小學(xué)生2年級(jí)老師的愛(ài)優(yōu)選28篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生2年級(jí)老師的愛(ài)優(yōu)選28篇小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第一篇

是誰(shuí)——把我從無(wú)知的幼兒教育成富有知識(shí)的少年？是您！老師！您的關(guān)心就類似和熙的春風(fēng)溫暖了我們的心靈，您的愛(ài)永不中止！

老師的愛(ài)永不中止，從我剛剛相識(shí)的那天起，我的身旁又多了一份愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔，老師的愛(ài)是那么關(guān)心。老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)描繪人生，老師用愛(ài)展示生命的真諦！我愿意與老師一起學(xué)習(xí)，有了老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱呼獻(xiàn)給老師，讓老師擁有常開(kāi)不敗的美麗！

當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí)，老師的臉上總會(huì)流露出贊許的微笑；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師總會(huì)及時(shí)給我們勉勵(lì)；當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師又會(huì)耐心地向我們講清道理。??！這就是老師的愛(ài)！

老師您的愛(ài)永不中止，我稱贊你，老師！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)其次篇

我高傲有這樣一個(gè)好老師，她就是我的班主任倪老師。老師您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您又像園丁一樣辛勤的培育著我們這些幼苗；在人生道路上，您又像蜜蜂一樣為我引路。

我的老師細(xì)而高挑的身材，走起路來(lái)興匆促的，老師工作起來(lái)廢寢忘食，她往日紅潤(rùn)的嘴唇干裂了，金瑩的汗珠從她的臉頰上滲出，流淌。

記得有一次，老師讓我讀課文，鼓起勇氣舉了手，老師喊了我，我開(kāi)始讀了，剛開(kāi)始讀的很好，可是，讀到后面的時(shí)候總是添字漏字，我費(fèi)了九年二虎之力好不簡(jiǎn)單才讀完，同學(xué)們卻嘲諷我，讓我無(wú)地自容，沒(méi)有了自信，老師，您批評(píng)了那些同學(xué)。您親切的對(duì)我說(shuō)：“袁逸恬，請(qǐng)你再讀一遍。〞老師相信你能成功的，當(dāng)老師用溫柔的聲音讀這句話時(shí)，讓我充滿了自信和勇氣，其次次我比第一次讀的有進(jìn)步多了。老師表?yè)P(yáng)了我，還告訴我“失敗乃成功之母。〞

老師就像我其次個(gè)媽媽一樣，關(guān)心著我，呵護(hù)著我。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第三篇

世界上最宏偉的愛(ài)自然是母愛(ài)，但我覺(jué)得師愛(ài)也是十分宏偉的。老師的愛(ài)就像冬天那火紅的太陽(yáng)，溫暖著我們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里成長(zhǎng)。

說(shuō)起老師，一定要說(shuō)說(shuō)我們班主任盧老師，在學(xué)習(xí)上，盧老師的耐心是出了名的，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)請(qǐng)教她問(wèn)題，她總會(huì)耐心地解答；生活上，她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們，哪個(gè)同學(xué)擔(dān)心逸了，她都會(huì)細(xì)心詢問(wèn)，不停地關(guān)心著；平日，她還會(huì)叫我們做人的道理。

記得初一的時(shí)候，我的各科成績(jī)都不是很理想，但我仍一點(diǎn)也不慌張，可盧老師都看在眼里，在我走神的時(shí)候，她總是用一個(gè)嚴(yán)肅的眼神或一句批評(píng)來(lái)提醒我。但我總以為是老師在針對(duì)我，所以老是和她對(duì)著干，太讓我干這個(gè)，我偏不聽(tīng)。這樣做的結(jié)果很快就在我身上表達(dá)出來(lái)了——成績(jī)又下降了！這次，盧老師就把我叫到了她辦公室。我以為老師要批評(píng)我，于是任命般的低下了頭，可老師卻用溫柔的聲音讓我談一談自己對(duì)自己的期望，于是，我侃侃而談，將自己的期望，夢(mèng)想一一告訴了老師。老師很認(rèn)真的聽(tīng)完了我的期望后，又皺了皺眉頭，讓我把自己最近的表現(xiàn)和期望結(jié)合起來(lái)，看一看有多大的幾率可以實(shí)現(xiàn)。即刻，我的腦海中浮現(xiàn)出我上課走神，和同學(xué)講話的情形，不由得羞愧地低下了頭，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。盧老師見(jiàn)我認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，也原諒了我，并一再提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講，把握時(shí)間。后來(lái)，我每每上課想開(kāi)小差時(shí)，老師的話總浮現(xiàn)在我腦海中，時(shí)刻提醒著我。

老師的愛(ài)雖不如父愛(ài)一樣如山，不如母愛(ài)一般似水，但它是獨(dú)一無(wú)二的，埋藏在學(xué)生們心中的像太陽(yáng)一般炙熱的愛(ài)！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第四篇

老師有一套好玩兒的玩具-套娃娃。她是用木頭掏空做成的，小巧玲瓏，十分可愛(ài)。無(wú)論什么時(shí)候，娃娃臉上總露出嫻靜的微笑。

套娃娃長(zhǎng)著一頭棕色的頭發(fā)扎著灰色的毛巾，上面布滿了美麗的花紋，敞亮的眼睛里透著可愛(ài)的神色。高高的鼻子下有一張紅紅的小嘴使她更加美麗透氣了。她身上穿著一條裙子，上面還有幾個(gè)英文字母。

老師說(shuō)：“這個(gè)套娃娃是一個(gè)朋友從外地送給她的，所以十分珍惜。〞

這個(gè)娃娃和別的娃娃不一樣，假使你就把她拿在手中，輕輕搖一下，可以聽(tīng)見(jiàn)“咚咚〞的響聲，用力一拔，就會(huì)看到里面還有一個(gè)娃娃，比外面小一些，再一拔，又露出一個(gè)可愛(ài)的小臉……一共出現(xiàn)了五個(gè)娃娃，最小的只有拇指那么大。

更好玩兒的是它的玩法了，瞧！她們從大到小地排著，好像在表演節(jié)目。換一種擺法，又像是在做游戲。不管你怎么擺，她們做的都很像。

我愛(ài)老師的套娃娃。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第五篇

來(lái)了，由于您的魅力；別了，有不曾舍得。您永遠(yuǎn)在我心里，用您那獨(dú)特的愛(ài)溫暖著我，呵護(hù)著我。您，就是我六年級(jí)的班主任。

