2023年省揭陽(yáng)市公安局榕城分局公開招考23名警務(wù)輔助人員模擬預(yù)測(cè)試卷

2023年省揭陽(yáng)市公安局榕城分局公開招考23名警務(wù)輔助人員模擬預(yù)測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)得分統(tǒng)分人第1卷一.單選題(共20題)1.我國(guó)行政處罰的種類不包括_____A:沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物B:收容審查C:暫扣或吊銷許可證、執(zhí)照D:責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)2.請(qǐng)雙方都熟悉、尊重并愿聽(tīng)取意見(jiàn)的第三方出面溝通協(xié)商、化解矛盾的行政協(xié)調(diào)方法稱為_____。A:穿針引線法B:求同存異法C:避實(shí)就虛法D:感情籠絡(luò)法3.“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句名言出自_____。A:《三國(guó)志》B:《論語(yǔ)》C:《中庸》D:《道德經(jīng)》4.行政領(lǐng)導(dǎo)的首要作用是_____。A:指揮B:管理C:決策D:組織5.在商店里出售的各種商品，都有價(jià)格標(biāo)簽，這些價(jià)格標(biāo)簽表明貨幣是在_____。A:充當(dāng)流通手段的職能B:發(fā)揮支付手段的職能C:執(zhí)行價(jià)值尺度的職能D:作為社會(huì)財(cái)富的代表6.行政機(jī)關(guān)依法制定規(guī)范性法律文件的行為屬于_____A:具體行政行為B:抽象行政行為C:行政執(zhí)法行為D:非行政行為7.依《行政處罰法》規(guī)定，限制人身自由的行政處罰應(yīng)由_____A:審判機(jī)關(guān)行使B:檢察機(jī)關(guān)行使C:公安機(jī)關(guān)行使D:監(jiān)察機(jī)關(guān)行使8.應(yīng)立卷歸檔的公文是_____A:具有參考價(jià)值的已處理完畢的公文B:明令撤銷的公文C:秘密公文D:未經(jīng)本人審閱的領(lǐng)導(dǎo)人講話稿9.深化經(jīng)濟(jì)體制改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要推動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好_____的關(guān)系。A:政府和社會(huì)B:國(guó)企和私企C:企業(yè)和市場(chǎng)D:政府和市場(chǎng)10.中國(guó)人民第一次從帝國(guó)主義手中收回被侵略的權(quán)益發(fā)生在_____A:南京、漢口B:上海、九江C:上海、南京D:漢口、九江參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：1926年12月26日，漢口各界群眾20余萬(wàn)人在李立三領(lǐng)導(dǎo)下，在漢口濟(jì)生三馬路舉行反英大會(huì)，要求國(guó)民政府向英國(guó)政府提出嚴(yán)重抗議，并立即收回租界。面對(duì)聲勢(shì)浩大的群眾反帝運(yùn)動(dòng)，英國(guó)在1927年2月19日和20日分別與武漢國(guó)民政府簽署協(xié)定，將在漢口、九江的租界交還中國(guó)。中國(guó)人民第一次從帝國(guó)主義手中收回被侵略的權(quán)益發(fā)生在_____A:南京、漢口B:上海、九江C:上海、南京D:漢口、九江參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：1926年12月26日，漢口各界群眾20余萬(wàn)人在李立三領(lǐng)導(dǎo)下，在漢口濟(jì)生三馬路舉行反英大會(huì)，要求國(guó)民政府向英國(guó)政府提出嚴(yán)重抗議，并立即收回租界。面對(duì)聲勢(shì)浩大的群眾反帝運(yùn)動(dòng)，英國(guó)在1927年2月19日和20日分別與武漢國(guó)民政府簽署協(xié)定，將在漢口、九江的租界交還中國(guó)。11.依次填人下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。①教育部最近經(jīng)過(guò)研究再次了____學(xué)生守則。②大家聽(tīng)到這里猛然____了過(guò)來(lái)，不約而同地大聲拍手歡呼起來(lái)。③一小時(shí)后，這匹烈性大紅馬終于被他____了。④《中華人民共和國(guó)繼承法》第十條規(guī)定：“本法所說(shuō)的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有____關(guān)系的繼子女?！盇:制訂醒悟治服撫養(yǎng)B:制定醒悟制服扶養(yǎng)C:制訂省悟治服撫養(yǎng)D:制定省悟制服扶養(yǎng)12.填人問(wèn)號(hào)處最恰當(dāng)?shù)氖牵篲____A:AB:BC:CD:D13.心理專家分析：缺乏關(guān)愛(ài)、缺乏交流、生活空虛是大多數(shù)未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的主要誘因，事實(shí)上孩子們并非天生喜愛(ài)這些東西，這說(shuō)明_____。