第43講分式加減教師版_第1頁
第43講分式加減教師版_第2頁
第43講分式加減教師版_第3頁
第43講分式加減教師版_第4頁
第43講分式加減教師版_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

能熟練計(jì)算同分母異分母的加減運(yùn)算同分母分式加減法 式子表示為

1的分式,再通分。(1)分母不變,把分子相加減(2)1】abca2b3c

b【答案】原式=ab

ab

ababc(a2b3c)(b ababca2b3cb ab 3【答案】原式2練習(xí)2.(2014仙桃三中2【答案】解:原式==【答案】解:=====【答案】【例3 【答案】解:原式5(2014【答案】練習(xí)6.(2014恩施一中期末a2

a4】計(jì)算:【解析】如果幾個(gè)分母不同通分時(shí)可使用整數(shù)法,對(duì)分子降次后再通分7.(2014青海西寧中考)x1x2x3x

x2(x27x(x2)(x3)(x4)(x

x

x

x練習(xí)8.(2014內(nèi)呼和浩特中考)計(jì). 【答案】解:原式==5】計(jì)算:【答案】解:原式練習(xí)9.化簡分式的結(jié)果 【答案】原式=【例6】已知,則 練習(xí)11.已知實(shí)數(shù)x、y滿足x:y=1:2, 【解析】在解答有關(guān)含有比例式的題目時(shí),設(shè)參數(shù)(輔助未知數(shù))【答案】解:設(shè),則 ,故原式練習(xí)12.已知abc=1,則++= 原式=++=++【例7 所以原式====練習(xí)13. ,則 【答案】解:∵,∴0所以,原式練習(xí)14.已知a+=5.則 【解析】若先求出a的值再代入求值,顯然現(xiàn)在解不出.如果將的分子、分母顛倒過來,即 的值,再進(jìn)一步求原式的值就簡單很多.利用和互為倒數(shù)的關(guān)系,溝通已知條件與所求未知式的聯(lián)系,使一些分式求值問題思【答案】解:因?yàn)閍+所以(a+)2=25,a2+所以=a2+1+所以=已知x≠y,下列各式與相等的是 A.B.C.D.【答案】化簡的結(jié)果是 A.B.C.D.【答案】若分式的值為正整數(shù),則整數(shù)x的值為 C.0或 D.0或- A.B.C.D.汽車從甲地開往乙地,每小時(shí)行駛km,t小時(shí)可以到達(dá),如果每小時(shí)多行駛km,那么可以提前到達(dá)的小時(shí)數(shù)為( A.B.C.D. 7.計(jì) 8.如果 =f(x),并且f(1)表示當(dāng)x=1時(shí)y的值,即 時(shí) 的值, )= ; 那f(1)+f(2)+f()+f(3)+f()+…+f(n)+f( (結(jié)果用含n的代數(shù)式表示).【答案】9.已知xyz≠0,且3x-4y-z=0,2x+y-8z=0,求的值z(mì)3x-4y-z=02x+y-8z=0聯(lián)立,3x-4y-z=0, 所以,原式==已知 ,則等于 化 可得到 分式的最簡公分母是 B.15ab D.15ab在分式①;③中分母相同的分式是 B. 下列算式中正確的是 A.B.C.D.x克鹽溶

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論