2020年人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料1.北京的春節(jié)1.本課以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線，結(jié)構(gòu)全文2.文章詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：(1)除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲。（2）初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩艺写腿?，小孩逛廟會(huì)。（3）十五觀花燈，放鞭炮，吃元宵。3.課文按時(shí)間順序，對(duì)夕陽(yáng)、大年初一、元宵節(jié)三部分寫(xiě)得詳細(xì)，其它部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略，這樣寫(xiě)的好處是：點(diǎn)面結(jié)合、主次分明、印象深刻。4.本課突出的表達(dá)方法是以時(shí)間為順序，有詳有略。2.臘八粥1.本課作者沈從文，作家、歷史文物研究者，原名沈岳煥，代表作《邊城》2.課文主要寫(xiě)了等粥和喝粥。其中重點(diǎn)寫(xiě)了八二等待母親熬粥的情景，通過(guò)八二和母親的對(duì)話，表現(xiàn)了八二對(duì)臘八粥的渴望，以及喝粥時(shí)的滿足。字里行間展現(xiàn)出作者對(duì)于普通百姓的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)于家庭親情的無(wú)比眷戀。3.課文喝粥的部分篇幅很短，卻起到了升華主題的作用，讓讀者體會(huì)到了臘八粥給人們的幸福和滿足。作者通過(guò)這樣詳略分明的描寫(xiě)，層次分明地把中國(guó)的傳統(tǒng)食物——臘八粥特殊的地位呈現(xiàn)出來(lái)了。3.古詩(shī)三首1.《寒食》作者是唐代詩(shī)人韓翃，詩(shī)的前兩句寫(xiě)寒食節(jié)長(zhǎng)安城的白天之景，后兩句寫(xiě)入夜時(shí)分宮廷寒食節(jié)的景象，諷刺了封建統(tǒng)治者濫用特權(quán)現(xiàn)象。2.《迢迢牽牛星》作者是宋朝詩(shī)人蘇軾。這首詩(shī)描述了牛郎與織女被銀河隔斷而不能相見(jiàn)的民間故事詩(shī)中充滿了濃厚的浪漫氣息，表現(xiàn)了思婦對(duì)游子的思念之情，抒發(fā)了人間別離之苦。3.《十五夜望月》作者是唐朝詩(shī)人王建。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)了中秋月色的美景，后兩句寫(xiě)望月懷人的心情，為讀者描繪了一幅冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫(huà)。表達(dá)了詩(shī)人中秋望月而思念親人的情感。4.藏戲本文作者是馬晨明。這篇文章作者用生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，為我們介紹了藏戲的形成過(guò)程和其獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，同時(shí)讓我們感受到了藏戲獨(dú)特的魅力以及藏戲帶給人們隨心所欲、不拘一格的藝術(shù)享受。表現(xiàn)了戴著面具、沒(méi)有舞臺(tái)、不受時(shí)間限制特點(diǎn)。2.《藏戲》開(kāi)頭運(yùn)用了三個(gè)排比反問(wèn)句，它的作用是強(qiáng)調(diào)藏戲的三個(gè)特點(diǎn)，強(qiáng)烈表達(dá)作者對(duì)藏戲藝術(shù)魅力的驚嘆。文章還運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)。《北京的春節(jié)》《藏戲》內(nèi)容介紹節(jié)日習(xí)俗介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色表達(dá)順序時(shí)間事物不同方面表達(dá)方法列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方比喻、反問(wèn)、象征、夸張語(yǔ)言風(fēng)格自然、樸實(shí)、京味濃郁豐富多樣、生動(dòng)傳神、具有文學(xué)色彩5.魯濱遜漂流記1.作者是英國(guó)作家丹尼爾·笛福。本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成?！肮８拧卑凑諘r(shí)間順序?qū)懥唆敒I遜“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”“救星期五”“回到英國(guó)”等情節(jié)。2.“節(jié)選”寫(xiě)的是魯濱遜來(lái)到荒島的生活情況和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思索。這兩部分表現(xiàn)了魯濱遜面對(duì)惡劣的生存環(huán)境，不怕困難、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上、充滿智慧的特點(diǎn)。3.魯濱遜克服的困難有：缺乏本子、筆、墨水；缺乏鏟子、鶴嘴鋤、鐵鍬；每天很孤獨(dú)，只有一條狗和兩只貓陪伴。4.魯濱遜剛到荒島非常的憂郁和寂寞，隨著時(shí)間的流逝，他開(kāi)始思考人生，他把自己的幸和不幸記錄下來(lái)，通過(guò)對(duì)比，找到了指的安慰的東西。