A:外因是事物變化的根本原因B:內(nèi)因是事物變化的根本原因C:外因是事物變化的重要條件D:外因在一定條件下決定內(nèi)因14.有一種可以用來(lái)計(jì)算宇宙距離的方法叫做“視差。視差這個(gè)詞的含義并不難，你伸出一個(gè)手指放在眼前大約8厘米的地方，先只用左眼看，然后用右眼看，你就會(huì)覺(jué)得手指對(duì)于遠(yuǎn)處的景物移動(dòng)了位置，因?yàn)閮纱稳タ磿r(shí)，角度不同了?，F(xiàn)在你將手指放遠(yuǎn)些，譬如說(shuō)伸直手臂，再按上次辦法來(lái)看，這次你就會(huì)覺(jué)得手指相對(duì)于背景移動(dòng)了，不過(guò)移動(dòng)量沒(méi)有那么大。因此，手指相對(duì)于背景移動(dòng)距離的大小，就可以用來(lái)確定手指到眼睛的距離了。根據(jù)文章，對(duì)“視差”的定義表述正確的一項(xiàng)是_____A:物體與眼睛之間的距離叫視差B:視差是眼睛所看到的物體相對(duì)背景的位移C:視差是從不同角度看物體產(chǎn)生的視覺(jué)差異D:從不同角度看物體產(chǎn)生的視差距叫視差15.甲是精神病人，一天突然持刀追殺乙，將乙逼到一間舊房子里，乙無(wú)處可逃，順手抓起一個(gè)花瓶打向甲，致甲的眼睛受了傷。乙的行為屬于_____。A:故意傷害B:正當(dāng)防衛(wèi)C:防衛(wèi)過(guò)當(dāng)D:緊急避險(xiǎn)16.宇宙起源于_____年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。A:160億B:200億C:60億D:130億17.在人造衛(wèi)星發(fā)射時(shí)為減小發(fā)射所需的能量需借地球自轉(zhuǎn)的一臂之力，同時(shí)為了增大衛(wèi)星觀測(cè)到的地表面積將會(huì)對(duì)衛(wèi)星軌道和赤道平面之間的夾角有一定的要求，為達(dá)到這兩個(gè)目的所采取的做法分別是_____。A:朝偏東方向發(fā)射;增大軌道和赤道平面的夾角B:朝偏東方向發(fā)射;減小軌道和赤道平面的夾角C:朝偏西方向發(fā)射;增大軌道和赤道平面的夾角D:朝偏西方向發(fā)射;減小軌道和赤道平面的夾角18.社會(huì)分配機(jī)制主要有三個(gè)層次：初次分配、再分配、第三次分配。下列選項(xiàng)中，屬于第三次分配的是_____。A:社會(huì)救助B:市場(chǎng)機(jī)制C:稅收D:社會(huì)保險(xiǎn)19.我國(guó)公民所獲得的“勞動(dòng)模范、“二等功、“杰出青年、“先進(jìn)工作者”等稱號(hào)屬于公民的_____。A:姓名權(quán)B:名稱權(quán)C:榮譽(yù)權(quán)D:肖像權(quán)20.晶體硅材料(包括多晶硅和單晶硅)是最主要的光伏材料，也是_____的主流材料。A:燃料電池B:鋰電池C:太陽(yáng)能電池D:鎳電池二.多選題(共10題)1.中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得完全勝利的原因在于_____。A:中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中起到了中流砥柱的作用B:中國(guó)人民巨大的民族覺(jué)醒、空前的民族團(tuán)結(jié)和英勇的民族抗?fàn)嶤:日本帝國(guó)主義內(nèi)部的矛盾D:世界所有愛(ài)好和平和正義的國(guó)家和人民、國(guó)際組織和反法西斯力量的同情和支持2.“政府的主要作用是掌舵，而不是劃槳。對(duì)這一說(shuō)法理解不正確的是_____。A:政府應(yīng)該強(qiáng)化集權(quán)B:政府的主要作用是決策，而不是執(zhí)行C:政府應(yīng)該加強(qiáng)自身的組織建設(shè)D:政府應(yīng)該成為現(xiàn)代社會(huì)的導(dǎo)航員3.在社會(huì)主義初級(jí)階段，多種分配方式并存是收人分配制度的一大特點(diǎn)。按勞分配以外的多種分配方式，其實(shí)質(zhì)就是安對(duì)生產(chǎn)要素的占有狀況進(jìn)行分配。按生產(chǎn)要素分配有多種不同的分配方式，就其內(nèi)容可以分為_____。A:以勞動(dòng)作為生產(chǎn)要素參與分配B:勞動(dòng)以外的生產(chǎn)要素所有者參與分配C:管理類的生產(chǎn)要素參與分配D:知識(shí)產(chǎn)權(quán)類的生產(chǎn)要素參與分配4.十三五規(guī)劃建議提出，要推進(jìn)以人為核心的新型城鎮(zhèn)化。維護(hù)進(jìn)城落戶農(nóng)民_____，支持引導(dǎo)其依法自愿有償轉(zhuǎn)讓上述權(quán)益。A:土地承包權(quán)B:土地所有權(quán)C:宅基地使用權(quán)D:集體收益分配權(quán)5.廉潔奉公這一道德規(guī)范，具體要求公務(wù)員做到_____A:秉公盡責(zé)B:艱苦樸素C:政治上公正D:經(jīng)濟(jì)上清白6.割裂必然性與偶然性的辯證關(guān)系，會(huì)導(dǎo)致_____。A:形而上學(xué)機(jī)械決定論B:唯心主義先驗(yàn)論C:相對(duì)主義詭辯論D:形而上學(xué)不變論7.