《睡覺》幼兒園中班音樂教案

《睡覺》幼兒園中班音樂教案《睡覺》幼兒園中班音樂教案1

活動目標(biāo)：

1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。

2、能用固定的句式敘述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動作表現(xiàn)動物睡覺的姿勢。

3、激發(fā)喜愛小動物的情感，感受歌曲的樂趣。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，留意隨著音樂的變化而變換動作。

5、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、圖片。

2、PPT課件。

活動過程：

（一）回憶故事內(nèi)容，引起幼兒愛好。

老師：剛才我們讀了《一本敘述睡覺》的書。故事里有誰？老師依據(jù)幼兒回答出示動物圖片。

（二）用三個(gè)字，一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態(tài)。

1、引導(dǎo)幼兒敘述動物睡覺的方式。

老師：看！小動物們來了，他們在干什么？別吵，小動物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？

2、引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。

（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜靜靜（背寶寶）。

（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺刺眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜靜靜。

（二）熟識歌曲，學(xué)習(xí)感受。

1、完整敘述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）老師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。

2、老師范唱，感知歌曲。

老師：小動物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。

3、幼兒學(xué)唱，感受歌曲。

老師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2—3遍）4、變換形式，鞏固練習(xí)。

老師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。

（三）動作表現(xiàn)，體驗(yàn)樂趣。

1、啟發(fā)引導(dǎo)，動作表現(xiàn)。

老師：這么好玩的歌曲假如能加上動作就更好了，想一想我們可以用什么動作來表現(xiàn)小動物睡覺的樣子呢？

2、動作表演，體驗(yàn)歌曲的樂趣。（集體，小組，個(gè)別）老師：誰情愿來給大家邊唱邊表演歌曲的？

3、給歌曲取名字。

老師：今日我們唱了一首關(guān)于小動物睡覺的歌曲，你們覺得可以給歌曲取個(gè)什么名字呢？

（四）拓展閱歷，豐富歌詞。

老師：還有很多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以連續(xù)編一編，唱一唱。

活動延長：

日?；顒樱哼B續(xù)了解其他動物的睡覺形式，并將其編入歌曲。

教學(xué)反思：

幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

《睡覺》幼兒園中班音樂教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴合作唱歌的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有肯定的認(rèn)知閱歷（閱歷）。

2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》（閱歷）。

3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張（○×○，×××—）。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。

提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時(shí)出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）

2、老師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學(xué)唱新歌。

（1）幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，（快思老師。教案網(wǎng)出處）問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)當(dāng)怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨老師學(xué)說其中的歌詞，留意把握休止節(jié)奏。

（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范唱歌曲。

2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并仿照相應(yīng)的動作。

3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場里”四個(gè)字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移閱歷，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

2、請個(gè)別幼兒將自己編的`歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。

3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

四、結(jié)束談話。

表揚(yáng)幼兒能樂觀動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓舞幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，