您對(duì)我們的愛(ài)，盡在上課，課上您那認(rèn)真的神態(tài)讓我迷醉。

您總是手把課本，然后輕輕的從口中吐出幾句幽美的詩(shī)句。類似在炎炎夏日送我一杯甘泉，很是舒暢。之后，您便正式開(kāi)始上課，眉毛隨著語(yǔ)調(diào)的變化而輕輕跳動(dòng)著，靈動(dòng)的眼睛也由于文章的昂揚(yáng)而散出光輝，手和著文章，讓課文讀的更加有感情，漸漸的您的語(yǔ)氣變緩，我們便明白快有終止了，原本抬高的手，也不知何時(shí)放下了，意猶未盡的我們總吵著再來(lái)一遍，您仍舊掛著您那招牌的笑容，輕說(shuō)：“好了，下面我們來(lái)評(píng)價(jià)，課文哪點(diǎn)寫(xiě)得好？〞一堂課，在我們的回復(fù)聲與探討聲中，悄然終止了。

六年來(lái)，您每節(jié)課都盡職盡著的為我們講解課文，當(dāng)我們“山重水復(fù)疑無(wú)路時(shí)〞，您稍微一點(diǎn)，我們就馬上“柳暗花明又一村了〞。您帶我們翱游知識(shí)的海洋，用一切您所知道的教育我們。您的無(wú)私，我都看在眼里，您就像我的另一位媽媽一樣，呵護(hù)，疼愛(ài)了我六年，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘掉您的——我學(xué)習(xí)道路上的母親。

您對(duì)我們的愛(ài)，盡在下課。您平凡又獨(dú)特，總是扮演者我們的姐姐。

休息時(shí)，您總愛(ài)把一杯清水放在堆滿作業(yè)的桌子上，一邊用紅筆批改我們的作業(yè)，一邊不忘喝上幾口。我們總是很頑皮，趁您不注意時(shí)，搗亂您，用紅筆在桌子上亂花一通。但您從不生氣，只是微笑著，用身邊的白毛巾漸漸將桌上的筆道拂去。然后抬起手，微笑著輕敲我們滿頭大汗的額頭。外面烈陽(yáng)仍舊如熾，但您的那抹微笑卻令我感覺(jué)涼快非凡。

您對(duì)我們的愛(ài)，不像親人間那么濃密，也不像普通師生間那樣淺淡，那是一種獨(dú)特的愛(ài)，說(shuō)不出的愛(ài)。

愛(ài)，不一定要很幸福，平平凡凡，過(guò)好每一天，用一顆懂得奉獻(xiàn)的心來(lái)點(diǎn)亮我，點(diǎn)亮我內(nèi)心深處的那盞燈。

由于您，我懂得了無(wú)私，懂得了負(fù)責(zé)與認(rèn)真。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第六篇

愛(ài)無(wú)處不在。他看不見(jiàn)也摸不著，但我們認(rèn)真去感受。那一次，我充分感受到了老師對(duì)我的愛(ài)。

我是學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一名頑強(qiáng)的將軍。去年元旦前夕，王先生想帶我們?nèi)ズ５韰^(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。我很高興代表學(xué)校為學(xué)校爭(zhēng)光。多么榮譽(yù)的事啊！比賽那天，我很早就到了學(xué)校。王先生開(kāi)車送我去海淀區(qū)的體育場(chǎng)。好多人剛下車！準(zhǔn)備活動(dòng)終止后，比賽將開(kāi)始。

比賽開(kāi)始時(shí)，王先生讓我觀測(cè)跑得快的學(xué)生的動(dòng)作，注意擺臂的速度。我看著幾個(gè)學(xué)生，心想：他們跑得太快了，我無(wú)法獲得排名。王先生似乎看透了我的心思，安慰我說(shuō)：“你不必在意別人跑得有多快，只要自己跑就行了。〞聽(tīng)了之后，我的心恬靜了好多。最終，輪到我上場(chǎng)，站在起跑線上。我的心不由自主地變得緊張起來(lái)。我一回頭，就不自覺(jué)地在人群中看到了王先生頑強(qiáng)的目光。是的，沒(méi)什么可怕的。向前跑。我感覺(jué)到老師眼中的力量。

只要聽(tīng)起跑槍的聲音，200米比賽就開(kāi)始了。我和其他四名選手像箭一樣向前沖去。當(dāng)我第一次跑到第五車道時(shí)，我堅(jiān)持第一個(gè)優(yōu)勢(shì)。在第一個(gè)彎角，我周邊的選手一個(gè)接一個(gè)超過(guò)我，緊張感再次上升。王老師的洪亮聲音傳到了我的耳朵里；郝家誠(chéng)，來(lái)吧，，迎頭趕上，“我忍不住加快了腳步，趕上了前面的一位同學(xué)。沒(méi)想到，他注意到了我，加快了腳步。我沒(méi)有放棄，盯著他看。我在其次個(gè)拐角處跑在他前面幾步，沖到了終點(diǎn)。跑完后，我的腿還在哆嗦。這時(shí)，王先生跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“好的，我走了。〞

在整整半天的時(shí)間里，王先生陪伴著我，關(guān)心著我。事實(shí)上，半年多以來(lái)，王先生一直在訓(xùn)練我跑步。批評(píng)我，勉勵(lì)我，表?yè)P(yáng)我呵呵呵呵這一切都來(lái)自王先生對(duì)我們的愛(ài)。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第七篇

老師，您的愛(ài)溫暖如太陽(yáng)，溫暖如春風(fēng)，幸福如清泉。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)肅，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友情更純潔。老師的愛(ài)是世界上最宏偉、最高尚的愛(ài)。