下列關(guān)于公文格式的表述不正確的是_____A:如需聯(lián)合行文，應(yīng)將主辦機(jī)關(guān)排列在最后B:需會(huì)議討論通過(guò)的公文，其成文日期以會(huì)議通過(guò)日期為準(zhǔn)C:如有附注，應(yīng)在成文日期左上方標(biāo)識(shí)D:秘密等級(jí)和緊急程度如需同時(shí)標(biāo)識(shí)，則前者的位置應(yīng)位于后者之下【答案】ACD8.在下列各種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中，屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是_____A:求知欲B:獲得高分C:獲得老師表?yè)P(yáng)D:興趣9.引起現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)非均衡的原因是_____。A:價(jià)格剛性B:供求對(duì)價(jià)格缺乏彈性C:壟斷D:地方保護(hù)10.下述對(duì)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展方面的描述，正確的說(shuō)法有_____A:個(gè)性已基本形成B:性格已基本定型C:興趣廣泛，但不穩(wěn)定D:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純E:性格外向、活潑好動(dòng)三.填空題(共6題)1.____是中國(guó)第一個(gè)提出教師要做到身教重于言教、以身作則的人。2.對(duì)“三角形的內(nèi)角和等于180度“的學(xué)習(xí)屬于____。3.明適應(yīng)使視覺(jué)器官在強(qiáng)光的刺激下感受性____了。4.“望梅止渴”屬于____的條件反射，“談虎色變”屬于____的條件反射。5.《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)____，制定本法。6.____是全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。四.判斷題(共6題)1.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。_____2.資本集中通過(guò)兼并和股份等形式來(lái)增大社會(huì)資本總額。_____3.實(shí)驗(yàn)法是應(yīng)用最廣泛的最普遍的教學(xué)方法。_____4.貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。_____5.組織國(guó)家財(cái)政收入是稅收原生的最基本的職能。_____6.紙幣、銀行券、信用卡等，都是不足值的貨幣形式。_____五.簡(jiǎn)答題(共5題)1.在學(xué)習(xí)了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，我要求學(xué)生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在故意擦已經(jīng)很干凈的黑板。我就過(guò)去親切的問(wèn)：“什么事情你這么高興??？”學(xué)生紅著臉說(shuō)宋老師，您布置的作文，我背過(guò)了?！鄙险n了，我讓他到講臺(tái)前背誦課文。他成功了，老師和同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個(gè)學(xué)生在校門口等我，說(shuō)他主動(dòng)背誦了剛學(xué)完的課文。就這樣，班里的后進(jìn)生成為了“背誦大王，后來(lái)他以優(yōu)異的成績(jī)升人省級(jí)重點(diǎn)高中。請(qǐng)用心理學(xué)知識(shí)分析這個(gè)案例。2.簡(jiǎn)述中學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展及其培養(yǎng)。3.簡(jiǎn)述班級(jí)管理的功能。4.簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。5.當(dāng)前我國(guó)班級(jí)管理中存在哪些問(wèn)題？有何解決策略？六.公文寫作(共3題)1.（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析政府實(shí)施社會(huì)救助的主要意義。2.我們經(jīng)常聽(tīng)到有人說(shuō)“不在其位，不謀其政，請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)出效率、政府管公平、法律保公正。第1卷參考答案一.單選題1.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《行政處罰法》第8條規(guī)定，行政處罰的種類：（一）警告；（二）罰款；（三）沒(méi)收違法所得、沒(méi)收非法財(cái)物；（四）責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)；（五）暫扣或者吊銷許可證、暫扣或者吊銷執(zhí)照；（六）行政拘留；（七）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他行政處罰。