蘇科版初三二輪復(fù)習(xí)材料

寶應(yīng)縣初中物理中考復(fù)習(xí)資料匯編說(shuō)明：二輪復(fù)習(xí)材料是集中縣內(nèi)部分骨干教師共同研制而成，內(nèi)容按知識(shí)板塊編制，有梯度。請(qǐng)各位教師根據(jù)本班情況對(duì)知識(shí)、題目進(jìn)行選擇使用。光一、方法指導(dǎo)與教材延伸1、光沿直線傳播的條件是什么？光的傳播速度是多少？光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。介質(zhì)是指光可以在其中通過(guò)的傳播的透明物質(zhì)，均勻介質(zhì)是指兩點(diǎn)：一是同一種介質(zhì)。二是這種介質(zhì)的密度均勻，不含有雜質(zhì)。光在真空中傳播速度是×m/s。光在空氣中傳播比在真空中傳播稍慢一點(diǎn)，在水中每秒傳播的距離約是真空中的3/4。總之，光在不同的介質(zhì)中傳播速度不一定相同。通常情況，光在空氣中的傳播速度也以×m/s。2、正確理解光的反射定律光的反射定律可包括兩點(diǎn)：（一）、是反射光線跟入射光線、法線在同一平面內(nèi)；反射光線、入射光線分居在法線兩側(cè)?？捎涀鳎骸叭€共面，法（線）居中間。”（二）、是反射角等于入射角。可見(jiàn)對(duì)于一條確定的入射光線、反射光線是唯一的。在學(xué)習(xí)光的反射定律是要明確以下幾點(diǎn)：（1）、反射角、入射角都是指各自的光線與法線的夾角，切不可當(dāng)作它們與鏡面的夾角，當(dāng)成入射角和反射角。（2）、入射光線靠攏法線，入射角減小，根據(jù)光的反射定律反射角也減小，反射光線也靠近法線。當(dāng)入射光線垂直射即平面鏡上，法線與入射光線重合，這時(shí)入射角為0°，反射光線沿原路返回。（3）、在光的反射中，光路是可逆的。這就是說(shuō)，若沿原來(lái)的反射光線的方向入射到鏡面上，反射光線將沿原來(lái)入射光線的方向射出。3、平面鏡成像的特點(diǎn)平面鏡成像的特點(diǎn)是：物體在平面鏡中成的是虛像，像跟物體的大小相等；像和物體到平面鏡的距離相等。什么是虛像呢？以發(fā)光點(diǎn)為例，它射出的光線經(jīng)鏡子反射（或折射）后，反射（或折射）光線進(jìn)入人眼，人眼根據(jù)光沿直線傳播的經(jīng)驗(yàn)，以為光從鏡后的某一點(diǎn)射出。這個(gè)實(shí)際上并不存在的點(diǎn)，叫做發(fā)光點(diǎn)的虛像。虛像不能用光屏承接，可用人眼觀察到，它是“實(shí)際”光線反向延長(zhǎng)線相交而得到的點(diǎn)。站在平面鏡前的人，向平面鏡走近時(shí)，他的像會(huì)不會(huì)變化呢？根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)：他的像始終與物體大小相等。是不會(huì)改變的。但人們往往以為像“變大”了，這跟人看遠(yuǎn)處駛近的汽車感覺(jué)相似，這輛車的大小始終不變，但人以為汽車遠(yuǎn)小近大，駛近的汽車“變大”了。4、什么是光的折射現(xiàn)象光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，它的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象叫光的折射。5、正確理解折射規(guī)律折射光線跟入射光線和法線在同一平面上，折射光線的入射光線分居法線兩側(cè)。光從空氣斜射入水或別的透明物質(zhì)里時(shí)，折射角小于入射角；光從水或別的透明物質(zhì)斜射入空氣里時(shí)，折射角大于入射角。