)輕松了一些，但是，您每天都很繁忙，您又要做家務(wù)，還要做生意，每天晚上都會(huì)很晚才會(huì)回來(lái)，再加上我已經(jīng)初中了，學(xué)習(xí)量也增多了，我本以為我長(zhǎng)大了，可以讓您輕松一些，不再那么勞累了，但是，到了初中以后，我的學(xué)習(xí)很累，每天要接弟弟，每晚的作業(yè)還要寫(xiě)到九點(diǎn)多，也不能幫您分擔(dān)家務(wù)了，由于這些原因，您的負(fù)擔(dān)不但沒(méi)有減輕，反而越來(lái)越重，所以我要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子。

還有爸爸，您是這個(gè)家的頂梁柱，我雖然到了有些叛逆的年齡，但是，作為父親，您沒(méi)有由于我的任性就對(duì)我訓(xùn)斥打罵，現(xiàn)在我正值青春期，您雖然很忙，也沒(méi)有時(shí)間去特別的管我，但是，您只要一有時(shí)間就關(guān)心我，照料我，和我談心，談人生，告訴我要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，引導(dǎo)我養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，對(duì)自己嚴(yán)格要求，不光這樣，您每個(gè)星期還要回來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，我不會(huì)的題您一遍又一遍的給我講的十分細(xì)致，使我一聽(tīng)就豁然開(kāi)朗，還記得那次，您去理發(fā)店剪頭發(fā)的時(shí)候，我看見(jiàn)剪掉的頭發(fā)里有好幾根白發(fā)，一定是您日日夜夜為我操勞，頭發(fā)才會(huì)這樣，所以從那時(shí)起，我就立志要當(dāng)一個(gè)全面發(fā)展的`好孩子，不讓您對(duì)我失望。

爸爸媽媽請(qǐng)您放心，我在學(xué)校很開(kāi)心，我的班主任郭老師對(duì)我十分好，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我那道題不會(huì)，生活上有什么困惑，我現(xiàn)在特別愛(ài)學(xué)習(xí)。

爸爸媽媽?zhuān)銈儫o(wú)私的付出，靜靜的行動(dòng)，生活的艱辛，悄悄的爬上了你們的黑發(fā)，無(wú)怨無(wú)悔的付出，女兒該如何回報(bào)？宏偉的愛(ài)，在生活中靜靜的溶化，我只能說(shuō)，感謝你們讓我感受到了媽媽的關(guān)愛(ài)，感受到了爸爸的嚴(yán)肅，所以，我以后一定聽(tīng)爸爸媽媽的話。

爸爸媽媽你們辛苦了，祝你們每日開(kāi)心，高高興興，**安安過(guò)得幸福，開(kāi)心！

你們的女兒：李珍

20xx年9月14日

書(shū)信格式和范文第8篇

愛(ài)戴的劉老師

進(jìn)來(lái)你的身體好嗎?請(qǐng)?jiān)徫颐懊恋腵給您寫(xiě)這封信，最近我的心中有一些煩擾想讓您幫我解決一下。

記得那一天，是在上體育課的時(shí)候，老師讓我們比賽跑步。在老師的一聲令下我們都跑了起來(lái)。剛開(kāi)始我跑在最終面，過(guò)了一會(huì)我的速度越來(lái)越快，很快的跑到了其次名，后面的同學(xué)緊跟了上來(lái)，但是我跑的還是很快。這時(shí)老師說(shuō)：“誰(shuí)跑在第十五名一下的統(tǒng)統(tǒng)在跑兩圈。〞最終到了終點(diǎn)的時(shí)候我還是第一名。

這本來(lái)是件高興的事，但是在下課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)肯跟我玩的，它們都圍在一起說(shuō)話，我先知道他們?cè)谡f(shuō)設(shè)什么，可一過(guò)去就被他們推了出來(lái)。我想：確定是比賽跑步我拿了第一，他們嫉妒我，有什么了不起的。可是過(guò)去和同學(xué)玩習(xí)慣了，現(xiàn)在出出進(jìn)進(jìn)，總是自己一個(gè)人，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說(shuō)有笑的走來(lái)走去，我感到了無(wú)比的寂寞。做一我想搶您討教，希望您能讓我擺脫窘境。

