大班幼兒繪本教案

大班幼兒繪本教案作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？這里的6篇大班幼兒繪本教案是我為您共享的繪本教案的相關(guān)范文，歡迎查看參考。

幼兒園大班繪本教案篇一

設(shè)計(jì)意圖

讓幼兒在觀賞故事內(nèi)容時(shí)，學(xué)習(xí)按規(guī)律排序。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛繪本閱讀活動(dòng)，在觀賞與敘述中理解繪本內(nèi)容。

2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的有規(guī)律的排序的方法。

3.懂得助人為樂是一件歡樂的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)的重點(diǎn)在觀賞與敘述理解繪本故事內(nèi)容中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的有規(guī)律的排序的方法；活動(dòng)難點(diǎn)在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備

1.PPT課件。

2.不同顏色(紅、黃、綠）、不同大小圓形的小貼紙。

3.各種小動(dòng)物的圖片。

活動(dòng)過程：

（一）故事導(dǎo)入，引起幼兒留意

今日龐老師給小伴侶們帶來了一個(gè)特別好聽的故事，我們一起來看看是什么故事？（小刺猬的項(xiàng)鏈）它就是今日故事里的仆人公小刺猬可可，你們肯定要仔細(xì)聽哦，聽聽小刺猬可可發(fā)生了什么，好么？【出示第一頁(yè)幻燈片】

(二）老師針對(duì)本內(nèi)容，分段播放PPT，進(jìn)行相關(guān)問題提問，問出排序內(nèi)容。

1.小刺猬可可生活在一個(gè)大森林里，它是一個(gè)活潑和善，喜愛交伴侶的小刺猬，可是有一件事情讓它特別的苦惱，由于森林里的小動(dòng)物們總是可怕被它身上的刺扎痛，所以離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！境鍪酒浯雾?yè)幻燈片】

2.每天小刺猬可可只能一個(gè)人孤孤獨(dú)單的到果園里去摘果子?！境鍪镜谌龔埢脽羝?/p>

3.一個(gè)人在家里安寧?kù)o靜的用晚餐，可可的日子過得好孤獨(dú)啊，由于沒有伴侶的陪伴。【出示第四頁(yè)幻燈片】

4.可是有一天，可可從果園里找來了一些小豆子，你們看看這些豆子長(zhǎng)得怎么樣呢？【出示第五頁(yè)幻燈片】（顏色不一樣），對(duì)了，那有什么顏色呢？（紅色和綠色）還有什么不一樣（有一些大有一些?。┧鼈兊拇笮∫彩遣灰粯拥?，小刺猬可可看著這些大小顏色不一樣的豆子，它靈機(jī)一動(dòng)有了一個(gè)好辦法【放錄音】：對(duì)了，我可以用這些紅豆子，綠豆子串成一條漂亮的項(xiàng)鏈。小刺猬可可要用這些豆子干什么？（串項(xiàng)鏈）

5.可可的手特別地巧，它串呀串呀一條項(xiàng)鏈串好了，咱們一起來看看，好么？【出示第六張幻燈片】哇，可可的項(xiàng)鏈好美麗呀你覺得可可的項(xiàng)鏈美嗎？（美）你能不能把這個(gè)漂亮的隱秘告知大家（很美麗），美在哪里，顏色有什么不一樣的（有綠的有紅的），它們是怎樣排列的（一個(gè)紅的一個(gè)綠的），這條項(xiàng)鏈有一個(gè)漂亮的隱秘，我們一起把這個(gè)隱秘大聲的說出來好么？（一個(gè)紅一個(gè)綠，一個(gè)紅一個(gè)綠，一個(gè)紅一個(gè)綠。）真棒！那么現(xiàn)在我們?cè)诤诎迳弦黄饋泶幌驴煽傻捻?xiàng)鏈，小伴侶告知老師怎么串？（一個(gè)紅一個(gè)綠。）小刺猬可可的項(xiàng)鏈里漂亮的隱秘是（一個(gè)紅一個(gè)綠。）它們是根據(jù)顏色相間的規(guī)律排序的。