對(duì)上述規(guī)律有幾點(diǎn)注意：（1）、入射角是入射光線與法線的夾角，不是和界面的夾角。同樣，折射角是折射光線與法線的夾角，也不是和界面的夾角。（2）、光線射向兩種透明物質(zhì)分界面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生光的反射和折射。反射光線遵循光的反射定律，折射光線遵循光的折射規(guī)律。（3）、光垂直射向兩種透明物質(zhì)界面時(shí)，通過(guò)分界面后光的傳播方向不變，這時(shí)光線的入射角、反射角、折射角均為零度。（4）、光從空氣射入透明物質(zhì)時(shí)，如果增大或縮小入射角，折射角就隨著增大或減小。光從透明物質(zhì)射入空氣時(shí)，如果增大或減小入射角，折射角也隨著增大或減?。坏绻龃蟮侥骋唤嵌葧r(shí)，入射光線會(huì)發(fā)生全部反射現(xiàn)象，這時(shí)沒(méi)有折射光線。（5）、折射現(xiàn)象的光路是可逆的。6、怎樣記住凸透鏡成像的初步規(guī)律：有三種方法可供采用（1）、凸透鏡的應(yīng)用加以記憶。照相機(jī)，幻燈機(jī)和放大鏡都是利用凸透鏡成像規(guī)律制成的。弄清這些儀器的原理就記住了凸透鏡成像的規(guī)律。（2）、列表將物距、像的情況和應(yīng)用填入表格內(nèi)，見(jiàn)下表。（3）、口訣記憶：凸透鏡成像規(guī)律可用簡(jiǎn)要?dú)w納成下面三句話：一倍焦距內(nèi)外分虛實(shí)（即物體在一倍焦距以內(nèi)成虛像，一倍焦距以外為實(shí)像）；二倍焦距內(nèi)外分大小（即物距小于二倍焦距，成放大的像，焦點(diǎn)除外；物距大于二倍焦距成縮小的像）；實(shí)像總是異側(cè)倒立的，虛像總是同側(cè)正立的。物的位置像的位置像的性質(zhì)應(yīng)用舉例凸透鏡U=∞（平行光）V=f像與物異側(cè)成一點(diǎn)測(cè)定焦距U>2f2f>V>f縮小、倒立、實(shí)像照相機(jī)，眼睛U=2fV=2f等大、倒立、實(shí)像2f>U>fV>2f放大、倒立、實(shí)像幻燈，電影機(jī)U=fV=∞同側(cè)不成像探照燈的透鏡U<fV>f放大、正立、虛像放大鏡凹透鏡物在鏡前任意處V<U同側(cè)縮小、正立、虛像7、正確區(qū)分實(shí)像和虛像物體通過(guò)透鏡可能成實(shí)像，也可能成虛像。而實(shí)像和虛像的區(qū)別是什么呢？（1）成像原理不同，物體發(fā)出的光線經(jīng)光學(xué)器件會(huì)聚而成像為實(shí)像，經(jīng)光學(xué)器件后光線發(fā)散，反向延長(zhǎng)相交形成的像叫虛像。（2）成像性質(zhì)上的區(qū)別，實(shí)像倒立的，虛像是正立的。（3）接收方法上的區(qū)別：實(shí)像既能被眼睛看到，又能被光屏接收到，虛像只能被眼睛看到，不能被光屏收到。8、凸透鏡對(duì)光起到會(huì)聚作用，是否經(jīng)過(guò)凸透鏡的光線一定要聚集一點(diǎn)，才可稱會(huì)聚。如圖甲把點(diǎn)光源放在凸透鏡的焦點(diǎn)上，它發(fā)出的光線經(jīng)凸透鏡后，折射光線平行于主軸，并沒(méi)有相交成一點(diǎn)，這是否可認(rèn)為凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用呢。如圖，我們將入射光線FA、FC延長(zhǎng)，即圖中的AA’和CC’與經(jīng)凸透鏡折射的光線AB、CD比較。顯然折射光線是相互“靠近”而相會(huì)了。在圖乙中光線AB、CD入射到凹透鏡上，折射光``將入射線AB、CD延長(zhǎng)。