萬(wàn)事如意

書(shū)信格式和范文第9篇

心愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好！

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉〞這短短的一句話，卻包含了多少母親對(duì)父母的愛(ài)??！從我呱呱墜地您就一直陪伴在我的身邊。我有好屢屢想張嘴說(shuō)說(shuō)心里話，可看見(jiàn)您繁忙的身影，我又把話咽了回去。

記得有一年夏天，我穿著漂亮的小裙子和小伙伴玩游戲，玩的正開(kāi)心時(shí)一個(gè)不防備被一塊大石頭絆倒了，胳膊肘和膝蓋重重的和水泥地來(lái)了個(gè)親近接觸，刺骨的疼痛傳遍全身，咬著牙爬起來(lái)看著自己嬌嫩的胳膊肘滲出點(diǎn)點(diǎn)血絲，一邊忍著疼痛一邊想著如何面對(duì)您疾風(fēng)驟雨的批評(píng)?；氐郊液笪姨鄣匮手谒f(shuō)：“媽媽?zhuān)宜さ沽栓暋Ｄ宦?tīng)我摔倒了，二話不說(shuō)放下手中的活跑過(guò)來(lái)查看到我的傷口，瞬間抱起我來(lái)飛一般地奔向醫(yī)院。經(jīng)過(guò)檢查只是皮外傷而已，消毒包扎后我看到您緊繃的臉終究放松了。

這件事情雖然過(guò)去很久了，但一直印在我的腦海里。媽媽感謝您一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和照料，以后我一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)您的話，再也不頑皮。

身體健康，每天開(kāi)開(kāi)心心！

您的女兒：李xx

20xx年3月25日

書(shū)信格式和范文第10篇

心愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好!

我想起了自己生病的時(shí)候，您在旁邊精心的照料我，我想起每次我遇到困難的時(shí)候，您總是一次又一次的幫我渡過(guò)困難……我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您!〞媽媽其實(shí)我想說(shuō)千千萬(wàn)萬(wàn)感謝您的話，我也真不知道該用什么詞來(lái)形容您對(duì)我的愛(ài)，在過(guò)去那段美好的時(shí)光里，少不了您的一番教育，少不了你的一番苦心，是您把我引向成功的道路，讓我健康開(kāi)心的成長(zhǎng)，一直到我張大懂事了，盡管我是多么的無(wú)知，但您給卻仍心甘情愿的為我做每一件事，而且沒(méi)有一句怨言，而無(wú)知的我還是沒(méi)有對(duì)您感謝。

記得有一次，那是一個(gè)寒冷的晚上，外面還下著滂沱大雨，不知道怎么回事，我突然發(fā)起高燒來(lái)，在第一時(shí)間里，只見(jiàn)您在毫無(wú)準(zhǔn)備的狀況下，一口起跑到附近的醫(yī)院，開(kāi)好了藥，買(mǎi)好了針類(lèi)掛水類(lèi)的物品，又不顧一切跑回家，我突然看見(jiàn)媽媽全身都淋濕了，我的心即刻仿佛也被淋濕了。

媽媽?zhuān)椅腋冻隽四敲炊啵覅s沒(méi)有感謝過(guò)您對(duì)我的恩情，我現(xiàn)在真的感到慚愧和憂傷，媽媽?zhuān)盏臒o(wú)知請(qǐng)您原諒，盡管我還沒(méi)有成熟，但是我想我一定會(huì)報(bào)答您的，孝順您的，我心中充滿了我對(duì)您的感謝，我一定要好好學(xué)習(xí)，每日向上，要做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，我還要好好彈琴，認(rèn)真彈琴，到以后做一個(gè)有名氣的鋼琴手，千言萬(wàn)語(yǔ)，就是一句話：“媽媽?zhuān)乙獔?bào)答您!媽媽?zhuān)兄x您!〞

祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

xxx

20xx年xx月xx日

書(shū)信格式和范文第11篇

心愛(ài)的哥哥：

你好！

我知道，你由于你踢了小狗而讓爸爸生氣的。但我想說(shuō)一下你走的時(shí)候發(fā)生的事情，記得國(guó)慶節(jié)前一天，由于我在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上得了一個(gè)100分，老媽高興地說(shuō)：“再接再厲！^v^國(guó)慶的時(shí)候，父母帶我去山上摘櫻桃去了，然后媽媽又帶我去購(gòu)物市場(chǎng)滑旱冰鞋，父母接著又帶我去喬家大院還有平遙古城。

購(gòu)物市場(chǎng)的東西好多呀！然后我們?nèi)チ似邩腔当?。我一開(kāi)始對(duì)兩排的旱冰鞋不習(xí)慣，于是我就說(shuō)：“我想換單排的并且是37號(hào)的。〞然后媽媽和阿姨說(shuō)：〞不要走出去，否則就會(huì)丟了找不到我們了。〞我們就聽(tīng)了媽媽的話，但是由于我有一種畏懼的模樣：假使被人撞到或者把人撞到怎么辦？家里拿不出好多錢(qián)。所以我每一次滑的時(shí)候，都防備翼翼地滑。之后，媽媽買(mǎi)了飲料給我們喝。每當(dāng)我不想玩的時(shí)候，坐在椅子上看本卷須知，也有的時(shí)候撿撿垃圾。我憋不住的時(shí)候，我換了鞋并告訴老板：〞我想上廁所。〞“回來(lái)不要錢(qián)的。〞老板說(shuō)。我回來(lái)以后就開(kāi)始滑冰。老媽回來(lái)后。我們就回了家。

祝你健康

xxx

20xx年xx月xx日

書(shū)信格式和范文第12篇

一、書(shū)信要本卷須知：地位、抬頭、分行、稱(chēng)謂、結(jié)尾。

所謂地位，即收信人姓名稱(chēng)謂寫(xiě)于起首頂頭第一行。發(fā)信人的署名在全張信箋的二分之一以下。

抬頭是指舊式書(shū)信，對(duì)年長(zhǎng)的受信人空一格或另起一行，以示尊敬。

分行是為避免雜亂無(wú)章而采用的分段陳述。每段開(kāi)始前空二個(gè)字，述及不同內(nèi)容時(shí)分幾段書(shū)寫(xiě)。

稱(chēng)謂，不同身份有不同用語(yǔ)。如對(duì)于父母用膝下、膝前；對(duì)于長(zhǎng)輩用尊前、尊右、前鑒、鈞鑒、侍右；對(duì)于平輩用臺(tái)啟、大鑒，惠鑒、臺(tái)右；對(duì)于婦女用懿鑒、慈鑒；對(duì)于老師要用函丈、壇席……等?，F(xiàn)時(shí)，一般已不用了，多以同志、先生等作為尊稱(chēng)，如加上惠鑒，臺(tái)鑒，賜鑒，等也未嘗不可。

信寫(xiě)好以后，加上結(jié)尾語(yǔ)，俗稱(chēng)“關(guān)門(mén)〞。有如“敬頌鈞安〞、“即問(wèn)近好〞、“敬祝健康〞、“此致敬禮〞，以及較古樸形式的春安、冬安、日棋，刻祉……在社交上用“專(zhuān)頌臺(tái)安〞。另有匆促草率語(yǔ)“匆促不一〞、“草草不盡〞、“不盡欲言〞、“恕不多寫(xiě)〞等。

二、具體格式

（一）提稱(chēng)語(yǔ)

