高中生感恩老師演講稿

第頁(yè)高中生感恩老師演講稿中學(xué)生感恩老師演講稿1

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

老師，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的語(yǔ)言去贊美您，從沒(méi)有想過(guò)該用怎樣的詞藻去形容您，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)該怎樣詮釋對(duì)您的愛(ài)。

獨(dú)在異校得日子有些凄涼，度日如年的日子好像漫長(zhǎng)，年少的我們有些輕狂?？粗蠋熌橗嬁滔碌睦佑。⒕螣o(wú)處可藏。感恩，就在此生效。感恩，徹底從心底綻放。當(dāng)鳥(niǎo)兒宛轉(zhuǎn)歌頌，它在感恩父母；當(dāng)草兒隨風(fēng)搖擺，它在感恩大地；當(dāng)魚(yú)兒歡心跳動(dòng)，它在感恩大海。而我們?cè)谝慌e一動(dòng)間，可曾想過(guò)感恩。

老師的愛(ài)，無(wú)私中透漏著平凡。像一股暖流，滲入我們的心田；像一陣春風(fēng)，給我們暖和和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有蜂擁的鮮花。一支支粉筆是你們耕耘的犁頭。三尺講臺(tái)，是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。您雖不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批學(xué)子的靈魂。

每個(gè)老師都有苦惱，但他總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂。每個(gè)老師心目中都有他的好學(xué)生，但他知道在他的心底必需裝著全部的學(xué)生。每個(gè)老師都有令他苦惱的學(xué)生，但他知道教化須要等待、須要耐性。每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他心中最大的壓力肯定來(lái)自學(xué)生的期盼。每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞，肯定是來(lái)自內(nèi)心的開(kāi)心，這種愉悅無(wú)法用語(yǔ)言形容，無(wú)法用金錢(qián)衡量。

老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專(zhuān)心血滋潤(rùn)。您是人民文明的傳播者，是人類(lèi)靈魂的工程師。又一次旭日東升，老師。在您勞碌的身影后，在您不倦的指縫間，在我躁動(dòng)的音符間，在我懵懂的記憶里，在我成長(zhǎng)的里程中，我想說(shuō)：“感謝有您一路陪伴?！?/p>

感恩老師，并不須要我們?nèi)プ鍪裁凑鹛靹?dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)決的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在用心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成果，用可驕的勝利，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告知老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏?，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！

感謝大家！

中學(xué)生感恩老師演講稿2

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

特別快樂(lè)此次能夠和大家團(tuán)聚一堂，也很榮幸此次我能夠作為學(xué)生代表發(fā)表此次演講。在這里，我特別感謝大家對(duì)我的支持和照看，感謝大家給我這一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。我用最為真誠(chéng)的鞠躬向大家表示感謝，感謝大家！

感恩不是一件簡(jiǎn)潔的事情，它是一切愛(ài)和和善的結(jié)合體。在座的同學(xué)是否想過(guò)這樣的一個(gè)問(wèn)題呢？感恩的力氣可以為我們帶來(lái)什么？變更什么？感恩，它讓我們感受暖和，懂得和善的意義。它讓我們成為了一個(gè)更加善解人意，也時(shí)刻滿懷正能量的人。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路程當(dāng)中，一步步走向一個(gè)更好的自己和將來(lái)，也走向一個(gè)更加充溢了正能量的將來(lái)。這一次，就讓我們用最大的熱忱，將這一份感恩送給我們的老師吧！讓我們大聲的說(shuō)出口：感謝你們，我敬愛(ài)的老師！

敬愛(ài)的老師，你們總是靜默無(wú)聞的陪伴著我們的成長(zhǎng)，總是在我們最須要幫助的時(shí)候出現(xiàn)。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比和父母在一起的時(shí)間更多，所以對(duì)于我們這一份情意來(lái)說(shuō)，這是無(wú)比寶貴的，這也是我們每個(gè)同學(xué)青春之中最不容失去的一道光?；蛟S許多年后我們回想起這段時(shí)間來(lái)，還有那么多熟識(shí)的面孔出現(xiàn)，還有老師們辛苦的身影。這一切都是多么的寶貴啊，而此刻我們也更應(yīng)當(dāng)懂得，該怎么去感恩我們的老師，該怎么去感謝始終愛(ài)我們的你們！

