師范學(xué)生實(shí)習(xí)心得

Word第第頁師范學(xué)生實(shí)習(xí)心得思想政治方面在實(shí)習(xí)之前，我在心中曾經(jīng)多次設(shè)想我是如何在實(shí)習(xí)學(xué)校與辦公室的各位老師相處，又是如何在講臺上游刃有余的給同學(xué)傳授學(xué)問，課堂上和諧的氣氛，一切的一切想的是那么順當(dāng)。到達(dá)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校，才真正的了解到現(xiàn)實(shí)與想象中的差距，但是外在的環(huán)境并沒有磨平我對成為一名優(yōu)秀老師的渴望。在實(shí)習(xí)期間，我肩負(fù)我的使命，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)努力，非常真心這次來之不易的機(jī)會，主動主動向班主任請教，了解班級的各種狀況。跟隨劉老師聽課，參與聽評課。我所教的兩個(gè)班級英語成果參差不齊，依據(jù)這點(diǎn)我在備課中注意對基礎(chǔ)學(xué)問和論的強(qiáng)調(diào)，綜合聽課心得定制了教學(xué)打算，進(jìn)行試講并得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可。在實(shí)習(xí)這個(gè)階段，不斷積累閱歷，不斷完善自己的教學(xué)過程，改良教學(xué)方法。仔細(xì)批改每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)以及試卷，并準(zhǔn)時(shí)分析每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與錯(cuò)誤一一指出，完成實(shí)習(xí)教案。雖然已經(jīng)具備了一名老師的必要素養(yǎng)，但是離優(yōu)秀的老師水平還是很遠(yuǎn)，我人需要不斷的努力。

教學(xué)工作方面來到實(shí)習(xí)學(xué)校，跟指導(dǎo)老師見面后進(jìn)入了勞碌的實(shí)習(xí)生活。對于毫無教學(xué)閱歷的我，從學(xué)校的微格訓(xùn)練到真正的踏上講臺是完全不一樣的，原來的究竟是自己的同學(xué)，可是如今我面對的不再是我的同學(xué)而是50多個(gè)生疏的同學(xué)。面對他們課上消失的突發(fā)狀況該實(shí)行的措施，怎樣跟好的重點(diǎn)學(xué)問傳授給同學(xué)，他們是否能在課堂上順當(dāng)接受，學(xué)問實(shí)際運(yùn)用狀況等等，這些都需要不斷的觀看和學(xué)習(xí)才能深化了解。實(shí)習(xí)前的兩個(gè)星期始終跟隨指導(dǎo)老師聽課，我的指導(dǎo)老師有二十幾年的教學(xué)閱歷。當(dāng)課前，我都會自己先備課，試想自己應(yīng)當(dāng)怎么講，怎樣可以講的很清晰，課堂效果如何。在老師的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間怎樣串聯(lián)起來，重點(diǎn)內(nèi)容在什么時(shí)候講解并描述。每次聽完課都會講指導(dǎo)老師教授思路寫下來，從中汲取老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會標(biāo)記處自己的疑問，向老師詢問如何講。經(jīng)過兩周的聽課和自我預(yù)備，我開頭進(jìn)行備課。當(dāng)然，備課不簡潔的是備課本看教材，而是要仔細(xì)的熟識教材的內(nèi)容并且必需用自己的語言表達(dá)出來，同時(shí)也要同學(xué)們聽的明白。課上以同學(xué)為主體，老師作指導(dǎo)，合理運(yùn)用教學(xué)手段，盡量多方面拓展同學(xué)的學(xué)問面，開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)們的想象力。努力在45分鐘的課堂上提高效率。在這個(gè)過程中，我仔細(xì)背每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對同學(xué)耐煩負(fù)責(zé)，尤其對差生，耐煩地輔導(dǎo)，在課本學(xué)問方面的漏洞準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏。主動參與學(xué)校聽聽課活動，仔細(xì)聽取其他老師的給與的看法和建議，從而改善自己的教學(xué)，吸取他人的珍貴閱歷。如今社會對老師各項(xiàng)素養(yǎng)要求更高，在將來的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，將理論聯(lián)系實(shí)際，改正缺點(diǎn)，不斷前進(jìn)。半年的教學(xué)實(shí)習(xí)，讓我的教學(xué)力量技能得到很大提高，同時(shí)，也清晰我仍需要不斷努力，使自己在將來的教學(xué)中更進(jìn)一步。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得2

第一天的下午，在吳校長，樊校長，陳主任的主持下，召開了迎接實(shí)習(xí)老師的會議。在整個(gè)會議中讓我有一個(gè)很劇烈的感覺，那就是：學(xué)校對我們很重視，情愿給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且是竭盡全力的讓我們能有充分的上講臺講課的機(jī)會，這讓我很感動，由于這跟別的學(xué)校有個(gè)很大的對比，有許多學(xué)校是很排斥實(shí)習(xí)老師的，最多給實(shí)習(xí)老師2節(jié)課上，不能在學(xué)校隨便聽課，而在修業(yè)學(xué)校，這里的老師很歡迎我們聽課，這讓我們在見習(xí)期間得到了最大層次的課堂情境的熏陶。這是來之不易的機(jī)會，我要懂得珍惜和感恩。

其實(shí)第一周是實(shí)習(xí)周，主要的內(nèi)容是熟識學(xué)校，了解學(xué)校的教學(xué)流程，跟隨自己的實(shí)習(xí)班主任學(xué)習(xí)班主任的工作，并且進(jìn)行一個(gè)科目的教學(xué)工作的學(xué)習(xí)。為接下來四周的試教做好預(yù)備。

在第一周中，最多的見習(xí)就在于聽課了，四天聽了8堂課。聽了課有許多感受。最大的感受在于課堂是活的，有各種各樣的突發(fā)大事，并且課堂紀(jì)律也要在上課老師的完全掌控之下，要不然這堂課老師上的再好，但是沒有同學(xué)聽也是一堂失敗的課。

