教育平臺第三天課程回顧1-常見的垂直細(xì)分類型三大類別

少兒英語輔

&雙師平

K12教育平

教育衍生相關(guān)平2學(xué)生 模

3 告 4

部部 上5 1設(shè)計尺寸與版2導(dǎo)航方3常用字體字4交互細(xì)節(jié)：跨平臺相似5交互細(xì)節(jié)：簡6交互細(xì)節(jié)7交互細(xì)節(jié)：視8交互細(xì)6 7 8 1v1課程選積分體系 9 制作，打開PS進(jìn) 處理，打 ，打開音 商務(wù)合作時，打開公司內(nèi)部系統(tǒng)軟件進(jìn)行協(xié)同合作，同步執(zhí)行進(jìn)度 ，打開大型游戲kill PC客戶端的常見使用場景為工作、學(xué)習(xí)、商務(wù)合作、四大場景，用戶群體往往需要大段的、聚化的時間來使用與沉浸，并在該時間內(nèi)完成具體的執(zhí)行。K12授課PC客戶端產(chǎn)品可以充分的利用硬件本身的資源與特點，高功能消耗，具備IM即時通訊功能布局主要將產(chǎn)品分為老師端和學(xué)生端，授課端功能覆蓋學(xué)習(xí)端，主要功能為：登錄、、鎖屏功能、文檔演示、電子白板、課堂練習(xí)、共享、桌面、&課件、文本聊天等，11教育平臺-教 建 學(xué)習(xí) 1.1- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷大 的技 1.1.1- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-大 特發(fā)布頻

所有的大型互聯(lián) 都是從一個 開始，漸進(jìn)地發(fā)展起來的 是 同學(xué)在哈佛大學(xué)的宿舍里開發(fā)的 的第一臺服務(wù)器部署在斯坦福大學(xué)；阿里巴巴是 家的客廳誕生的需要面對高并發(fā)用戶，大流 月活20億-日活是月活 7x24小時不間斷 量接近10億， 1.1.2- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-初 結(jié)大 都是從小 發(fā)展而來 應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)庫、文件等所有資源都在一臺服務(wù)器

1.1.4- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-使用緩本地緩存的速度更快一些，但是受應(yīng)用使用緩存改 性能效果1.1.5- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-搭建服務(wù)器集自用戶瀏覽器的請求分發(fā)到應(yīng)用如果有用戶，就在集群中加入更力不再成為整個的瓶頸。、線路、分站1.1.6- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-反 反 1.1.7- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-分布式數(shù)據(jù) NoSQL和搜索引擎都是源自互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)手 各種數(shù)據(jù)，減輕應(yīng)用程序管理諸多數(shù)據(jù)源的煩1.1.9- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-業(yè)務(wù)拆大 將整 接建立關(guān)系（在首頁上的導(dǎo) 同一個數(shù) 1.1.10- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-分布式服 1.1.11- 與服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫的關(guān)系-大 架構(gòu)演化歷程-小 PC客戶管理系移動應(yīng) 上萬老師、幾十萬名學(xué)生對應(yīng)幾十萬學(xué)生家長分別通過WEB官網(wǎng)、移動應(yīng)用和PC客戶端無時無刻不

平臺的將更為復(fù)雜，面對P（10^15）計的響應(yīng)，如何 老 家 學(xué)web官

入駐平資質(zhì)認(rèn)試講課…

課程咨課程試學(xué)挑選老課制定提分計…發(fā)

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查看課預(yù)約課管理課

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做題(練移動應(yīng)

收益提分析學(xué)員學(xué)…

授課旁…

精品課試賺取積分…授 聽PC客戶

IM即時通 …

IM即時通老師評… 一個移動應(yīng)用程序、WEB或者是PC客戶端大部分用戶操作都需要通過服務(wù)器進(jìn)行讀寫操作，用戶的錄入內(nèi)容會根據(jù)平臺方的統(tǒng)計需求在管理系統(tǒng)中顯示。平臺方投放系統(tǒng)消息、內(nèi)容更新、數(shù)據(jù)更新等操作也是由管理系統(tǒng)的表現(xiàn)層錄入，在由業(yè)務(wù)層學(xué)習(xí)，不僅為我們在做產(chǎn)品設(shè)計時提供很大幫助，還讓我們在做產(chǎn)品迭代時，能初步評估需求改動對前后端的影響，甚至有一個基本的工作量評估。同時在跟開發(fā)人員溝通時，能減小不少，理解他們的工作內(nèi)容。 學(xué) 時編輯修改各個業(yè)務(wù)端口的所有數(shù)據(jù)信息內(nèi)容的能力。搭建管理系統(tǒng)前必須做好兩件事，即對前端所有功能及業(yè)務(wù)流程收集關(guān)于的需求，同時梳理清楚業(yè)務(wù)上，結(jié)合前端產(chǎn)品定義所需滿足的功 系統(tǒng)功能性需求分析主要闡述了 測試；（3）還可在整個過程中的其它工作流起到指導(dǎo)作 學(xué)科1對1授課平臺系統(tǒng)用例 的關(guān)鍵。所以課程管理模塊是平臺中 學(xué)科1對1授課平臺課程管理用例 學(xué)科1對1授課平臺資源管理用例 和線下課程報 學(xué)科1對1授課平臺購物管理用例 拿到干系人需求后不要急于將功能實現(xiàn)在管理系統(tǒng)中，應(yīng)先搭建雛形主功能后，集中分析干系人需求，劃分模塊，逐步在中實現(xiàn)。 學(xué) 首頁我們第一步先通過四大通用功能在一級導(dǎo)航欄放置四個功 ）和系統(tǒng)設(shè)置，二級導(dǎo)航欄結(jié)合CEO、COO、CFO 3.1.5-教育管理系統(tǒng)四大通用功能-功能介紹-客戶管理客戶關(guān)系管理系統(tǒng)（）在搭建初期可以嵌入在統(tǒng)一管理中使用，是：為了滿足每個客戶的特殊需求，同每個客戶建立聯(lián)系，通過同客戶的聯(lián)系來了解客戶的不同需求，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行"一對一"個性化服務(wù)。通常包括銷售管理、市場管理、客戶服務(wù)系統(tǒng)以及呼叫中心等方面。（功能布局初期先考慮用戶人群基本屬性）3.1.6-教育管理系統(tǒng)四大通用功能-功能介紹-系統(tǒng)系統(tǒng)設(shè)置一般包含：流程管理、賬號權(quán)限管理、通用字典、單據(jù)編號、流程、系統(tǒng)日志、系統(tǒng)功能及系統(tǒng)表單常見二級功

都需要一個賬號。只是對于C端的產(chǎn)品，都是用戶自己即可。而對于產(chǎn)品而言，是需要公司內(nèi)部人員去創(chuàng)建賬號的。 戶角色角色

即賬號可以看到的數(shù)據(jù)范圍，比如一個旅業(yè)的公司管理者能看在設(shè)計過，數(shù)據(jù)權(quán)限控制的難易程度與業(yè)務(wù)和公司部門設(shè)置的 學(xué) PC客戶…

運維團(tuán)…

首頁（數(shù)據(jù)統(tǒng)計系統(tǒng)設(shè)…

首頁（數(shù)據(jù)統(tǒng)計）運維保…

4.1.4-功能模