浙江衢州江山市綜合行政執(zhí)法局招考聘用執(zhí)法輔助人員5人模擬預(yù)測試卷

浙江衢州江山市綜合行政執(zhí)法局招考聘用執(zhí)法輔助人員5人模擬預(yù)測試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分套卷一一.單選題(共20題)1.按照亨利.明茨伯格的理論，領(lǐng)導(dǎo)人出訪，體現(xiàn)的是管理者的_____。A:人際關(guān)系角色B:信息傳遞角色C:決策制定角色D:管理者角色2.《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定的公文種類有_____。A:14種B:13種C:15種D:17種3.我國公民的權(quán)利和義務(wù)之間具有一致性，因此每個公民應(yīng)該_____。A:行使權(quán)利不超過合法權(quán)利的范圍B:要依法維護(hù)自己的一切權(quán)益C:依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)D:凡是憲法和法律對公民提出具體要求的就必須做4.下列說法不正確的是_____。A:農(nóng)村土地承包后，土地的所有權(quán)性質(zhì)不變，承包地不得買賣B:承包期內(nèi)，承包方全家遷人小城鎮(zhèn)落戶的，應(yīng)當(dāng)將承包的耕地和草地交回發(fā)包方C:土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)的主體是承包方，承包方有權(quán)依法自主決定土地承包經(jīng)營權(quán)是否流轉(zhuǎn)和流轉(zhuǎn)的方式D:承包方可以在一定期限內(nèi)將部分或者全部土地承包經(jīng)營權(quán)轉(zhuǎn)包或者出租給第三方，承包方與發(fā)包方的承包關(guān)系不變5.“草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天。誰揮鞭策驅(qū)四運，萬物興歇皆自然?！边@首詩包含的哲學(xué)道理是_____。A:事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一B:規(guī)律具有客觀性和普遍性C:事物是本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一D:特殊性中包含著普遍性6.我國絕大部分地區(qū)所具有的大陸性氣候特點的特征有_____。A:冬雨夏干，氣溫年差較大B:冬雨夏干，氣溫年差較小C:夏雨冬干，氣溫年差較大D:夏雨冬干，氣溫年差較小7.按勞分配原則是_____。A:社會總產(chǎn)品的分配原則B:國民收入的分配原則C:消費基金的分配原則D:個人收入的分配原則8.某地方性法規(guī)規(guī)定，企業(yè)終止與職工的勞動合同的，必須給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。某企業(yè)認(rèn)為該規(guī)定與勞動法相抵觸，有權(quán)作下列何種處理?_____A:向全國人大書面提出進(jìn)行審查的建議B:向全國人大常委會書面提出進(jìn)行審查的建議C:向國務(wù)院書面提出進(jìn)行審查的要求D:向省人大書面提出進(jìn)行審查的要求9.真誠永遠(yuǎn)都像鏡子一樣，當(dāng)你真誠面對公眾時，公眾肯定會讀到你的真誠；即使你存在錯誤和自己沒有發(fā)現(xiàn)的過失，那可能是智力問題，或者是現(xiàn)有的行為模式和智力結(jié)構(gòu)所無法避免的，公眾會原諒。這句話的主旨是_____。A:無論正確錯誤都應(yīng)該真誠面對公眾B:公眾能讀懂你的真誠C:真誠面對公眾，公眾會原諒你的錯誤D:真誠是鏡子10.下列命題屬于客觀唯心主義命題的是_____。A:物是觀念的復(fù)合D:理在事先11.近些年來，每當(dāng)遇到流行性疾病發(fā)生，醫(yī)學(xué)專家都會表示可防、可控、可治，不必經(jīng)過驚慌，這是因為_____A:追求真理是認(rèn)識活動的歸宿B:人的主觀能動性受客觀規(guī)律的制約C:人類可以認(rèn)識和改變規(guī)律造福自身D:人類能夠認(rèn)識和改造世界12.科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)是_____。A:實現(xiàn)科技的飛躍B:實現(xiàn)綜合國力的增長C:實現(xiàn)精神文明的進(jìn)步D:實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會更好更快的發(fā)展13.科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是_____。A:發(fā)展B:以人為本C:全面協(xié)調(diào)可持續(xù)D:統(tǒng)籌兼顧14.出租車隊去機(jī)場接某會議的參與者，如果每車坐3名參與者，則需另外安排一輛大巴送走余下的50人，如每車坐4名參與者，則最后正好多出3輛空車。則該車隊有多少輛出租車?()[/content]_____B:55C:60D:6215.在電腦操作過程中，擴(kuò)展名為EXE、COM、BAT的三種文件均可直接執(zhí)行。_____16.過渡時期總路線是中國共產(chǎn)黨在一個較長時期內(nèi)對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)改造的指導(dǎo)性路線。