在學(xué)校的課堂里，我感覺上課的老師都變成了小孩子的伴侶了，大家在一起商議?著探討著摘到了學(xué)問的果實(shí)。其中給我印象最深的有兩堂課就是2甲班的數(shù)學(xué)課(5的乘法口訣)還有6乙班劉艷老師上的語文課文這片土地是神圣的。二班級的課堂氣氛特別輕松活躍，老師的語言也特別活潑和可愛，特別適合與小孩子溝通，并且在一堂課中雖然內(nèi)容特別的簡單但是老師會采納多種手法進(jìn)行穩(wěn)固，比方有數(shù)手指啦，帶讀啊，隨堂背誦等等。在6乙班的課堂上，劉艷老師特別有激情，連我們聽課的老師都被不知不覺的被帶入到了這篇課文中一起被這片土地的神圣所感染，對這片土地肅然起敬。另外還有一個(gè)就是6班級的同學(xué)思維特殊活躍，考慮問題會從多方面去考慮，并且特別的主動，連我都不知不覺的就被感染了。

除了聽課，我還主動的下到班上去，我喜愛跟我們班的孩子在一起，他們天真可愛，很在乎我對他們的看法，他們會在意我記不記得他的名字。跟孩子們相處要運(yùn)用才智，要隨機(jī)應(yīng)變。我記得我有一節(jié)課下課了在三甲班，原來是在跟一個(gè)同學(xué)說話，突然在教室后門的兩個(gè)同學(xué)打起來了，我抓緊跑過去抱住了其中的一個(gè)個(gè)子較大的同學(xué)，他們還在拉拉扯扯，用手和腳在攻擊對方，我立刻用身體攔在他們中間，把他們隔開了，把他帶到座位上，我就跟他說他這次數(shù)學(xué)小測驗(yàn)考的不錯(cuò)啊，接下來上什么課啊，剛開頭他還很生氣的說那個(gè)男孩子是怎么欺侮他的，到后面他跟我聊起天來了，完全遺忘剛剛的不開心了。我總結(jié)閱歷：在同學(xué)發(fā)生沖突的時(shí)候要快速的將兩人分開，并且要盡快的將他們留意力轉(zhuǎn)移。。。

在修業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)一周以來，談到感受真的是說很久很久都說不完。要感謝修業(yè)學(xué)校，感謝吳校長，樊校長，陳主任，指導(dǎo)老師彭輝老師，還有我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師黃悅老師，還有讓我們聽課的上課老師，修業(yè)的一切一切，修業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都要學(xué)習(xí)。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得3

聽到布谷鳥在田頭、田野的樹林間唱著悠揚(yáng)悅耳的歌謠，布谷，布谷，麥子要熟……

告知人們：過了小滿就是芒種，小麥泛黃。布谷鳥的叫聲提示人們，芒種過后是夏至，頭年秋天播種的小麥，不管早晚，到這個(gè)季節(jié)都要成熟，農(nóng)夫就要進(jìn)入繁忙的麥?zhǔn)占竟?jié)。

在我記憶中拔麥子是最累的農(nóng)活，拔麥子的姿態(tài)為，兩腳前后打開與肩同寬，低頭哈腰，伸兩手薅住一大把麥子，挺腰，擰勁拔起，然后用腳磕去麥根的余土。用一大把拔起的麥子打；腰兒；這個(gè)腰兒就是用來捆麥子的繩兒，這打腰兒是需要點(diǎn)兒技術(shù)，把拔下一大摟麥子分成兩綹，然后麥穗對著麥穗。一擰打成個(gè)結(jié)，別在那綹麥子中間，分開兩綹麥稈放在地上，腰兒被壓在下面，把拔下的麥子放在上面，拔差不多了找出那兩綹麥稈對折捆起來。這才算完成一個(gè)連貫動作，這應(yīng)當(dāng)是最古老的原始勞作方式吧。別看動作并不冗雜，也不難學(xué)，但連續(xù)拔起來，可真讓人體會到了什么是“累”。

想當(dāng)年，我當(dāng)時(shí)就是為了不干農(nóng)活才始終堅(jiān)持讀書，就是不想沒有任何的信仰的生活，不想過一眼就望到十年后的生活，所以始終堅(jiān)持讀書，即使不能完全轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，但至少可以讓自己有幻想，有追求的生活。

本周，在上課的時(shí)候，我也在給同學(xué)滲透這方面的學(xué)問，我盼望他們能努力讀書，爭取能轉(zhuǎn)變命運(yùn)，但最至少能改善自己以后的生活。盼望當(dāng)有一天。當(dāng)他們回首自己的高中生活時(shí)，不會因自己虛度光陰而懊悔。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得4

我很幸運(yùn)來到了xx師大附中xx中學(xué)實(shí)習(xí)，雖然曾有機(jī)會去另外的學(xué)校實(shí)習(xí)并且能夠留下，但是我卻放棄了，雖然如此我卻不曾懊悔過，由于我在如今的實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了許多，也思索了很多，對我而言，這是一筆無價(jià)的人生財(cái)寶。

如今準(zhǔn)確地算一算，至今日此時(shí)此刻，我到xx師大附中xx中學(xué)實(shí)習(xí)也僅僅75天4時(shí)52分。然而從我在這里實(shí)習(xí)的其次天開頭，我就已經(jīng)把她當(dāng)做我自己的母校一樣敬重愛戴。

我們學(xué)校部分四、五、六班級的高段和一、二、三班級的低段兩個(gè)部分，各有組長和備課組長統(tǒng)管。我是一班級二班的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，我的指導(dǎo)老師，也就是我?guī)煾甘堑投蝹湔n組組長。我?guī)煾甘且话嗪投嗟臄?shù)學(xué)老師，也是二班的班主任。我很慶幸，我所跟隨學(xué)習(xí)的老師這么厲害，同時(shí)也給了我機(jī)會學(xué)習(xí)班主任工作。

我?guī)煾傅恼n堂很活躍，雖然她很年輕，但是她卻是一個(gè)有十幾年教學(xué)閱歷的老老師。聽她的課，我會深深地被吸引。為了讓孩子們能夠?qū)φn堂，對數(shù)學(xué)感愛好，她想出許多的點(diǎn)子，而這些方式方法都是我以前在任何書上、課堂上所從未見過的，所以給了我耳目一新的感覺，同時(shí)也給我供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。在她的指導(dǎo)下，我的課堂把握和課堂教學(xué)也有了很大的提高。