然后開(kāi)始知足，一心一意地生活。6.騎鵝旅行記（節(jié)選）1.作者是瑞典作家塞爾瑪·拉格洛芙。本文主要寫(xiě)了一個(gè)名叫尼爾斯的男孩變成了小狐仙，他被動(dòng)物們紛紛責(zé)怪，最后因?yàn)椴蛔屝垸Z飛走而被帶上了天空，表現(xiàn)了童話作品的奇幻想象和美妙的構(gòu)思。2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》文中男孩尼爾斯變成小狐仙之后，首先他的身體變得很小，連房門(mén)的鎖都?jí)虿恢?。其次他能夠?tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，以前被他欺負(fù)的動(dòng)物，現(xiàn)在紛紛責(zé)怪他，甚至攻擊他。最后由于抱住雄鵝的脖子而被帶到天空，從而開(kāi)啟了一段神奇之旅。7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記1.作者是美國(guó)作家馬克·吐溫。本文講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事，成功塑造了湯姆這個(gè)“頑童”形象，展示了他身上所具有的勇于冒險(xiǎn)、湯姆是個(gè)頑皮的孩子，在講歷險(xiǎn)的過(guò)程中時(shí)常吹噓自己。2.湯姆是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子，在山洞中迷路絕望時(shí)，他三次探路，最終找到通道。3.湯姆是個(gè)足智多謀的孩子，在迷路的時(shí)候，利用風(fēng)箏線探路。4.湯姆是個(gè)講義氣、熱心的孩子，體力恢復(fù)之后立即去看望朋友。5.湯姆是個(gè)富有同情心的孩子，得知?jiǎng)e人被封在洞里后十分驚愕。8.匆匆1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。2.文章緊扣“匆匆”，寫(xiě)了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。3.課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法。開(kāi)頭、結(jié)尾都用了設(shè)問(wèn)句，首尾呼應(yīng)，突出時(shí)間來(lái)去匆匆的惋惜和無(wú)奈的強(qiáng)烈情感。4.寫(xiě)出珍惜時(shí)間的語(yǔ)句。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。（2）光陰似箭，日月如梭。9.那個(gè)星期天1.作者是史鐵生。文章記敘了母親答應(yīng)帶“我”出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次失信，讓“我”在期待中慢慢變得失落、絕望的過(guò)程。2.文中“我”的心理過(guò)程是詳細(xì)描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾從而給“我”幼小的心靈帶來(lái)的痛苦，也表現(xiàn)了母親操勞家務(wù)的辛苦。3.作者在一天里的心情經(jīng)歷了剛開(kāi)始時(shí)充滿興奮與期待；后來(lái)母親只顧著干活，“我”感到疑惑不解，并逐漸變得焦急、不安；當(dāng)最終意識(shí)到不可能出去時(shí)，“我”則變得絕望、委屈。10.古詩(shī)三首1.《馬詩(shī)》作者唐代詩(shī)人李賀。這首詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“沙”比作“雪”，將“月”比作“鉤”。抒發(fā)了詩(shī)人想要報(bào)效國(guó)家，盼望建功立業(yè)的抱負(fù)。2.《石灰吟》作者明朝詩(shī)人于謙。這首詩(shī)運(yùn)用了托物言志的寫(xiě)法，表面上寫(xiě)石灰，實(shí)際上是用石灰自喻，表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚木褚约安徽撛馐芏啻蟮拇煺?，即使粉身碎骨，也要?jiān)守高潔情操的決心。3.《竹石》作者清朝詩(shī)人鄭燮。這首詩(shī)前兩句寫(xiě)竹子扎根堅(jiān)實(shí)，后兩句寫(xiě)竹子堅(jiān)韌不拔。詩(shī)人用“咬定”“立根”等擬人化的詞語(yǔ)，表達(dá)了詩(shī)人正直倔強(qiáng)的性格和不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高尚節(jié)操。11.十六年前的回憶1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫(xiě)的一篇回憶錄，通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈終于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。2.本文按時(shí)間順序?qū)懥怂募拢海?）被捕前，李大釗同志堅(jiān)持革命工作。（2）被捕時(shí)，李大釗同志從容鎮(zhèn)定。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭(zhēng)。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.