廬山瀑布100字(合集8篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——廬山瀑布100字(合集8篇)廬山瀑布作文100字第1篇

蘇軾曾經(jīng)寫過一句這樣的詩：“不識廬山真面目，只緣身在此山中〞。廬山是我國著名的風景名勝區(qū)，而景區(qū)中最有名的便是廬山瀑布。

這個暑假中，爸爸媽媽帶我去了夢寐以求的廬山瀑布。一來到廬山，就嗅到了大自然的馥郁清香，和微風來了個擁抱，令我浩氣長舒，好不清爽。我們一邊觀看著美景，一邊爬著廬山。美景使我們不知疲憊，終究，來到了廬山瀑布旁。

近看廬山瀑布，感覺到十分雄偉、十分有氣勢，這種氣勢深深地震住了我的內(nèi)心。瀑布的水真猛??！宛如一條蛟龍，像利劍般垂直而下，落入水中，激起一圈圈漪漣和一陣陣水花，宛如一絲絲銀線，向我們襲來。我抬頭望著瀑布，突然發(fā)現(xiàn)在懸崖絕壁上，在瀑布的水簾下，生長著大量小草，在這樣惡劣的環(huán)境下仍舊是那么郁郁蔥蔥。

雄偉的瀑布、蔚藍的天空、郁蔥的.小草，構(gòu)成了一幅秀麗的廬山瀑布圖?？吹竭@樣的風景，我不禁低吟起李白的詩句——-“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〞

看廬山瀑布可以令人如癡如醉，忘掉煩擾。

廬山瀑布作文100字第2篇

今年暑假，我游覽了我國著名的旅游勝地--廬山。

美麗的廬山，位于江西省北部的鄱陽湖盆地，九江市以南，濱臨鄱陽湖畔，座落在長江南岸。導游阿姨說，廬山山體外觀像橢圓形，長有25公里，寬有10公里，一共有90多座山峰呢，好像一座屏風，屏蔽著江西省的北大門。廬山的夏天像春天一樣涼快，吸引了好多好多的游客來這里參觀，是我國著名的風景名勝區(qū)和避暑游覽勝地。廬山的每一處都很美麗，但最美麗的還得算廬山瀑布。

廬山瀑布，多姿多彩，風景迷人。前來欣賞的游人無不為之傾倒，留連忘返。廬山瀑布分三級疊下，三疊泉每疊各具特色。正如書上描述的那樣，上級如飄云拖練，中級如碎玉推冰，最壯觀的是下級，如玉龍?zhí)旖担y漢倒懸，奔騰而下。瀑布水跌落下來，砸在巖石上，發(fā)出陣陣順耳的擊水聲，濺起無數(shù)水花雨霧。正如李白詩曰:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〞陽光下，瀑布水面泛起銀光，在泉邊形成一條五顏六色的彩虹，像是給這壯觀的景象畫上了一個完美的句號!

我愛廬山，更愛廬山瀑布。

——《望廬山瀑布》教學反思10篇

廬山瀑布作文100字第3篇

今年夏天，我去看了那壯觀的廬山瀑布。

瀑布位于三疊泉，這里海拔八百多米，有一千多級筆陡的石階，要從山上往下走去看瀑布。四周風景十分幽美，爬臺階的人好多，但是有大量人都堅持不下來。一開始我還不覺得怎么累，一鼓作氣的往下走；走著走著感覺步伐越來越沉重，腳腕有些酸；又走了幾百米，我的小腿肚子開始疼，越爬越累，都快走不動了。我咬著牙堅持著又爬了一段路，我實在是堅持不住了，真想一屁股坐下來!這時爸爸勉勵我說：“加油！做事要堅持不懈！你聽，那水聲越來越近啦，瀑布就在前邊！〞爸爸的話給了我力量，我鼓起勇氣繼續(xù)前進，汗水濕透了我的衣服，費了九牛二虎之力終究到了瀑布！

瀑布分三疊從高聳入云的山峰上飛流而下，好像灑珠噴雪，又似仙女飄帶，在層巒疊翠的山谷中令人心曠神怡。當我觸到那冰涼的泉水時，心中充滿說不出的喜悅……

我戀戀不舍的離開了瀑布，但心還在那奔騰的瀑布中飛行。這次廬山行使我懂得了做任何事都要有頑強的毅力和勇往直前的精神。

廬山瀑布作文100字第4篇

通過《望廬山瀑布》的教學，力求表達素質(zhì)教育的思想。在教師指導下，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的積極性，使學生擁有學習的自*，使學生主動學習，擅長學習，會學習，培養(yǎng)自主創(chuàng)新性學習的能力，為其終身學習打下基礎。