在這里，不僅有好的師傅帶我，也有一群可愛的孩子陪伴著我成長，和我一起學(xué)習(xí)，一起歡樂。

我們班的孩子都讓我特殊的喜愛。作為孩子的他們，有著絢爛的笑臉，天真的問題，也有搞笑的行為，搞怪的姿態(tài)。作為同學(xué)的他們，有著愛學(xué)習(xí)的熱忱，好孩子的狀態(tài)，也有豐富的想象，驚奇的想法。

雖然有的時(shí)候，他們的頑皮會讓我生氣，但是我還是愛他們的，像是我自己的孩子一樣，也或許是他們激起了我內(nèi)心的疼愛和憐惜。他們也很喜愛我，每天都像伴侶一樣和我談天，跟我手挽手一起走。真的很難信任，他們是一群一班級的孩子，不過他們稚嫩的臉龐也準(zhǔn)確的告知我們他們真的還是個(gè)小孩子。

班主任的工作很繁瑣，特殊是低班級的班主任，由于孩子們還太小，許多都不懂，所以會多一些照看，多一些關(guān)懷。每天早早的到教室，催促他們早讀，七點(diǎn)四十五分要帶孩子們排好隊(duì)，平安守紀(jì)律的去操場排好整齊的隊(duì)伍，升國旗或者做早操，然后平安的帶回。每節(jié)課間要去教室，由于其次節(jié)課間要喝牛奶，第三節(jié)課間要做眼保健操，上午放學(xué)要帶孩子們排好隊(duì)伍去食堂吃午餐，吃完午餐要帶孩子們?nèi)嬍椅缧莺孟褚惶斓酵戆嘀魅味家煌５貏诼?，但是我卻并沒有覺得累，由于我時(shí)刻和孩子們在一起，有孩子陪著。

也正是孩子們，給了我學(xué)習(xí)工作的熱忱和責(zé)任。在我講完課累了的時(shí)候，他們會把插好吸管的牛奶遞給我;在我熱的時(shí)候，他們會拿出自己的濕紙巾給我擦汗;在我生氣的時(shí)候，會清靜的承認(rèn)錯(cuò)誤不再惹我生氣..我全部的歡樂和悲傷都與這群孩子們緊緊地連在了一起?；蛟S，過不了多久，我走了，他們會漸漸的把我遺忘，但是我也不會懊悔，由于他們是我的孩子。

來這里實(shí)習(xí)，我收獲的不僅僅是孩子們的心，也有老師們的老師情懷。雖然我是個(gè)實(shí)習(xí)生，但是我在實(shí)習(xí)期間卻參與了許多的學(xué)?；顒印?/p>

第一次開低段全體老師會議的時(shí)候，我很驚異我也要參與會議，我感到興奮的同時(shí)又有些憂慮。興奮的是我盡管不是正式老師，只是個(gè)實(shí)習(xí)生但我卻可以被大家從領(lǐng)導(dǎo)到老師當(dāng)做大家庭的一員，憂慮的是開會這樣枯燥無聊的事情我也要參加。然而，出乎我的意料，我在這次會議上聽到的、想到的和思索到確實(shí)是如此之多。

后來在春游和舉辦?？谑?、海南省教育工作會議等活動中，我都成為學(xué)校的一員參加了，這也是在實(shí)習(xí)中的另一種學(xué)習(xí)?？傊?，通過實(shí)習(xí)，我真的覺得自己充實(shí)了許多，學(xué)到了許多，也讓我更加堅(jiān)決自己的信念我要成為一個(gè)真正的老師。一個(gè)不僅帶給看孩子們學(xué)問，還要帶給他們信任、責(zé)任、道德、寬容、和善

或許我們每個(gè)老師，和其他的社會人士，真的做好了自己內(nèi)心的工作，我們會更愛自己的學(xué)校，愛自己的孩子，愛自己的生活，愛自己的工作，真正有了仆人翁意識。

對于一個(gè)學(xué)校而言，老師是主力，同學(xué)是載體。我們的付出和奉獻(xiàn)在我們的視力范圍之內(nèi)很難看到成果，然而他卻又在不知不覺中有了成果。但是我們不能急功近利，想著立刻看到成效，但是我們在每次考試的成果中也能在學(xué)習(xí)學(xué)問這個(gè)層面上看到我們的成果。雖然成果不是一切，也不是萬能的，但是他是基于我們傳授做人的道理的。

對于一個(gè)好的學(xué)校，孩子們的歡樂就是我們老師的歡樂，孩子的健康成長就是我們最大的心愿。我記得我大二上教育學(xué)的時(shí)候就說過，我盼望我的愛心能讓孩子體會到社會是需要愛的滋潤，我的教學(xué)能夠讓孩子們感受到道德和學(xué)問的重要。社會需要朝氣蓬勃的孩子們注入新的活力，國家需要是道德全面的人才奉獻(xiàn)絢爛的光芒。在這里，我想說，我情愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身，情愿將全部的精力都用在培育祖國將來的花朵上。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得5

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已經(jīng)過去兩周了，這一周總結(jié)了上一周的缺乏，并做出了許多調(diào)整。和同學(xué)們的關(guān)系也越來越親近，課堂上雖然嚴(yán)峻，但課下可以很耐煩的幫孩子們解決問題。我始終都有一個(gè)觀念，成果相對落后的孩子們比成果突出的孩子更需要關(guān)注，可能許多老師都會放棄他們，但是我覺得他們并不是智力上有問題，只要關(guān)心他們端正看法，耐煩講解，很深刻的一次經(jīng)受是：教完新的單詞后其次天需要默寫。第一次默寫有十來位同學(xué)需要重默，我在本子上留言加油，其次天默寫的時(shí)候，詫異的發(fā)覺許多前一天重默的孩子竟然可以全對了，所以在我的教學(xué)過程中，鼓舞是很重要的?；叵胍幌伦约?，在上學(xué)的時(shí)候假如得到了老師的鼓舞，學(xué)習(xí)的熱忱將會增加一倍，由于我覺得那是老師信任我，沒有放棄我，所以教學(xué)的過程中要多點(diǎn)鼓舞。