如圖中虛線BP和DP，折射線BE和DE與入射光線的方向BP、DP相比較，它們相應(yīng)“遠(yuǎn)離”了，它表明凹透鏡對(duì)光起了發(fā)散作用，由此可見(jiàn)，透鏡對(duì)光是會(huì)聚還是發(fā)散，不是看折射光線是否相交而是體現(xiàn)在它們使光線相互“靠近”了還是“遠(yuǎn)離”了。二、例題選講例1、百米賽跑是計(jì)時(shí)員為什么一看到發(fā)令槍的“煙火”就按動(dòng)秒表，而不是等聽(tīng)發(fā)令槍的槍聲計(jì)時(shí)？答：因?yàn)槁曇舻膫鞑ニ俣仁?40m/s，當(dāng)槍聲從起點(diǎn)傳到終點(diǎn)計(jì)時(shí)員耳朵里，時(shí)間差不多已過(guò)了，這樣的計(jì)時(shí)，當(dāng)然不正確，誤差較大，而光的傳播速度是3×108m/s，火光傳播到終點(diǎn)的時(shí)間只有×10-7s，不會(huì)影響計(jì)時(shí)的正確性。例2、一束光線斜射到一光滑平面上，入射角為25°，當(dāng)入射角增大15°時(shí)，反射光線與入射光線之間的夾角是多大？答：因?yàn)榉瓷涔饩€與入射光線之間的夾角就是入射角和反射角之和，根據(jù)光的反射定律可知：入射角增大多少，反射角也增大多少，因?yàn)槿肷浣?25°+15°=40°，則反射角=40°，所以，入射光線與反射光線夾角為；40°+40°=80°。例3、如圖甲所示，A、B兩點(diǎn)在平面鏡前，現(xiàn)在要使A點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后通過(guò)B點(diǎn)，試用作圖法求出光線射到平面鏡上的入射點(diǎn)。解：先根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律找出A點(diǎn)在鏡中的像，如圖乙所示，過(guò)A點(diǎn)作鏡面的垂線，交鏡面于M點(diǎn)，并延長(zhǎng)至A＇使A＇M＝AM，則A＇點(diǎn)為A的像，連接A＇B交平面鏡反射面于O，則O點(diǎn)就是光線射到平面鏡的入射點(diǎn)。例4、如圖所示MN是空氣和玻璃的分界面，一束光線射到MN面O處時(shí)發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，則入射角、折射角各是多少？MN的右方是什么物質(zhì)？解：過(guò)O點(diǎn)作MN的垂線EF即法線，根據(jù)光的反射定律可知：AO、OB和OC分別是入射光線、反射光線和折射光線，則入射角∠AOE=60°，折射角∠COF=30°。因?yàn)檎凵浣切∮谌肷浣牵怨馐菑目諝庑鄙淙氩Ａ?，故MN的右側(cè)是空氣。例5、在杯子里放一枚分幣，移動(dòng)杯子，使眼睛剛好看不到分幣為止，保持眼睛和杯子的位置不變，慢慢向杯里倒水，隨著水面的升高將看到什么現(xiàn)象？為什么？解：開(kāi)始注水入杯時(shí)，將看不見(jiàn)硬幣，當(dāng)水面升高到一定高度時(shí)，分幣又能夠看見(jiàn)了。如圖，當(dāng)?shù)谷胨院?，分幣上一點(diǎn)S發(fā)出的光線射向水面時(shí)，在水面升高到一定高度時(shí)，從S點(diǎn)發(fā)出的光線經(jīng)水面折射后能夠從杯的邊緣射出，而且恰好又能射到人的眼里，這時(shí)人眼就可以看得見(jiàn)分幣。人眼看到的S＇點(diǎn)比S點(diǎn)的位置高，所以人看到水中分幣的像在分幣的上方。例6、幻燈的幻燈片和透鏡的距離大約在15~30厘米之間變動(dòng)，為了能在屏上得到放大的實(shí)像，現(xiàn)有焦距為fA=6厘米，fB=15厘米，fC=30厘米的三個(gè)透鏡，選哪個(gè)透鏡最合適？