6.可可很興奮，就戴著這條漂亮的項(xiàng)鏈出門了，你看森林里的小動(dòng)物看著可可戴著漂亮的項(xiàng)鏈它們的表情是什么？（很興奮）它們?yōu)槭裁磿?huì)興奮？（由于可可的項(xiàng)鏈很美麗）【出示第七張幻燈片】

7.可可看到小動(dòng)物們不在可怕它，還要跟它一起學(xué)串項(xiàng)鏈，它覺得特別地快樂，可可說【放錄音】：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺影桑梢宰龀善恋捻?xiàng)鏈哦！”【出示第八張幻燈片】

8.它們撿來了很多顏色大小都不一樣的豆子【出示第九張幻燈片】

9.小兔子第一個(gè)串好了項(xiàng)鏈，我們一起來看看它是怎么串的？【出示第十張幻燈片】你能不能發(fā)覺小兔子的項(xiàng)鏈有什么漂亮的隱秘？（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠）小兔子的項(xiàng)鏈有一個(gè)顏色的隱秘，它是按顏色相間的規(guī)律排序的，小兔的項(xiàng)鏈里有沒有其它的隱秘？（兩個(gè)大一個(gè)小），小兔的項(xiàng)鏈里漂亮的隱秘是（大紅大黃小綠，大紅大黃小綠。）我們?cè)谝黄鸫幌滦⊥玫捻?xiàng)鏈。我請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來串一下小兔的項(xiàng)鏈。小兔的項(xiàng)鏈?zhǔn)沁@樣排的（大紅大黃小綠。）小兔子很快樂，由于它的項(xiàng)鏈很美。

10.但是在一旁的小猴可焦急了【出示第十一張幻燈片】它為什么會(huì)焦急呢？（由于它的項(xiàng)鏈還沒有串完）其實(shí)小猴是由于小兔的項(xiàng)鏈串完了，他太焦急沒有串完，我們來一起幫幫它。幫小猴串項(xiàng)鏈之前我們要先看看它項(xiàng)鏈里有什么隱秘？（一個(gè)紅一個(gè)黃一個(gè)綠），再有沒有其他的隱秘？（一個(gè)小一個(gè)大一個(gè)?。┖竺媸遣皇窃俅粋€(gè)小的紅豆子，再往后一個(gè)大的黃豆子，一個(gè)小的綠豆子。它的項(xiàng)鏈里漂亮的隱秘是（小紅大黃小綠，小紅大黃小綠。）現(xiàn)在我們?cè)诤诎迳蟻泶幌滦『锏捻?xiàng)鏈（小紅大黃小綠。）小猴的項(xiàng)鏈?zhǔn)沁@樣排的（小紅大黃小綠。）你們關(guān)心小猴串好了項(xiàng)鏈，現(xiàn)在它的表情是什么樣的？（它興奮的笑了）

11.它們都串好了項(xiàng)鏈，戴著項(xiàng)鏈高興奮興的預(yù)備去參與森林舞會(huì)?！境鍪镜谑埢脽羝?/p>

（三）幼兒操作，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

森林里別的小動(dòng)物們也想要一條漂亮的項(xiàng)鏈，老師在果園里也撿來了很多顏色大小不一樣的豆子放在后面的桌子上，你們幫它們串一條漂亮的項(xiàng)鏈，好么？（好）它們也盼望自己的項(xiàng)鏈能跟小兔小猴似的有漂亮的隱秘。項(xiàng)鏈應(yīng)當(dāng)戴在哪里？（脖子上）龐老師給你們撿來的這些豆子背面是有粘性的，把它撕下來就可以粘在我們戴項(xiàng)鏈的地方。小伴侶們看后面有幾張桌子？（四張）每張桌子上有六個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)你們小椅子不動(dòng)有秩序地走到后面的桌子上，每位小伴侶找一個(gè)動(dòng)物伴侶串，好么？（好）

老師發(fā)放動(dòng)物圖片和小貼紙，幼兒動(dòng)手排序，同時(shí)提示幼兒要有規(guī)律的排列【放音樂】

（四）展現(xiàn)幼兒作品，老師點(diǎn)評(píng)