每一位老師心中對(duì)我們或許只有一個(gè)小小的愿望，那就是把學(xué)習(xí)提升上去，為自己創(chuàng)建一個(gè)更好的將來(lái)。這樣不僅可以給我們的老師帶來(lái)一份欣慰，更是可以給我們自己一個(gè)最好的交代?，F(xiàn)在的我們還只讀中學(xué)，但是對(duì)于我們的人生來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是特別重要的一個(gè)階段了。這個(gè)階段里有這么一群老師在我們的身邊，始終幫助著我們，照看著我們，我們又怎能不去心懷感謝之情呢？

每個(gè)人一生中都會(huì)有自己的恩師，是老師教會(huì)了我們?cè)S多的道理，也是老師始終在靜默的陪伴著我們的成長(zhǎng)，關(guān)切著我們的每個(gè)舉動(dòng)。有時(shí)候我們對(duì)老師的感覺(jué)不僅僅只限于老師而已，更多的感覺(jué)像是一位老摯友，他肅穆，但是他暖和。他一本正經(jīng)，但是他也幽默可愛(ài)。老師是我們生命中最美妙的存在，讓我們一起珍惜和感恩吧！

中學(xué)生感恩老師演講稿3

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

假如說(shuō)，是大地培育了參天大樹(shù)，那么落葉歸根就是為了反哺大地；假如說(shuō)，是春風(fēng)帶來(lái)了朝氣使萬(wàn)物復(fù)蘇，那么百花齊放、絢爛多姿就是對(duì)春天最好的回報(bào)；假如說(shuō)，是百溪千泉匯聚成瀑布，那么瀑布付出的回報(bào)是震天撼地的輝煌；假如說(shuō)，xx中學(xué)是搖籃是苗圃，那么嘔心瀝血、辛勤耕耘的老師應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞裁礃拥幕貓?bào)呢？

或許是自己太鐘情于xx中學(xué)，以致于在小學(xué)時(shí)就立志肯定要考入xx中學(xué)，通過(guò)一番努力，最終得償所愿地成了一名xx中學(xué)學(xué)子。xx中學(xué)安靜的校內(nèi)、和諧的氛圍都深深的吸引了我。然而通過(guò)短短幾個(gè)月的相處，使我更加了解了xx中學(xué)，它不僅僅只有外表的安靜和悠然，并且是一個(gè)暗流涌動(dòng)、藏龍臥虎之地。欣喜之余，的確感慨萬(wàn)千，我贊美xx中學(xué)的老師，是他們培育了一代又一代精英，是他們讓升學(xué)率一年比一年高。是他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國(guó)輸送了一批又一批棟梁之才。

當(dāng)晨曦微露時(shí)，他們就已經(jīng)出現(xiàn)在xx中學(xué)的校內(nèi)里，起先了一天的勞碌。當(dāng)夜幕深垂時(shí)，他們的辦公室依舊燈火通明，批作業(yè)、備教案，忙得井井有條，忘了疲乏，忘了回家。

他們?yōu)榱斯ぷ?，舍小家顧大家，有的靜默無(wú)聞，把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了教化事業(yè)；有的積勞成疾，落下了一身的毛病。但是他們?nèi)耘f兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，這種高風(fēng)亮節(jié)的紅燭精神怎能不讓我們贊美，怎能不讓我們深深感動(dòng)呢？

我們是蜜蜂，老師是我們采蜜的花朵；我們是花朵，老師是護(hù)花的綠葉，我們是幼苗，老師就是那稱(chēng)職的園丁，他們不是船長(zhǎng)更不是將軍，只是一般的水手或士兵，但他們卻培育了多數(shù)個(gè)船長(zhǎng)和將軍。他們?yōu)閷W(xué)生的成果而微笑、流淚、鼓掌、歡呼。他們?yōu)閷W(xué)生的挫折而苦惱、彷徨、焦慮、思索。