答：根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)f<u<2f時(shí)，能成倒立放大的實(shí)像，幻燈機(jī)中，15厘米<u<30厘米，所以應(yīng)選fB=15厘米的凸透鏡最適宜。例7、圖中的兩架敵機(jī)，一架是實(shí)際飛機(jī)，一架是從潛水艇上觀察到的該飛機(jī)的像，請(qǐng)用光路圖作圖確定哪架是實(shí)際飛機(jī)。A’A解析：空中飛機(jī)發(fā)出的光從空氣射到水面處發(fā)生光的折射，折射光線射入水中并向該發(fā)現(xiàn)靠攏進(jìn)入觀察口，人眼逆著折射光線看去，好像是從A’飛機(jī)射出，AA’A專題練習(xí)一、選擇題1、關(guān)于光的傳播，下列說(shuō)法是正確的（）A、光只在空氣中才沿直線傳播B、光在任何情況下都沿直線傳播C、光在玻璃中不是沿直線傳播的D、光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播2、關(guān)于小孔成像的下列說(shuō)法，正確的是（）A、小孔成像是光的折射現(xiàn)象形成的B、小孔成像相對(duì)于物來(lái)說(shuō)不一定是倒立的C、小孔成的像是虛像D、當(dāng)把小孔前后移動(dòng)時(shí)，像的大小會(huì)改變3、人走近鏡子時(shí)，人在鏡中的像與原來(lái)相比（）A、變大B、變小C、不變D、都不對(duì)4、小轎車前的擋風(fēng)玻璃不豎直安裝的主要原因是（）A、避免噪音B、盡可能避免因平面鏡成像造成不安全因素C、為了造型美觀D、防止擋風(fēng)玻璃震碎5、下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是（）6、人站在直立的平面鏡前，要看到自己的全身像，鏡長(zhǎng)最少應(yīng)是人身高的（）A、B、C、D、一樣高7、光線斜射到平面鏡上，保持平面鏡的位置不動(dòng)，如果入光射線靠近法線，則反射光線（）A、靠近法線B、遠(yuǎn)離法線C、方向不變D、無(wú)法判斷8、圖中，MM＇是平面鏡，a、b、c、d是平面鏡前放置的四個(gè)物體，人在鏡前P點(diǎn)觀看它們?cè)谄矫骁R中的像，其中不能看到的是放置在哪個(gè)點(diǎn)上的物體（）A、aB、bC、cD、d9、下列現(xiàn)象中屬于光的折射的是（）演員通過(guò)平面鏡看到自己的表演動(dòng)作光射到不透明的物體上，在物體后面形成的影子潛水艇里的人通過(guò)潛望鏡觀看海面D、插入水中的筷子，從水面上斜著看，筷子在水下的部分向上彎折了10、一束光線斜射到兩種介質(zhì)的界面上，它與界面成20°角，反射光線跟折射光線的夾角恰好是90°，則入射角、折射角分別是（）A、20°、70°B、20°、20°C、70°、20°D、70°、70°11、光線射到平行的厚玻璃板上，在它的上、下表面發(fā)生折射，在圖中正確的圖是（）A、甲B、乙C、丙D、丁12、潛水員從水中看岸邊的路燈，所看到的燈的位置跟燈的實(shí)際位置比較（）A、高一些B、低一些C、相同D、無(wú)法判定13、小樂(lè)用放大鏡看指紋時(shí)覺(jué)得指紋的像太小，為使指紋的像大一些，正確的做法是（）A、眼睛和手指不動(dòng)，讓放大鏡離手指稍近些B、眼睛和手指不動(dòng)，讓放大鏡離手指稍遠(yuǎn)些C、放大鏡和手指不動(dòng)，讓眼睛離放大鏡稍近些D、放大鏡和手指不動(dòng)，讓眼睛離放大鏡稍遠(yuǎn)些 