個(gè)別指出自己串的項(xiàng)鏈有什么隱秘？【打電話】今日我們關(guān)心小動(dòng)物們串了項(xiàng)鏈，小動(dòng)物們都很快樂，小豬佩奇邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c森林舞會(huì)?！痉派治钑?huì)音樂】小伴侶請(qǐng)你們輕輕的走到老師跟前來，快看，大象向我們走過來，我們一起來跟大象打個(gè)招呼；孔雀向我們走來，我們給它打個(gè)招呼；小兔向我們走來，我們也給它打個(gè)招呼，看！小鳥向我們飛來，它將帶我們?nèi)コ悦牢兜乃蟛停∥覀兏甙桑』顒?dòng)結(jié)束！

活動(dòng)總結(jié)

通過本節(jié)課幼兒能夠把握按規(guī)律排序，部分幼兒能夠自主創(chuàng)編規(guī)律，并從故事中懂得助人為樂是一件很快樂的事情。

小班繪本教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒喜愛閱讀的愛好，培育幼兒的觀看力量

2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

活動(dòng)預(yù)備：

《好餓的小蛇》繪本書及課件，西瓜、桃子、草莓等圖片、小蛇頭飾。

活動(dòng)過程：

一、出示課件引起幼兒愛好。

今日李老師給小伴侶帶來了一本好玩的圖書我們一起來看一下好不好呀！老師用課件，引導(dǎo)幼兒觀看封面和前環(huán)襯。

提問：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，老師初步講解故事。

1、小蛇和蘋果的圖片：好餓的小蛇扭來扭去，在森林里漫步?????，它發(fā)覺了什么？什么樣的蘋果？好餓的小蛇看到蘋果會(huì)怎樣呢？（幼兒自由想象回答）

2、吃下蘋果小蛇的圖片：蘋果哪兒去了呢？小蛇的肚子變成什么樣了？（幼兒自由回答）

3、小蛇和香蕉的圖片：其次天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，它發(fā)覺了什么？什么顏色的香蕉？好餓的小蛇觀察香蕉會(huì)怎么樣？

4、吃下香蕉的小蛇圖片：小蛇張開嘴巴“啊嗚，咕嘟，”一聲把香蕉吃到了肚子里“啊―真好吃。”小蛇的肚子像什么？

5、小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，他發(fā)覺什么？什么外形的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒仿照）

6、吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？

7、第四天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）假如是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。（仿照小蛇吃東西的聲音）

8、第五天好餓的小蛇還是沒有吃飽，這次它吃掉的又會(huì)是什么呢？（吃下菠蘿的圖片讓幼兒看圖猜想）假如是菠蘿，那菠蘿是什么樣子的？

9、小蛇和菠蘿的圖片：小蛇果真吃掉的是菠蘿。（仿照小蛇吃東西的聲音）

10、葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？

11、小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來扭去在漫步?????，你們看它又發(fā)覺了什么？這回，它發(fā)覺了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？蘋果是那么高，小蛇該怎么辦呢？小蛇張大嘴巴會(huì)怎樣呢？

12、吃了大樹的小蛇圖片：小蛇到哪兒去了？（請(qǐng)幼兒來指指，小蛇的尾巴呢？頭呢？）小蛇變成了什么？

13、最終小蛇會(huì)怎樣？還會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看后環(huán)襯和封底。

小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺呢。

三、完整的敘述故事，體會(huì)故事的幽默好玩。

1、好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（老師和小伴侶一起仿照一下）

2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過的東西的圖片）

它吃蘋果（香蕉、飯團(tuán)？）時(shí)的聲音是這樣的呢？

好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團(tuán)？）后，它的肚子變得怎樣了呢？小結(jié)：原來小蛇吃了什么外形的東西，它的肚子就會(huì)變成什么外形。

四、仿照小蛇找東西吃，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞

1、看著小蛇吃了那么多的好吃的，老師也餓了也想找些好吃的東西來吃，你們想不想?。∧俏覀兙蛯W(xué)這小蛇的樣子來找些好吃的好不好呀！

2（將草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）請(qǐng)小伴侶帶上頭飾，仿照小蛇進(jìn)行情景表演。