歲歲年年多少事，迎來(lái)送往何其多，同學(xué)們你們算過(guò)嗎？老師一節(jié)課要站45分鐘，那么一年、十年、幾十年呢？同學(xué)們，師恩重如山，你想到該怎么回報(bào)了嗎？不要等到將來(lái)，不必等到事業(yè)有成，就在今日，就在師生相處的日日夜夜，把我們最真誠(chéng)的謝意和最美妙的祝愿獻(xiàn)給我們的老師。

感謝大家！

中學(xué)生感恩老師演講稿4

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是——《感恩老師》。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩許多許多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教化，教化的發(fā)展靠老師。老師的靜默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃朝氣。

老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喊，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們暖和和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有蜂擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不須要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜愛(ài)“老師”這兩個(gè)字這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教化，感恩他們的諄諄訓(xùn)誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去找尋和發(fā)覺(jué)，讓我們盡情的在學(xué)問(wèn)的海洋遨游，使生活充溢驚喜！

感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中找尋光明。您給我們志氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們訓(xùn)誨、見(jiàn)識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被我們漸忘，但您的熱忱、志氣和慈祥會(huì)恒久保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)驗(yàn)的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)覺(jué)，讓我們看到了才智在學(xué)問(wèn)海洋中的閃耀。

尊敬的老師們，你們的訓(xùn)誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最終真心祝福我們最敬重的老師們歲歲開(kāi)心，年年快樂(lè)。

中學(xué)生感恩老師演講稿5

敬重的各位老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《感謝您，我敬愛(ài)的老師》

還記得剛上小學(xué)的時(shí)候，無(wú)知的我大字不識(shí)幾個(gè)，不會(huì)，也不喜愛(ài)讀書(shū)，不懂什么道理，甚至連怎么聽(tīng)課、家庭作業(yè)是什么也搞不清晰。現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)高二的學(xué)生了，回首走過(guò)的路，我深深的感到，是父母哺育了我，但是是老師們給我插上了學(xué)問(wèn)的翅膀，為我呈現(xiàn)了豐富的精神世界。

尊師的故事古今中外比比皆是。毛澤東曾對(duì)老師徐特立說(shuō)：＂您是我20年前的先生，現(xiàn)在仍舊是我的先生，將來(lái)必定還是我的先生。＂周恩來(lái)對(duì)自己的老師始終非常關(guān)切，在自然災(zāi)難時(shí)期把自己的購(gòu)物票以及一些現(xiàn)金送給了老師的夫人，在老師去世時(shí)還親自參與了老師的治喪委員會(huì)。成語(yǔ)＂程門(mén)立雪＂說(shuō)的也是一個(gè)尊師的故事。兩個(gè)學(xué)生非常敬重自己的老師，以至于有一次冒著大雪在老師門(mén)前等候，直到地上的雪積到一尺多深在獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家中，有23%是猶太人，聰慧可能是其中的一個(gè)緣由，更重要的是他們一代一代都非常敬重老師，甚至視老師為父母。

尊師更是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。＂一日為師，終身為父＂就是這種倫理道德的集中反映。是老讓我們從懵懂無(wú)知的孩童成為知書(shū)達(dá)理的少年，是老師讓我們?cè)诤棋膶W(xué)問(wèn)世界里開(kāi)啟一扇一扇大門(mén)，是老師讓我們從離開(kāi)家的孤獨(dú)中感受到勝似親情的溫。我們不能要求我們每一個(gè)人都要像猶太人那樣將老師當(dāng)作自己的父母，但我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)恒久記住自己老師的恩情與訓(xùn)誨，這是最真實(shí)、也是最基本的＂尊師＂。

我們都是住校生，與老師們朝夕相處，與別的學(xué)校的老師相比，我們的老師更辛苦，給我們的關(guān)切更多。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心頭?？墒墙K日忙于學(xué)習(xí)的我們又有多少時(shí)間關(guān)注過(guò)老師的喜怒哀樂(lè)？一年一度的老師節(jié)又到了，讓我們?cè)谶@一天，用一顆感恩的心感謝日夜陪伴我們的老師吧！

現(xiàn)在我呼吁，請(qǐng)全體同學(xué)把最熱情的掌聲奉獻(xiàn)給我們左邊的老師，感謝他們的無(wú)私奉獻(xiàn)。并請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)：＂感謝您，老師。＂