記住，當(dāng)我在二年級(jí)時(shí)，其次節(jié)課終止了。我們的語(yǔ)文老師艾和副校長(zhǎng)林琴在教室門口閑聊，我把書(shū)包放在座位上。就在這時(shí)，一場(chǎng)事故發(fā)生了！后面的兩個(gè)男孩手里拿著鉛筆打架。突然，一個(gè)男孩的鉛筆不防備砸到了我的頭上。我感到頭上有刺痛感，所以我摸了摸頭，發(fā)現(xiàn)鮮紅的血覆蓋了我的手指。我立刻驚慌失措。我立刻跑去告訴老師那個(gè)男孩的鉛筆被扔到了我的頭上。老師問(wèn)我是否受傷了。我向老師舉手示意。老師很驚奇，趕快把我送到醫(yī)務(wù)室，讓李曉光先生在醫(yī)務(wù)室給我檢查。幸運(yùn)的是，我只是受了點(diǎn)皮膚傷。李先生說(shuō)假使我涂一點(diǎn)紅藥水就好了。處理完畢后，艾先生把我和兩個(gè)男孩叫到辦公室。

老師問(wèn)道：“我不知道；發(fā)生了什么事；所以我把整個(gè)故事都告訴了艾先生。艾老師明白后，先讓我回到第三節(jié)課，然后嚴(yán)肅批評(píng)他們兩人，讓他們回到課堂上向我道歉。

還有一次，由于生病，我晚上嘔吐了三次。其次天早上，媽媽讓我請(qǐng)假去醫(yī)院看醫(yī)生，但我還是堅(jiān)持要上學(xué)。

當(dāng)我到學(xué)校時(shí)，我覺(jué)得我的頭更痛，所以我躺在桌子上。當(dāng)學(xué)生們看到我擔(dān)心逸時(shí)，他們都圍了過(guò)來(lái)，說(shuō)我可能發(fā)燒了，想把我送到醫(yī)務(wù)室。這時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師陳老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，說(shuō)我沒(méi)有發(fā)燒，然后給我接了一杯熱水，喝了之后休息一下。沒(méi)想到，我在課堂上又吐了，所以老師很快打電話給我媽媽，讓我去醫(yī)院把瓶子掛起來(lái)。其次天我到學(xué)校時(shí)，我的同學(xué)和老師來(lái)問(wèn)我身體是否好。這時(shí)，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。在這一刻，我感到我的心是多么溫暖！

這是老師對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第八篇

她，像母親一樣嚴(yán)格要求我，同時(shí)也關(guān)愛(ài)著我；她，就是我的語(yǔ)文老師。忘不了那一次她對(duì)我的教育和關(guān)愛(ài)。

教室里響起瑯瑯的讀書(shū)聲。聲音停下了，老師在講解著課文。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)著，而我卻在寫(xiě)作業(yè)，老師仿佛不知道，繼續(xù)講她的課，我低下頭，什么也聽(tīng)不進(jìn)，只顧著拿筆急忙寫(xiě)作業(yè)——這樣早點(diǎn)完成好了作業(yè)，回家就可以看電視了。想到精彩的電視節(jié)目在等著我，我更努力地寫(xiě)著作業(yè)。這時(shí)，我的心里只有一個(gè)念頭：快寫(xiě)完作業(yè)，回家看電視！我沒(méi)注意到四周微弱的變化。

“嗯哼〞！老師重重的咳了一聲，我一下子就從作業(yè)中驚醒過(guò)來(lái)，仿佛是一枚炸彈爆炸的聲音。我停下筆，用語(yǔ)文書(shū)捂住作業(yè)本，由于心虛的起因，我不敢看老師的眼睛，老師又重新講課了。我老實(shí)地聽(tīng)上了一會(huì)兒課，手又閑不住了，還想寫(xiě)作業(yè)。心里很矛盾：不寫(xiě)作業(yè)吧，回家沒(méi)法看電視；寫(xiě)作業(yè)吧，聽(tīng)不到老師講解的內(nèi)容，考試可能會(huì)考砸。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理掙扎，我還是選擇了寫(xiě)作業(yè)。

“叮鈴鈴〞，下課了，我如負(fù)重釋地深呼了一口氣，終究寫(xiě)完了。到放學(xué)時(shí)，老師突然找我“喝茶〞，“是不是上課沒(méi)聽(tīng)講？〞老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我低下頭默然不語(yǔ)，這時(shí)，老師和藹地說(shuō)：“我?guī)湍阍僦v解一下吧！〞。我的內(nèi)心一下子被觸動(dòng)了，后悔起今天自己在課堂上的行為……

經(jīng)過(guò)這件事后，我知道了無(wú)論在什么時(shí)候，老師都會(huì)像母親般關(guān)愛(ài)著我們。她像一股清澈的泉水，滋潤(rùn)著我的心田；像一束溫暖的陽(yáng)光，照射著我成長(zhǎng)的道路。也讓我知道上課不聽(tīng)課只顧做家庭作業(yè)是不對(duì)的。以后，我不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我，老師！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第九篇

老師的愛(ài)是多么宏偉呀！在學(xué)校老師愛(ài)我們，在每一秒都愛(ài)我們。老師的愛(ài)傳播到我們班七十五個(gè)同學(xué)身上。而且都很充分。

每當(dāng)我跨進(jìn)校門時(shí)，老師們都面帶笑容的迎接我們。

老師很疼我們。我們摔倒的.時(shí)候，都是老師第一個(gè)伸出援助之手，來(lái)幫助我們；與老師談話時(shí)，老師的語(yǔ)氣好像是在鼓舞我們。

老師生病時(shí)還堅(jiān)持給我們上課，盡量不顯出生病的樣子。有時(shí)候我們生小病就不來(lái)上學(xué)了，而老師呢？不管是生大病還是小病，都來(lái)給我們上課。老師的汗水像泉水一樣澆灌著我們這一顆顆小嫩芽。

老師，您為我們付出了多少呀！您為我們開(kāi)啟了無(wú)數(shù)的知識(shí)寶庫(kù)！

老師，您愛(ài)我們，我們也愛(ài)您！感謝您！

我心愛(ài)的各位老師們，您們辛苦了！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十篇

讓我們來(lái)追溯一下每位老師那平凡、宏偉、細(xì)膩的對(duì)學(xué)生的愛(ài)吧。你或許會(huì)問(wèn)，竟然老師對(duì)我們的愛(ài)是平凡的，那又有什么值得在意的呢？老師的愛(ài)是平凡的，卻是宏偉的。