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:A本題解釋:【答案】A【解析】穿針引線比喻從中聯(lián)系、牽合、拉攏、撮合，穿針引線法運(yùn)用于行政協(xié)調(diào)中就是矛盾雙方請(qǐng)第三方出面溝通，從而化解矛盾。故本題正確答案為A項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:A本題解釋:答案:A解析:“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@是劉備給其子劉禪的遺詔中的話，A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：行政領(lǐng)導(dǎo)的首要作用是決策，是為行政管理的各項(xiàng)工作定位定向。有了正確的導(dǎo)向，整個(gè)行政管理系統(tǒng)的運(yùn)行就有了共同的方向和目標(biāo)，知道該做什么，為什么這么做，就容易形成合力。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：貨幣的職能有價(jià)值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣五種。其中，價(jià)值尺度是衡量商品價(jià)值的職能；流通手段是商品和貨幣同時(shí)相向流動(dòng)，即“一手交錢，一手交貨；而支付手段則是商品和貨幣可以不同時(shí)進(jìn)行交換，如支付工資、日常所說(shuō)的賒賬行為等。本題中的“價(jià)格標(biāo)簽”正是貨幣在執(zhí)行價(jià)值尺度的職能。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：抽象行政行為是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)針對(duì)不特定管理對(duì)象實(shí)施的制定法規(guī)、規(guī)章和有普遍約束力的決定、命令等行政規(guī)則的行為，其行為形式體現(xiàn)為行政法律文件，其中包括規(guī)范文件和非規(guī)范文件。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題7.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《行政處罰法》第16條規(guī)定，國(guó)務(wù)院或者經(jīng)國(guó)務(wù)院授權(quán)的省、自治區(qū)、直轄市人江民政府可以決定一個(gè)行政機(jī)關(guān)行使有關(guān)行政機(jī)關(guān)的行政處罰權(quán)，但限制人身自由的行政處罰權(quán)只能由公安機(jī)關(guān)行使。故選C。本題所屬考點(diǎn)-《行政法》8.參考答案:A本題解釋:【參考答案】A【解析】被明令撤銷的公文屬于需要清退的公文，未經(jīng)本人審閱的領(lǐng)導(dǎo)人講話稿以及秘密文件都屬上類公文。凡是反映本機(jī)關(guān)正常工作活動(dòng)的，具有查考利用價(jià)值的業(yè)已辦理完畢的公文材料均在立卷歸檔之列。故答案為A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：十八大報(bào)告中指出，經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，必須更加尊重市場(chǎng)規(guī)律，更好發(fā)揮政府作用。故本題答案選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題11.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：④見(jiàn)法條原文，必須選“扶養(yǎng)，②“醒悟”指一下子明白過(guò)來(lái)，“省悟”強(qiáng)調(diào)慢慢明白。由句中的“猛然”可知應(yīng)選“醒悟。故本題只有選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析:第一個(gè)和第三個(gè)圖形都逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90。疊加后成為第二個(gè)圖形。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題13.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：唯物辯證法認(rèn)為，內(nèi)因是事物變化的根本原因，外因是事物變化的重要條件，外因通過(guò)內(nèi)因起作用。題中“缺乏關(guān)愛(ài)，缺少交流，生活空虛……是主要原因，表明了外在條件對(duì)事物變化的影響，故本題正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:B本題解釋:正確答案是B考點(diǎn)詞句理解題解析據(jù)提問(wèn)知此題屬于詞語(yǔ)理解題。根據(jù)文章，我們知道左右眼看到的手指位置相對(duì)于遠(yuǎn)處的目標(biāo)來(lái)說(shuō)，會(huì)發(fā)生變化，根據(jù)這個(gè)變化，我們可以測(cè)出手指到眼晴的距離。