書(shū)信一定要用稱(chēng)謂，首先要分清是父母、尊長(zhǎng)，還是老師、朋友。稱(chēng)謂之后，一般要綴以對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)敬意，例如前面提到的臺(tái)端、臺(tái)甫等等，這類(lèi)詞語(yǔ)稱(chēng)為提稱(chēng)語(yǔ)。

提稱(chēng)語(yǔ)與稱(chēng)謂有對(duì)應(yīng)的關(guān)系，其中有些可以通用，但大部分都有特定的使用對(duì)象。其中比較常用的有：

用于父母：膝下、膝前、尊前、道鑒

用于長(zhǎng)輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、尊右、道鑒

用于師長(zhǎng)：函丈、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席、史席

用于平輩：足下、閣下、臺(tái)鑒、大鑒、惠鑒

用于同學(xué)：硯右、文幾、臺(tái)鑒

用于晚輩：如晤、如面、如握、青覽

用于女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽

給父母寫(xiě)信，^v^膝下^v^一詞用得最多，源出出于《孝經(jīng)》：^v^故親生之膝下，以養(yǎng)父母日嚴(yán)。^v^是說(shuō)人幼年時(shí)，時(shí)時(shí)依于父母膝旁，后來(lái)轉(zhuǎn)為對(duì)父母的尊稱(chēng)。

^v^函丈^v^源出于《禮記-曲禮》，向尊長(zhǎng)請(qǐng)教時(shí)，要^v^席間函丈^v^，意思是說(shuō)，彼此的席位之間要空出一丈左右的地方，以便尊長(zhǎng)有所指畫(huà)；故用作對(duì)老師的尊稱(chēng)。

提稱(chēng)語(yǔ)可以幾個(gè)詞疊加使用，如^v^致其師符定一（字澄宇）稱(chēng)：^v^澄宇先生夫子道席^v^，以見(jiàn)尊敬之意。等?，F(xiàn)將常見(jiàn)提稱(chēng)語(yǔ)列表如下：

這里再對(duì)較常見(jiàn)的提稱(chēng)語(yǔ)約略作些解釋。

足下古代最初用為下對(duì)上的敬稱(chēng)，后來(lái)書(shū)信中多用于同輩之間。

膝下舊時(shí)子女致父母的信，多以“父母親大人膝下〞起首。人幼時(shí)常依于父母膝旁，家書(shū)中用“膝下〞，既表敬重，又示出對(duì)父母的心愛(ài)、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺(tái)鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書(shū)信提稱(chēng)語(yǔ)，就是請(qǐng)閱看的客氣說(shuō)法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國(guó)政，后稱(chēng)宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對(duì)上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長(zhǎng)，也可用乎輩。臺(tái)鑒適用較廣，“臺(tái)〞有“高〞義，對(duì)熟悉或不熟悉的尊長(zhǎng)、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對(duì)身居高佼、有功勛業(yè)績(jī)者，可用“勛鑒〞。對(duì)道德君子、望重學(xué)者，可稱(chēng)“道鑒〞。大、英、偉、雅，含高尚、美好、非凡、不俗的意義，宜用于友朋往來(lái)書(shū)信?！盎蓁b〞，就是賞閱的意思，但語(yǔ)意分量較“賜鑒〞為輕，適用于一般書(shū)信，師長(zhǎng)對(duì)已獨(dú)立的后生學(xué)子，也可用此客套。

慈鑒愛(ài)鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱(chēng)“慈鑒〞。夫妻，或情意親近的男女之間，可用“愛(ài)鑒〞。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒〞。女子間往來(lái)書(shū)信，可用“芳鑒〞。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒〞。如，愛(ài)國(guó)之士李公撲遇害后，^v^等致其夫人唁函即稱(chēng)“張曼筠女士禮鑒〞。

公鑒共鑒同鑒用于致團(tuán)體或多人的信函，可于所列人名之后，書(shū)“諸先生共鑒〞等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)的尊稱(chēng)。講席、教席，也是對(duì)從事教育、講學(xué)者的敬稱(chēng)，但用于平輩間，寫(xiě)信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對(duì)文士的敬稱(chēng)，文人間也?；ビ?。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長(zhǎng)對(duì)幼、前輩對(duì)晚輩的稱(chēng)呼之后。

