優(yōu)等生輔導工作總結(jié)標準（4篇）

第2頁共2頁優(yōu)等生輔導工作總結(jié)標準培養(yǎng)學生的自主學習意識，就是通過學生的主觀努力，創(chuàng)造并科學安排自主學習時間，讓學生積極主動的獲取知識，更有針對性地解決自己的問題，取得成就感。成就感越大，自主學習的意識就越強，二者相輔相成。優(yōu)等學生有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，有其獨有的的學____點和思維特質(zhì)，他們的學習應遵循“不憤不啟，不悱不發(fā)”和思維“最近發(fā)展區(qū)”的認識規(guī)律，所以，我們的教學應盡可能還學生主體地位，創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境。而在幫助優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)寬松學習環(huán)境方面，我個人覺得我本人，在時間安排、作業(yè)安排、課下指導等多個方面，還存在著認識不足、無暇顧及、力不從心等一些問題。希望大家多做探討，提供幫助在學習方面，這些優(yōu)等生幾乎都有自己的薄弱學科，以前我認為某些偏科幾乎是不能扭轉(zhuǎn)的，近年我認為是可以實現(xiàn)的，或者是少是完全值得去努力嘗試的。我讓他們認識真正優(yōu)等生或者是優(yōu)秀學生在各個科目上應有的學習水平和方法，勉勵和指導他們注意均衡發(fā)展，取得了效果。我認為對待他們的薄弱學科，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變他們對學科認識的思想，使學生認識到這科重要，而且提高這個弱科對他來說并不是很困難的一件事情，可以多和老師交流并從中得到指導。只要思想問題解決了，這一門課的學習問題例如習慣甚至興趣等往往也就會得到解決。當然，對優(yōu)等生，也不能完全用一種模式來分析他們要求他們，也不能用一種方法來教育，要因人而宜，因勢利導，著眼于效果。五、關(guān)心優(yōu)等生的心態(tài)后進學生會有很大思想壓力，優(yōu)等生也會，而且更可能產(chǎn)生消極影響。品學兼優(yōu)的學生，頭上頂著光環(huán)，得到同學的羨慕和贊美，但他們往往缺少宣泄的機會和環(huán)境，心里有了“疙瘩”，不敢對老師、父母講，對同伴也傾訴有限。時間一長，心理上就出現(xiàn)問題，反而影響學習。我覺得老師在學習上應該對優(yōu)等生要求有度，幫助他們適當減壓，保持心態(tài)相對平和。我往往苦惱于某些學生不上進、不聽話，那么面對這些上進和聽話的優(yōu)秀學生，在他們這些花朵努力扎根開放的時候，我覺得更不能吝惜我們作為園丁的灌溉和扶持，當然更需要我們相互配合、科學護理，而后者，還是我本人要加強的。優(yōu)等生輔導工作總結(jié)標準（二）優(yōu)等生輔導計劃一、指導思想素質(zhì)教育的最終目的，在于充分開發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力全面發(fā)展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學生的條件、興趣及潛力培養(yǎng)的一技之長可能對他們的一生產(chǎn)生重大的影響。我校非常重視發(fā)揮學生的專長，為學有余力的學生提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，本著快出人才、出好人才的目標，依據(jù)學生實際和學校具體情況，特制定優(yōu)等生培養(yǎng)計劃如下：二、學生情況分析從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，這部分學生學習積極性高，學習目的明確，好學上進，學習成績優(yōu)良。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展。一、培養(yǎng)目標：使優(yōu)生在知識接受方面“吃得飽”。為本科各級競賽培養(yǎng)“尖子”提高學科成績的優(yōu)秀率，培養(yǎng)學生學科的自學能力和興趣，從而可以直接主動參加各種學科活動二、主要任務(wù)：（1）通過優(yōu)等生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；（2）鼓勵、____出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我班的"名學生"；三、實施步驟：第一階段：選拔學生、確定培養(yǎng)目標與方法首先從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象（可根據(jù)學生發(fā)展情況進行調(diào)整），依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標與采取的措施，并初步實施計劃；第二階段：具體實施完善階段培養(yǎng)出類拔萃的學生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進步，積極____加強輔導培養(yǎng)出色人才，并能取得優(yōu)異的成果，使學生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì)；此外，除了繼續(xù)做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的優(yōu)等生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行優(yōu)等生的培養(yǎng)工作。四、主要措施：1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。2、堅持培優(yōu)工作，每周不少于一次。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、優(yōu)生適當增加題目難度，并注意補充課外競賽知識，不斷提高解題能力。5、采用激勵機制，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。優(yōu)等生輔導工作總結(jié)標準（三）優(yōu)等生輔導計劃時風中學王湘曼一、指導思想二、學生情況分析本班從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如張緒鵬，劉磊，韓斌，于晨，陳玉雪等，且在班級學習習慣方面能起到較好的模范帶頭作用，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、具體措施1、利用課堂時間隨機輔導在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；加強基礎(chǔ)知識理解，促使他們更快的進步。當優(yōu)等生作業(yè)出現(xiàn)同一類型的錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，指導其學習的方法，思路，解決問題的竅門等等。當少數(shù)優(yōu)等生在課堂上有吃不飽的現(xiàn)象發(fā)生時，我們應采取課后補充的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助優(yōu)等生向更高的層次發(fā)展，發(fā)展他們的智力，增強他們解決數(shù)學問題的信心。及時表揚他們的優(yōu)點和成績，以此來增強他們學習數(shù)學的興趣。2、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，____課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，應該有一份系統(tǒng)的課外資料供他們學習，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考。同時，每天放學后也應定期對優(yōu)等生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對某些能力題應該予以特別的輔導。3、家長和老師相配合布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對優(yōu)等生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗?？傊谒刭|(zhì)教育的今天，培優(yōu)工作是一個學校教學工作的重中之重。優(yōu)等生輔導工作總結(jié)標準（四）—上翁哨小學：胡雁一、輔導優(yōu)生的具體措施1、創(chuàng)設(shè)能引導學優(yōu)生主動參與的教育環(huán)境。2、了解學生在興趣、學習偏好、學習速度、學習準備以及動機等方面的情況。這些資料為教師制定活動和計劃時的依據(jù)，也是“促進學生主動地、富有個性地學習的需要”。（《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》）3、為尖子設(shè)計學習方案學優(yōu)生學習新知識時，比其他學生花的時間少，他不需要很多的練習就已經(jīng)理解新知識，因此，做的練習也少。讓他們做那些已經(jīng)理解的題目就很多難讓學生體會到智力活動的樂趣。長此以往，反而可能在一定程度上降低學生對于智力生活的敏感性。教師應該備有不同層次介紹同一主題的資料，采用向?qū)W生布置分組作業(yè)的方法，從眾多的方案和活動中選取與他們的知識、技能水平相當?shù)捻椖?，指定他們完成?、解決學優(yōu)生心理問題：概述學優(yōu)生在心理狀態(tài)上，易產(chǎn)生驕氣，居高臨下，聽不進半點批評，心理脆弱。在價值取向上，易產(chǎn)生唯我獨尊，以自我為中心的個性傾向和價值取向，不把其他同學的感覺、好惡、需要放在一定的位置；在行為方式上，由于始終把自己當學優(yōu)生，與一般同學不一樣，束縛了自己，娛樂活動不愿參加，____勞動怕吃苦。二、針對這種狀況，教學中應注意：學優(yōu)生學習成績優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”。在鼓勵保持學習上的競爭姿態(tài)和上進好勝的同時，要創(chuàng)造條件和環(huán)境，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，規(guī)范他們的行