世界上有無(wú)數(shù)個(gè)老師，都愛(ài)著自己的學(xué)生。可其中有哪個(gè)不是宏偉的呢？每天，當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校，老師就開(kāi)始給予我們知識(shí)、關(guān)心、幫助和愛(ài)。你或許會(huì)問(wèn)：假使老師愛(ài)我們，為什么不給我們衣服和食物呢？這些都是生活所需品啊。那是由于，老師與我們沒(méi)有血緣關(guān)系。在小學(xué)的時(shí)候老師交給我們知識(shí)，以后我們的人生路和老師沒(méi)有任何關(guān)系。而且假使我們的吃飽穿暖都由老師負(fù)責(zé)，老師哪有這么多錢?。‰m然如此，夏天老師會(huì)說(shuō)：“天熱了，身體都在外面，別摔著。〞冬天老師會(huì)說(shuō)：“天冷了，注意保養(yǎng)身體。日常生活中的東西都是爸爸媽媽負(fù)責(zé)的。你或許會(huì)問(wèn)，假使老師愛(ài)我們，為什么老師的眼里容不得我們的一點(diǎn)小錯(cuò)呢？這正是由于老師愛(ài)你。

每當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，老師都會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)你，或者對(duì)你吼幾聲。可是，只有一個(gè)人不能忍受你的任何錯(cuò)誤，才能說(shuō)明他真的愛(ài)你。他希望你改正這個(gè)錯(cuò)，才會(huì)批評(píng)你。假使老師對(duì)你的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，那就說(shuō)明他不愛(ài)你，不在乎你的錯(cuò)。除了課本上的知識(shí)以外，老師會(huì)給我們講應(yīng)當(dāng)怎樣做人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)爸爸媽媽。老師還用自己的錢給表現(xiàn)好的學(xué)生買獎(jiǎng)品。老師的愛(ài)，永遠(yuǎn)是宏偉的。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十一篇

媽媽說(shuō)，母愛(ài)是宏偉的，父愛(ài)是神圣的，而我認(rèn)為老師的愛(ài)不僅包含母愛(ài)的宏偉也包含著父愛(ài)的神圣，給予我們這種愛(ài)的人便是我們的語(yǔ)文老師——張老師。

去年冬天的一個(gè)早晨，天空中飄著軟綿綿的雪，在樓上往下看成了一個(gè)白色的世界。作為一個(gè)小學(xué)生誰(shuí)都想出去玩一玩那可愛(ài)的小雪呢！可是學(xué)生終究是學(xué)生，不能不上課就去盡興地玩耍吧。可沒(méi)想到張老師卻發(fā)了話：只要把作業(yè)完成就可以去雪地里玩。我們開(kāi)心極了，大家一個(gè)接一個(gè)地下樓玩了。正由于大家在樓下打雪仗，把衣服都弄濕了。被班主任看見(jiàn)了，急著要叫家長(zhǎng)來(lái)。張老師說(shuō)：“與其讓家長(zhǎng)大冷天從老遠(yuǎn)趕來(lái)，不如讓我們老師來(lái)幫幫這些學(xué)生。〞張老師叫我們大家去辦公室中取暖，我們一群人都圍著取暖器坐成一了圈。

張老師，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)也不少，每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，您總是勉勵(lì)我；當(dāng)我出現(xiàn)失誤，考的不好的時(shí)候，您總是親切地安慰我。

??！張老師，您就像春蠶一樣，對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)。您是祖國(guó)的好“圓丁〞。愛(ài)戴的張老師——我們愛(ài)您！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十二篇

我的班主任馬老師，長(zhǎng)著高高的個(gè)子，有一雙敞亮、溫柔的眼睛，卷曲的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，頭發(fā)中間已經(jīng)添了幾根白發(fā)。在她的辛勤指導(dǎo)下，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了。

每當(dāng)上課鈴響起，她就會(huì)出現(xiàn)在我們教室門口。每當(dāng)看到馬老師親切的目光，我就會(huì)想起這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，我們之間一次有意義的談話。

記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我?guī)е鴥e幸的心理一心想去體校練習(xí)游泳。馬老師得知后，把我叫到了她的辦公室。一路上走著，我的心里像揣著一只小兔子一樣緊張，心想：馬老師會(huì)不會(huì)對(duì)我訓(xùn)斥一頓呢？直到走進(jìn)辦公室心也靜不下來(lái)。馬老師親切地對(duì)我說(shuō)：“王仁棟，聽(tīng)說(shuō)你想去體校練習(xí)游泳，咱們能不能想一個(gè)兩全其美的方法既能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，也能把游泳煉好呢？······〞簡(jiǎn)短的幾句話給我吃了定心丸，原來(lái)馬老師這么和藹可親，沒(méi)有我想象的那樣嚴(yán)肅。剛開(kāi)始我堅(jiān)持己見(jiàn)，漸漸地聽(tīng)了馬老師講的利于弊，我開(kāi)始轉(zhuǎn)變了自己的想法。抬起頭，我看到了馬老師和善、仁愛(ài)的眼神，我又馬上低下了頭，不敢再去正視馬老師的眼睛。但是我的心里卻想了大量：馬老師為了引導(dǎo)我，耽擱了她大量寶貴的時(shí)間。通過(guò)這次談話，我感到她像自己的媽媽一樣親切，諄諄指導(dǎo)自己的孩子……

直到今天，我真正感受到了馬老師的認(rèn)真良苦。現(xiàn)在，文化課是打基礎(chǔ)的階段，她是不想讓我落下文化課呀！馬老師還給我準(zhǔn)假也沒(méi)耽擱游泳的練習(xí)。我的心里感動(dòng)極了！老師的這份關(guān)愛(ài)我會(huì)深深記住的！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，練好游泳，不辜負(fù)老師的期望！

下課了，馬老師帶著滿身的粉筆灰和笑容走出了教室，望著她遠(yuǎn)去的背影，我好想說(shuō)一聲：“馬老師辛苦了，我愛(ài)您！〞

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十三篇

愛(ài)無(wú)處不在，他看不見(jiàn)摸不到，但我們卻了認(rèn)真感受的。那一次我充分體驗(yàn)到了老師對(duì)我的愛(ài)。

我是學(xué)校體育隊(duì)的一名強(qiáng)將，去年元旦前夕的一天，王老師要帶我們?nèi)⑴c海淀區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我高興極了，能夠代表學(xué)校去參賽，為學(xué)校爭(zhēng)光那是一件多么榮譽(yù)的事啊！比賽的那一天，我早早來(lái)到了學(xué)校，王老師開(kāi)車帶我來(lái)到了海淀區(qū)體育場(chǎng)。剛下車人好多?。∽鐾隃?zhǔn)備活動(dòng)，就要開(kāi)始比賽了。