首先，根據(jù)大綱要求，給學生整體感知，讓學生對整首詩有一個整體印象。然后，緊緊圍繞以學定教的原則設計教學環(huán)節(jié)。適時安排教學環(huán)節(jié)，引導學生自學探究，創(chuàng)立自讀自悟的機遇，讓學生充分地自主學習。從學生已知入手，探討未知。引導學生自主的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。強調(diào)學生的積極參與與全程參與。其次，創(chuàng)設情境，引導學生朗讀。以讀為本，把讀與理解、讀與想象等有機結(jié)合，并不斷提高讀的要求，使學生感受到詩詞的魅力，領悟到祖國文字的凝練。最終，加強課內(nèi)外結(jié)合，打破了課內(nèi)外的界限，擴大了學生的課外閱讀，重視了知識的積累運用。

１、使學生理解詩句，了解古詩內(nèi)容，受到熱愛大自然的教育。

２、學會詩中的生字新詞。

３、背誦這首古詩。

啟發(fā)式、探討法、小組合作學習法。

一、以舊引新，激發(fā)興趣。

我們已經(jīng)學過不少古詩，現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩？有沒有李白寫的呢？（靜夜思、夜宿山寺、送孟浩然之廣陵、早發(fā)白帝城）

大家知道李白的詩還真多呀！通過課外查閱資料，你們對李白還有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761字太白號青蓮居士號稱詩仙現(xiàn)存詩900多首風格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉）

二、緊扣題眼，品詞析句。

師：李白五歲時就開始讀書習字，讀了好多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠游，走了大半個*。今天，我們要學習的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。

１、師范讀全詩。全班自由讀。

２、學習生字，分別是廬、瀑、爐。

３、全班齊讀這首詩。

師：讀題目，誰能用這個“望〞字組詞？你覺得在這兒應當用哪個詞更確鑿些？解釋題目的意思。（指名回復）

師：我們來看看廬山，看看廬山的瀑布。（看課文插圖）你看到了什么？（指名回復）

師：這些都是靜止的圖片，現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們在課堂里了能領會到廬山和廬山瀑布的壯觀風景。請看光碟。

師講解：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，十分雄偉宏大。其中有一座山峰叫香爐峰，由于山上常有云霧掩蓋，在陽光照射下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的.香爐一樣，故取名香爐峰?？催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季風景幽美……

看完后，請你來夸夸它。（觀看后指名回復）

師：對，夸得真好！我們來看看李白是怎樣夸的？

４、指組讀第一句詩。讀解釋①和②。除了這兩個詞，詩中哪些字你不理解？說整句詩的意思。讀。

５、總結(jié)學法：讀詩句、看解釋、說意思。

６、根據(jù)以上學法自學二、三、四句詩。

７、匯報自學狀況。

為什么要遙看？

“飛流〞、“直下〞說明什么？

怎么理解“三千尺〞？

“疑〞是什么意思？

師：學到這，還有什么疑難的問題嗎？請?zhí)岢鰜?。（質(zhì)疑解答）

師：現(xiàn)在誰來說說全詩的意思？（指名回復、同桌互答）

三、自讀自悟，深入理解。

師：你覺得詩中哪些字用得妙？為什么？(生、掛、飛、落……)

師：輕聲背誦詩，想象自己仿佛看到了什么？聽到了什么？誰能用“啊，——真——〞的句式來表達廬山瀑布給你的印象。此時此刻，你最想對李白說什么？背誦、注意重音，再讀古詩，把你們的感受讀出來。

指導默寫。

四、總結(jié)學法：（出示小黑板）

學習古詩的一般方法：

廬山瀑布作文100字第5篇

歡迎大家來到風光秀麗、風景怡人的廬山，我是你們的導游，大家可以叫我小劉。

廬山的天氣變化多端，蘇東坡上廬山時剛好遇到的是云霧天氣，什么都沒有看見，所以他不由的慨嘆說：哎，這么大的霧，什么都看不見，連廬山是什么樣都不知道。不過人家終究是詩人，雖然什么都沒有看見，但還是寫下“不識廬山真面目，只緣身在此山中〞的千古絕句。我們廬山的天氣啊，就像是小孩的臉，說變就變，方才還是晴空萬里，說不定一會兒就下雨。所以說，我們在一定要準備好雨具，以防萬一。

我們先來看秀峰瀑布，這里有李白詩下的廬山秀峰瀑布，像白色的帶子從天而降，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〞大家坐好，馬上就要到氣吐江湖的含鄱(pó)口，在那里可以看到翻騰的云海，十分壯觀。還會經(jīng)過風光秀麗的錦繡谷，錦繡谷由于一年四季花開絢爛，四季如春，就像一塊五彩斑斕的錦繡而得名。現(xiàn)在到仙人洞，下車后大家跟著往里走，里面有一塊專供游人拍照的'懸空大石板，傳聞：有一對情侶在拍照時，一陣風把女孩的帽子吹走，她下意識的撿帽子，不料掉下懸崖，希望你們照相的時候一定要注意安全，以防意外！大家也要注意保護廬山的環(huán)境，不要亂丟垃圾