黨中央制定這個路線的主旨是_____。A:變革經(jīng)濟(jì)體制B:變革所有制C:變革政治制度D:變革生產(chǎn)力17.公關(guān)傳播最基本的功能是_____。A:提高知名度和美譽度B:強(qiáng)化輿論,擴(kuò)大影響C:創(chuàng)造輿論，告知公眾D:引導(dǎo)輿論,控制形象A:前習(xí)俗水平B:公正水平C:習(xí)俗水平D:后習(xí)俗水平19.“做蛋糕”與“分蛋糕”是經(jīng)濟(jì)社會所面臨的基本問題之一，既要把“蛋糕”做大，又將“蛋糕”分好，蛋糕分得不合理，會影響人們把蛋糕做大的積極性，因此我們必須正確處理_____。A:集體與個人的關(guān)系B:效率與公平的關(guān)系D:發(fā)展生產(chǎn)和保障民生的關(guān)系20.被蜜蜂蜇傷后下列不可取的做法是?_____A:可以在傷口部位，先把硬刺取出B:用濃肥皂水或堿水涂抹傷口，或是用氨水、小蘇打水清洗傷口C:直接按壓蟄入點，使毒液排出二.多選題(共10題)1.國家機(jī)關(guān)工作人員協(xié)調(diào)人際關(guān)系的途徑是_____。A:協(xié)調(diào)利益關(guān)系B:求同存異C:意見溝通2.山東半島是中國第一大半島，位于山東省東北部，北面與遼東半島隔渤海灣相望，東部與朝鮮隔海相望，為中國北部外貿(mào)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的地區(qū)，下列城市屬于山東半島的是_____。A:萊蕪B:威海C:青島D:煙臺3.“沒有幸福就沒有德行。如果沒有條件取得幸福那就缺乏條件維持德行。德行和身體一樣，需要飲食、衣服、陽光、空氣和住居。如果缺乏生活上的必需品,那么也就缺乏道德上的必要性?！边@位哲學(xué)家的觀點是_____。A:把幸福建立在物質(zhì)生活條件的基礎(chǔ)上，是不可取的和不現(xiàn)實的B:把物質(zhì)生活條件和維持德行的條件劃上等號是形而上學(xué)觀點C:夸大了人的道德品質(zhì)和人的精神力量的作用，是唯心主義觀點D:強(qiáng)調(diào)了生活上的必需品對道德的決定作用，具有唯物主義傾向A:沒收民族資產(chǎn)階級的商業(yè)資本歸新民主主義國家所有B:保護(hù)民族工商業(yè)C:沒收官僚資產(chǎn)階級的壟斷資本歸新民主主義國家所有D:沒收封建地主階級的土地歸農(nóng)民所有5.關(guān)于加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，下列說法正確的是_____。A:要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠內(nèi)需特別是投資需求拉動B:要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動C:要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動D:要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)互動，不斷增強(qiáng)長期發(fā)展后勁6.水能是指水的動能、勢能和壓力能與能量資源，水能的優(yōu)點有_____。A:成本低B:可連續(xù)再生C:無污染D:不受自然條件限制7.“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”揭示了_____。A:矛盾雙方相互依存B:己方的存在以對方的存在為前提C:矛盾就是指雙方的對立D:矛盾雙方相互貫通A:山地B:高原C:丘陵D:盆地A:法定準(zhǔn)備金率B:再貼現(xiàn)率C:公開市場業(yè)務(wù)D:利率10.全球富國每年補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)的撥款是驚人的3000億美元，這個“天文數(shù)字”一度讓富國的農(nóng)民更富，窮國的農(nóng)民更窮。2004年世界貿(mào)易組織“多哈回合”談判，發(fā)達(dá)國家承諾把農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼削減20%。與此同時，我國對農(nóng)業(yè)發(fā)展，不僅給予政策扶持，還加強(qiáng)了對農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼，這說明_____A:農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié)，中國必須根據(jù)自己的情況，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展B:對農(nóng)業(yè)實施補(bǔ)貼，是世界各國的統(tǒng)一行動，是一種國際潮流C:農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，制約著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D:我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于國家實施政策保護(hù) 參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，這是我國國情決定的，農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié)，長期以來，我國對農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼偏低，因此，必須加大對農(nóng)業(yè)的投人，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展。