實(shí)習(xí)之前很擔(dān)憂的一件事情是孩子們不能很快的接納我，由于上一位老師不管教的好與否都會成為孩子們心中衡量老師的一把尺子，或多或少會講我和上學(xué)期的老師比較。上了兩周的課后，我漸漸明白，其實(shí)不必太在意上一位老師的教學(xué)風(fēng)格，我是的個(gè)體，有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的教學(xué)模式。當(dāng)然了，適當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的特長，不斷的調(diào)整自己的教學(xué)，最終能找到屬于自己的教學(xué)模式。

這周抽空還看了一部電影《熱血老師》?！稛嵫蠋煛愤@部電影實(shí)在是太燃了，講解并描述的是一個(gè)為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和幻想的仆人公克萊克，在紐約找尋了一份老師工作，他帶的班級有所不同，他需要面對的是一群有獨(dú)特、自由散漫、淘氣搗蛋的同學(xué)。剛開頭同學(xué)們非常的不協(xié)作，克萊克懷著一顆寬容的心，制訂了一系列班級規(guī)定，同學(xué)們期初并不協(xié)作，克萊克沒有放棄，讓孩子們排隊(duì)進(jìn)餐廳，強(qiáng)調(diào)班級是一個(gè)大家庭，假如犯錯(cuò)要勇于承認(rèn)否則全體受罰，在孩子承認(rèn)錯(cuò)誤后克萊克說：“我為你感到傲慢”，為了讓孩子們上課能夠集中留意力，克萊克每隔十五秒喝一瓶牛奶，將美國的總統(tǒng)和歷史大事編成說唱，邊唱邊跳，引起同學(xué)的愛好。同學(xué)們慢慢地感受到了老師的毅力和決心，也開頭協(xié)作老師?？巳R克還勸說了班上一位小女孩的家長，盼望她連續(xù)念書，發(fā)覺了小女孩的優(yōu)點(diǎn)，并課下幫小女孩補(bǔ)習(xí)功課，小女孩最終拿了很好的成果。在一位男孩被父親打后蜷縮在外面，克萊克找到了他并且給他擁抱，看到這一幕簡直太暖心了。

我被克萊克的做法深深的打動，以至于結(jié)局的時(shí)候克萊克召集了孩子們的家長和孩子一同來到教室，宣布了班級成果甚至比優(yōu)秀班級的成果還要高時(shí)，我也跟著特別興奮，家長們也很難以信任，可見克萊克花了多少的心血才換來這么美滿的結(jié)局。

看完這部電影，讓我明白了許多東西。首先對我的教育職業(yè)布滿了盼望和向往。其次，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，就拿班上相對成果差一些的同學(xué)說，作為老師，應(yīng)當(dāng)多了解孩子的內(nèi)心，有些孩子可能是受家庭環(huán)境的影響產(chǎn)生的逆反心理，或者就是想引起老師的留意，老師不應(yīng)當(dāng)將這些同學(xué)放到一邊，不去管他們或者放棄他們。我覺得每一個(gè)孩子都不能被放棄，就像克萊克一樣懷有一顆喜愛教育的心，用獨(dú)特的眼睛，能夠看到孩子天真美妙的將來，允許孩子們犯錯(cuò)，用寬容的心開啟孩子們對將來封閉的心，使他們不再軟弱吧，不再氣餒，而是用于在別人否認(rèn)的目光中追尋自己想要的。同時(shí)在最開頭接任班級的時(shí)候，就需要依據(jù)班級和同學(xué)的狀況，制定一些班規(guī)來訂正孩子們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)，這是使孩子們能夠規(guī)范自我的第一步。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得6

來到校內(nèi)之后才發(fā)覺我所理解的家校合作與老師眼中的家校合作還是很不一樣的。我之前所理解的家校合作無非就是幾個(gè)方面：

①家校合作的內(nèi)容〔學(xué)業(yè)、生活、基本日常等等〕

②家校合作的方式〔家委會、家長會、家長學(xué)校、家訪等〕

③家校合作的途徑〔微信群、群、電話等〕

這些都像是比較外表的對家校合作的“形式”的了解，到實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)覺家校合作的打算、實(shí)施、反饋，都不是一項(xiàng)簡潔的工作。這包括了以下幾個(gè)問題：

構(gòu)建與家長對話的體系

不單單是對孩子基本信息的展現(xiàn)與任務(wù)的傳遞，老師注意的是怎么把一件事情溝通好，應(yīng)當(dāng)使用怎樣的“家長話語”。

在實(shí)習(xí)中，坐在我旁邊是一位新手老師，當(dāng)她知道某一日家長們要集體與她進(jìn)行商量時(shí)，她還是特別緊急無措的。雖然與家長們可能年齡差不大，但是能事無巨細(xì)地傳達(dá)班級和同學(xué)狀況以到達(dá)家長的理解也是一門技術(shù)。

在與家進(jìn)步行對話前，要有一個(gè)比較詳盡的打算，使對話過程不至于陷入“冷場”狀態(tài)和得到有意義的結(jié)果。

充分調(diào)動家長的主動性

班主任是學(xué)校和家長之間的一座橋梁。因此，學(xué)校傳達(dá)的任務(wù)都是通過班主任來使家長們了解和熟識的。但不同家庭的狀況不同，不同家長的性格不同，一項(xiàng)任務(wù)的完成的效率和速度也不同。

這個(gè)時(shí)候，班主任更不能過于焦急以致心情失控，而更應(yīng)當(dāng)多思索怎樣實(shí)施一些別的方法關(guān)心整個(gè)班級到達(dá)目標(biāo)，充分調(diào)動全部家長的主動性。

這個(gè)時(shí)候就可以針對不同家長的特點(diǎn)，發(fā)揮特長，彌補(bǔ)缺憾。比方我的老師就在進(jìn)行家庭狀況統(tǒng)計(jì)工作時(shí)，發(fā)揮一些熱心家長的主動性，互幫互助，使最終的任務(wù)順當(dāng)完成。

一些極端狀況

當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過程中我還發(fā)覺一些極端例子，比方家長不協(xié)作班主任的工作，家長與家長之間產(chǎn)生沖突和爭吵以致影響到孩子之間的相處，家長對外傳播學(xué)校的負(fù)面觀點(diǎn)……

