部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《期中考試試卷》附答案解析

部編版語(yǔ)文八年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試卷一、積累運(yùn)用(26分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(2分)(B)A．連翹(qiáo)翩然(piān)褶皺(zhé)龜裂(jūn)B．潮汐(xī)歸省(xǐng)燒灼(zhuó)鏘然(qiāng)C．阡陌(qiān)窈窕(tiǎo)俶爾(shū)冗雜(rǒng)D．斡旋(wò)驀然(mù)幽邃(suì)羈絆(jī)2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)(D)A．狩獵佁然大徹大悟草長(zhǎng)鶯飛B．緘默嗣音張燈結(jié)彩怡然自樂(lè)C．震撼帷幕銷聲匿跡輾轉(zhuǎn)反側(cè)D．爭(zhēng)訟耐何人情事故參差披拂3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(C)A．這支樂(lè)曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無(wú)窮！B．看待問(wèn)題不妨從多角度去想，一切便會(huì)豁然開(kāi)朗，存在是有其合理性的。C．他不懂古文，面對(duì)圖書(shū)館里滿架的中國(guó)歷史資料，只能嘆為觀止。D．重要的書(shū)必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。4．下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(2分)(D)A．欲窮其林(盡) 無(wú)論魏晉(不要說(shuō)，更不必說(shuō))B．水尤清冽(格外) 俶爾遠(yuǎn)逝(忽然)C．佛印絕類彌勒(像) 曾不盈寸(竟然)D．悠哉悠哉(悠閑的樣子) 欣然規(guī)往(打算，計(jì)劃)5．下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是(2分)(B)A．“這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)?！边@個(gè)句子的主語(yǔ)是“撞擊”。B．“與堅(jiān)定不移地向南飛行20英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比”提取主干為“與飛行相比”。C．“狂風(fēng)吹來(lái)了，洪水沖來(lái)了，冰河爬來(lái)了?！币痪溥\(yùn)用了排比、擬人的修辭手法，并且巧妙運(yùn)用了“吹”“沖”“爬”等極富特點(diǎn)的動(dòng)詞，把“狂風(fēng)”“洪水”“冰河”來(lái)的情狀表現(xiàn)得惟妙惟肖。D．《小石潭記》選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元，字子厚，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。6．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)(D)A．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書(shū)信傳遞著自己的惦念。B．中央電視臺(tái)《經(jīng)典詠流傳》最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開(kāi)花、生根、結(jié)果。C．“伸手的人生沒(méi)滋味，拼搏的人生才幸福?！秉S岡各級(jí)政府積極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，各地涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。7．下列關(guān)于《傅雷家書(shū)》的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)(B)A．作為翻譯家的傅雷在書(shū)中體現(xiàn)出了對(duì)藝術(shù)的極高修養(yǎng)：美術(shù)、音樂(lè)、戲劇等，涉獵廣泛。B．這本家信集，輯錄了傅雷作為父親寫(xiě)給兒子傅聰?shù)年P(guān)于生活和藝術(shù)討論的100多封書(shū)信。C．書(shū)信中，傅雷常常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，體現(xiàn)了他對(duì)兒子的盡心盡責(zé)和愛(ài)子深情。D．對(duì)如何教育孩子，傅雷在家書(shū)中以優(yōu)美的文字、生動(dòng)的譬喻強(qiáng)調(diào)：指導(dǎo)做人是第一位的。8．下列對(duì)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是(2分)(B)A．《社戲》以飽含深情的筆墨，刻畫(huà)了一群作者本人兒時(shí)朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德，表達(dá)了作者對(duì)少年時(shí)代生活的懷念，特別是對(duì)農(nóng)家朋友誠(chéng)摯情誼的眷念。B．《回延安》是一首采用民歌“信天游”形式寫(xiě)成的激情澎湃的詩(shī)篇，詩(shī)人以赤子之心歌頌了養(yǎng)育一代革命者的延安精神，從中，可以感受到詩(shī)人跳動(dòng)著的脈搏——對(duì)“母親”延安的那份永不泯滅的真情。C．《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開(kāi)端，是最早的一部詩(shī)歌總集?！对?shī)經(jīng)》在先秦時(shí)期稱為《詩(shī)》，或取其整數(shù)稱《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今?！对?shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為“賦”“比”“興”三個(gè)部分。D．“六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝”“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”“山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”依次是描寫(xiě)春、夏、秋、冬之景的名句。