3、提問：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？

五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。

1、那小伴侶想一下為什么小蛇的肚子會(huì)變成它吃的東西的外形？小蛇它是怎樣吃東西的呢？

2、老師歸納幼兒敘述內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)潔小結(jié)：我們小伴侶吃東西的時(shí)候，肯定要細(xì)嚼慢咽，千萬不能學(xué)習(xí)小蛇，啊嗚一口吞下去，小肚皮要撐壞的。

大班繪本教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體會(huì)“做一件讓世界變得漂亮得事情”的美妙。

2、理解故事并對(duì)四季的花卉感愛好，愿意不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、四季特征明顯的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、紅梅、臘梅、水仙花、白玉蘭。

2、《花婆婆》PPT。

3、兒歌“四季花開”：

溫和的春天來到了，什么花兒朵朵開？

酷熱的夏天來到了，什么花兒朵朵開？

涼快的秋天來到了，什么花兒朵朵開？

寒冷的冬天來到了，什么花兒朵朵開？（備有：我們種的什么花兒開）

4、背景音樂。

過程與記錄：

一、聽故事。

1、引出活動(dòng)：

老師：今日帶來一個(gè)故事（出示PPT），題目《花婆婆》認(rèn)字嗎？《花婆婆》。你們認(rèn)為花婆婆是個(gè)什么樣的人？花婆婆是干什么的？

2、敘述故事

老師：花婆婆究竟是干什么的？我們一起聽故事。（音樂起）(播放故事)

（講到：第三件事后，提問）。

老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？

孩子：做讓世界變得更漂亮的事……到世界去逛逛（老師：就是去旅行）……在海邊住……

3、連續(xù)講故事。

二、四季開的花

1、說說四季開的花：講到“花婆婆”預(yù)備種花時(shí)，引發(fā)溝通四季開的花。

老師：花婆婆想，假如海邊開滿了鮮花，世界肯定變得更漂亮；假如海邊一年四季都開滿鮮花，世界肯定變得更漂亮。

幼兒：桃花是在春天里開得……荷花是在夏天里開的……

老師：除了這些花，你還能說出其他花的名字嗎？

幼兒：梨花……康乃馨……（很踴躍）。

觀看，孩子對(duì)于花卉的閱歷有多少。

2、分一分：四季不同的花。

老師：其實(shí)，我們現(xiàn)在知道的花的名字有7000多種。我預(yù)備了一些花的照片，你和伴侶兩人一起，去認(rèn)一認(rèn)：這是什么花？是在什么季節(jié)開放的？把它們放在相應(yīng)的字卡的下面（字卡為：春天花兒、夏天花兒……）

孩子：（操作）?！@時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注不熟悉字的孩子。老師出示字卡時(shí)，孩子跟讀一邊。

三、一件美妙的事

1、回歸故事。

老師：花婆婆知道了那么多四季開放的花，寫信買了很多花籽……可是，孩子們也不知道將來會(huì)做什么！

2、美妙的事情。

老師：你覺得做什么事，可以讓世界變得更美妙呢？——深化“美妙的事情”，讓孩子擁有一個(gè)抱負(fù)。

幼兒自由回答。

師：孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件讓世界變得更美妙的事情。請(qǐng)你記住這件事情，努力去做這件事情。知道嗎？等你們長(zhǎng)大了，世界由于有你們，會(huì)變得更美妙！

小班繪本教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看故事圖片，了解動(dòng)物園中每種動(dòng)物的特征；

2、體驗(yàn)在動(dòng)物園游玩的歡樂，喜愛大膽地?cái)⑹觥?/p>

重點(diǎn)：

了解動(dòng)物園中幾種常見動(dòng)物的特征。

難點(diǎn)：

能夠完整地表達(dá)自己的看法和想法。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒去過動(dòng)物園。

教材預(yù)備：《米菲去動(dòng)物園》PPT；米菲圖片；故事視頻。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)故事情境，熟悉故事的仆人公。