在這個(gè)時(shí)候，老師又處于一個(gè)較為特別的位置，需要謹(jǐn)慎思索和處理，查找合適的方法去緩解沖突，更有必要將狀況告知學(xué)校。因此，做一名班主任不簡單，不僅需要熟識教學(xué)學(xué)問，還需要對社會學(xué)、心理學(xué)有肯定的把握。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得7

短短三個(gè)半月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事、與這些孩子們相處。

第一要真誠：你能夠假裝自己的面孔，但絕不能夠忽視真誠的力氣。

其次是激情與耐煩：激情與耐煩，就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最秀麗的火法。

第三是盡力做到最好：在實(shí)習(xí)期間，我會主動的做些力所能及的事，對于一些懷孕的老師或者是家里有小孩的老師，我盡自己最大的努力去關(guān)心他們，換課，盯自習(xí)，幾乎是有求必應(yīng)。

回顧實(shí)習(xí)生活，感受是很深，收獲是豐碩的。

在短暫的實(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)的學(xué)問的膚淺和在實(shí)踐運(yùn)用中學(xué)問的匱乏，剛開頭的一段時(shí)間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難受。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)踐，才發(fā)覺自己明白的是多么少，這才真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。

實(shí)習(xí)是每個(gè)高校生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)受，他是我在實(shí)踐中了解社會，讓我學(xué)到了許多課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得8

來到xx三中已經(jīng)快一個(gè)月，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里的生活，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己的缺乏，感覺受益匪淺，以下是我在實(shí)習(xí)期間對工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

在這一個(gè)月，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，在我實(shí)習(xí)期間，老師的預(yù)備和書寫上，課時(shí)的把握上，都有很大的提高，由于有四周有閱歷的老師，指導(dǎo)我，關(guān)心我。雖然實(shí)習(xí)之前，我們學(xué)校里也有過試講的實(shí)踐，但是面對中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂我還是心里沒底。由于課改的要求，要以同學(xué)為本，老師不只是教書的人，而是同學(xué)學(xué)問的引路人。這就要求我們在面對傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，要跳出老的教學(xué)方法的束縛，在教學(xué)中有獨(dú)到之處，讓同學(xué)有個(gè)開心的心情上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并且要好好的把握老師教授的學(xué)問。

當(dāng)然我還要和其他實(shí)習(xí)生和優(yōu)秀的老師溝通學(xué)習(xí)，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的缺乏，做一名老師簡單，做一名好的老師真的很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，要教好一個(gè)班，提高整體教學(xué)水平，很不簡單，這就要求我不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷留意同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。我信任通過我自己的努力，之后的我在教學(xué)上會越來越游刃有余。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得9

看著窗外的小麥一每天的變成金黃色的，小麥?zhǔn)斋@的季節(jié)到了，我也到了收獲成果的季節(jié)。我的頂崗實(shí)習(xí)活動也要接近尾聲了，感慨這一學(xué)期的實(shí)習(xí)日子過得真是太快了，轉(zhuǎn)瞬就要離開了，很舍不得我的同學(xué)和同事們。

初來乍到第一次接觸同學(xué)，和同學(xué)同事們相處特殊的不適應(yīng)。由于自己還是同學(xué)，角色還沒有轉(zhuǎn)換過來，雖然來之前已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，但是在詳細(xì)的實(shí)踐中以前所做的預(yù)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在詳細(xì)的教學(xué)過程中首先要學(xué)會的'就是如何上好一堂課，在實(shí)習(xí)之前我全部的課堂閱歷都來源于自己同學(xué)時(shí)代和在高校課堂上學(xué)習(xí)到的理論學(xué)問，到實(shí)習(xí)學(xué)校第一天做了簡潔的培訓(xùn)后就開頭預(yù)備給同學(xué)們的第一堂課，當(dāng)時(shí)還沒有課本，我就跟同學(xué)們講了試卷。但是那個(gè)上課的心情又興奮又可怕，興奮的是最終可以給同學(xué)上課了，可怕的是怕我講不好一周下來感覺是過了一個(gè)月。不過在后來的教學(xué)中我從同學(xué)、同事、指導(dǎo)老師那里獵取教學(xué)的閱歷，漸漸的我講課也越來越好，雖然還存在一些問題，但是我的進(jìn)步特別的大，消失的問題我也會漸漸的在剩下的教學(xué)過程中會改良，也會準(zhǔn)時(shí)做好頂崗實(shí)習(xí)的反思活動，找出自己的缺乏，仔細(xì)的改正這些問題。

實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，真真是覺得時(shí)間走的太快了，再過不了多久實(shí)習(xí)就結(jié)束了，盼望在剩下的日子里努力工作連續(xù)前進(jìn)。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得10

時(shí)間的腳步輕輕靜靜地走到今日，不知不覺已是實(shí)習(xí)的最終一周。駐足于這一點(diǎn)，方覺時(shí)間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內(nèi)涵。于是也更加珍惜與他們這群活潑可愛的孩子們共處的最終一星期。

實(shí)習(xí)對于我來說是異樣辛苦的，用累、苦、酸、痛等諸如此類的詞都不為過。或許正是有了這些生理功能的酸痛反應(yīng)才更好地說明白實(shí)習(xí)有效。這是指導(dǎo)老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。她既是我的教學(xué)指導(dǎo)老師也是班主任指導(dǎo)，雙重身份集于一身，這樣溝通起來更便利，快捷。指導(dǎo)老師給我制造了很多機(jī)會，讓我嘗試不同文體的教學(xué)及各種班主任工作，內(nèi)容包括作文批改與評講、監(jiān)考、改卷、評卷，練習(xí)課、讀報(bào)課、晚自修、班會課、早操，確定貧困生人選、感化后進(jìn)生、做好同學(xué)的思想工作等。

