實(shí)心實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)

實(shí)心實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的科學(xué)性質(zhì)第1頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四試問(wèn)任何一位科學(xué)家，什么是科學(xué)的方法，他會(huì)立即顯露出一本正經(jīng)而又眼神詭詐的表情。一本正經(jīng)，是因?yàn)樗X(jué)得應(yīng)該有所交代；而眼神詭詐，是因?yàn)樗诒P算如何掩飾無(wú)可奉告的事實(shí)。若是遭到嘲笑和追問(wèn)，他可能吞吞吐吐地說(shuō)上幾句“歸納”、“確立自然法則”之類的話，但若真有哪位實(shí)驗(yàn)室人員聲稱其將憑借歸納法來(lái)確立自然法則的話，人們就會(huì)開(kāi)始懷疑他是不想保住自己的飯碗了。——P.B.Medawar第2頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科學(xué)的特征是其研究的方法，而非研究的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的主題例如情緒的心理成分、人們?cè)诳觳偷甑倪M(jìn)餐行為、詩(shī)歌學(xué)習(xí)、不同身份個(gè)體的人際關(guān)系、貓頭鷹的捕食行為、新生兒的眼動(dòng)、人格特征、精神分裂癥的病因、邏輯問(wèn)題解決的大腦機(jī)制、平均面孔的吸引力等怎樣和感興趣的異性搭訕？第3頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四“搭訕”的研究Kleinke，Meeker

&Staneski，1986；Cunningham，1988可愛(ài)-輕浮型、無(wú)害型和直接型”。。?！啊澳闶菍W(xué)生嗎？”，和“我有些害羞，但我希望能認(rèn)識(shí)你?！钡燃?jí)評(píng)定現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試女性對(duì)可愛(ài)-輕浮型的開(kāi)場(chǎng)白反應(yīng)消極，對(duì)直接或無(wú)害的開(kāi)場(chǎng)白反應(yīng)積極。而男性的反應(yīng)比較模糊。第4頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四“藝術(shù)和藝術(shù)家”Solso（2001）工具：fMRI任務(wù)：素描幾何圖形和人臉照片結(jié)果：藝術(shù)家和非藝術(shù)家在人臉加工時(shí)大腦特定部位的血流量都有增加。但藝術(shù)家的腦血流活動(dòng)程度沒(méi)有非藝術(shù)家高。該大腦部位（右側(cè)頂枕區(qū)）只有在被試畫人臉時(shí)激活，而在畫幾何圖形時(shí)沒(méi)有激活。藝術(shù)家在大腦的右側(cè)額葉區(qū)域有更多的活動(dòng)。“藝術(shù)家通過(guò)想象而非肉眼觀察肖像作品”（Solso，2001，p.34）第5頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四什么是科學(xué)物理、化學(xué)、生物、天文…科學(xué)是“一系列由實(shí)驗(yàn)和觀察得出的相互聯(lián)系的概念或概念圖式，并引導(dǎo)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和觀察”。（JamesConant，1951）“科學(xué)”是發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)和理論以取代舊的事實(shí)和理論，正如愛(ài)因斯坦的某些理論取代了牛頓的理論。科學(xué)思維的普遍假設(shè)是，自然是由法則構(gòu)成并依法則運(yùn)行的。第6頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四“比薩斜塔”自由落體實(shí)驗(yàn)Aristotle：根據(jù)“邏輯”，重的物體的下落速度應(yīng)當(dāng)比更輕的物體快。Galileo：根據(jù)“觀察”，不同重量的物體會(huì)以相同的速度落地。提出假設(shè)觀測(cè)可重復(fù)性引出規(guī)律（或模型）Galileo的實(shí)驗(yàn)可能存在哪些“控制問(wèn)題”？第7頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科學(xué)探究的兩個(gè)水平基本觀察要意識(shí)到：觀察是更大系統(tǒng)的一部分第8頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四知識(shí)的來(lái)源[美]C.S.皮爾斯（1877）權(quán)威注意凝聚先驗(yàn)科學(xué)方法強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)觀察提供幫助程序好奇心:科學(xué)的源泉第9頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四事實(shí)、理論和推測(cè)Facts:由于能夠看到、聞到、聽(tīng)到、嘗到或接觸到而確定其真實(shí)的事物Theory;對(duì)事物存在的可能解釋評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)潔性、準(zhǔn)確性和可驗(yàn)證性重力定律——“好的理論”組織自體干細(xì)胞的克隆——有待進(jìn)一步驗(yàn)證進(jìn)化論——大量數(shù)據(jù)支持，但仍存在爭(zhēng)議Speculation:對(duì)未知事物的猜測(cè)。它既沒(méi)有足夠的數(shù)據(jù)支持，也無(wú)法進(jìn)行科學(xué)的檢驗(yàn)。好奇心:科學(xué)的源泉第10頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四心理科學(xué)“之所以成為科學(xué)乃是因?yàn)槠淠康?，而不是結(jié)果：如果目的是建立自然特性之間的或多或少的普遍聯(lián)系，如果對(duì)該聯(lián)系的驗(yàn)證最終歸于數(shù)據(jù)自身，這一主題就是科學(xué)。”——GeorgeC.Homans，1967基本假設(shè)：行為和思維的真相可以通過(guò)科學(xué)分析的方法揭示出來(lái)。人的本質(zhì)是一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理性分析能夠理解并解釋這一系統(tǒng)。心理學(xué)家為什么總關(guān)注心理學(xué)的科學(xué)性？第11頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科學(xué)方法（scientificmethod）“科學(xué)方法是由一些簡(jiǎn)單的步驟組成；只要遵循那些步驟，就一定能夠獲得對(duì)本質(zhì)（或人類本質(zhì)）的精彩發(fā)現(xiàn)?！保啃睦韺W(xué)研究對(duì)科學(xué)方法的使用基于兩個(gè)原則：科學(xué)觀察基于感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。將感覺(jué)的觀察組織成知識(shí)結(jié)構(gòu)模型來(lái)自于觀察，并將在足夠完整的情況下成為理論?？茖W(xué)方法的一大宗旨就是對(duì)理論進(jìn)行檢驗(yàn)和證偽（可能）。第12頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四科學(xué)方法的假設(shè)