比賽開(kāi)始了，王老師讓我先觀測(cè)跑得快的同學(xué)的動(dòng)作，注意擺臂的速度，我看了看幾個(gè)同學(xué)心想：他們跑得這么快，我確定拿不了名次，王老師好像看出了我的心思，安慰我說(shuō)：‘你不用去在意別人跑得有多快精力跑自己的就行?！?tīng)了之后，我的心里恬靜了大量。終究輪到我上場(chǎng)了，站在起跑線上。心中不由自主的緊張了起來(lái)，不知不覺(jué)的我一回頭，在人群中我看到王老師頑強(qiáng)的眼神。是啊，有什么可畏懼的努力向前跑就好匆忙老師的目光中我感受到的力量。

只聽(tīng)發(fā)令槍聲一下，200米比賽開(kāi)始了。我和其他四名參賽選手箭一般地向前沖去，我在第五道剛跑時(shí)保持著第一的優(yōu)勢(shì)，而在第一彎道上，身邊一個(gè)又一個(gè)的選手超出了我緊張之感又升騰了，耳邊傳來(lái)了王老師那洪亮的聲音“郝家成，加油，追出去。〞不由得我加快了步伐，追上了前面一名同學(xué)，誰(shuí)知他覺(jué)察到了我，也加快了步伐，我不放棄緊盯著他急跑了幾步在其次個(gè)彎道上超過(guò)了他，幾步?jīng)_向終點(diǎn)，跑完之后我的腿還在哆嗦，這時(shí)王老師跑到我身邊對(duì)我說(shuō)：“還行，其次名。〞

在這整半天，王老師陪伴著我，關(guān)心著我，其實(shí)大半年，王老師一直訓(xùn)練我跑步。批評(píng)過(guò)我勉勵(lì)過(guò)我，夸過(guò)我……這一切源于王老師對(duì)我們的愛(ài)。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十四篇

老師，她是一位勤勞的園丁，栽培著我們這些祖國(guó)的花朵，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。我的老師，她就是這樣的。她無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們這些頑皮的同學(xué)服務(wù)。她，就是我五年級(jí)的新任班主任——陳創(chuàng)常老師。

陳創(chuàng)常老師是今年剛剛畢業(yè)的一為大學(xué)學(xué)生。由于要找到一份好工作，所以調(diào)到我們學(xué)校來(lái)了。

老師一來(lái)我們班，同學(xué)們看老師個(gè)子矮小，抓了老師的短，往往在課堂上講話?？晌也贿@么認(rèn)為，媽媽說(shuō)：“不管老師怎樣，都要尊敬老師。〞我每天認(rèn)真上課聽(tīng)講，所以給老師的第一印象很好，老師也很喜歡我。

老師上我們班的課向當(dāng)于多半個(gè)學(xué)期，由于我們班的紀(jì)侓一直都不是很好，所以校長(zhǎng)調(diào)換了老師。有的同學(xué)對(duì)老師的感情深厚，聽(tīng)了校長(zhǎng)這話，差點(diǎn)哭了。唉，誰(shuí)叫我們班這么吵呢？

老師走了，還時(shí)常擔(dān)憂著我的學(xué)習(xí)，生怕我的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。有時(shí)，老師還打電話給我媽媽問(wèn)我的學(xué)習(xí)狀況，你說(shuō)說(shuō)這不是關(guān)心這是什么？甚至有時(shí)候還約我去她家學(xué)習(xí)，加強(qiáng)我的學(xué)習(xí)。一直到我昨天考試遇到了老師。老師隊(duì)我說(shuō)了好多話：“權(quán)展，你對(duì)這此考試有信心嗎，還有，你要認(rèn)真答題，把題看明白再寫(xiě)。字還要寫(xiě)好，平日你寫(xiě)的字十分撩草，這次考試一定要把字寫(xiě)好，由于這次不是我改你的試卷，也不是我們校的校的，而是湛江的老師批改。字寫(xiě)漂亮是一個(gè)表面，人家先看你寫(xiě)的字漂不漂亮，整不整齊，才會(huì)給你大分。

老師給我的恩愛(ài)太多了，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。我一定要努力學(xué)習(xí)，絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十五篇

老師的愛(ài)，在我的心里永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的留下了，那一幕幕真情，那一絲絲的愛(ài)，我一生一世也忘不了。

說(shuō)實(shí)實(shí)在在的話，老師，就像我的媽媽，就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)切著我，呵護(hù)著我。老師的愛(ài)，像燈塔，像陽(yáng)光，在我寒冷時(shí)給我溫暖，在我徘徊時(shí)給我方向。

昨天下午，其次節(jié)課的時(shí)候，本來(lái)應(yīng)當(dāng)高高興興的，可我由于一件不愉快的事情正在哭泣。任老師看見(jiàn)了，便蹲下來(lái)和藹可親地問(wèn)我：“梁亞利，你怎么樣？〞我抽抽搭搭的把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。任老師知道我心中正委屈著呢，就親切地安慰我。隨后，老師走到我背后，解開(kāi)我那已哭得凌亂的頭發(fā)，認(rèn)真地用手“梳〞起來(lái)。老師的手好香，這股香味沁透在我的心里，使我得到了極大的安慰。我的心血在澎湃，我想：老師給學(xué)生梳頭是一件不尋常的事，老師這樣愛(ài)我，我有理由不愛(ài)老師嗎？

老師的愛(ài)，宏偉的愛(ài)；老師的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)；老師的愛(ài)，溫暖的愛(ài)；老師的愛(ài)，是母愛(ài)，是高尚的愛(ài)。讓我們更加努力的學(xué)好各門技術(shù)，將來(lái)為國(guó)家為社會(huì)做出最大貢獻(xiàn)來(lái)回報(bào)老師那宏偉而無(wú)私的愛(ài)吧。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十六篇