由于上的課比較多，班主任工作也比較忙，每天都覺得是在匆忙中度過的。早上起來胡亂吃點(diǎn)東西踩著自行車趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。由于所帶兩個(gè)班的同學(xué)已形成了創(chuàng)作投稿的風(fēng)氣，不少同學(xué)都會找老師幫助修改，這是一項(xiàng)不輕松的工作。為了鼓舞他們，激發(fā)他們的寫作愛好，盡力關(guān)心他們，給他們看法，幫他們修改，一遍兩遍直至整體感覺不錯(cuò)為止。俗話說，兩周能夠養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。在實(shí)習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給同學(xué)修改作文。有的同學(xué)是急性子，上午拿來，下午盼望老師改好，然后再結(jié)合老師的看法自行修改，這種精神值得表揚(yáng)，但有時(shí)催的太急，我總覺得修改得不夠細(xì)致，過于粗糙。午休沒了，晚上也得用上，常常備課到深夜，由于每天都有語文課，連續(xù)幾課時(shí)就得熬上好幾個(gè)晚上。如今知道為什么每當(dāng)我走過老師的窗前時(shí)你的房間總亮著燈，總觀察您伏案備課的身影了。直至如今才能體會老師的艱辛與宏大，仔細(xì)備課就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的學(xué)問給同學(xué)。

精神的疲乏是身體上所承受的苦痛，我們知道，苦痛與歡樂是相生相成的，苦痛的反面是歡樂，越過苦痛就能收獲歡樂。同學(xué)歡樂所以我歡樂，這是我實(shí)習(xí)的信條。每堂課上，看到同學(xué)稚氣可愛的臉上開放滿意的笑容，我覺得累也值得！聽到同學(xué)們恭尊敬敬地道一聲老師好，我覺得苦也應(yīng)當(dāng)！這時(shí)什么酸痛早就拋到九霄云外去了。我就是在這樣緊急，快節(jié)奏的實(shí)習(xí)生活中充實(shí)著，歡樂著。這種苦中有樂的實(shí)習(xí)生活其實(shí)是一種享受。所以在最終一星期里，我要連續(xù)與他們?yōu)槲?，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同共享這美妙的每一分一秒。盼望這份美妙都能留在我們彼此的記憶里，永不褪色。

力量與身高不成正比

實(shí)習(xí)是勞碌的、緊急的、充實(shí)的，它帶給我學(xué)問、力量與為人處世的道理，是一堂生動好玩的人生大課。它首先讓我明白了力量與身高不成正比。

造成我實(shí)習(xí)前忐忑的緣由之一就是身高。個(gè)頭不高經(jīng)常困擾著我。0月5日報(bào)到的第一天，走在實(shí)習(xí)學(xué)校的校道上，望著個(gè)頭高我一截的他們，心里平添了幾絲哀痛。

踏入高一班級語文辦公室，我尊敬地打聽指導(dǎo)老師，正值我用目光四處搜尋時(shí)，一位嬌小可仁的女老師端著一杯熱茶過來，小妹，請喝茶。原來她就是我的指導(dǎo)老師巫老師。我簡直不敢信任我的眼睛，令我驚異的不僅是她的性別，還有她的年齡與個(gè)頭。在教務(wù)處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告知我是位男性。立刻心里覺得挺別扭。如今一看是如此年輕的女性，心想溝通起來確定比較順暢。再看老師個(gè)頭也不高，心里也找到一個(gè)平衡點(diǎn)，有了些許的信念。

班長是我接觸到的第一位同學(xué)，她是一名女生，將近一米七的個(gè)頭當(dāng)我未見其人之時(shí)，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思想、待人處世方面較有閱歷。一看其人，心里有無形的壓力，她不僅個(gè)高，更讓人心慌的是她那懷疑的目光。

緊接著就是巫老師的課，趁熱打鐵，立刻去聽課。原以為學(xué)問來報(bào)個(gè)到，8號才正式實(shí)習(xí)，在穿著方面比同學(xué)還同學(xué)，當(dāng)站在講臺上做自我介紹時(shí)，臺下6雙奇怪???的眼睛向我投來懷疑的目光，我的心跳得厲害，臺上的一秒鐘是如此的漫長。自我介紹是在我毫無預(yù)備的狀態(tài)下進(jìn)行的，如今回想起來手心還會冒汗呢。

這節(jié)課讓我更加信服了一點(diǎn)力量與身高不成正比，宏大的總設(shè)計(jì)師爺爺是個(gè)很好的例子。但更貼近我生活的例子就是這節(jié)課，我感受到了金星老師授課的力量。她沉著大方，深情款款、語言幽默地講課，技巧與力量讓我打心底佩服，同學(xué)們與她關(guān)系也很融洽，讓我深信她的管理力量。這既是我的壓力又是我的動力和典范。我知道唯有實(shí)力才能說明一切，因此如今我要做的只能是以較高的講課水平讓同學(xué)、老師信服，得到他們的認(rèn)可。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得11

轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已顛末去兩周了，這一周總結(jié)了上一周的不夠，并做出了很多調(diào)劑。和同學(xué)們的關(guān)系也越來越親近，講堂上當(dāng)然嚴(yán)峻，但課下可以很耐煩的幫孩子們辦理問題。我不停都有一個(gè)看念，造詣相對后進(jìn)的孩子們比造詣突出的孩子更必要關(guān)注，可能很多先生都邑放棄他們，然則我感覺他們并不是智力上有問題，只要贊助他們正直看法，耐煩解說，很深刻的一次閱歷是：教完新的單詞后其次天必要默寫。第一次默寫有十來位同學(xué)必要重默，我在簿子上留言加油，其次天默寫的時(shí)候，詫異的創(chuàng)造很多前一天重默的孩子竟然可以全對了，所以在我的教授教化歷程中，勉勵(lì)是很緊急的?；仡櫼幌卤旧恚谏蠈W(xué)的時(shí)候假如獲得了先生的勉勵(lì)，學(xué)習(xí)的熱忱將會增加一倍，由于我感覺那是先生信任我，沒有放棄我，所以教授教化的歷程中要多點(diǎn)勉勵(lì)。

實(shí)習(xí)之前很擔(dān)憂的一件事情是孩子們不能很快的回收我，由于上一位先生不管教的好與否都邑成為孩子們心中權(quán)衡先生的一把尺子，或多或少會講我和上學(xué)期的先生對比。上了兩周的課后，我慢慢明白，其實(shí)不必太在意上一位先生的教授教化作風(fēng)，我是自力的個(gè)體，有本身奇怪的教授教化方法，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持本身的教授教化模式。當(dāng)然了，適當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀先生的優(yōu)點(diǎn)，賡續(xù)的調(diào)劑本身的教授教化，最終能找到屬于本身的教授教化模式。