我的演講到此結(jié)束，感謝大家。

中學(xué)生感恩老師演講稿6

敬重的老師、家長(zhǎng)，敬愛(ài)的同學(xué)：

大家早上好！

今日，我演講的題目是《感恩老師》。

長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里，落葉知秋。夏的炙熱，慢慢消融在秋的清爽里，不知同學(xué)們感恩的心是否還在熱情地跳動(dòng)？鮮花感恩雨露，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，秀山感恩大地。我感恩許多許多的人，特殊是您——老師。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校規(guī)定要在教室里午休。8月21日中午，因?yàn)樽约旱囊恍┬?wèn)題而錯(cuò)過(guò)了去教室的時(shí)間。我原以為只是晚了一點(diǎn)而已。當(dāng)老師汗流浹背地站在我面前說(shuō)“原來(lái)你在這里?。∥艺伊撕枚嗟胤健?。我突然意識(shí)到，在一個(gè)集體中，假如沒(méi)有遵守集體的規(guī)律，就會(huì)給自己和他人帶來(lái)不必要的麻煩。事后，我還聽(tīng)說(shuō)，除了我們班的任課老師就連其他班的老師和校領(lǐng)導(dǎo)都出動(dòng)找人了。老師，對(duì)不起！

8月22日，媽媽興奮的對(duì)我說(shuō)：“雅勻，高一（5）班建了家長(zhǎng)群，在群里我們家長(zhǎng)可以剛好了解你們?cè)谛５?狀況，還可以和老師、家長(zhǎng)們相互溝通一些好的閱歷和方法。今日，知道你們?cè)谛顟B(tài)很好，心最終放下了”。是啊，老師您一個(gè)小小的舉措，安撫了多少望子成龍的家長(zhǎng)那夜不能寐、忐忑的心。老師，感謝您！

9月1日，我們翻開(kāi)了中學(xué)學(xué)業(yè)的生涯。你們有誰(shuí)能說(shuō)“我可以遺忘，課堂上那個(gè)激勵(lì)我大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解的人？”；你們有誰(shuí)能說(shuō)“我可以遺忘那個(gè)在炎炎夏日守護(hù)我午休的人？”；你們又有誰(shuí)能說(shuō)“我可以遺忘那個(gè)教會(huì)我?guī)椭说娜?？”——沒(méi)有人！因?yàn)槲覀冎澜袢諢o(wú)怨無(wú)悔為我們做這些事的人是您——老師！千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不盡我對(duì)您的感謝之情。在第32個(gè)老師節(jié)即將來(lái)臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我借林徽因的一句話來(lái)表達(dá)萬(wàn)千學(xué)子的景仰之情：老師—您是愛(ài)，是暖，是希望，您是人間的四月天！

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

中學(xué)生感恩老師演講稿7

尊敬的老師、敬愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

老師，大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了全部的熱和光！您的品行和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美妙的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

您的愛(ài)，太陽(yáng)一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純凈。您——老師的愛(ài)，天下最宏大，最高潔。

螢火蟲(chóng)的珍貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人供應(yīng)便利。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

當(dāng)我們從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著學(xué)問(wèn)的階梯拾級(jí)而上的時(shí)候，總有人在身旁牽引著我們的手。我們知道，那就是你，敬愛(ài)的老師。

老師是四月的春雨，你染綠了整個(gè)世界，卻潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；老師是挺立的大樹(shù)，你身邊崛起棵棵小樹(shù)，但你身上鐫刻下了一道蒼老的年輪；老師是強(qiáng)勁的風(fēng)，你用自己的力氣幫助我們扶搖而上。不管是在數(shù)九隆冬，還是在夏季三伏，你總是那么站著，以飽滿的姿態(tài)，喚起我們心底的熱忱，點(diǎn)燃我們才智的明燈，從不管那支支粉筆正勾刻著自己額上的皺紋，染白你的雙鬢。

老師是一輪明月，吸納了陽(yáng)光的金色，在漆黑的夜晚引領(lǐng)我們度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜。走進(jìn)今晚的月光，溫涼的月色輕輕拂過(guò)，就象老師揮動(dòng)他才智的手臂，走近你……秋月蟬鳴，育人不悔。