今天下午大家一定很累吧，休息一會兒，晚飯后為大家安排看電影《廬山戀》，希望大家喜歡！

廬山瀑布作文100字第6篇

每次讀李白的《望廬山瀑布》，總是想去廬山看看它的真面目，今天，爸爸媽媽終究帶我來到了向往已久的廬山。

早上我們坐著大巴來到牯嶺鎮(zhèn)。牯嶺鎮(zhèn)位于海拔1164米的高山上，三面環(huán)山，一面臨谷，有“云中山城〞的美稱。

這次旅行，給我印象最深的是廬山會議舊址和舉世著名的三疊泉。

俗話說“不到三疊泉，不算廬山客〞，我們坐著纜車來到山頂，然后從上而下走了3300個臺階，走到半山腰就已經(jīng)聽到了轟隆隆的水聲，真是“未見其人，先聞其聲〞啊。走到谷底，終究見到了“廬山真面目〞。這落差155米的`瀑布真的是壯觀極了！

瀑布分為三段，第一段就像一塊紗，其次段的中間被石頭撞擊成了兩條線，第三段就像小小的珍珠。咦！李白不是說“飛流直下三千尺〞嗎，怎么才155米呢？導游說，首先是由于，李白寫的不是三疊泉的瀑布；其次呢，當年李白寫首詩的時候喝醉酒了，所以寫得有些夸誕。好多人都像我一樣感覺不解，這三疊泉的水是從哪里來的呢？導游說，三疊泉的水是從大月山和五老峰匯集而成的。我用雙手碰了一下水，真的是“冰冰涼，透心涼〞啊。

廬山瀑布，這是我見過的最大的瀑布了！

廬山瀑布作文100字第7篇

一、說教材：

《望廬山瀑布》這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇宏大的風景，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯闊的圖景。第三句“飛流直下三千尺〞是從近處細致地描寫瀑布?！帮w流〞表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉?！爸毕篓暭葘懗鰩r壁的陡峭，又寫出水流之急?！叭С擗暼湔Q，寫山的高峻。這首詩極其成功地運用了比喻、夸誕和想象，構(gòu)思獨特，語言生動形象、洗煉明快。蘇東坡十分贊揚這首詩，說“帝遣銀河一脈垂，古來唯有謫仙詞〞?！爸喯扫暰褪抢畎??！锻麖]山瀑布》的確是狀物寫景和抒情的范例。

結(jié)合教材的特點，教師在實際教學中，設計如下教學目標：

1、會認本課9個生字，會寫4個生字。

2、能解釋詩句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩描述的情景。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學重點是：認識9個生字，指導學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，背誦課文。

二、說教法：

教學新詩不直接透露課題，讓學生先背誦學過的詩，然后開始新課教學，這樣做大有好處：一是新舊聯(lián)系，銜接自然；二是激發(fā)興趣，加強效果。學生在情致盎然地背誦李白詩歌的氣氛中學習新詩。板書課題后，引導學生自己領悟題意：先解字，弄清望的含義，帶出全題的意思；再釋詞，弄清瀑布是什么，而且就瀑布正字正音；最終明確廬山的地理特點。這樣解題，由字及詞及地，序次井然；同時注意聯(lián)系學生的生活實際，從瀑布引出垂掛傾瀉，與高山掛起鉤來，不僅使學生覺得具體可感，還為下面講析詩歌作了鋪墊。日照香爐生紫煙一句學生理解起來較為困難，教師作了描述性的解釋，啟發(fā)學生體會意思，想像美景，進而讓學生講解全詩，還就川和三千尺作了辨識，學生不知不覺地進入詩的意境了。這樣教學表達扶放結(jié)合的原則。

三、說學法：

本課教學中，學生的學習不是被動的，而是積極主動地參與到學習當中去，學生運用自己的方式識記生字，并把自己的好方法告訴大家。在小組合作學習中，學生主動質(zhì)疑，積極釋疑，品嘗到自主學習的樂趣。學生擁有充分的自主思維的空間，自主感悟、體驗。

在本課教學中，學生的主要活動有：做游戲讀詞、同桌評價、朗讀、小組探討、想象等。

四、教學過程：

（見教案）

五、說板書：

板書設計：

望廬山瀑布

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

廬山瀑布作文100字第8篇

“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。〞這是李白眼中的三疊泉瀑布。我一直都想去廬山看一看三疊泉瀑布終究是怎樣的。

這個暑假，爸爸媽媽帶我來到了廬山。我們從山腳下走了大約兩千個臺階，終究到達三疊泉瀑布。瀑布有三層，頂層是白色的，好像白龍騰云駕霧，若隱若現(xiàn)；中間是透明的，那一層層濺起的漣漪，類似朵朵嬌艷的牡丹。

大瀑布的水傾瀉而下，宛如上面的白龍一躍而下，誰知