課文前后照應(yīng)有多處（1）①我看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去……②后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)……為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉作用：使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。（2）①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是我父親的被難日……②我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28日?！薄饔茫和怀隽俗髡邔?duì)父親被害這件事印象深刻，表達(dá)了對(duì)父親的深深懷念。（3）①工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解更清楚，印象更深刻。4.理解句子（1）那年春天，父親夜里回來(lái)的很晚。每天早晨……出去了。體現(xiàn)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。（2）局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重……他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他……李大釗同志把革命看的比生命重要，體現(xiàn)了他堅(jiān)決無(wú)私和大無(wú)畏的精神。（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無(wú)畏的精神。（4）在法庭上……父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！皼](méi)戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說(shuō)明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)護(hù)。（5）父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話……他對(duì)革命事業(yè)的信心……因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命充滿信心，所以在極端困難、危險(xiǎn)的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。12.為人民服務(wù)1《為人民服務(wù)》是毛澤東于1994年9月8日在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上所做的演講，是一篇議論文。2.文章從三方面說(shuō)明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。（1）樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。（3）搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。3.解釋詞語(yǔ)泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來(lái)比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。五湖四海：泛指全國(guó)各地。本文指革命隊(duì)伍的人來(lái)自全國(guó)各地，四面八方。精兵簡(jiǎn)政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。死得其所：形容死得有意義，有價(jià)值。13.金色的魚(yú)鉤1.作者楊旭。本文敘述了長(zhǎng)征途中的一位班長(zhǎng)，接受上級(jí)任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。2.一文中“我”的三次“哭”：當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)吃“我們”剩下的魚(yú)骨頭是，并受到老班長(zhǎng)“嚴(yán)厲”的批評(píng)時(shí)，“我”“撲倒在他懷里哭了”——這是敬重的“哭”。當(dāng)“我”知道了實(shí)情，老班長(zhǎng)命令“我們”吃魚(yú)湯時(shí)，“淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚(yú)湯里”——這是敬重的“哭”。當(dāng)老班長(zhǎng)奄奄一息時(shí)，他仍堅(jiān)持不吃魚(yú)湯，關(guān)心的仍是別人。老班長(zhǎng)“慢慢地閉上了眼睛”，“我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎著”——這是哀痛的“哭”。“我”的三次“哭”是對(duì)老班長(zhǎng)的無(wú)限敬仰，也是對(duì)革命精神的忠心贊揚(yáng)。14.文言文兩則1.《學(xué)奕》選自《孟子·告子》。通過(guò)寫(xiě)奕秋教兩人下棋的事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，不能三心二意。2.《兩小兒辯日》選自《列子·湯問(wèn)》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問(wèn)，說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。