(二)告辭或思慕語(yǔ)

啟辭就是信文的開(kāi)場(chǎng)白，或問(wèn)候客套，或提醒寫(xiě)信原委等。啟辭理應(yīng)屬于信件正文的一部分，由于舊時(shí)尺牘中，這部分形成了一系列的套語(yǔ)，在現(xiàn)時(shí)書(shū)信中還?？梢钥吹?，所以將此單獨(dú)提出，分兩類(lèi)舉例以供參考：

(1)表示寫(xiě)信人以懇切的態(tài)度，請(qǐng)受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫(xiě)信人自稱(chēng)是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長(zhǎng)的信，如“母親大人膝下，敬稟者〞。

跪稟者義同“敬稟者〞，用于子孫對(duì)尊長(zhǎng)。

即稟者同上。

敬啟者寫(xiě)信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請(qǐng)對(duì)方允許自己告訴下面所寫(xiě)的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對(duì)上。

謹(jǐn)啟者謹(jǐn)，是提防、莊重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當(dāng)?shù)囊馑?，一般公私?shū)函通用。

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來(lái)書(shū)信。

敬呈者與“謹(jǐn)呈者〞，皆用于下對(duì)上的公私書(shū)函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫(xiě)求助于對(duì)方的內(nèi)容。

茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。

哀啟者向親友報(bào)喪的書(shū)信用此。

復(fù)稟者用于對(duì)尊親或上級(jí)的回信復(fù)稟。對(duì)平輩可用“再啟者〞。

專(zhuān)啟者用于專(zhuān)談某實(shí)事的書(shū)信。

(2)根據(jù)具體狀況，或作寒喧客套，或提醒寫(xiě)信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，得知一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹?shū)奉悉，如見(jiàn)故人。幸承明教，茅塞頓開(kāi)。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。數(shù)獲手書(shū)，至感厚愛(ài)。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡(jiǎn)，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，撫慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書(shū)并賜大著，燦若河漢，佩服之至。迭接來(lái)示，因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺(tái)函奉讀多日，未即修復(fù)，萬(wàn)望海涵。大札敬悉，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書(shū)，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書(shū)，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書(shū)，以求教化。別來(lái)無(wú)恙久不晤見(jiàn)，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問(wèn)，時(shí)在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。

其實(shí)，寫(xiě)信也是寫(xiě)文章，此類(lèi)啟辭套語(yǔ)，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個(gè)意義上說(shuō)，啟辭套語(yǔ)也是可以省略的。譬如，現(xiàn)在不少人寫(xiě)信，習(xí)慣于一開(kāi)頭即用“你(您)好〞二字，似乎不如此，這封信就沒(méi)法往下寫(xiě)似的。先向收信者問(wèn)候致意，原是不錯(cuò)的，然而假使封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。

思慕語(yǔ)書(shū)信的功能之一是溝通彼此地情感，因此，在提稱(chēng)語(yǔ)之后不直接進(jìn)入正文，而是要用簡(jiǎn)練的文句述說(shuō)對(duì)對(duì)方的思念或者仰慕之情，這類(lèi)文句稱(chēng)為思慕語(yǔ)。

思慕語(yǔ)中使用最多的，是從時(shí)令、氣候切入來(lái)傾吐思念之情。敦煌文書(shū)中有一件《十二月相辯文》，列舉每月不同的氣候狀況下，可供選用的詞語(yǔ)，如正月初春可以說(shuō)：^v^孟春猶寒，分心兩處，相憶纏懷。思念往還，恨無(wú)交密。^v^二月仲春可以說(shuō)^v^仲春漸暄，離心抱恨，慰意無(wú)由，結(jié)友纏懷，恒生戀想。^v^等等。由于有了意境的描述，讀之令人倍感親切。