這周抽空還觀了一部片子《熱血老師》。《熱血老師》這部片子實(shí)在是太燃了，講解并描述的是一個(gè)為了實(shí)現(xiàn)本身的人生代價(jià)和幻想的仆人公克萊克，在紐約找尋了一份老師工作，他帶的班級有所不合，他必要面對的是一群有獨(dú)特、自由渙散、油滑擾亂的同學(xué)。剛開頭同學(xué)們非常的不共同，克萊克懷著一顆寬容的心，制訂了一系列班級規(guī)定，同學(xué)們期初并不共同，克萊克沒有放棄，讓孩子們排隊(duì)進(jìn)餐廳，強(qiáng)換班級是一個(gè)人人庭，假如犯錯(cuò)要勇于認(rèn)能否則全體受罰，在孩子認(rèn)可過失后克萊克說：“我為你認(rèn)為自滿”，為了讓孩子們上課可以或許集中留意力，克萊克每隔十五秒喝一瓶牛奶，將美國的總統(tǒng)和歷史變亂編成說唱，邊唱邊跳，引起同學(xué)的愛好。同學(xué)們垂垂地感想感染到了先生的毅力和決心，也開頭共同先生?？巳R克還勸說了班上一位小女孩的家長，盼望她繼承讀書，創(chuàng)造了小女孩的特長，并課下幫小女孩補(bǔ)習(xí)功課，小女孩最終拿了很好的造詣。在一位男孩被父親打后蜷縮在外表，克萊克找到了他并且給他擁抱，觀到這一幕確實(shí)太暖心了。

我被克萊克的做法深深的打動，以至于終局的時(shí)候克萊克調(diào)集了孩子們的家長和孩子一同來到課堂，發(fā)布了班級造詣甚至比優(yōu)秀班級的造詣還要高時(shí)，我也跟著異樣興奮，家長們也很難以信任，可見克萊克花了若干的心血才換來這么美滿的終局。

觀完這部片子，讓我明白了很多器械。首先對我的教育職業(yè)充溢了盼望和憧憬。其次，每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，就拿班上相對造詣差一些的同學(xué)說，作為先生，應(yīng)當(dāng)多了解孩子的內(nèi)心，有些孩子可能是受家庭狀況的影響產(chǎn)生的逆反心理，或者便是想引起先生的留意，先生不應(yīng)當(dāng)將這些同學(xué)放到一邊，不去管他們或者放棄他們。我感覺每一個(gè)孩子都不能被放棄，就像克萊克一樣懷有一顆酷愛教育的心，用奇怪的眼睛，可以或許觀到孩子天真美妙的將來，允許孩子們犯錯(cuò)，用寬容的心開啟孩子們對將來封閉的心，使他們不再軟弱吧，不再氣餒，而是用于在別人否認(rèn)的目光中追尋本身想要的。同時(shí)在最開頭接任班級的時(shí)候，就必要根據(jù)班級和同學(xué)的環(huán)境，訂定一些班規(guī)來矯正孩子們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活風(fēng)格，這是使孩子們可以或許規(guī)范自我的第一步。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得12

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的頂崗實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，當(dāng)我們熟識了這個(gè)校內(nèi)，對同學(xué)才有點(diǎn)了解，以及對這里的老師和同學(xué)有了深厚的感情的時(shí)候，我們卻要走了。

我們是××師范學(xué)院體育學(xué)院××級的同學(xué)，和我的伙伴來到了××縣××鎮(zhèn)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，真正讓我們體會到做一位老師的樂趣。尤其是當(dāng)我們閑逛在實(shí)習(xí)校內(nèi)時(shí)，那出自同學(xué)一聲聲“老師好”更增加了對老師職業(yè)的熱忱。在這三個(gè)月的時(shí)間里，我們見識了同學(xué)的天真可愛和渴望求知的欲望以及忠厚樸實(shí)的老師們辛勤的工作。不管在學(xué)習(xí)還是在工作生活中樸實(shí)、和善在他們身上表現(xiàn)得淋漓盡致。

在××村學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)期間我感受很深，從同學(xué)和老師們身上學(xué)到了許多的“財(cái)寶”。

一、做一名老師簡單，做一名好老師確實(shí)很難，教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

二、當(dāng)老師必需有責(zé)任心；每次課堂上看到同學(xué)那求知的雙眼，心中便涌起一股沖動，想要把自己知道的學(xué)問全都傳授給他們，有時(shí)候也感覺到當(dāng)老師確實(shí)很神圣的！

三、學(xué)會了做人處事的原則：寬容，大方。在這個(gè)學(xué)校通過跟不同的人接觸，比方老師、校長、村民，我懂得了許多，也長大了很多。要虛心向老師們求教，在此過程中積累教學(xué)閱歷；向校長反映同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)展，和他一起探討教學(xué)方法關(guān)心同學(xué)更有效的接受所學(xué)到的學(xué)問。

四、養(yǎng)成了勤儉節(jié)省的習(xí)慣，不再亂花零用錢。看著樸實(shí)的村民，天真的孩子，每次去縣城的欲望就褪了，或許買零食的錢就夠這兒一月的生活費(fèi)。剛開頭有點(diǎn)不習(xí)慣這兒的伙食，但每次看著他們吃得津津有味的樣子，很快就適應(yīng)了。

通過這三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，我有歡樂，也有難過，但最多的還是歡樂，歡樂之后也有許多感受。雖然是來做老師的，是來傳授學(xué)問的，但是我也學(xué)到了很多，學(xué)校的一些基本學(xué)問以及對時(shí)間的珍惜，懂得了有效利用課堂上的每分每秒；懂得了如何處理人際關(guān)系；懂得了當(dāng)同學(xué)不易，當(dāng)名好老師更難。因此，我要好好珍惜在這里的每寸光陰。