發(fā)達(dá)國家對農(nóng)業(yè)實施補(bǔ)貼，談不上什么國際潮流，B選項錯誤。農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要必要的政策保護(hù)，但關(guān)鍵在于深化對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革，D選項錯誤。全球富國每年補(bǔ)貼農(nóng)業(yè)的撥款是驚人的3000億美元，這個“天文數(shù)字”一度讓富國的農(nóng)民更富，窮國的農(nóng)民更窮。2004年世界貿(mào)易組織“多哈回合”談判，發(fā)達(dá)國家承諾把農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼削減20%。與此同時，我國對農(nóng)業(yè)發(fā)展，不僅給予政策扶持，還加強(qiáng)了對農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼，這說明_____A:農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié)，中國必須根據(jù)自己的情況，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展B:對農(nóng)業(yè)實施補(bǔ)貼，是世界各國的統(tǒng)一行動，是一種國際潮流C:農(nóng)業(yè)是基礎(chǔ)，制約著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D:我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于國家實施政策保護(hù) 參考答案:AC【答案】AC。解析：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，這是我國國情決定的，農(nóng)業(yè)是我國國民經(jīng)濟(jì)的薄弱環(huán)節(jié)，長期以來，我國對農(nóng)業(yè)的補(bǔ)貼偏低，因此，必須加大對農(nóng)業(yè)的投人，加快農(nóng)業(yè)發(fā)展。發(fā)達(dá)國家對農(nóng)業(yè)實施補(bǔ)貼，談不上什么國際潮流，B選項錯誤。農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要必要的政策保護(hù)，但關(guān)鍵在于深化對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革，D選項錯誤。2.學(xué)生即將達(dá)到的發(fā)展水平與現(xiàn)有的發(fā)展水平之間的差異指的是____。3.《中華人民共和國教師法》第十七條規(guī)定，教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位____的原則。由學(xué)校和教師簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。4.《教育規(guī)劃綱要》指出，要樹立以____為核心的教育發(fā)展觀。6.人民代表大會制度是我國的____制度，是人民民主專政的____形式。7.氣質(zhì)是一個人所特有的較穩(wěn)定的心理活動的動力特征，主要表現(xiàn)在心理活動的____、____及____方向。四.判斷題(共7題)1.我國實行延遲退休政策的根本原因是，勞動力嚴(yán)重短缺，可以緩解勞動力不足的問題。_____2.主觀唯心主義認(rèn)為人的認(rèn)識是上帝的啟示或絕對精神的產(chǎn)物。_____3.市場經(jīng)濟(jì)是一種經(jīng)濟(jì)體系，在這種體系下產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)及銷售完全由自由市場的自由價格機(jī)制所引導(dǎo)，而不是像計劃經(jīng)濟(jì)一般由國家所引導(dǎo)。_____4.任何計劃都包括5W2H。_____5.貨幣并非生來就是資本，貨幣轉(zhuǎn)化為資本的關(guān)鍵是勞動者和生產(chǎn)資料相結(jié)合。_____6.公共行政的根本和唯一的目標(biāo)在于追求公共利益。_____7.1.調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的主要途徑和重要內(nèi)容。_____五.簡答題(共3題)1.取得教師資格證并不意味著教師是一個成熟的專業(yè)人員，當(dāng)了一輩子教師也并不意味著專業(yè)性都得到了發(fā)展。判斷這種說法的正誤，并從教師個體專業(yè)發(fā)展的角度陳述理由。2.教育為什么在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？3.簡述影響學(xué)習(xí)動機(jī)的因素。六.公文寫作(共3題)1.正當(dāng)防衛(wèi)2.簡述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。3.簡述決策的影響因素。套卷一參考答案一.單選題1.