3.孟子是我國(guó)古代的思想家，教育家?？鬃邮谴呵飼r(shí)期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他一生的言行被弟子編成《論語(yǔ)》一書(shū)。4.理解句子。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說(shuō)：“不是這樣的。”（2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。（3）孰為汝多知乎？誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？15.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后1.課文主要用事實(shí)論述了人要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。2.課文的寫(xiě)作思路是:提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn)3.理解句子。(1)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。（2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？“？”指發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。“！”通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。（3）只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后就能發(fā)現(xiàn)真理。這句話用“只要……就……”這樣的句式說(shuō)明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見(jiàn)微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并不斷探索”16.表里的生物1.作者馮至。課文通過(guò)描寫(xiě)小時(shí)候的我認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子這件事。2.我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)、善于觀察、愛(ài)思考的孩子。17.他們那時(shí)候多有趣啊作者是美國(guó)作家艾薩克·阿西莫夫。文章用一本古老的紙質(zhì)書(shū)串起全文，以兩個(gè)孩子關(guān)于閱讀、學(xué)習(xí)的對(duì)話為主體，穿插描繪了身處未來(lái)的他們的學(xué)習(xí)場(chǎng)景與感受，表現(xiàn)了作者對(duì)于教育、學(xué)習(xí)等問(wèn)題的獨(dú)特思考。整個(gè)故事既充滿了奇特想象，又富于生活氣息，構(gòu)思新穎，立意巧妙。（一）字、詞一．改正下列成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。直接了當(dāng)（截）煥然一新（煥）道貌暗然（岸）既往不究（咎）別出心栽（裁）禮上往來(lái)（尚）難以名壯（狀）色厲內(nèi)茬（荏）如火如茶（荼）因地治宜（制）推心至腹（置）紛至踏來(lái)（沓）原形必露（畢）談笑風(fēng)聲（生）委屈求全（曲）金壁輝煌（碧）二．直寫(xiě)出下面代稱(chēng)的含義“杏林”指醫(yī)生“桃李”指學(xué)生（指自己所教的學(xué)生）“肝膽”指真心“千金”指女兒（敬稱(chēng)別人的女兒）“高足”指學(xué)生（敬稱(chēng)別人的學(xué)生）“汗青”指史冊(cè)“杜康”指美酒“紅豆”指相思“手足”指弟兄三．巧填成語(yǔ)。1、填恰當(dāng)?shù)淖帧Ｒ回毴缦匆曀廊鐨w對(duì)答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶膽小如鼠2、填上表示動(dòng)物名稱(chēng)的字，組成成語(yǔ)。亡（羊）補(bǔ)牢飛（蛾）撲火（牛）刀小試童顏（鶴）發(fā)金（蟬）脫殼門(mén)可羅（雀）（馬）到成功渾水摸（魚(yú)）3、填上與人體有關(guān)的字，組成成語(yǔ)。尖（嘴）猴（腮）（皮）開(kāi)（肉）綻（唇）槍?zhuān)ㄉ啵﹦ε^）蓋（臉）（肝）（膽）相照揚(yáng)（眉）吐氣（趾）高氣揚(yáng)千鈞一（發(fā)）4、填顏色，組成語(yǔ)。（銀）裝素裹（綠）樹(shù)成蔭萬(wàn)古長(zhǎng)（青）（紫）氣東來(lái)燈（紅）酒（綠）半（青）半（黃）面（紅）耳（赤）姹（紫）嫣（紅）（青）山（綠）水（白）紙（黑）字（青）（黃）不接（黑）（白）分明5、“然＂字組合。（潸）然淚下（勃）然大怒（油）然而生（軒）然大波（龐）然大物（泰）然處之（寂）然無(wú)聲（憤）然不顧（截）然不同（蔚）然成風(fēng)6、在下面括號(hào)內(nèi)填上一個(gè)數(shù)，組成成語(yǔ)，并使各等式成立。（一）步登天＋（八）面玲瓏﹦（九）霄云外（一）觸即發(fā)＋（六）親不認(rèn)﹦（七）竅生煙（五）體投地－（一）毛不拔﹦（四）通八達(dá)（五）花（八）門(mén)－（兩）面（三）刀﹦（三）令（五）申四、下面是廣告中運(yùn)用的成語(yǔ)，你能寫(xiě)出正確的成語(yǔ)嗎？百衣百順（百依百順）閑妻良母(賢妻良母)