order孩子在行走之前先爬行，對(duì)物體的感知先于認(rèn)識(shí)，饑餓的動(dòng)物比饜足的動(dòng)物在獲取食物獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)更積極…determinism事件是由可知的并且可檢驗(yàn)的因素決定的。避免“迷信解釋”（Superstitiouscauses）Empiricism基于觀察和實(shí)驗(yàn)了解某一現(xiàn)象Parsimony——Occan的剃須刀簡(jiǎn)單的解釋比復(fù)雜的解釋（更可能正確）更適用

第13頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四“占星術(shù)”的檢驗(yàn)迷信解釋：“用沒(méi)有邏輯或經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)的原因解釋思想和行動(dòng)”?！氨苊鉅?zhēng)執(zhí)；一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)的年長(zhǎng)者會(huì)給你一個(gè)很好的建議。”“適合獨(dú)處，避免和脾氣暴躁的人待在一起；一個(gè)遠(yuǎn)方的客戶或愛(ài)人會(huì)給你打電話，并帶給你意外的消息。”心理學(xué)家如何檢驗(yàn)“星座解釋”的效度？第14頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四“早期荷爾蒙與兒童期性別類型玩具偏好”（Berenbaum和Hines，1992）盡管社會(huì)學(xué)習(xí)和社會(huì)壓力必然會(huì)影響兒童對(duì)玩具的選擇，但是否可能存在其它的影響因素？患過(guò)先天性腎上腺皮質(zhì)增生癥（CAH）的女孩，評(píng)價(jià)其玩“男孩的”、“女孩的”和“中性的”玩具的持續(xù)時(shí)間結(jié)論：早期的荷爾蒙影響對(duì)女性的性別玩具偏好有男性化效應(yīng)第15頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)experiment，至少操縱一個(gè)變量來(lái)研究因果關(guān)系experimentaldesign，即對(duì)控制條件的設(shè)計(jì)保持你的好奇心！第16頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四“單詞字母位置對(duì)成功句子閱讀的作用”K.