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：亨利.明茨伯格揭示了管理者的三大類角色：人際關(guān)系角色、信息傳遞角色、決策控制角色，仔細(xì)考察了管理者的工作及其對組織的巨大作用。其中，人際關(guān)系角色包括掛名首腦、領(lǐng)導(dǎo)者和聯(lián)絡(luò)員三種角色。作為掛名首腦，需要代表所在組織與同行和外部組織開展有效的聯(lián)絡(luò)和互動，履行法律性和社會性的義務(wù)，如接待來訪者，簽署合同文件等。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】C?！饵h政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》規(guī)定，公文種類主要有：決議、決定、命令(令）、公報、公告、通告、意見、通知、通報、報告、請示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要。3.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:公民權(quán)利和義務(wù)的一致性是指權(quán)利和義務(wù)互相依存，互為前提，不可分離的辯證統(tǒng)一關(guān)系。現(xiàn)行《憲法》第33條規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。這充分體現(xiàn)出我國公民權(quán)利與義務(wù)的一致性關(guān)系。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《農(nóng)村土地承包法》第26條規(guī)定，承包期內(nèi)，發(fā)包方不得收回承包地。承包期內(nèi)，承包方全家遷人小城鎮(zhèn)落戶的，應(yīng)當(dāng)按照承包方的意愿，保留其土地承包經(jīng)營權(quán)或者允許其依法進(jìn)行土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)。承包期內(nèi)，承包方全家遷入設(shè)區(qū)的市，轉(zhuǎn)為非農(nóng)業(yè)戶口的，應(yīng)當(dāng)將承包的耕地和草地交回發(fā)包方。承包方不交回的，發(fā)包方可以收回承包的耕地和草地。承包期內(nèi)，承包方交回承包地或者發(fā)包方依法收回承包地時，承包方對其在承包地上投人而提高土地生產(chǎn)能力的，有權(quán)獲得相應(yīng)的補(bǔ)償。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：詩人的天道觀是唯.物的、清?的，在吟出“誰揮鞭策驅(qū)四運”之前，他寫道：“草不謝榮于春風(fēng)，木.不怨落于秋天”，既肯定了春風(fēng)與草榮、秋天與木落有著直接的因果關(guān)系，又用“不謝”、“不怨”兩詞斬釘截鐵；^指出這種因果關(guān)系并非出于什么恩怨，言下之意，這完全是宇宙規(guī)律。為了強(qiáng)調(diào)這一點，又用反問：四季循環(huán)，是誰驅(qū)使？答道：萬物的興衰，全是自然規(guī)律使繆。它的畫外音就是：人世的晝夜變換、四季交替，予人的溫暖與嚴(yán)酷，完全是自然規(guī)律，人應(yīng)當(dāng)認(rèn)識和順應(yīng)自然法則，也可以利用自然法則行事。故本題答案選B。6.參考答案:C本題解釋:答案:C解析:我國絕大多數(shù)地區(qū)在東亞季風(fēng)氣候的控制之下，這種氣候直接的特點就是夏季多雨，冬季干旱，氣溫年差較大。故正確答案為C。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:D本題解釋:參考答案:D【解析】按勞分配原則是指把勞動量作為個人消費品分配的主要標(biāo)準(zhǔn)和形式，按照勞動者的勞動數(shù)量和質(zhì)量分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。故選D。本題所屬考點-題庫原題8.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《立法法》第90條第2款規(guī)定：“其他國家機(jī)關(guān)和社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織以及公民認(rèn)為法規(guī)同憲法或者法律相抵觸，可以向全國人大常委會書面提出審查建議?！北绢}所屬考點-《法理學(xué)與憲法》9.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:本段文字強(qiáng)調(diào)的是要真誠面對公眾的問題，正確答案是A。B、D兩項都不是文段要表達(dá)的主要意思，更不是本句的主旨。C項表述過于絕對。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:客觀唯心主義把客觀精神（如上帝、理念、絕對精神等）看作世界的主宰和本原認(rèn)為現(xiàn)實的物質(zhì)世界只是這些客觀精神的外化和表現(xiàn)。題干中“理在事先”指在物質(zhì)世界之前就有客觀的“理”存在并認(rèn)為“理”是世界的本原，獨立于客觀世界之外。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題11.