9．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(5分)(1)溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。(《蒹葭》)(2)微君之故，胡為乎中露？(《式微》)(3)一日不見(jiàn)，如三月兮！(《子衿》)(4)欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)(5)《小石潭記》中用比喻的修辭手法寫(xiě)出溪流曲折蜿蜒的句子是“斗折蛇行”。10．你校正在開(kāi)展以“保護(hù)傳統(tǒng)文化，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(5分)(1)每逢春節(jié)家家戶戶貼對(duì)聯(lián)，為節(jié)日增添喜慶氣氛，這是自古以來(lái)的習(xí)俗。請(qǐng)寫(xiě)出你記憶最深刻的一副春聯(lián)。(2分)上聯(lián)：(示例)天增歲月人增壽下聯(lián)：春滿乾坤福滿門(2)下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”的兩幅獲獎(jiǎng)作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說(shuō)明你喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60字。(3分)(示例)我喜歡第一幅。畫(huà)面由燈籠和書(shū)法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著來(lái)年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味。二、閱讀理解(44分)(一)閱讀下面的宋詞，完成下列各題。(5分)清平樂(lè)辛棄疾連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。11．賞析“兒童偷把長(zhǎng)竿”中“偷”字的妙處。(3分)“偷”字極有趣味，使人仿佛看到了一群饞嘴的兒童，正手握長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，一邊撲打著梨、棗，一邊東張西望隨時(shí)準(zhǔn)備拔腿逃跑，形象地寫(xiě)出了孩子們的頑皮、天真、可愛(ài)，也表達(dá)了作者對(duì)孩子們的喜愛(ài)之情。12．這首詞抒發(fā)了作者哪些情感？(2分)①對(duì)松竹的贊賞之情；②對(duì)生活的滿足之情；③與鄰里相處融洽的愉悅之情；④對(duì)豐收的喜悅之情；⑤對(duì)兒童的喜愛(ài)之情；⑥閑適之情。(二)閱讀下面四篇短文，回答下列各題。(12分)屈原①以②五日死，楚人以舟楫③拯④之，謂之競(jìng)渡。又曰：五日投角黍⑤以祭屈原，恐為蛟龍所奪，故為龍舟以逐之。后漢黃琬⑥，祖父瓊⑦，為太尉⑧，以日食狀聞。太后詔⑨問(wèn)所食多少，瓊對(duì)未知所況⑩。琬年七歲，時(shí)在旁，曰：“何不言日食之余，如月之初eq\o(○,\s\up1(11))。”瓊大驚，即以其言對(duì)。劉峻家貧好學(xué)，常燎eq\o(○,\s\up1(12))麻炬eq\o(○,\s\up1(13))，從夕達(dá)旦，時(shí)或昏睡，及覺(jué)復(fù)讀，?？炙?jiàn)不博。聞?dòng)挟悤?shū)，必往祈eq\o(○,\s\up1(14))借。齊有一足鳥(niǎo)，舞于殿前。齊侯問(wèn)于孔子，孔子曰：“此鳥(niǎo)名商羊。兒童有謠曰：‘天將大雨，商羊鼓舞eq\o(○,\s\up1(15))?！菫榇笥曛譭q\o(○,\s\up1(16))?！焙蠊??！咀ⅰ竣偾簯?zhàn)國(guó)楚詩(shī)人。②以：在。③舟楫：泛指船只。④拯：從水中救出淹溺的人。⑤角黍：粽子。⑥黃琬：人名。⑦瓊：人名，即黃瓊。⑧太尉：官職名。⑨詔：召見(jiàn)。⑩況：比方。eq\o(○,\s\up1(11))初：夏歷指每月的開(kāi)頭幾天。eq\o(○,\s\up1(12))燎：燃燒。eq\o(○,\s\up1(13))炬：火把。eq\o(○,\s\up1(14))祈：乞求。eq\o(○,\s\up1(15))鼓舞：手足舞動(dòng)，形容歡躍。eq\o(○,\s\up1(16))兆：預(yù)兆，征兆。13．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)謂之競(jìng)渡 謂：稱作(2)何不言日食之余，如月之初 何：為什么(3)從夕達(dá)旦 旦：早晨(4)是為大雨之兆 是：這14．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)瓊大驚，即以其言對(duì)。黃瓊大吃一驚，就按照他說(shuō)的回答太后。(2)及覺(jué)復(fù)讀，?？炙?jiàn)不博。等到睡醒了接著讀，經(jīng)常擔(dān)心自己的見(jiàn)識(shí)不夠廣博。15．第一篇短文中，包含哪兩項(xiàng)傳承至今的民間習(xí)俗？(2分)賽龍舟、包粽子。16．請(qǐng)給第三篇短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分)(示例)劉峻好學(xué)(三)(2019·遼寧遼陽(yáng)中考)閱讀下面選文，完成下列各題。(18分)謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊①初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科成績(jī)都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過(guò)我。但老天爺為人關(guān)上一道門時(shí)，必然要為其留一扇窗。就因?yàn)閻?ài)讀課外書(shū)且喜歡說(shuō)話，我寫(xiě)的文字被當(dāng)成范文念給班級(jí)同學(xué)聽(tīng)，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文的經(jīng)歷。這是我得到過(guò)的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽(yáng)。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見(jiàn)自己夢(mèng)想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫(xiě)作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。