Rayner，White，Johnson&Liversedge，2006

一個(gè)轉(zhuǎn)發(fā)郵件：劍橋的一個(gè)研究項(xiàng)目>>>“Sentencesinwhcihlettresweertranspsoed(orjubmledup),asinthesetnenceyouarenowraeding”結(jié)果:所有的位置調(diào)換都導(dǎo)致了更慢的閱讀。特別是詞頭位置的調(diào)換使閱讀速度最慢，接著是詞尾位置調(diào)換，然后是單詞的中間位置調(diào)換。第17頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制觀察、相關(guān)和實(shí)驗(yàn)研究科學(xué)解釋：經(jīng)驗(yàn)觀察和自我校正是科學(xué)方法的重要標(biāo)志。理論的兩種功能——組織和預(yù)測(cè)——也被分別稱為描述和解釋，通常會(huì)引起歸納法與演繹法何者更好的爭(zhēng)論。——坎特威茨第18頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究科學(xué)家-實(shí)踐家模式用基礎(chǔ)研究的結(jié)果來(lái)開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究亞當(dāng)斯（1972），產(chǎn)品70%源于二三十年前的基礎(chǔ)研究雙軌系統(tǒng)（Fishman&Neigher,1982;Howell，1994）Descartes：科學(xué)的根本目的是理解事物本質(zhì)Bacon：科學(xué)應(yīng)以改進(jìn)人類生活為己任，科學(xué)結(jié)果的有用性第一，知識(shí)的增長(zhǎng)第二第19頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四結(jié)束語(yǔ)一個(gè)人可以由于各種各樣的原因被科學(xué)吸引：有生存價(jià)值的渴望，有探索新領(lǐng)域的激情，有尋求秩序的希望，以及檢驗(yàn)現(xiàn)有知識(shí)的動(dòng)力?！獛?kù)恩（ThomasS.Kuhn）/第20頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsStudieshaveshownthateyewitnesstestimonyisvalidandaccurate,especiallywithhighlystressful(i.e.,memorable)events.

False--Eyewitnesstestimonyisnotoriouslyunreliable,particularlywhentheobserverisinahighlyarousedstate.

AsofJanuary7,2006172wronglyconvictedprisonershavebeenreleasedfromdeathrowbecausetheywerefactuallyinnocentofthecrime.Mostwerecommittedonthebasisofeyewitnesstestimony.第21頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsWeuseonlyabout10%ofourbrain.False--Weuseallorourbrainallthetime.Evensmallbrainlesionscanresultinsignificantcognitiveimpairment.Thedistributedneuronalcelllosswithageamountstoupto25%ofthebrainvolumeandaccountsformanyeffectsofcognitiveaging.第22頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsSomeonewholearnssomethingwhentheyaredrunkwillsubsequentlyrememberitbetterwhentheyaredrunkthanwhentheyaresober.True--Statedependentlearningdemonstratestheimportanceofthe“cognitiveenvironment”intheformationandretrievalofepisodicmemories.Whenthereisamatchbetweencontext,retrievalisgood.第23頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsStudiesofdividedattentionhavedemonstratedthatdrivingwhileusingacellphoneisnotimpaired.

False--Studiesshowthatusingacellphonesignificantlyinterfereswithdriving.Infact,severalstudiesshowthatyouaremoreimpairedwhendrivingandtalkingonacellphonethanwhenyouaredrivingdrunk.第24頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsRecentevidencesupportssomeoftheclaimsofExtraSensoryPerception(ESP)advocates.False--Incontrolled“double-blinded”studies,nosystematicevidencehasbeenobtainedforESP.

第25頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsMemoryaidsdonotreallyimproveourmemory.False--Mnemonictechniqueswork.Theyorganizetheinformation,makethemateriallesssusceptibletoforgettingorinterference,andprovideausefulretrievalstructure.第26頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsBackwardsmessageshiddeninmusicinfluenceourbehavior.

eslaF--Thereisnoevidencethatthisinformationisprocessed,letaloneinfluencesourbehavior.第27頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsSpeedreadingtechniquescandramaticallyimprovereadingspeedwithoutsacrificingcomprehension.

False--Humanperformanceisgovernedbythespeed-accuracytradeoff--Goingfasterresultsinloweraccuracy.However,goodoldfashionedpracticecanimprovetheefficiencyofreading.第28頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsFreud's"freeassociation"techniquetellsussomethingabouttheorganizationofmemory.

True--Thisissimilartothesemanticprimingstudieswithspreadingactivation.Individualdifferencescanreflectenduringpredispositions(orpartialpatternsofactivation)thatbiasthesemanticnetworkinonewayoranother.第29頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsInformationcanbestoredinlong-termmemoryevenifyouneverattendedtoit.False--Attentionisnecessaryforthecreationoflong-term(andshort-term)memories.Informationthatfallsoutsideofattentionislost.第30頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsAdvertisingusingsubliminalperceptionisveryeffective.