默默無(wú)蚊（默默無(wú)聞）樂(lè)在騎中（樂(lè)在其中）語(yǔ)過(guò)添情（雨過(guò)天晴）牙口無(wú)炎（啞口無(wú)言）無(wú)胃不至（無(wú)微不至）食全食美（十全十美）天嘗地酒（天長(zhǎng)地久）飲以為榮（引以為榮）觸幕驚新（觸目驚心）詩(shī)情花藝（詩(shī)情畫(huà)意）五、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子。（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。例：粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬(wàn)年）

井然有序（雜亂無(wú)章）

指鹿為馬（循名責(zé)實(shí)）

固若金湯（危如累卵）精雕細(xì)刻（粗制濫造）

雪中送炭（錦上添花）伶牙俐齒（笨嘴拙舌）六、成語(yǔ)之最。1.最貴重的東西（價(jià)值連城）

2.最近的距離（近在咫尺）3.最激烈的競(jìng)爭(zhēng)（龍爭(zhēng)虎斗）

4.最快的閱讀（一目十行）5.最高超的醫(yī)術(shù)（妙手回春）

6.最快的速度（一日千里）7.最緊急的情況（十萬(wàn)火急）

8.最好的記憶（過(guò)目成誦）9.最深刻的見(jiàn)解（入木三分）

10最大的嘴巴（氣吞山河）11.最誠(chéng)懇的道歉（負(fù)荊請(qǐng)罪）12.最小的地方（方寸之地）13.最迫切的心情（歸心似箭）14.最吝嗇的人（一毛不拔）15.最貴重的稿費(fèi)（一字千金）16.最機(jī)靈的人（八面玲瓏）17.最堅(jiān)固的防守（固若金湯）18.最出眾的人（百里挑一）19.最難過(guò)的日子（度日如年）20.最孤單的人（孤家寡人）七、趣填“說(shuō)”“話”成語(yǔ)。“說(shuō)”：1.多而流暢地說(shuō)——口若（懸河）2.亂而無(wú)意的說(shuō)——語(yǔ)無(wú)（倫次）3.趣而連貫地說(shuō)——娓娓（道來(lái)）4.呆而結(jié)巴地說(shuō)——（張）口（結(jié)）舌5.真誠(chéng)而深情地說(shuō)——語(yǔ)（重）心（長(zhǎng)）“話”：1.虛偽動(dòng)聽(tīng)的話——（花）言（巧）語(yǔ)2.為討人喜歡或哄騙人而說(shuō)的十分動(dòng)聽(tīng)的話——（甜）言（蜜）語(yǔ)3.背后制造、散布的誣蔑、誹謗之類(lèi)的話——（流）言（蜚）語(yǔ)4.豪邁雄壯的話——（豪）言（壯）語(yǔ)5.粗魯、骯臟的話——（污）言（穢）語(yǔ)八、寫(xiě)出下面成語(yǔ)相關(guān)的人物主角。初出茅廬（諸葛亮）

破釜沉舟（項(xiàng)羽）

指鹿為馬（趙高）完璧歸趙（藺相如）

臥薪嘗膽（勾踐）

入木三分（王羲之）負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）

三顧茅廬（劉備）

聞雞起舞（祖逖）胸有成竹（文與可）

望梅止渴（曹操）

畫(huà)龍點(diǎn)睛（張僧繇）九、有些事物蘊(yùn)含著極深的象征意義，請(qǐng)你找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)并寫(xiě)下來(lái)。黃牛

駱駝

銀杏

松柏

荷花海鷗

春蠶

喜鵲

梅花

螞蟻

搏擊風(fēng)浪

堅(jiān)貞不屈

任勞任怨

團(tuán)結(jié)友愛(ài)

出污不染和平友誼

文明古老友誼長(zhǎng)存

永葆青春

任重道遠(yuǎn)奉獻(xiàn)到死

吉祥如意

老實(shí)忠厚

堅(jiān)忍不拔

身手敏捷黃牛——任勞任怨

駱駝——任重道遠(yuǎn)

銀杏——文明古老松柏——永葆青春荷花——出污不染海鷗——搏擊風(fēng)浪

春蠶——奉獻(xiàn)到死喜鵲——吉祥如意

梅花——堅(jiān)貞不屈螞蟻——團(tuán)結(jié)友愛(ài)十、下面這些“食”字成語(yǔ)該入哪個(gè)座？請(qǐng)你讀讀、填填。飽食終日