③就在這個(gè)時(shí)候，我迎來(lái)了人生中第一場(chǎng)暴擊，其沖擊力度，至今想來(lái)，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。⑤比賽的日期一天天臨近。⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語(yǔ)文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫(xiě)作情況不夠了解。他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣悺Ｄ菐讉€(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗?，但論作文沒(méi)一個(gè)能令我服氣。B我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒(méi)得到的選手，心里只有三個(gè)字：不公平！⑦作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還盡量裝得若無(wú)其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過(guò)得如此緩慢。⑧我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過(guò)去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒(méi)干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長(zhǎng)揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑨我背起書(shū)包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書(shū)的場(chǎng)景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無(wú)視了。⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺(jué)得不搞出點(diǎn)兒什么就心緒難平。我撕掉了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼?ài)的東西，這表現(xiàn)跟生無(wú)可戀的絕望者很像。eq\o(○,\s\up1(11))她苦口婆心地問(wèn)了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫(xiě)作文了，反正也不受待見(jiàn)。eq\o(○,\s\up1(12))媽媽笑了笑，說(shuō)：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說(shuō)中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”eq\o(○,\s\up1(13))我若有所思，沒(méi)繼續(xù)燒書(shū)，也沒(méi)放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫(xiě)下來(lái)，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)出一篇作文來(lái)。eq\o(○,\s\up1(14))星期一我把作文交給了語(yǔ)文老師，請(qǐng)她斧正。她當(dāng)時(shí)正在為自己出差沒(méi)來(lái)得及安排作文比賽名單，致使本班競(jìng)賽顆粒無(wú)收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開(kāi)心。eq\o(○,\s\up1(15))事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒(méi)有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力。期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！eq\o(○,\s\up1(16))生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已。誰(shuí)的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊！(選文有改動(dòng))17．分析選文標(biāo)題的含義。(3分)“暴擊”指“我”沒(méi)被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之大；這次特殊的經(jīng)歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”的影響之大；“謝謝”表達(dá)了“我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無(wú)比珍視。18．結(jié)合語(yǔ)境分析A、B兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。(2分)A．我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。表現(xiàn)了“我”對(duì)參加這次作文比賽的極度自信。B．我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒(méi)得到的選手。表現(xiàn)了“我”沒(méi)被選中參加作文比賽的挫敗感。19．選文第⑤段在文中有什么作用？(3分)獨(dú)句成段，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了“我”對(duì)作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。20．閱讀選文第⑨～eq\o(○,\s\up1(11))段，概括寫(xiě)出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。(3分)氣呼呼沖出校門；沒(méi)有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點(diǎn)燃了心愛(ài)的課外書(shū)和作文書(shū)；發(fā)誓不再寫(xiě)作文。