False--Effectsofsubliminalperceptionare,atbest,minimal.Thereislittleevidencethatstimulipresentedbelowtheobserver’sthresholdinfluencemotives,attitudes,beliefs,orchoices.第31頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsWeshouldtrytoavoidusingheuristics(rulesofthumb)duringdecisionmaking.False--Heuristicshelpspeedthedecisionmakingprocessandunburdenworkingmemory.However,thesesimplifyingrulesorshort-cutsdocreatebiasesindecisionmaking.第32頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsThereisnobasisfortheclaimthateatingcarrotswillhelpyournightvisionFalse--Therodsusethephotopigmentrhodopsin(whichismadeupofvitaminA,alsofoundincarrots).PeoplewithavitaminAdeficiencycanhavepoornightvisionwhichcanbecorrectedbysupplementalvitamins.第33頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsInfant’sabilitytodiscriminatebetweenthephonemesoflanguageisactuallybetterthanthatofadults.True--Aslanguagedevelops,infantsloosetheabilitytodiscriminateorproducephonemesthatarenotintheirlanguage.第34頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsThereisnolimitonhowmuchinformationcanbestoredinlong-termmemory.True--Noonehaseverfilleduplong-termmemory.Theremaybelimitsonwhatinformationisinitiallystored(attentionallimitations),butoncestored,thememoriesarepermanent(althoughtheymaynotbeaccessible).第35頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsPeoplewhoarecolorblindaremissingoneormoretypesofconesintheretinaTrue--Trichromatictheorysuggeststhatnormalcolorvisiondependsonthreeconetypeswithdifferentcolorsmadeupbytheratioofactivationofthesereceptors.However,someformsofcolorvisioncanalsobeduetodamagetocorticalareas.第36頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsThearrangementofdisplaysandcontrolsincars,airplanes,etc.isarbitrarybecausewecanlearntouseanyconfigurationwithpractice.

False--Therearesomeconfigurationsthatresultininterferencethatsimplycan’tbepracticedaway.ItisuptoHumanFactorsprofessionalstorootoutthesebaddesignprinciples.第37頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsPeoplearealwaysbiased.True--Ourexpectationsandmemoriescolorthewaythatweperceiveandremembertheworld.Thisaccountsformanyoftheindividualdifferencesbetweenpeople.

第38頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsPracticealwaysimprovesperformance.

False--Learningcapitalizesonthestatisticalregularitiesoftheenvironment.Mostofthetimethereareconsistenciesintheenvironmentthatfacilitatelearning,butinsomecasesthereareirregularitiesorinconsistenciesthatimpedelearning.第39頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsOurexpectationsinfluenceourperceptionsandmemories.

True--Expectationsandother“top-down”processesplayamajorroleinwhatweperceiveandremember.Often,differencesinwhattwoobserversseeorrememberareduetotheeffectsoftopdownprocessing.第40頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsThedifferencebetween$500and$1000ispsychologicallygreaterthanthedifferencebetween$10,500and$11,000.True--Thementalrepresentationofmagnitudeiscompressedatthehighendofthescale.500vs.1000isagreaterpsychologicaldifferencethan10500vs.11000第41頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsIfsomeoneisblindinoneeye,theywillhavenodepthperception.False--Therearepictorialcues(e.g.,size,interposition,etc)andmovementcuesthatprovidedepthinformation.Theuseofbotheyesprovidesbinocularcues--randomdotstereogramsmakeuseofbinocularvisualinformation.第42頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsWithenoughpracticeitispossibletodotwothingsatthesametimeaswellasdoingeachthingbyitself.

True--Underveryspecifictaskcombinations,peoplecandotwothings(playingpianoandreadinganovel)aswellaseitherinisolation.Thisiscalled“PerfectTimesharing”.第43頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsDuringthemovementoftheeyeswhilereading,theprocessingofvisualinformationistemporarilysuppressed.

True--Thisiscalledsaccadicsuppression.Notonlyistheprocessingofvisualinformationsuppressed,buthigherlevelcognitivethoughtsalsoappeartobeputonhold.第44頁(yè)，共50頁(yè)，2023年，2月20日，星期四25QuestionsItispossibletohaveapermanentmemorythatinfluencesyourbehavioreventhoughyouarenotconsciouslyawareofthatmemory.True--Thedistinctionbetweenimplicita