老師是一縷清風(fēng)，自由自在，拂面而過(guò)，清爽溫潤(rùn)。專(zhuān)心感受細(xì)細(xì)的風(fēng)聲，像警示又像勸誡，淡然的思緒，淡泊的心態(tài)，風(fēng)過(guò)無(wú)痕，卻讓人收獲了多數(shù)的歡樂(lè)。

“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明?！鼻О倌陙?lái)，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，使多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之才！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，或許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。

但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果?。±蠋煵皇蔷G葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬镉吵龅暮憔檬撬麄兊纳碛?。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝愿，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底靜默涌動(dòng)，直到恒久……

老師是一點(diǎn)燭光，也照亮你，照亮我。此刻，我彷佛看著一個(gè)個(gè)暖和的燭光從我的眼前飄過(guò)：他們靜默地燃盡了自身的全部，把光和熱無(wú)私地送給了我們。點(diǎn)點(diǎn)燭光情，悠悠映我心。我感動(dòng)這樣的燭光，我祝愿我們的老師！

我的演講完畢，感謝大家！

中學(xué)生感恩老師演講稿8

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

曾經(jīng)盛開(kāi)的薔薇，雖然雨打風(fēng)吹，還和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過(guò)。沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫馨；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登；沒(méi)有水源，就沒(méi)有精彩的生活；沒(méi)有親情和友情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。所以，我們感恩陽(yáng)光，感恩雨露……我最要感恩的是我的恩師。

當(dāng)我邁進(jìn)中學(xué)生活的門(mén)檻時(shí)，我還是一個(gè)想玩、貪玩、不懂禮貌的女孩，我沒(méi)有給自己定下怎樣一個(gè)宏大的目標(biāo)，只是希望能算的上是個(gè)上中等的學(xué)生，但是，老師卻給了我希望，那是老師找我的第一次談話，面對(duì)生疏的面孔，我的心忐忑擔(dān)心，您告知我，人人都有勝利的理由，只要努力付出，就肯定會(huì)有收獲的。從今，我將這句話定為自己的座右銘，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我對(duì)您就產(chǎn)生了感恩之情。感謝您把我從一個(gè)灰色的世界拉向這個(gè)彩色的童話故事中。

慢慢的，我的成果不斷提高，您便更加辛勤的教育我，像園丁，從來(lái)不說(shuō)一個(gè)苦字。這一年，我對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)出了挑戰(zhàn)，因?yàn)槟嬷覑?ài)拼才會(huì)贏。那一天您選我去參與演講競(jìng)賽，我簡(jiǎn)直不敢信任，我竟然可以站上講臺(tái)，為同學(xué)們演講。這一天，我興奮的像空中自由翱翔的小鳥(niǎo)，感覺(jué)自己飄飄然飛到了云彩上一般。從今，有人問(wèn)我你的愛(ài)好時(shí)，我不再空白，而是傲慢的寫(xiě)下“演講”兩個(gè)大字。這一年，我不斷挑戰(zhàn)自己，拼搏的這般勁全來(lái)自于您對(duì)我的支持和激勵(lì)，于是，我對(duì)您更加的欽佩。

由于種種緣由，您沒(méi)有方法接著當(dāng)我的班主任，但您在我心中的地位不會(huì)動(dòng)搖。那一天，我遇見(jiàn)了您，和您暢談一番。其實(shí)，每天我都有很多話要向您說(shuō)，我希望您還可以像以前一樣，為我解決全部的問(wèn)題。那一天，最終見(jiàn)到了您，真想一吐為快，可是時(shí)間就是這樣不允許。但是，您還是教育了很多，從那時(shí)起，我對(duì)剩下的學(xué)習(xí)又有了信念，又有了動(dòng)力。

感謝您，老師，或許我的語(yǔ)言太蒼白，無(wú)法表達(dá)我心中的感情。但是，是您告知了我要有信念，要有堅(jiān)持，要有努力，這一切的一切，全都是您。您是園丁，給了我養(yǎng)分，讓我快快長(zhǎng)大。我就像埋在地里的竹筍，經(jīng)驗(yàn)了陽(yáng)光，經(jīng)驗(yàn)了風(fēng)雨，脫去了一層層稚嫩的外衣，在您的栽培下，最終，我長(zhǎng)出了葉子，長(zhǎng)成了強(qiáng)壯的綠竹！那朵盛開(kāi)的薔薇，最終，懷抱大地。