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有大量人給了我愛(ài)：媽媽的愛(ài)，爸爸的愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)……他們給我的愛(ài)有大量大量，多得讓我數(shù)不清。但讓我永生難忘的愛(ài)就是老師的愛(ài)了。

那天，陽(yáng)光普照，我把一本名叫《名偵探柯南》的書(shū)帶到了學(xué)校，這可是老師阻止帶的書(shū)。而我當(dāng)時(shí)對(duì)老師的話充耳不聞，現(xiàn)在早忘到了九霄云外。于是，我上課也看，下課也看，直到第四節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，老師才發(fā)現(xiàn)我在底下偷偷摸摸又津津有味地看著那本《名偵探柯南》，于是怒喝道：“趙崇正，你在底下看的什么？〞。我嚇了一大跳，同時(shí)急忙把《名偵探柯南》塞進(jìn)了抽屜洞的夾層里。老師又說(shuō)：“你在底下看的什么書(shū)？〞我只好乖乖地交出了那本《名偵探柯南》。老師走下講臺(tái)，一把拿走了我的《名偵探柯南》，隨后又說(shuō)：“我早說(shuō)過(guò)不要帶這種書(shū)，結(jié)果你們不聽(tīng)，聽(tīng)好了，書(shū)沒(méi)收。另外趙崇正下課到我辦公室去，我找你有事。〞下課后，我忐忑擔(dān)憂地走進(jìn)了老師的辦公室，不料老師說(shuō)：“給，舊次不要帶來(lái)了。但是要記住，上課要一心聽(tīng)講，課外書(shū)可以下課再看。〞我接過(guò)《名偵探柯南》，心里像大海一樣翻騰。

我是一個(gè)忘事佬，什么事都能忘，但這件事讓我永生難忘。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十七篇

她，留著并齊肩的波浪形的短發(fā)，慈祥的笑容時(shí)時(shí)掛在她的臉上。她，也不愛(ài)過(guò)分的打扮，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件黑上衣和一條黑長(zhǎng)裙，更加讓人感覺(jué)她的親和力。她就是我現(xiàn)任的英語(yǔ)老師。老師的愛(ài)是她的目光。曾經(jīng)就有一次，老師布置了一個(gè)希奇而又好玩兒的作業(yè)：讓我們從家里帶來(lái)幾個(gè)最喜歡的玩具。其次天早上，我就來(lái)到學(xué)校和同學(xué)們交換玩具玩。上課了，老師在講課時(shí)我卻一直沒(méi)聽(tīng)，人在學(xué)校，心卻飛到了玩具世界去了。就在這時(shí)候，英語(yǔ)老師來(lái)了，她走了過(guò)來(lái)，輕輕地敲了敲我的課桌，嚴(yán)肅的看著我，那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝眸著我，好象在說(shuō)些什么：“betty，上課不能玩玩具，這些玩具是為上課準(zhǔn)備的，要玩可以下課玩。你假使每日都這樣，是考不了好成績(jī)的。要知道，考好成績(jī)，不是天上掉下來(lái)的，只能靠自己努力，認(rèn)真付出汗水。〞我聽(tīng)了老師的話，羞的滿臉通紅，迅速把玩具收了起來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)課了。

老師的愛(ài)不僅僅是目光，還有她的微笑。我在五年級(jí)時(shí)十分努力，盡力得到夢(mèng)想中的a++和一段好評(píng)語(yǔ)。就在最近幾次家庭聽(tīng)寫(xiě)中，我終究發(fā)現(xiàn)了，在我寫(xiě)滿詞語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)本上，幾行用英語(yǔ)寫(xiě)的鮮紅的評(píng)語(yǔ)：“betty，你是個(gè)好女孩，也是個(gè)十分稱職的組長(zhǎng)，希望你再接再厲！〞在評(píng)語(yǔ)旁邊，還畫(huà)了一個(gè)絢爛的笑臉。我抬起頭，望著老師，她正對(duì)著我笑。這美麗的笑容和鮮紅的評(píng)語(yǔ)就像一束束溫暖的陽(yáng)光，映照我的心，又像川流不息的小河流水，輕輕地溢入我的心田……漸漸地，我的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提升，終究由退步的中等生，升為了優(yōu)等生。這都少不了老師的愛(ài)，我真想向老師說(shuō)一聲：“感謝您！老師！〞

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十八篇

老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作“人類靈魂的工程師〞；有人把老師比作“蠟燭〞、“耕耘者〞、“播種者〞、“園丁〞。但是我總覺(jué)得不能深刻表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最宏偉，最高潔。

我們這個(gè)班，四年級(jí)開(kāi)始由年過(guò)四旬劉老師接班。在劉老師剛開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候，我們大家學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度等各不統(tǒng)一，有好有壞。是劉老師每天絞盡腦汁，想幫我們大家把各自的漏洞填補(bǔ)起來(lái)，甚至在老師應(yīng)當(dāng)休息的時(shí)候，都不厭其煩地為我們補(bǔ)習(xí)。

老師的愛(ài)，比父母的愛(ài)還深。老師教授的知識(shí)，為我們的一生提供動(dòng)力；老師的愛(ài)是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)第十九篇

今天下午第一節(jié)是歷史課，然而今天上的一課卻與平常不同。令大家都意外的……

事情是這樣的，在我們班里有幾個(gè)男孩因頑皮把黑板打驚了，黑板被分成了一個(gè)大長(zhǎng)方形和小長(zhǎng)方形，小的在下面大的在上面。歷史老師進(jìn)班的時(shí)候正好坐在了那塊爛黑板的前面，她的孩子拿著粉筆準(zhǔn)備在黑板上寫(xiě)字結(jié)果黑板掉了下來(lái)……那一刻，全班稀奇的靜。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快！全班六十八只眼睛一起朝向黑板，眼看著黑板就要落下來(lái)了我們卻無(wú)能為力，那個(gè)真希望有個(gè)“超人〞來(lái)把老師給救走！可是沒(méi)有，等黑板落下來(lái)后，我第一個(gè)沖上了講臺(tái)把老師頭上的黑板放了下來(lái)。老師也懵了，停了好一陣子，她才反應(yīng)了過(guò)來(lái)；原以為老師會(huì)把這件事請(qǐng)查明白然后把全班同學(xué)罵一頓。可是老師沒(méi)有那么做，她反應(yīng)過(guò)來(lái)后第一句話是讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，看同學(xué)們開(kāi)始學(xué)習(xí)老師才有慌慌張張的把滿身是血的孩子抱著去了醫(yī)院……