師：今日有個(gè)好伴侶要來我們班上做客，你們猜猜是誰呀？

師：今日的天氣真好，兔爸爸要帶米菲去動(dòng)物園，米菲是什么樣的心情呢？

師：可是動(dòng)物園好遠(yuǎn)，他們?cè)趺慈ツ?？你來猜猜看?/p>

小結(jié)：兔爸爸帶著米菲坐著小火車去動(dòng)物園玩。

二、觀看PPT圖片，敘述每種動(dòng)物的特征。

師：米菲在動(dòng)物園內(nèi)看到了哪些動(dòng)物？

師：它是誰？長(zhǎng)得什么樣子呢？

師：米菲還見到了什么動(dòng)物？

師：你最喜愛哪個(gè)動(dòng)物？為什么？

師：最終，米菲做了一件好玩的事情，你看看是什么呀？

小結(jié)：米菲在動(dòng)物園見到了好多好多好玩的動(dòng)物，她特別興奮。

三、完整觀賞故事視頻，感受游園的樂趣。

師：你們想不想去逛動(dòng)物園?。课覀兏追圃偃ヒ淮蝿?dòng)物園吧！

師：玩了一天好累啊，我們陪米菲一起坐火車回家吧。

大班繪本活動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解圖書的內(nèi)容，學(xué)習(xí)查找自己感愛好的畫面，產(chǎn)生自主閱讀的愿望。

2、介紹自己感愛好的畫面，并能跟伴同伴的敘述，關(guān)注相應(yīng)的畫面。

3、初步感受齊柏林小羊?yàn)閷?shí)現(xiàn)幻想所做的努力。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一本繪本、連續(xù)翻動(dòng)的課件、音樂等。

活動(dòng)過程：

1、了解幼兒已有的閱讀閱歷：小伴侶會(huì)看書嗎？有什么好方法看懂書？

提出看書的要求：用看圖的方法看懂一本書。兩腿并攏當(dāng)桌子，兩手扶著書，一頁(yè)一頁(yè)往后翻。

2、老師出示圖書，請(qǐng)幼兒看封面，猜想圖書內(nèi)容，老師不予確定與否。

3、幼兒自取圖書，自由閱讀。

（1）鼓舞幼兒掃瞄全書，可以邊看書邊自言自語(yǔ)，但要求不影響別人。

（2）查找書中最感愛好的畫面（喜愛的、驚奇的、不懂的……）

4、集中溝通：

（1）這本圖書講了誰的事情？講了什么事？

（2）你最喜愛哪一頁(yè)？為什么？幼兒介紹時(shí)，要求大家準(zhǔn)時(shí)翻到相應(yīng)的畫面，

對(duì)應(yīng)了解并進(jìn)行相關(guān)的補(bǔ)充。

（3）你發(fā)覺了什么驚奇的地方？師幼相互解疑，重點(diǎn)解決小羊練習(xí)飛行時(shí)的一

連串動(dòng)作，通過播放課件解決懷疑。

5、其次次分散閱讀。

要求查找：小羊有一個(gè)什么想法？為了這個(gè)幻想它做了哪些事？

6、集中溝通。

（1）小羊有一個(gè)什么幻想？它做了哪些努力？從哪一頁(yè)上可以看出它在努力？

（2）它有沒有遇到困難？它放棄了嗎？哪幾頁(yè)上可以看出？

重點(diǎn)：每次提問后的回答都要求幼兒從書中查找相關(guān)的依據(jù)。

7、溝通爭(zhēng)論：留在你腦海里最多的是什么顏色？你認(rèn)為藍(lán)色代表著什么？

小班繪本教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看畫面，嘗試大膽猜想故事內(nèi)容，感知、了解小老鼠找紐扣的過程。

2、愿意關(guān)心別人，體驗(yàn)關(guān)心別人的歡樂。

材料預(yù)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

（隱蔽的小目標(biāo)）：能依據(jù)小動(dòng)物的生活習(xí)性進(jìn)行大膽的猜想和推斷。

預(yù)設(shè)過程：

1、愛好引入

（1）老師：（撿起一顆紐扣）咦，這是什么？

（2）老師：哇，原來是一粒紐扣呀，看看，這是一粒怎樣的鈕扣呢？（引發(fā)幼兒觀看鈕扣的特征）

（3）老師：沒錯(cuò)，它是一粒黑色的、圓形的小紐扣，呀，這粒鈕扣是誰掉的呀，寶寶，是你的嗎？那你衣服上的鈕扣是怎么樣的呢？（引發(fā)幼