因此眼睛所看到的物體相對(duì)背景的位移變化叫做視差，即“視”強(qiáng)調(diào)的是“眼睛所看到的，“差”則是指“相對(duì)背景位移的變化，根據(jù)視差可以計(jì)算宇宙距離，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)理解完全錯(cuò)誤;C項(xiàng)“不同角度、“視覺(jué)差異”把“視差”定義得太抽象;D項(xiàng)“不同角度”太寬泛，沒(méi)有指明是“眼睛所看到的。故此題正確答案選B。15.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。精神病人對(duì)乙的追殺屬于不法侵害，乙的行為是正當(dāng)防衛(wèi)。故本題答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題16.參考答案:A本題解釋:參考答案:A【解析】在20世紀(jì)40年代末，美國(guó)物理學(xué)家伽莫夫等提出了大爆炸宇宙模型。這一模型認(rèn)為。宇宙起源于160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。A項(xiàng)正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：地球由西向東旋轉(zhuǎn)，如果火箭向東發(fā)射，就可以利用地球自轉(zhuǎn)的慣性，節(jié)省推力。隨著地球緯度的變化，各處轉(zhuǎn)動(dòng)的速度也不一樣，地球轉(zhuǎn)動(dòng)的速度在赤道處最大，可達(dá)每秒鐘0.46公里，這個(gè)速度隨著緯度的增加而減小，在南北兩極為零。所以，發(fā)射地點(diǎn)的緯度越高，火箭所需要的推力也越大。如果順著地球自轉(zhuǎn)的方向，在赤道附近發(fā)射傾角為零的衛(wèi)星，就可以充分利用地球的自轉(zhuǎn)慣性，好像“順?biāo)浦邸币粯?。故本題的正確答案選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：初次分配是按照各生產(chǎn)要素對(duì)國(guó)民收人貢獻(xiàn)的大小進(jìn)行的分配，主要由市場(chǎng)機(jī)制形成。再分配是指在初次分配的基礎(chǔ)上，把國(guó)民收人中的一部分拿出來(lái)通過(guò)稅收和社會(huì)保險(xiǎn)系統(tǒng)進(jìn)行重新分配，主要由政府調(diào)控機(jī)制起作用。第二次分配是指動(dòng)員社會(huì)力量，建立社會(huì)救助、民間捐贈(zèng)、慈善事業(yè)、志愿者行動(dòng)等多種形式的制度和機(jī)制，是社會(huì)互助對(duì)于政府調(diào)控的補(bǔ)充。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題19.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：榮譽(yù)權(quán)是指公民、法人所享有的，因自己的突出貢獻(xiàn)或特殊勞動(dòng)成果而獲得的光榮稱號(hào)或其他榮譽(yù)的權(quán)利。故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:C本題解釋:【解析】目前常用的太陽(yáng)能電池是硅電池，單晶硅太陽(yáng)能電池的性能穩(wěn)定，轉(zhuǎn)換效率高，體積小，重量輕，很適合作太空航天器上的電源。本題選C。二.多選題1.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：（1）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是以國(guó)共2）中國(guó)3）正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)相互配合，共同為抗戰(zhàn)做出4）世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的相互配合。世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成和作戰(zhàn)的相互協(xié)調(diào)是二戰(zhàn)勝利的根本原因，蘇美對(duì)日作戰(zhàn)是中國(guó)抗戰(zhàn)決勝的有力配合。故本題答案選ABD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析:掌舵象征最后決策和指揮，劃槳者是命令的承受者和執(zhí)行者?！罢闹饕饔檬钦贫?，而不是劃槳”意在說(shuō)明政府的主要作用是決策，而不是執(zhí)行。B項(xiàng)是對(duì)題干的正確理解。故本題答案選ACD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:ABCD本題解釋:ABCD[解祈]按生產(chǎn)要素分配有多種不同的分配方式，就其內(nèi)容可以分為三種類型：一是以勞動(dòng)作為生產(chǎn)要素參與分配；二是勞動(dòng)以外的生產(chǎn)要素所有者參與分配；三是管理和知識(shí)產(chǎn)權(quán)類的生產(chǎn)要素，如科技發(fā)明、創(chuàng)造、信息、專利等參與分配。