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：規(guī)律可以被認(rèn)識和利用，但不可以被改變、改造和創(chuàng)造,C錯。AB選項與題干沒有關(guān)系。醫(yī)學(xué)專家的表態(tài)正體現(xiàn)了人類能夠認(rèn)識和改造世界。本題所屬考點-題庫原題12.參考答案:D本題解釋:參考答案【解析】科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)是要實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會更好更快的發(fā)展。13.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:正確答案是D考點盈虧問題解析設(shè)共有n輛車。由題意可得，3n+50=4(n-3)，解得n=62。故正確答案為D。本題所屬考點-數(shù)學(xué)運算15.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：EXE是Windows的可執(zhí)行文件擴(kuò)展名，COM是DOS的可執(zhí)行文件擴(kuò)展名，兩者都可以直接執(zhí)行，BAT是MS-DOS的可執(zhí)行文件擴(kuò)展名，需要CMD的輔助才可以執(zhí)行，故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】B。解析:黨在制定“一化三改”總路線時，已經(jīng)明確了這個總路線的實質(zhì)是要在發(fā)展生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上解決所有制問題，即要變革原有的多種生產(chǎn)資料所有制為社會主義的生產(chǎn)資料公有制。17.參考答案:C本題所屬考點-題庫原題18.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：考查考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論（三水平六階段）本題所屬考點-態(tài)度與品德的形成19.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“做蛋糕”是指發(fā)展生產(chǎn)，增加國民收人，“分蛋糕”是指國民收人的分配過程，兩者緊密聯(lián)系，相輔相成。材料強(qiáng)調(diào)分配是否合理對效率與公平的影響，A、C、D與題干無關(guān)，不選。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題20.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】蜜蜂的尾巴有一根硬刺，這根刺連接著它身體里的內(nèi)臟，這個會產(chǎn)生毒素的內(nèi)臟，叫做毒液腺。當(dāng)我們被蜜蜂蜇咬后，毒液就會順著這根刺，流進(jìn)我們的身體里，造成蜇傷的部位紅腫、熱痛，有時還會產(chǎn)生中毒現(xiàn)象．，引起頭暈、發(fā)燒、氣喘和惡心等癥狀。被蜜蜂蜇時，為了減輕疼痛、避免發(fā)生中毒現(xiàn)象，可以在傷口部位，先把硬刺取出。如果傷口是在四肢，可以用繩子在傷口上方綁緊，防止毒液順著血流流到別處，然后再用手或其他器具，將毒液從傷口擠出，等流出部分血水后，松開繩子，用濃肥皂水或堿水涂抹傷口，或是用氨水、小蘇打水清洗傷口也可以，讓酸性的毒液，被堿性液體所中和，這樣傷口的癥狀就能稍微減輕了。一旦被虎頭蜂等毒蜂蜇傷，也可先用這種方法作緊急處理，然后再送醫(yī)治療，才是安全且正確的方法。擠毒液時應(yīng)從旁邊皮膚向傷口處擠壓，不能直接按壓蜇入點，那樣會將毒液壓入體內(nèi)的。故選C。本題所屬考點-題庫原題1.參考答案:ABC本題解釋:[解析]平衡不同意見不屬于協(xié)調(diào)人際關(guān)系范圍。故選ABC。本題所屬考點-《社會公德與職業(yè)道德》2.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：山東半島，與遼東半島、雷州半島合稱“中國三大半島”。山東半島三面臨海，北面與遼東半島隔渤海灣相望，東部與韓國隔海相望。重要的城市有青島、煙臺、威海、濰坊、日照等。故本題答案選BCD。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析:唯物主義認(rèn)為，物質(zhì)決定意識，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。題中觀點在一定程度上體現(xiàn)了物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對于意識、上層建筑的決定作用，具有唯物主義傾向。但又過分強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)與精神的等價關(guān)系，屬于形而上學(xué)唯物主義。A、C項不符合題意。故本題答案選BD。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:BCD本題解釋:BCD[解析]新民主主義的經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)是：沒收封建地主階級的土地歸農(nóng)民所有，沒收官僚資產(chǎn)階級的壟斷資本歸新民主主義國家所有，保護(hù)民族工商業(yè)。故BCD正確。本題所屬考點-《毛概》5.