自從來到這里，首先代表著雙重身份，在同學(xué)面前我是一名老師，因此，我應(yīng)為人師表，當(dāng)一名優(yōu)秀合格的頂崗實(shí)習(xí)生。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前我是一名同學(xué)，我又應(yīng)當(dāng)做好同學(xué)應(yīng)有的本分，對待師長要有應(yīng)有的看法。所以在這里，讓我明白當(dāng)老師的艱辛，明白“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”只有付出才有回報(bào)，只有努力同學(xué)才會學(xué)的更好。生活在一每天過去，通過這段日子的頂崗實(shí)習(xí)生活，我充實(shí)了許多，無論是精神生活還是物質(zhì)生活，在這里吃的也不錯(cuò)，做飯的大娘給我們做的飯有種家的味道。

另外，這里的老師對我們也很好，在生活上常常賜予關(guān)心，在這里的每一天我都過的特別快樂。精神生活上也收獲了很多。以前自己是同學(xué)，不懂得珍惜在校的時(shí)間，總是讓老師來教育自己，而如今我作為一名老師，常常會教育同學(xué)，因此，我懂得了那個(gè)時(shí)候老師的專心良苦。也懂得了教育的真正含義，教育的技藝，是手把手的傳導(dǎo)；教育更是藝術(shù)，是心靈與心靈的溝通；教育是詩篇，是情與愛的結(jié)晶；教育是哲學(xué)，是思想與思想的碰撞。教育不僅需要我們用熱忱去呵護(hù)，更需要我們用靈魂與生命去投入。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得13

不知不覺中。我們已經(jīng)來到這個(gè)學(xué)校有半個(gè)多月的時(shí)間了。在這段時(shí)間中，每一天的生活都是不一樣的，豐富多彩的。

經(jīng)過了這些日子的授課和與同學(xué)的交往，才真正明白，當(dāng)一個(gè)老師簡單，但是想要當(dāng)好一個(gè)好老師卻不簡單。這個(gè)“好”表達(dá)在了方方面面。首先，作為一個(gè)好老師，備課與上課的質(zhì)量必需得保證好，教書育人是本分，不放棄每一位同學(xué)，平常多下一些功夫，只要努力負(fù)責(zé)了，才會有意想不到的收獲。其次，同學(xué)們在學(xué)校不僅有學(xué)習(xí)，還有生活方面的問題，既然作為一個(gè)小班主任，這些事情就得都放在心里。比方同學(xué)的平安問題，飲食問題，宿舍衛(wèi)生與班級衛(wèi)生，讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)峻的同時(shí)更要悉心教育。

在辦公室里，也發(fā)生了幾件處理同學(xué)的例子，譬如有一個(gè)女同學(xué)半個(gè)月請了四回假，后來老師把家長也找來了，不止一次的談及這個(gè)問題，老師能勸的也勸了，該說的也說了，不過到最終這個(gè)同學(xué)還是整理行李回了家，最終高中學(xué)習(xí)生活剛開頭就結(jié)束了。對此也很感到可惜。還有幾個(gè)違紀(jì)的同學(xué)也受到了相應(yīng)的懲處。在辦公室不僅是看書，同時(shí)也能與其他老師學(xué)習(xí)到很多處事的方法。自己也要多學(xué)多問，不斷的接觸到老師這個(gè)行業(yè)里來。

盼望每天都會進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，共同成長。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得14

星期三，我聽了蘭高宇的《孫權(quán)勸學(xué)》，對她的教學(xué)技能進(jìn)行了深化討論。她在講課時(shí)，正確把握教材的重難點(diǎn)，細(xì)致了解同學(xué)學(xué)習(xí)文言文的愛好及力量，選用適合文言文的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)了教學(xué)過程。在本節(jié)課教學(xué)中，依據(jù)文言文教學(xué)的需要，選用了以讀為主線的教學(xué)思路，實(shí)行“小組合作”的學(xué)習(xí)方式，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

以下是她的優(yōu)勢：

1、教學(xué)思路清楚。在教學(xué)過程(中，“讀”貫穿課文始終。課伊始，通過“三讀”〔師范讀、同學(xué)個(gè)人讀、集體讀〕課文，讓同學(xué)到達(dá)讀準(zhǔn)字音、讀出停頓的目的；然后讓同學(xué)結(jié)合解釋自讀課文，讓同學(xué)初步讀懂文意；最終引導(dǎo)同學(xué)研讀對話，讀出語氣。整節(jié)課的教學(xué)以“讀”為主線，讓同學(xué)在讀中理解文章內(nèi)容，把握人物性格特征，感悟文章主旨，收到較好的效果。

2、小組合作有實(shí)效。本節(jié)課小組合作的任務(wù)是疏通文意。小組合作任務(wù)明確〔將個(gè)人自學(xué)中不能解決的問題提交小組商量，小組不能解決的問題再提交全班商量〕，同學(xué)有討論的目標(biāo)，合作學(xué)習(xí)中不能解決的問題能得到落實(shí)。

3、引導(dǎo)遷移，適度拓展。不僅是對文言詞句學(xué)問的把握平常教學(xué)中要有意識地引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系舊知，總結(jié)歸納，觸類旁通，舉一反三。對那些有生命力的文言詞語的積累〔成語〕也重在運(yùn)用。對出自本文的兩個(gè)成語“吳下阿蒙”“刮目相看”，不僅讓同學(xué)知道意思，還引用了兩個(gè)例句，關(guān)心同學(xué)學(xué)會運(yùn)用。本課在教學(xué)的最終設(shè)計(jì)了拓展延長的環(huán)節(jié)：你收集到哪些古今中外名人關(guān)于讀書重要性的名言警句？同學(xué)的收集不多，老師展現(xiàn)自己收集的資料讓同學(xué)朗讀。盼望能對班級里那些缺乏讀書意識與習(xí)慣的同學(xué)有所啟示。

師范同學(xué)實(shí)習(xí)心得15

我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是慢慢空虛了去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆忙呢沈老師的一堂“時(shí)間的測量”勾起了我對這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無限回憶。

在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我慢慢領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，準(zhǔn)確的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長，但感受卻填滿的我的心房。

一．為人師表是前提條件

俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無聲息的種在同學(xué)的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐怖的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。

二．老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動身

班主任對班級的管理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起，只有讓他們的思想看法擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。

不僅班級管理工作要以同學(xué)為動身點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷盼望的把孩子送到