故本題正確答案為ABCD。本題所屬考點(diǎn)-《經(jīng)濟(jì)》4.參考答案:ACD本題解釋:ACD本題考查十三五規(guī)劃建議。土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)和宅基地使用權(quán)是法律賦予農(nóng)戶的用益物權(quán)，集體收益分配權(quán)是農(nóng)民作為集體經(jīng)濟(jì)組織成員應(yīng)當(dāng)享有的合法財(cái)產(chǎn)權(quán)利。不得以退出土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)、宅基地使用權(quán)、集體收益分配權(quán)作為農(nóng)民進(jìn)城落戶的條件。十三五規(guī)劃建議提出，要維護(hù)進(jìn)城落戶農(nóng)民土地承包權(quán)、宅基地使用權(quán)、集體收益分配權(quán)，支持引導(dǎo)其依法自愿有償轉(zhuǎn)讓上述權(quán)益。ACD正確，農(nóng)村土地所有權(quán)為集體所有，B項(xiàng)不當(dāng)選。故選ACD。本題所屬考點(diǎn)-《“十三五”規(guī)劃》5.參考答案:ACD本題解釋:參考答案:A:,C,D6.參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析:B、D兩項(xiàng)不是否認(rèn)必然與偶然的辯證關(guān)系而出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。唯心主義先驗(yàn)論是一種唯心主義的認(rèn)識(shí)論觀點(diǎn)，主要是說(shuō)，人的認(rèn)識(shí)先于經(jīng)驗(yàn)，是人的認(rèn)識(shí)自生的。形而上學(xué)不變論否認(rèn)事物是運(yùn)動(dòng)變化的，因此也就談不上運(yùn)動(dòng)變化的趨勢(shì)問(wèn)題。而必然性與偶然性的關(guān)系揭示的是事物運(yùn)動(dòng)變化的趨勢(shì)問(wèn)題。7.參考答案:ACD本題解釋:【解析】如需聯(lián)合行文，應(yīng)將主辦機(jī)關(guān)排列在最前。公文如有附注，用3號(hào)仿宋體字，在成文日期下1行居左空2字加圓括號(hào)標(biāo)識(shí)。秘密等級(jí)、緊急程度，應(yīng)視文件內(nèi)容需要從上至下依次標(biāo)注，即秘密等級(jí)在緊急程度之上。8.參考答案:AD本題解釋:AD[解析]內(nèi)部動(dòng)機(jī)是指人們對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)，不在活動(dòng)之外。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題9.參考答案:ABCD本題解釋:A,B,C,D【解析】各種非均衡理論指出了導(dǎo)致市場(chǎng)的不均衡的種種原因，其中包括價(jià)格剛性、供求對(duì)價(jià)格缺乏彈性、不完全競(jìng)爭(zhēng)等。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:CDE本題解釋:參考答案：CDE。參考解析：小學(xué)生的興趣廣泛且不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較為單純，性格外向、活潑好動(dòng)，但由于小學(xué)生還處于成長(zhǎng)和發(fā)育中，所以個(gè)性和性格還沒(méi)有定型。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)三.填空題1.參考答案:孔子本題所屬考點(diǎn)-教師職業(yè)道德2.參考答案:規(guī)則學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】規(guī)則學(xué)習(xí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:急速下降本題所屬考點(diǎn)-感覺(jué)和知覺(jué)4.參考答案:第一信號(hào)第二信號(hào)本題解釋:【解析】人吃到梅子流口水是非條件反射；而“望梅止渴”是人看到梅子，應(yīng)該屬于第一信號(hào)系統(tǒng)反射；“談梅生津，指人沒(méi)吃到也沒(méi)看到，只是聽(tīng)到梅子就流口水，這是屬于第二信號(hào)系統(tǒng)反射。本題所屬考點(diǎn)-心理學(xué)概述5.參考答案:《憲法》和《教育法》本題解釋:法》和《教育法》為依據(jù)制定的。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:上課本題解釋:參考解析：【答案】上課本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：資本集中是已經(jīng)存在并執(zhí)行職能的資本在各個(gè)資本家之間的重新分配和組合，使個(gè)別資本總額增大，并不增加社會(huì)資本的總額故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：講授法是應(yīng)用最廣泛的最普遍的教學(xué)方法。