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：黨的十八大報告提出，要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠內(nèi)需特別是消費需求拉動，更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動,更多依靠科技進(jìn)步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動，更多依靠節(jié)約資源和循環(huán)經(jīng)濟(jì)推動,更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)互動，不斷增強(qiáng)長期發(fā)展后勁。故本題答案選BCD。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:ABC本題解釋:ABC。解析:水能的優(yōu)點是成本低、可連續(xù)再生、無污染。故本題答案選ABC。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：C項錯誤，矛盾是對立統(tǒng)一。故本題答案為ABD。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【參考答案】ABCD【解析】我國地形復(fù)雜多樣，主要分為山地、高原、盆地、平原、丘陵五大類型。故本題選ABCD。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABC三.填空題1.參考答案:有意行為的增多本題解釋:參考解析：有意行為的增多本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:最近發(fā)展區(qū)本題解釋:參考解析：平等本題所屬考點-教育理論綜合知識4.參考答案:提高質(zhì)量本題所屬考點-國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要5.參考答案:人本主義心理學(xué)本題所屬考點-心理學(xué)概述6.參考答案:根本政治政權(quán)組織本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:速度強(qiáng)度靈活性本題解釋:參考解析：速度強(qiáng)度靈活性本題所屬考點-教育理論綜合知識四.判斷題1.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤［解析］我國實行延遲退休政策的根本原因是隨著生活水平的提高，人均壽命增長。當(dāng)然退休政策還綜合考量了人口結(jié)構(gòu)變化的情況、就業(yè)情況、養(yǎng)老金壓力等因素。故本題說法錯誤。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：主觀唯心主義認(rèn)為人的認(rèn)識是主觀自生的，是“內(nèi)心反省”的結(jié)果，是心靈的自由創(chuàng)造物。而客觀唯心主義認(rèn)為人的認(rèn)識是上帝的啟示或絕對精神的產(chǎn)物。因此本題說法錯誤。3.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:市場經(jīng)濟(jì)（又稱為自由市場經(jīng)濟(jì)或自由企業(yè)經(jīng)濟(jì)）是一種經(jīng)濟(jì)體系，在這種體系下產(chǎn)品和服務(wù)的生產(chǎn)及銷售完全由自由市場的自由價格機(jī)制所引導(dǎo)，而不是像計劃經(jīng)濟(jì)一般由國家所引導(dǎo)。在市場經(jīng)濟(jì)里并沒有一個中央?yún)f(xié)調(diào)的體制來指引其運作，但是在理論上，市場將會透過產(chǎn)品和服務(wù)的供給和需求產(chǎn)生復(fù)雜的相互作用，進(jìn)而達(dá)成自我組織的效果。故本題說法正確。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】N。解析：任何計劃都包括“5W1H”，即計劃必須清楚地確定和描述“做什么？為什么做？誰去做？何地做？何時做？怎樣做？”的內(nèi)容，這就是計劃的“5W1H”。故本題判斷錯誤。5.參考答案:錯誤本題解釋:錯誤。解析:貨幣不是生來就是資本，只有當(dāng)它能帶來剩余價值時才成為資本。流通中的等價交換和不等價交換都不能產(chǎn)生剩余價值，剩余價值之所以能產(chǎn)生，是因為資本家在流通中買到一種特殊商品——勞動力，勞動力不僅能創(chuàng)造自身價值，而且能創(chuàng)造超過自身價值以上部分的價值。資本家的貨幣只要和勞動力進(jìn)行交換，就能使其帶來剩余價值。所以勞動力成為商品是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:正確7.參考答案:正確本題解釋:正確（是）【解析】加快完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，形成有利于轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的機(jī)制是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的關(guān)鍵。加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的主要途徑和重要內(nèi)容。