理療實習(xí)自我鑒定

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理療實習(xí)自我鑒定

篇一：康復(fù)科實習(xí)自我鑒定

康復(fù)科實習(xí)小結(jié)如下，在康復(fù)科實習(xí)了一個多點月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是

多愁善感的人，感悟來自事實存在的反差，一種內(nèi)心所想與現(xiàn)實所看所接觸的反差，感悟

身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價值的是感悟過后的改變。下面我將這一個多

點月的改變描述如下：首先，我的看書方式由原來的逐頁翻看變?yōu)楝F(xiàn)在的目標(biāo)性的查找，我

不敢說每個人，但至少我是這樣，假使對于一本書采取逐頁翻看的方式，那么就只有對這

書的內(nèi)容毫無了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無的無所不知假想中兩

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種狀況，實習(xí)了一段時間，我不敢說我懂了多少，但我敢說我知道了自己不懂在哪里；其次，

更多的采取復(fù)合動作，在剛剛開始實習(xí)的時候，心里很虛，由于面對一個病人的時候，不知

道該怎么下手，跟確鑿的說是不知道先做什么然后做什么，后來漸漸的試著接觸一個病人的

時候先做關(guān)節(jié)活動技術(shù)（被動運動，關(guān)節(jié)松動），再做牽伸軟組織的技術(shù)，then加強肌力，

其中混入pnf，rood技術(shù)，thelast平衡與協(xié)調(diào)的訓(xùn)練，負(fù)重，或是步態(tài)訓(xùn)練與改正，但我

卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，假使依照我的這種思路做一個病人的話，時間，已遠遠的超過一個半小時，

病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過一段時間的觀測各位老師的手法之后，感悟到康復(fù)治療并不

是教條，并不依照書本上說所的那精選公文范文

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樣條條框框，好多技術(shù)和方法可以復(fù)合在一起已達到更好

的效果，省時省力，譬如被動運動和軟組織的牽伸以及rood按壓刷擦技術(shù)可以復(fù)合起來做，

多塊肌肉的肌力訓(xùn)練可以復(fù)合，而不是書上所說的那樣一個動作單純的只練一塊或是一群肌

肉，當(dāng)然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓(xùn)練；第三，更多的耐心，對于這一點，感悟絕大多數(shù)來

自原來5床一個帕金森加腦梗老太太。首先，我不明確那個度，那個什么時候或是什么程度可以增加運動量或是改變運動方式

的度，譬如說偏癱患者從練習(xí)負(fù)重到步行所要達到的標(biāo)準(zhǔn)，雖然書上說要具備支撐相支撐體

重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個條件時就能練習(xí)步

行，但假使一個病人不能完全做到精選公文范文

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以上三項就不能進行步行訓(xùn)練嗎？過晚的進行步態(tài)訓(xùn)練是

否會阻礙患者的康復(fù)？這個度終究要怎么把握？其次，我對于骨科康復(fù)一無所知，是否只是

單純的增加活動范圍？如何把握度？要注意什么？當(dāng)然還有好多問題真在發(fā)現(xiàn)中?？偟膩碚f，康復(fù)科實習(xí)小結(jié)和其實行業(yè)的實習(xí)小結(jié)差不多，就是寫一下自己的感想。篇

二：康復(fù)科實習(xí)總結(jié)感謝瀘醫(yī)附院康復(fù)科實習(xí)總結(jié)——實習(xí)心得

做為一名瀘州醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)生，能在瀘醫(yī)附院康復(fù)科實習(xí)康復(fù)治療技術(shù)，我感到非

常的沖動與難得。在此，衷心感謝學(xué)院、系辦及瀘醫(yī)康復(fù)科給予了我們專業(yè)這個難能難得的

實習(xí)機遇，感謝胥主任接納我們，感謝康復(fù)科運動治療室及物理治療室、傳統(tǒng)治療室的各位

老師給于我們同學(xué)的悉心的指導(dǎo)與精選公文范文

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教育！在短短十六個周的實習(xí)時間里，老師教會了我們很

多東西，他們給予我們的不僅僅是知識，而更多的是關(guān)愛、照料、溫暖。以我為例，我剛到

康復(fù)科室時就被分到了運動治療室，看著老師及其他學(xué)校的實習(xí)同學(xué)在做治療時我懵了，我

根本不知道他們在做什么，那時的我完全像一塊木頭立在那里一動不動。心里想著“這些東

西的理論知識我們是一塌糊涂，基本沒學(xué)過，手法動作見都沒見過，我怎么實習(xí)，我能學(xué)有

所成嗎？才十六周，理論知識都補不起來還談什么實踐？完了，完了完了??〞正在這時，伍

玉蘭老師拍了拍我的肩膀說：“小伙子，木器干撒子，你先去看看老師們怎么做的病人，先了