這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)每一種工作都隨時(shí)存在著危險(xiǎn)。而我們的老師，可能已被黑板砸過(guò)無(wú)數(shù)次，但她仍舊沒(méi)有放下這份工作，由于在他們身上寄托的是無(wú)數(shù)位家長(zhǎng)的期望……這一刻，我深深的受了感動(dòng)，不是由于老師被砸了，認(rèn)識(shí)老師對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的付出卻換回了我們班頑皮孩子殘忍的回報(bào)！

我猛然醒悟：原來(lái)身邊還有這么多為我們付出的人，為了這些人，我們必需好好活著，必需努力學(xué)習(xí)讓老師得到回報(bào)……老師，你怎么樣啦？請(qǐng)相信，您對(duì)我們的付出我們會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您的！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)其次十篇

她，一頭褐色短發(fā)，一張瓜子臉，嘴角常掛微笑。她，有著李師師般的溫柔外表，卻也有著包公般的鐵面無(wú)私。她，就是我們的體育老師，人送外號(hào)“鐵面蘇玲〞。

體育課上，熱身活動(dòng)時(shí)，只要誰(shuí)嘴巴動(dòng)一下，即使在后排，也逃不過(guò)蘇老師的法眼，總會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)〞他到隊(duì)伍最前面再次重做。跑步時(shí)，只要誰(shuí)偷懶抄近道，回來(lái)后，她都會(huì)賞你再跑一圈。排隊(duì)時(shí)，只要誰(shuí)排得七零八落，她都會(huì)快步走上前，高高揚(yáng)起手，卻輕輕落下，厲聲訓(xùn)斥道：“是不是沒(méi)睡醒？〞誰(shuí)還敢不乖乖歸隊(duì)？

那次游泳課，我卻看到了蘇老師“鐵面罩〞后的真相?！澳苡我徽麄€(gè)來(lái)回的出列！〞她話音剛落，幾個(gè)同學(xué)毫不躊躇地站出來(lái)，好強(qiáng)的我雖幾個(gè)月不游，但還是大膽地站了出來(lái)。下水后，我漸漸往前挪動(dòng)腳步，到水中央時(shí)，感到重心不穩(wěn)，好幾次竟差點(diǎn)滑倒！這才體會(huì)到困難，可諾言已下，一個(gè)來(lái)回是必定要游的，豁出去吧！可才又蹬了一下，鼻子開(kāi)始發(fā)酸，身子開(kāi)始下沉，我急忙抓住浮漂站了起來(lái)。蘇老師似乎看到了我眼中的惶恐，不知何時(shí)已湊到岸邊，輕輕彎下腰，撫摸著我的頭：“是不是學(xué)過(guò)又有點(diǎn)兒忘了？〞我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！皼](méi)關(guān)系，咱們漸漸來(lái)，先上岸休息一會(huì)兒吧！〞蘇老師向我伸出了手，那只手是那么有力，那么溫暖，我一下找到了在媽媽臂彎中才有的安全感。我抬起頭，第一次如此近距離地望向老師，她的眼睛那么有神韻，我一下望見(jiàn)了在媽媽眼中才有的關(guān)愛(ài)。

我終究明白，蘇老師那無(wú)私的“鐵面罩〞后藏著的是她對(duì)我們滿滿的愛(ài)。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)其次十一篇

老師，您無(wú)私的愛(ài)，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)格。就算嚴(yán)格，我們也感到十分溫暖、幸福。

你帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的的海洋，最想理想的初中，教會(huì)我們做人的`道理。所以我在不斷地努力控制自己的情緒，不讓自己發(fā)脾氣，不讓自己頑皮搗蛋。

離別只有這兩個(gè)月了，在這兩個(gè)月里，我會(huì)認(rèn)真做好自己的事情，不會(huì)讓錢老師勞神，兩個(gè)月后，不知道我們班四十九個(gè)人什么時(shí)候才能像現(xiàn)在一樣，在上一堂語(yǔ)文課，再和老師一起閑聊、說(shuō)笑?？赡苌铣踔械娜兆永?，回想的是錢老師那張溫柔、慈祥的面孔。

假使不是錢老師的勉勵(lì)的話，我的書(shū)寫(xiě)也不會(huì)那么好，我要好好的感謝老師。

老師，你就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們，愛(ài)護(hù)著我們，不管十年、二十年，一輩子，我都會(huì)記得小學(xué)的時(shí)候，那和藹可親的錢老師。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)其次十二篇

我從一年級(jí)來(lái)到這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)有五年了。在老師的培養(yǎng)下，在老師的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我從一個(gè)認(rèn)字不多、不會(huì)讀書(shū)無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)長(zhǎng)了大量知識(shí)、懂得了大量道理的少先隊(duì)員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們班，老師就像家長(zhǎng)一樣關(guān)心照料我們。在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，課堂上我們沒(méi)聽(tīng)懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的小本子都要有家長(zhǎng)簽字的，可老師還總是認(rèn)真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。

從一年級(jí)到現(xiàn)在，我喜歡的老師好多，但是我最熟悉、最愛(ài)戴的，還是我們的班主任吳老師。初次見(jiàn)到吳老師的時(shí)候是2年級(jí)。親切的笑容，顯得特別的溫柔，甜美的嗓音特別好聽(tīng)。

吳老師教我們語(yǔ)文，她講的課，是那樣生動(dòng)好玩兒，每一個(gè)內(nèi)容都仿佛在我面前開(kāi)啟了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色調(diào)斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽擱我的學(xué)習(xí)，讓虞瑩謙同學(xué)到我家來(lái)輔導(dǎo)功課。一晃三年過(guò)去了，她四處關(guān)心我們，把我們從一個(gè)個(gè)幼稚、無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)聰明、能干的少年，她就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。