最終，感謝大家！

中學(xué)生感恩老師演講稿9

大家好！

老師是陪伴我們?cè)谛?nèi)時(shí)間中的重要人物，是我們于校內(nèi)的成長(zhǎng)上不能夠缺少的。我們不斷地接受老師對(duì)我們的付出，也該是時(shí)候多多體諒老師，多多感恩老師了。

在校內(nèi)里，我們常常能看到老師為我們焦心，操勞的一幕，但平日里也僅僅是看一下而已。對(duì)于老師對(duì)我們的靜默付出我們都沒(méi)有太多的在意，照舊還是以自己為根本，不斷地向老師進(jìn)行索取。從老師那兒獲得學(xué)問(wèn)，等待老師對(duì)每一個(gè)人的訓(xùn)誨，讓老師為我們忙前忙后，似乎這都是身為老師應(yīng)當(dāng)做的一樣。雖說(shuō)是老師對(duì)我們每個(gè)人都是有教化的責(zé)任，太多的事情也是在老師的職責(zé)范圍之內(nèi)的，但是老師對(duì)于我們的好更多的是發(fā)自內(nèi)心的，是真的想要能通過(guò)他的力氣讓我們收獲到許多有用的東西，這一點(diǎn)是每個(gè)老師心中都很期盼的。

我們總是在說(shuō)著要感恩，但是卻總是沒(méi)有任何的行動(dòng)，在明面上說(shuō)了好多自己能夠?yàn)楦卸髯龅氖虑?，但是卻很少真正的付出行動(dòng)。原來(lái)感恩是一件很簡(jiǎn)潔，很簡(jiǎn)單的事情，并不用我們花費(fèi)太多的精力或是其他的東西，要的僅僅就只是一顆真心罷了，一顆懷揣著感恩的真心。只要時(shí)刻心懷著感恩，那我們做出的一切就能夠表達(dá)我們的感恩，更能讓他人感受到我們的感恩。

總是在說(shuō)感恩老師，其實(shí)我們只用較為簡(jiǎn)潔的為老師分擔(dān)一些憂慮，一些工作就好。老師總會(huì)擔(dān)憂我們的學(xué)習(xí)，擔(dān)憂我們的平安等等，只要我們能管理限制好自己，杜絕犯錯(cuò)，更在學(xué)習(xí)上努力，這就可以讓老師少為我們操點(diǎn)心，讓老師可以更快樂(lè)一點(diǎn)。我們沒(méi)有方法為老師做一些較為震天動(dòng)地的事，但是可以在一些小事上就讓老師感動(dòng)流淚。在節(jié)日里的一句祝愿，在平日里的一聲問(wèn)候，在勞碌時(shí)的一點(diǎn)幫忙，在憂愁時(shí)的一次微笑……只要我們對(duì)老師懷有一顆感恩的心，那我們收獲到的就肯定是老師的真心，更是能讓老師收獲到來(lái)自我們每一個(gè)人的甜蜜轟炸。我想這樣可以讓老師真正的感受他在這份工作上的付出都是值得的。

身為學(xué)生就是應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上多多協(xié)作老師，讓老師在教學(xué)上也能輕松一些，這樣老師更是能感受到每一個(gè)學(xué)生的感恩。所以我們完全不須要作出一些壯舉來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感情，只用一些小小的事情就可以打動(dòng)老師，讓老師感受到我們發(fā)自內(nèi)心的感恩，這不就是我們須要的嗎？那就請(qǐng)同學(xué)們從小事起先，更是從完善自身起先，向老師表達(dá)我們發(fā)自內(nèi)心的感恩吧！

中學(xué)生感恩老師演講稿10

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是——《感恩老師》。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩許多許多的人，但我最感恩的是我的老師。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教化，教化的發(fā)展靠老師。老師的靜默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃朝氣。

老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喊，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們暖和和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有蜂擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。

老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最肅穆的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教育我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分快樂(lè)；一句暖和的問(wèn)候，讓我感受到其次種親情。

我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不須要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜愛(ài)“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教化，感恩他們的諄諄訓(xùn)誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