后世書(shū)信的思慕語(yǔ)相當(dāng)豐富，不勝枚舉，比較常用的如：

云天在望，心切依馳。

相思之切，與日俱增。

望風(fēng)懷想，時(shí)切依依。

仰望山斗，向往尤深。

風(fēng)雨晦明，時(shí)殷企念。

寒燈夜雨，殊切依馳。

瘦影當(dāng)窗，懷人倍切。

還有一類(lèi)思慕語(yǔ)是從回憶上次見(jiàn)面的時(shí)間及其思念切入的，如：

不睹芝儀，瞬又半載。

自違芳儀，荏苒數(shù)月。

久違大教，想起居佳勝，定符私祈。

久疏問(wèn)候，伏念寶眷平安，闔府康旺。

思慕語(yǔ)十分豐富，讀者可以在閱讀書(shū)信范文時(shí)留心摘錄，以供自己習(xí)用。最好是提高的文學(xué)素養(yǎng)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述真實(shí)的情感。

(三)正文

正文信的正文，即寫(xiě)信人對(duì)收信人說(shuō)的話，這是書(shū)信的主體。正文從信箋的其次行開(kāi)始寫(xiě)，前面空兩字。假使啟辭單獨(dú)成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。書(shū)信的內(nèi)容各不一致，寫(xiě)法上也無(wú)需一律，以表情達(dá)意確鑿為原則。一般說(shuō)來(lái)，應(yīng)先談?wù)動(dòng)嘘P(guān)對(duì)方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫(xiě)好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，可補(bǔ)充寫(xiě)在結(jié)尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋?，并在附言之前加上“另〞、“又〞等字樣；或在附言的后面?xiě)上“又及〞或“再啟〞字樣。

(四)結(jié)語(yǔ)

結(jié)語(yǔ)，即信文的終止語(yǔ)，理應(yīng)屬正文的一部分。但與“啟辭〞相仿，舊式書(shū)信中也形成了一系列常用結(jié)語(yǔ)套辭，現(xiàn)時(shí)各界文化人士的書(shū)簡(jiǎn)中，仍頻見(jiàn)使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書(shū)短意長(zhǎng)，不一一細(xì)說(shuō)。恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。書(shū)不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。

余客后敘。余容續(xù)陳?？秃蟾T。

請(qǐng)對(duì)方回信：

盼即賜復(fù)。翹企示復(fù)。佇候明教。時(shí)候教言。盼禱拔冗見(jiàn)告。萬(wàn)望不吝賜教。敬祈不時(shí)指政(正)。敢請(qǐng)便示一二。尚祈便中見(jiàn)告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時(shí)示下，以匡不逮，無(wú)任感禱。

告訴對(duì)方不用勞神回信：

謹(jǐn)此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復(fù)。

答復(fù)對(duì)方詢(xún)問(wèn)：

辱蒙垂詢(xún)，略陳固陋，聊博一粲而已。遠(yuǎn)承下問(wèn)，粗述鄙見(jiàn)，尚希進(jìn)而教之。上述陋見(jiàn)，難稱(chēng)雅意，亟祈諒宥。姑道一二，未必為是，僅供參考。不揣冒昧，匆此布臆，幸勿見(jiàn)笑。