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:黨的十七大報(bào)告指出：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:稅收是政府憑借國(guó)家強(qiáng)制力參與社會(huì)分配、集中一部分剩余產(chǎn)品（不論貨幣形式或者是實(shí)物形式）的一種分配形式。組織國(guó)家財(cái)政收入是稅收原生的最基本職能。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:紙幣、銀行券和信用卡都是信用貨幣，本身沒(méi)有價(jià)值，是一種貨幣符號(hào)，都焉不足值貨幣形式。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:【出題思路】這是一道心理學(xué)的案例分析題，涉及到了馬斯洛的需要層次理論和動(dòng)機(jī)理論，需要考生認(rèn)真閱讀案例，抓住關(guān)鍵詞，和心理學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)?！緟⒖即鸢浮窟@名學(xué)生之所以取得了成功，冗成了由一個(gè)差學(xué)生向一個(gè)好學(xué)生的轉(zhuǎn)換。這一過(guò)程可以用馬斯洛的需要層次理論加以解釋。心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。該理論的主要觀點(diǎn)如下：人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，要揭示動(dòng)機(jī)的本質(zhì)，必須關(guān)注人的需要，把需要區(qū)分為一些基本的層次，對(duì)這些需要層次進(jìn)行研究，從整體上把握動(dòng)機(jī)的實(shí)質(zhì)。老師第一次提問(wèn)學(xué)生，學(xué)生順利將課文背了下來(lái)，獲得了老師的表?yè)P(yáng)。這一行為使得學(xué)生的尊重的需要獲得了極大的滿足。根據(jù)馬斯洛的理論，當(dāng)個(gè)體的尊重需要獲得部分滿足之后，個(gè)體會(huì)有一種內(nèi)生的趨向去尋求更高層次的需要。這種層次的需要就是自我實(shí)現(xiàn)的需要。而自我實(shí)現(xiàn)的需要激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。是老師最需要培養(yǎng)學(xué)生的。而案例中學(xué)生最后的表現(xiàn)很好地證明了馬斯洛的理論。他開始熱愛(ài)學(xué)習(xí)，希望獲得更高層次的提高。本題所屬考點(diǎn)-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.參考答案:參考解析：（1）中學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展①中學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展。中學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的發(fā)展，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是表現(xiàn)在道德思維的水平上；二是表現(xiàn)在道德觀念的程度上。②中學(xué)生道德情感的發(fā)展。中學(xué)生道德情感的發(fā)展，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是表現(xiàn)在道德情感的形式上，二是表現(xiàn)在道德情感的社會(huì)性上。③中學(xué)生道德意識(shí)行為的發(fā)展。中學(xué)生道德意識(shí)行為的發(fā)展，表現(xiàn)在意志行動(dòng)的水平和言行關(guān)系兩個(gè)方面。（2）中學(xué)生良好品德的培養(yǎng)①中學(xué)生品德培養(yǎng)中應(yīng)該堅(jiān)持的原則包括：理論和實(shí)際的統(tǒng)一；遵循全面性的原則；集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合；身教勝于言教。②培養(yǎng)中學(xué)生良好品德的途徑：豐富道德知識(shí)，提高道德認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)道德評(píng)價(jià)能力；激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的道德情感；鍛煉道德意志，增強(qiáng)抗誘惑力；道德行為和習(xí)慣的訓(xùn)練。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：（1）有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率；（2）有助于維持班級(jí)秩序，形成良好的班風(fēng)；（3）有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會(huì)自治自理。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)4.