布衣蔬食

簞食壺漿

惡衣惡食

發(fā)憤忘食廢寢忘食

豐衣足食

饑不擇食解衣推食

錦衣玉食食不甘味

因噎廢食

自食其力

自食其言

自食其果1.干了壞事，自作自受。（自食其果）2.說(shuō)了不算，不守信用。（自食其言）3.自己勞動(dòng)，養(yǎng)活自己。（自食其力）4.吃飽肚子，不做事情。（飽食終日）5.衣食簡(jiǎn)單，生活儉樸。（布衣蔬食）6.盛了湯飯，慰勞軍隊(duì)。（簞食壺漿）7.衣食粗劣，生活窮困。（惡衣惡食）8.刻苦努力，忘了吃飯。（發(fā)憤忘食）9.不去睡覺(jué)，忘了吃飯。（廢寢忘食）10.吃的穿的，都很富足。（豐衣足食）11.關(guān)心別人，給人衣食。（解衣推食）12.衣食精美，生活奢侈。（錦衣玉食）13.心中有事，吃飯不香。（食不甘味）14.怕卡喉嚨，不敢吃飯。（因噎廢食）15.肚子饑餓，來(lái)不及挑選食物。（饑不擇食）十四：照樣子補(bǔ)充句子。1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）2、把足智多謀的人喻為（智多星）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）5、把吝嗇錢(qián)財(cái),一毛不拔的人喻為(鐵公雞)6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲(chóng)）7、把世故圓滑的人喻為（老油條）8、把沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門(mén)外漢）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）十一、用詞語(yǔ)的不同意思造句。耽擱：（①停留②耽誤）不要在此耽擱太久，請(qǐng)你馬上離開(kāi)險(xiǎn)地。②快點(diǎn)，你快遲到了，在路上不要耽擱。驕傲：（①不謙虛②自豪）驕傲使人落后，你一定要謙虛謹(jǐn)慎，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

②我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳?guó)驕傲。溫和：（①氣候不冷不熱②使人感到親切）①今天氣候溫和，讓我們?nèi)ヌで啵、谛∝垳睾陀止郧?，?shí)在可愛(ài)。新鮮：（①空氣經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體②沒(méi)有變質(zhì)）大雨過(guò)后，新鮮的空氣帶著花香迎面而來(lái)，沁人心脾。