21．選文第eq\o(○,\s\up1(14))段畫(huà)線句運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？(4分)神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老師對(duì)“我”作文的肯定(或“側(cè)面烘托‘我’作文寫(xiě)得好”)，表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛(ài)。22．選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)(3分)(C)A．選文以第一人稱敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B．選文第⑦段加點(diǎn)詞“春風(fēng)滿面”寫(xiě)出參賽選手的高興、自豪，反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。C．選文第⑧段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒(méi)有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。D．選文第eq\o(○,\s\up1(12))段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。(四)(2019·山東濰坊中考)閱讀下面的文章，完成下列各題。(9分)自動(dòng)駕駛塑造未來(lái)①1939年，通用汽車公司在紐約世博會(huì)上展出了世界上第一輛自動(dòng)駕駛概念車——Futurama。此后，科技發(fā)達(dá)國(guó)家都開(kāi)展了關(guān)于自動(dòng)駕駛技術(shù)的初步探索和基礎(chǔ)研究。作為人工智能最具商業(yè)價(jià)值的領(lǐng)域之一，自動(dòng)駕駛產(chǎn)業(yè)廣受熱捧，發(fā)展迅速。國(guó)際電氣和電子工程師協(xié)會(huì)預(yù)測(cè)，到2040年全球75%的新款汽車都將會(huì)是自動(dòng)駕駛。自動(dòng)駕駛在推動(dòng)人類交通革命的同時(shí)，也必將塑造城市的未來(lái)。②目前，世界各國(guó)正在積極開(kāi)展自動(dòng)駕駛技術(shù)的基礎(chǔ)研究，搶占人工智能的競(jìng)爭(zhēng)高地。2016年，日本發(fā)布《自動(dòng)駕駛普及路線圖》，允許自動(dòng)駕駛汽車2020年在日本高速公路上通行。2017年，德國(guó)通過(guò)了針對(duì)自動(dòng)駕駛汽車的法案，并于同年提出了自動(dòng)駕駛系統(tǒng)指導(dǎo)原則。我國(guó)在2017年發(fā)布實(shí)施《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和《國(guó)家車聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)指南(智能網(wǎng)聯(lián)汽車)》。當(dāng)前，我國(guó)在自動(dòng)駕駛道路測(cè)試方面取得了突破性進(jìn)展。2017年12月，深圳首次在開(kāi)放道路上進(jìn)行了無(wú)人駕駛公交的試運(yùn)行測(cè)試。此后，上海、北京、重慶相繼為自動(dòng)駕駛測(cè)試車輛頒發(fā)了測(cè)試牌照。根據(jù)麥肯錫的研究，中國(guó)未來(lái)可能成為全球最大的自動(dòng)駕駛市場(chǎng)。③然而，目前國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一的自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)正在積極制定自動(dòng)駕駛等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)。美國(guó)曾將自動(dòng)駕駛技術(shù)分為5個(gè)等級(jí)。國(guó)際汽車工程師學(xué)會(huì)按照智能化程度將自動(dòng)駕駛汽車劃分為“完全人類駕駛、輔助駕駛、部分自動(dòng)駕駛、有條件自動(dòng)駕駛、高度自動(dòng)駕駛、完全自動(dòng)駕駛”6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)。據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前配備自動(dòng)駕駛功能的汽車幾乎都在4級(jí)標(biāo)準(zhǔn)以下，且處于基本測(cè)試階段。2017年，加利福尼亞常規(guī)公路測(cè)試千米數(shù)最高的自動(dòng)駕駛汽車廠商，測(cè)試?yán)锍炭倲?shù)不超過(guò)40萬(wàn)千米，技術(shù)人員無(wú)干預(yù)的行駛里程也低于6_000千米。此外，路測(cè)也僅限于乘用車場(chǎng)景，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)多個(gè)行業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景的全覆蓋，距離真正意義上“完全自動(dòng)駕駛”的目標(biāo)還有相當(dāng)長(zhǎng)的距離。④作為交通領(lǐng)域的又一次重大革命，自動(dòng)駕駛將面臨一系列復(fù)雜的問(wèn)題。一是自動(dòng)駕駛的安全性問(wèn)題。2018年3月，接連發(fā)生的兩起自動(dòng)駕駛汽車交通事故，敲響了自動(dòng)駕駛的安全警鐘。同時(shí)，自動(dòng)駕駛汽車通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與外界實(shí)現(xiàn)大規(guī)模數(shù)據(jù)交互，一旦受到網(wǎng)絡(luò)黑客攻擊，很可能失去車輛控制權(quán)。二是自動(dòng)駕駛汽車的事故責(zé)任主體問(wèn)題?？梢灶A(yù)見(jiàn)，與傳統(tǒng)的以司機(jī)為中心的責(zé)任認(rèn)定相比，自動(dòng)駕駛所引發(fā)的事故責(zé)任主體將會(huì)發(fā)生改變。隨著汽車的控制權(quán)逐漸被交給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，汽車制造商、相關(guān)產(chǎn)