本題所屬考點-題庫原題五.簡答題1.參考答案:參考解析：（1）這種說法是正確的。（2）教師個體的專業(yè)發(fā)展是教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面由不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過程。由此可知，教師個體的專業(yè)發(fā)展是一個漫長的過程，而取得教師職業(yè)資格只是這一過程的開端。（3）教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容有六點：①專業(yè)理想的建立；②教師的專業(yè)人格；③專業(yè)知識的拓展與深化；④專業(yè)能力的提高；⑤專業(yè)態(tài)度和動機(jī)的完善；⑥專業(yè)自我的形成。要實現(xiàn)教師專業(yè)化，就教師而言，要善于學(xué)習(xí)、恒于研究、勤于反思、勇于實踐。"當(dāng)了一輩子教師"只能說明從事教師職業(yè)的時間長，不能說明在這個過程中教師的作為。因此，這種說法是正確的。本題所屬考點-教育理論綜合知識2.參考答案:教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用，其原因在于：（1）教育具有明確的目的性和方向性。教育，特別是學(xué)校教育，具有明確的目的性和方向性，是專門培養(yǎng)人的活動。它能根據(jù)一定社會政治經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)力發(fā)展的需要，按照一定的方向，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，采取有效的方法，利用集中的時間，對人進(jìn)行全面的教育和訓(xùn)練，使人獲得比較系統(tǒng)的知識和技能，形成一定的世界觀和道德品質(zhì)。（2）學(xué)校教育具有較強(qiáng)的計劃性和系統(tǒng)性。學(xué)校教育是在各種規(guī)章制度的嚴(yán)格制約下進(jìn)行的，它保證了教育、教學(xué)的良好秩序，把人的發(fā)展所需要的一切時間和空間全部納人到可控的程序之內(nèi)，使教育、教學(xué)得以順利進(jìn)行。同時，學(xué)校教育具有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容既考慮到社會發(fā)展對人才規(guī)格的需要，又考慮到知識的邏輯順序、學(xué)生的年齡特點和接受能力，從而保證了人才培養(yǎng)的高效率和高質(zhì)量。（3）學(xué)校教育具有高度的組織性。學(xué)校教育是通過專門的教育機(jī)關(guān)——學(xué)校進(jìn)行的。學(xué)校是按照一定的教育目的組織起來的，具有比較完整的組織機(jī)構(gòu)，具有經(jīng)過教育和訓(xùn)練的專職教育工作者；學(xué)校把學(xué)生按照一定的教育要求組織在專門的教育過程內(nèi)進(jìn)行教育.因而，學(xué)校教育對人身心發(fā)展的作用，比其他任何影響人的條件都要有效。（4）教育可以激發(fā)和發(fā)展被教育者的潛能。教育可以根據(jù)個體的遺傳素質(zhì)，有意識地發(fā)揮其長處，彌補(bǔ)其不足，使先天的遺傳素質(zhì)向有利于身心成長的方面發(fā)展。（5）教育能對各種環(huán)境加以一定的控制和利用。教育能按照預(yù)定的目的選擇和提煉有利于人身心發(fā)展的因素，克服和排除不利于人發(fā)展的因素。綜合上述可見，教育在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。本題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合3.參考答案:參考解析：（1）主觀因素：主要有學(xué)生的需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)、成熟與年齡特點、性格特征與個別差異、志向水平與價值觀、焦慮程度等；（2）客觀因素：主要有家庭環(huán)境與社會環(huán)境、學(xué)校教育等。本題所屬考點-教育理論綜合知識六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】正當(dāng)防衛(wèi)是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為。本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:【2.參考答案】皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知發(fā)展是一種建構(gòu)的過程，是在個體與環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，從而表現(xiàn)出按不變順序相繼出現(xiàn)的四個階段。每一個階段有它主要的行為模式，每一個階段都是一個統(tǒng)一的整體。據(jù)此他提出了認(rèn)知發(fā)展階段理論，將個體的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段。(2)前運算階段。指2～7歲，這一階段兒童的認(rèn)知以自我為中心，其思維具有不可逆性、刻板性，沒有守恒概念，作出判斷時只能運用一個標(biāo)準(zhǔn)或維度。(3)具體運算階段。指7~11歲，處