②你要多吃新鮮蔬菜，對(duì)身體有好處。十二、仿寫(xiě)句子。１.例句：錢(qián)可以買(mǎi)到書(shū)本，但不一定能買(mǎi)到智慧。仿句：錢(qián)可以買(mǎi)到（棉衣），但不一定能買(mǎi)到（溫暖）。錢(qián)可以買(mǎi)到（良藥），但不一定能買(mǎi)到（健康）。錢(qián)可以買(mǎi)到（鐘表），但不一定能買(mǎi)到（時(shí)間）。２.例句：書(shū)是明燈，能照亮道路；書(shū)是陽(yáng)光，能溫暖心靈；書(shū)是甘泉，能滋潤(rùn)情感。仿句：書(shū)是（蠟燭），能（詮釋奉獻(xiàn)）；書(shū)是（火焰），能（點(diǎn)燃理想）；書(shū)是星斗，能（指明前程）。３.例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄田野。仿句：人們都愛(ài)春日，愛(ài)她的鶯歌燕舞，愛(ài)她的萬(wàn)紫千紅，愛(ài)她的微風(fēng)細(xì)雨。４.根據(jù)你對(duì)生活的觀察和感悟，仿寫(xiě)句子。例：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬(wàn)物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽。仿句：多姿多彩的植物界給我們?cè)S多啟示：玫瑰可以留香，是在告訴我們要幫助他人；落紅能化春泥，是在告訴我們要無(wú)私奉獻(xiàn)。５.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將驅(qū)散所有的炎熱。如果我是綠樹(shù)，我將奉獻(xiàn)所有的春意。十三、古詩(shī)、諺語(yǔ)一．古詩(shī)趣味填空。1.在括號(hào)里填上帶“春”的詞語(yǔ)。（1）（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）（春潮）帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。（3）（春江）潮水連海平，海上明月共潮生。（4）（春風(fēng)）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（5）（春色）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（6）（春城）無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。（7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。（8）忽如一夜（春風(fēng)）來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。2.在括號(hào)里填上動(dòng)物和植物名。（1）雙飛（燕子）幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開(kāi)。（2）故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。（3）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚(yú)）肥。（4）枯（藤）老樹(shù)昏（鴉），小橋流水人家。（5）亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒(méi)（馬）蹄。（6）兒童急走追（黃碟），飛入（菜花）無(wú)處尋。（7）泥融飛（燕子），沙暖睡(鴛鴦)。（8）柴門(mén)聞(犬)吠，風(fēng)雪夜歸人。3.在括號(hào)里填上表示顏色的詞。（1）接天蓮葉無(wú)窮(碧)，映日荷花別樣(紅)。（2）遙望洞庭山水(翠)，(白)銀盤(pán)里一(青)螺。（3）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)(紫)千(紅)總是春。（4）日暮（蒼）山遠(yuǎn)，天寒（白）屋貧。（5）日出江花（紅）勝火，春來(lái)江水（綠）如（藍(lán)）。（6）千里（黃）云(白)日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（7）千里鶯啼(綠)映(紅)，水村山郭酒旗風(fēng)。（8）渭城朝雨浥輕塵，客舍(青)(青)柳色新。4.按詩(shī)詞內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的地名。（1）(洛陽(yáng))親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。（2）故人西辭(黃鶴樓)，煙花三月下(揚(yáng)州)。（3）朝辭(白帝)彩云間，千里（江陵）一日還。（4）（桃花潭）水深千尺，不及汪倫送我情。（5）（黃河）遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。（7）勸君更盡一杯酒，西出（陽(yáng)關(guān)）無(wú)故人。（8）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)（長(zhǎng)江）天際流。二．把下面的句子補(bǔ)充完整。1鐘不敲不鳴，（路不鏟不平）。人不勸不善，（事不為不成）。2亡羊而補(bǔ)牢，（未為遲也）。3以銅為鏡，可以（正衣冠）；以古為鏡，可以（知興替）；以人為鏡，可以（明得失）。4老驥伏櫪，（志在千里）。烈士暮年，（壯心不已）。5鍥而舍之，（朽木不折）；鍥而不舍，（金石可鏤）。6（百川東到海），何時(shí)復(fù)西歸？（少壯不努力），老大徒傷悲。7自古皆有死，（民無(wú)信不立）。8三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，（其不善者而改之）?（操千曲而后曉聲），觀千劍而后識(shí)器。10禍兮福之所倚，（福兮禍之所伏）。11黑發(fā)不知勤學(xué)早，（白首方悔讀書(shū)遲）。12三軍可奪帥也，(匹夫不可奪志也)。三．請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫(xiě)出與它相關(guān)的名勝。1.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（泰山）2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖）3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(廬山瀑布)4.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（洞庭湖）5.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（廬山）四．按要求寫(xiě)詩(shī)句。1.“雨”是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物，如“渭城朝雨浥輕塵”，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)含“雨”的詩(shī)句。①天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。②好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。2.根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的意思完整的古詩(shī)詞句子。抒寫(xiě)友情的詩(shī)句。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。借月抒懷的詩(shī)句。①露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。②海上生明月，天涯共此時(shí)。3.古詩(shī)詞中有許多表現(xiàn)惜時(shí)或勸學(xué)內(nèi)容的名句，請(qǐng)寫(xiě)出其中連續(xù)的幾句。①少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。②勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。4.寫(xiě)出兩句描寫(xiě)自然風(fēng)光的古詩(shī)。①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。②日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。5.請(qǐng)寫(xiě)出兩句含有哲理的詩(shī)句。①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。②不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。6.古詩(shī)詞中有很多寫(xiě)“山”“水”“花”“鳥(niǎo)”的句子，請(qǐng)各寫(xiě)一句。

山：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。

水：君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。

花：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。鳥(niǎo)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。7.古詩(shī)中描寫(xiě)夏季景物的名句很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。①接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。②黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。8.古詩(shī)中抒寫(xiě)思念故鄉(xiāng)，眷念親友的詩(shī)句很多，請(qǐng)寫(xiě)出兩句。①洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。②獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。五．你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下面的事物嗎？1.竹子：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。2.柳樹(shù)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。3.小草：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。4.春雨：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。5.石灰：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。6.梅花：不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。7.長(zhǎng)江：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。六．把詩(shī)句作為謎面，猜一成語(yǔ)。如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（觸景生情）1.山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（絕處逢生）2.誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。（來(lái)之不易）3.危樓高百尺。（瓊樓玉宇）4.欲窮千里目，更上一層樓。（高瞻遠(yuǎn)矚）5.明月何時(shí)照我還？（歸心似箭）6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（情深似海）7孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。（水天一色）8千里江陵一日還。（一日千里）9.相逢何必曾相識(shí)。（一見(jiàn)如故）10.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（胸有成竹）11.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（銷(xiāo)聲匿跡）12有意栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。（始料未及）七．對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的一種形式，古今佳作甚多，請(qǐng)對(duì)一對(duì)。1.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。2.刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。3.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。4.青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣。5.霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。6.與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。7.世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。8.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。9.愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。10.青山原不老為雪白頭，綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面。八．下面都是文藝界著名人士的名字或筆名，有人巧妙利用它們編寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：碧水田間牛得草。你能根據(jù)下面這些名字寫(xiě)出下聯(lián)嗎？冰心白楊林里巴金張?zhí)煲?/p>