有人說(shuō)，老師像水，澆灌著祖國(guó)的花朵，使小花們茁壯成長(zhǎng)；老師更像園丁，哺育著園里的小樹(shù)苗，讓小樹(shù)苗長(zhǎng)大后成為暴風(fēng)雨中的松柏。是啊，一個(gè)個(gè)多么形象、多么美好的比喻??！幾年來(lái)，是老師教給了我們知識(shí)，教給了我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名少先隊(duì)員。這都是老師的功勞！

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)其次十三篇

夜幕降臨了，天色漸漸暗了下來(lái)，整個(gè)天空都變得灰蒙蒙的。其他班的同學(xué)們都回家了，只有我們班還在苦苦“奮斗〞。

大家都在寫(xiě)隨堂筆記，整個(gè)教室悄悄靜的，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。

突然，有一個(gè)同學(xué)低低的說(shuō)了幾句話，語(yǔ)文老師立刻用她的教鞭狠狠敲了一下講臺(tái)，震得我們的耳膜都嗡嗡響。

“我在這里陪你們加班，你們卻一點(diǎn)也知道珍惜！算了，休息一會(huì)兒吧！〞說(shuō)罷，老師頭也不回地走出了教室。

老師剛走出教室，同學(xué)們就七嘴八舌地探討起來(lái)：有的說(shuō)老師太嚴(yán)肅了，動(dòng)不動(dòng)就敲敲敲；也有的人說(shuō)老師要是把他敲成腦震蕩了，他就去把老師告進(jìn)_，就沒(méi)人管他了。

大家還沒(méi)有探討完，老師又快步走了進(jìn)來(lái)。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，老師看了一眼自己的手表，眼里閃過(guò)一絲驚奇，但很快就消失了。然后沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，老師就宣布下課，急匆促地奔出了教室。

我們都有些迷茫的時(shí)候，一向帶著微笑的英語(yǔ)老師竟一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)了教室，我們立刻預(yù)感到了一絲不祥的氣息。

“同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們又惹語(yǔ)文老師生氣了？〞班里即刻又探討了起來(lái)?！澳銈冎啦恢?，語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)在六點(diǎn)五十去接孩子的，可是為了你們到現(xiàn)在才剛剛趕過(guò)去。〞

聽(tīng)完英語(yǔ)老師的話，同學(xué)們臉上一個(gè)個(gè)都滿是驚奇的表情，還有人在小聲說(shuō)：“哇，語(yǔ)文老師竟然為了我們而忘掉去接孩子，我們還每日說(shuō)老師不好……〞有的同學(xué)更是羞愧地低下了頭。然后班里就是一陣沉寂，鴉雀無(wú)聲。

老師竟然為了我們都沒(méi)有去接自己的孩子，是多么負(fù)責(zé)、敬業(yè)的老師呀！可我們還在背后探討她的不是，真不應(yīng)當(dāng)。

此后以后，大家對(duì)老師的教鞭不再厭惡，而是感覺(jué)到了深深的愛(ài)。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)其次十四篇

在我身邊，在學(xué)校里，四處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，宏偉無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個(gè)子，一頭黝黑的亮發(fā)，一雙敞亮的大眼睛，顯出知識(shí)分子常有的那種氣質(zhì)，她雖然年輕，卻有一股巧妙般的氣力，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們一起相處了四年之久。她，就是我的老師——李睿。

李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)畫(huà)，竟然在上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)很不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，在李老師的嚴(yán)肅管教之下我的成績(jī)直線上升，最終理解了李老師的苦心。也使我發(fā)現(xiàn)了李老師的一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。

李老師也會(huì)參與到我們的活動(dòng)中，與大家有說(shuō)有笑，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)嚴(yán)肅的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。

李老師，您將是我成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勤，讓我們得到了無(wú)窮的知識(shí)，她用自己絢麗的青春譜寫(xiě)了我們師生間深深的情意，我為自己是李老師的學(xué)生而驕傲！

老師的愛(ài)05-09

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)其次十五篇

有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；我想說(shuō)，照亮別人的火焰，會(huì)永遠(yuǎn)燃燒。有人說(shuō)，老師像石子，靜靜地鋪筑歷史的跑道；我要說(shuō)，鋪筑大路的石子，與青山一樣不老。這火焰燃燒著熾烈的愛(ài)，這石子，凝聚著深深的情！

假使說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁細(xì)心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn)，但經(jīng)過(guò)了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。園丁用她的愛(ài)心呵護(hù)著我們，我們?cè)谀膼?ài)中茁壯成長(zhǎng)。我們的知識(shí)在一點(diǎn)點(diǎn)豐富，您一每日得為我們衰弱，但您無(wú)怨無(wú)悔，我知道，那份愛(ài)是多么沉重！

老師，您對(duì)我們所付出的愛(ài)是無(wú)法衡量的。您的愛(ài)像一條路，引領(lǐng)我們走向絢爛的明天。您的愛(ài)像一葉小舟，承載著我們?cè)跁?shū)海中盡情翱游。

小學(xué)生2年級(jí)作文老師的愛(ài)其次十六篇

那一天，宛如過(guò)節(jié)般開(kāi)心。

在小學(xué)的時(shí)候，每一個(gè)老師都說(shuō)明上說(shuō)很愛(ài)我。疼我。但真正從心里疼的有幾個(gè)？我想，只有一個(gè)能令我感動(dòng)她的愛(ài)的袁老師。袁老師是我小學(xué)四年級(jí)的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，顯得她特斯文，更顯得她平易近人。

記得一次，爸爸媽媽都出去了做生意。他們要離開(kāi)兩天，叫我好好照料自己?？捎捎谒麄儾辉?，于是我就瘋狂了起來(lái)，老和同學(xué)去吃麥當(dāng)勞。就因這樣，我生病了，我那天早上沒(méi)去上學(xué)，也病得忘了打電話給袁老師，我躺在床上哭，覺(jué)得很難受。不久，袁老師打了電話過(guò)來(lái)，她得知這件事后，立馬趕到我家來(lái)了，她無(wú)微不至，毫不耐煩的照料我，一會(huì)兒又去煲藥，一會(huì)兒又喂我吃，一會(huì)又……她忙得不的了，在那個(gè)時(shí)候，我已發(fā)現(xiàn)她是一名好教師，天底下的教師好多，但像她那樣好的老師，我真還是頭一次見(jiàn)。老師在家照料了我一天一夜，其次天醒來(lái)后，她已經(jīng)離開(kāi)了我家。