參考答案:參考解析：（1）強(qiáng)調(diào)復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)；（2）強(qiáng)調(diào)社會(huì)協(xié)商和相互作用；（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生用多種方式表征教學(xué)內(nèi)容；（4）強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解知識(shí)建構(gòu)過(guò)程；（5）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:參考解析：（1）當(dāng)前我國(guó)學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：一是班主任對(duì)班級(jí)管理方式偏重于專斷型；二是班級(jí)管理制度缺乏活力，學(xué)生參與班級(jí)管理的程度低。（2）解決策：建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制。首先，要明確班級(jí)管理的根本目的是滿足學(xué)生的發(fā)展；其次，要確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位；最后，要有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理的能力。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)六.公文寫作1.參考答案:參考答案:1.作為社會(huì)保障中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，政府實(shí)施社會(huì)救助具有以下幾個(gè)方面的意義：第一，社會(huì)救助可以有效地防范和應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。由于社會(huì)資源分配結(jié)構(gòu)的不完善、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)、個(gè)人能力的差異等諸多因素的存在，社會(huì)成員不可避免地會(huì)遇到各種各樣的生存與發(fā)展方面的風(fēng)險(xiǎn)。所以，政府有必要通過(guò)社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利以及社會(huì)優(yōu)撫等多個(gè)方面的社會(huì)保障，確保每一個(gè)社會(huì)成員有一個(gè)合理的基本生活水平，以有效地應(yīng)對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)。第二,社會(huì)救助可以有效地增強(qiáng)社會(huì)的團(tuán)結(jié)與合作。作為個(gè)體的人是無(wú)法生存和發(fā)展的。人們只有在社會(huì)合作中，方能得到生存和發(fā)展。社會(huì)救助有助于減少社會(huì)成員、社會(huì)群體之間的隔閡，最大限度地消除社會(huì)的離心因素，增強(qiáng)人們對(duì)社會(huì)的普遍認(rèn)同，形成社會(huì)群體之間、社會(huì)成員之間相互信任的風(fēng)氣，進(jìn)而提升社會(huì)的栢互合作與相互依賴的程度,增強(qiáng)社會(huì)的整合性。第三,社會(huì)救助可以有效地激發(fā)社會(huì)活力。對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，社會(huì)成員潛能開發(fā)得如何，將直接影響這個(gè)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，同時(shí)也事關(guān)這個(gè)社會(huì)發(fā)展的整體質(zhì)量。通過(guò)社會(huì)救助，可以消除社會(huì)成員的種種后顧之憂。這樣,便可使這部分社會(huì)成具具備正常的發(fā)展能力，至少使其發(fā)展能力有所提升，使其發(fā)展?jié)撃艿玫狡毡榈拈_發(fā)。第四，社會(huì)救助可以有效地保證社會(huì)成員未來(lái)生存與發(fā)展的基本水準(zhǔn)。社會(huì)救助不僅具有當(dāng)前的意義，而且具有長(zhǎng)時(shí)效的意義。從某種意義上講,,社會(huì)救助是一種預(yù)先的制度準(zhǔn)備與安排。它不僅可以有效地解決處境不利的社會(huì)成員當(dāng)前的困難，而且可以有效地増強(qiáng)社會(huì)成員解決未來(lái)困難的能力。所以,社會(huì)救助對(duì)于保持與促進(jìn)長(zhǎng)遠(yuǎn)時(shí)社會(huì)和諧，具有不可忽視的重要意義。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:【2.參考答案】“不在其位，不謀其政”語(yǔ)出《論語(yǔ).泰伯》子曰：‘不在其位，不謀其政?！币馑际遣粨?dān)任這個(gè)職務(wù)，就不去過(guò)問(wèn)這個(gè)職務(wù)范圍內(nèi)的事情?！安辉谄湮?，不謀其政”涉及儒家所謂的“名分”問(wèn)題。不在其位而謀其政，