請(qǐng)人應(yīng)允：

所請(qǐng)之事，務(wù)祈垂許。以上請(qǐng)托，懇盼慨允。諸事勞神，伏乞俯俞(允)。

表示關(guān)切：

伏惟珍攝。不勝禱企。海天在望，不盡依遲（依依思念）。善自保重，至所盼禱。節(jié)勞為盼。節(jié)哀順變（用于唁函）。

表示感謝之情：

諸荷優(yōu)通，再表謝忱。多勞費(fèi)心，至紉公誼。高誼厚愛(ài)，銘感不已。

(五)祝辭

祝辭，就是書(shū)信結(jié)尾時(shí)，對(duì)收信人表示祝愿、欽敬或勉慰的短語(yǔ)，如“即頌近安〞、“此致敬禮〞、“祝你進(jìn)步〞之類(lèi)。其中，“即頌〞、“此致〞、“祝你〞等詞，緊接正文末尾書(shū)寫(xiě)；“近安〞、“敬禮〞、“進(jìn)步〞等詞，另起一行，頂格書(shū)寫(xiě)。假使祝頌語(yǔ)的文字較多，也可獨(dú)立占行，空兩字寫(xiě)起，不必分拆成兩部分。假使信箋下方余地充分，或者為了突出祝辭，也可將“祝〞、“頒〞、“此致〞等宇樣獨(dú)占一行，空四格書(shū)寫(xiě)，而將“安〞、“好〞、“敬禮〞等另行頂格書(shū)寫(xiě)。頂格書(shū)寫(xiě)的祝辭后一般不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。祝辭應(yīng)根據(jù)具體狀況恰當(dāng)擇用。

以下為常見(jiàn)祝辭：

書(shū)信內(nèi)容主要是談一件事的。，可用：專(zhuān)此，致專(zhuān)此，祝專(zhuān)此即請(qǐng)專(zhuān)此布達(dá)，即頌專(zhuān)此奉復(fù)，并祝（復(fù)信用）

一般書(shū)信，用于平輩、友朋之間：即頌即請(qǐng)順效順祝

或?yàn)椋捍撕虼苏?qǐng)順致順頌即候

或?yàn)椋鹤ｍ炚?qǐng)問(wèn)致候

對(duì)尊長(zhǎng)，可選用：恭叩恭淆恭頌恭候敬叩敬祝故請(qǐng)敬頌

平輩間，為強(qiáng)調(diào)敬意，也可用：恭頌恭請(qǐng)恭候

為強(qiáng)調(diào)莊重其事：謹(jǐn)祝謹(jǐn)賀

對(duì)晚輩：此詢(xún)順祝即問(wèn)祝（你)愿(你）盼望

對(duì)祖父，頌祝；起居永福

對(duì)父母輩，頌祝：金安福安

對(duì)尊長(zhǎng)：康安鈞安崇安履福頤安

對(duì)女長(zhǎng)輩：慈安懿安坤安玉安

平輩友朋間，可按四時(shí)頌祝：春社暑安秋棋冬餒

逢年尾歲首，可賀：新禧（元旦）春禧（春節(jié)）年禧歲祺節(jié)禧（節(jié)日通用）新年開(kāi)心新春愉快

常時(shí)可頌：近祺日祉時(shí)吉時(shí)綏起居安吉行止佳勝工作順利臺(tái)安大安

當(dāng)日可達(dá)之信，頌：晨安早安午安晚安刻安

對(duì)女性可頌：淑安妝安閫安

對(duì)未婚女子，頌：閨安

對(duì)父母健在而承歡膝下的平輩，可頌：侍安侍祉

對(duì)晚輩后生，祝愿：學(xué)業(yè)銳進(jìn)工作好生活愉快幸福健康進(jìn)步侍棋課祉

祝收信人全家：闊府康泰全家幸福

祝收信人夫婦：雙安儷安儷祉

賀有喜慶事者，道：喜安慶祺

賀新婚者：燕安燕喜

賀生子者：麟安

對(duì)家居者：潭安潭祺潭祉

對(duì)行旅者：客安行祺旅一帆風(fēng)順旅居康樂(lè)

唁喪，請(qǐng)候：禮安孝履

問(wèn)病，祝頌：早日康復(fù)痊安

對(duì)蒙遭意外不幸者，祝禱：否極泰來(lái)

對(duì)知識(shí)界，可泛頌：文安道安研安文祺雅祺

書(shū)信格式和范文第13篇

壞習(xí)慣先生：

你“好〞嗎？

自從我上了五年級(jí)以后，壞習(xí)慣先生，你一家人就火速趕到我家，跟我交起了“朋友〞。馬虎、不愛(ài)整齊等等。我極其厭惡你的大兒子驕傲