馬識(shí)途

流沙河下聯(lián)是：白楊林里馬識(shí)途。九．把下面的諺語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類(lèi)。1吃一塹，長(zhǎng)一智。2.不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智。3.一年之際在于春，一生之際在于勤。4.人心齊，泰山移。5.一根筷子容易折，十根筷子堅(jiān)如鐵。A.說(shuō)明失敗是成功之母的：（1.2.）B.說(shuō)明團(tuán)結(jié)力量大的：（4.5.）C.比喻做事要抓關(guān)鍵：（3.）十．請(qǐng)?jiān)谙旅嫘笳Z(yǔ)的括號(hào)內(nèi)填上歷史故事或神話傳說(shuō)中的人物。1.（愚公）的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山2.（林沖）誤闖白虎堂——單刀直入3.（孫武）用兵——以一當(dāng)十4.（曹操）敗走華容道——不出所料5.（諸葛亮）大擺空城計(jì)——化險(xiǎn)為夷6.（包公）斷案——鐵面無(wú)私7.（孫悟空）七十二變——神通廣大8.（諸葛亮）草船借箭——滿載而歸十一在橫線上填上合適的古詩(shī)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、格言。1.

在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年（更上一層樓）。2.

小明學(xué)習(xí)很刻苦，可不愛(ài)思考，小王很聰，可老不用功，結(jié)果，每次考試，成績(jī)都不理想，因?yàn)樗麄儯▽W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）。3.

當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育我們（誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦）。4.

當(dāng)我們回憶母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然的吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句（誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉）。5.

當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。6.

我們的老師大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同），強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。7.

我們讀書(shū)不能死讀書(shū)，只讀有字之書(shū)，還要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)椋埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行）。8.

小紅學(xué)習(xí)超棒！老師讓她為大家介紹經(jīng)驗(yàn)，可她說(shuō)：“我的經(jīng)驗(yàn)就是復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)，我是按《論語(yǔ)》中說(shuō)的（學(xué)而時(shí)習(xí)之）這句話做的?！?.

小敏考了一百分，很驕傲，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)“（滿招損，謙受益）?！眿寢屪屝÷敽煤脤W(xué)習(xí)，可小聰很煩，請(qǐng)你用一句古代名言：“（黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲）”來(lái)勸他。10.昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚——摸不著頭腦）時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村），于是迅速的解開(kāi)了這道難題。11.爺爺70大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀，大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“（夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏）?！蔽亿s緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸埃ㄋ~紅于二月花）。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”12、劉偉成天玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，功課也不做，你會(huì)用（少壯不努力，老大徒傷悲）的詩(shī)句勸他13、在古今詩(shī)文中有許多表達(dá)雄心壯志的名句，請(qǐng)你寫(xiě)兩個(gè)。岳飛（人名）曾說(shuō)過(guò)（三十功名塵與土，八千里路云和月。）李白（人民）曾說(shuō)過(guò)（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。）表示“輕易向別人承諾的人，一定很少講信用”意思的句子是（輕諾必寡信。）14、答應(yīng)別人的事情，就要做到，可以引用的名言是（有所期諾，纖毫必償；有的期約，時(shí)刻不易）。15陳水扁要搞臺(tái)獨(dú)，遭到了海峽兩岸人民的強(qiáng)烈反對(duì)。宋代詩(shī)人陸游的《示兒》包含熱淚地希望國(guó)家早日統(tǒng)一，這兩句詩(shī)是（死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。）16《泊船瓜洲》中即描寫(xiě)了江南的春景，有表達(dá)了王安石思念家鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是（春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。）17我們學(xué)過(guò)（葉紹翁）寫(xiě)的《游園不值》是贊美春天的詩(shī)句（春色滿園關(guān)