14、四塊透鏡分別放在蠟燭前20cm處，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：用透鏡甲可成倒立縮小的像；用透鏡乙可成正立放大的像；用透鏡丙可成倒立放大的像；用透鏡丁可成正立縮小的像，可以判定透鏡焦距在10～20cm的凸透鏡（）A、甲B、乙C、丙D、丁15、某凸透鏡焦距是10cm，將物體放在離焦點(diǎn)5cm的地方，所成的像（）A、一定是實(shí)像B、一定是虛像C、一定是放大的像D、一定是縮小的像16、蠟燭從到凸透鏡距離為3f的地方移到距離凸透鏡為1.5fA、始終是放大的B、始終是縮小的C、逐漸變大D、逐漸變小17、下列關(guān)于凸透鏡成像特點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A、實(shí)像都是倒立的，虛像都是正立的B、縮小的都是實(shí)像，放大的都是虛像C、縮小的像都是倒立的、放大的像可能是正立的，也可能是倒立的D、實(shí)像和物體分別在凸透鏡的兩側(cè)，虛像和物體在凸透鏡的同一側(cè)18、用不透光的紙遮住透鏡的上半部分，則在光屏上出現(xiàn)的像與不用紙遮住透鏡形成的像區(qū)別是（）A、像的上半部分消失B、像的下半部分消失C、像全部消失D、仍有原來(lái)大小的像，但亮度變暗19、下列事例中觀察到的是物體虛像的是（）A、晴天在樹(shù)林中的地面上看到光亮的圓斑B、看電影，銀幕上的畫(huà)面C、看物體的影子D、看湖中小船的倒影20、在離焦距為20cm的凸透鏡正前方100cm處，有一物體以5cm/s的速度向凸透鏡勻速靠攏，運(yùn)動(dòng)13s時(shí)，物體所成的像為（）A、倒立放大的實(shí)像B、倒立縮小的實(shí)像C、正立放大的虛像D、等大倒立的實(shí)像二、填空1、小孔成像是利用了光在均勻介質(zhì)中沿傳播的道理，光在真空的速度是m/s。太陽(yáng)光從太陽(yáng)傳到地球上，大約要用8min20s，則太陽(yáng)到地球的距離是_______m。2、入射光線與平面鏡的夾角是25°，則入射角是度，反射角是度。3、蠟燭在平面鏡前10cm，它的像到鏡面的距離是cm，若將平面鏡往蠟燭的方向移近2cm，它的像到蠟燭的距離是cm。4、為了使和水平方向成50°角的陽(yáng)光豎直射入井里，那么平面鏡的反射面和水平面應(yīng)成_______度角放置；如果太陽(yáng)光與水平方向夾角增加20°角，仍使陽(yáng)光豎直射入井里，則平面鏡再轉(zhuǎn)度角。5、一束光線從空氣垂直水面射入時(shí)，則入射角為，反射角為，折射角。6、釣魚(yú)時(shí)，看到水中的魚(yú)比魚(yú)的實(shí)際位置要一些，這是因?yàn)樗恤~(yú)射出的光線在水面發(fā)生了的緣故。7、當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，若將物體逐漸向凸透鏡移近，它的像到透鏡的距離。（變大/變小/不變）8、某凸透鏡焦距離為10cm，物體放在到凸透鏡距離15cm處，凸透鏡成的像是、的像。如果將它移向離透鏡30cm處，在此過(guò)程中，它的像，像到透鏡的距離，（變大/變?。?，在30cm處物體通過(guò)透鏡成的是_______、________、________像。9、照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)鏡，被拍攝的物體應(yīng)放在離鏡頭位置上，底片上成。幻燈機(jī)鏡頭相當(dāng)于一個(gè)鏡，要在銀幕上得到幻燈片景物的、的像，應(yīng)使幻燈片到鏡頭距離在的范圍內(nèi)。放大鏡是一個(gè)鏡，使用放大鏡必須將物體放在到鏡的距離是的范圍內(nèi)，才能看到物體的像。10、平面鏡和凸透鏡都能成虛像，但平面鏡所成的虛像是由光的現(xiàn)象形成的；凸透鏡所成的虛像是由光的現(xiàn)象形成的。11、光線垂直射在平面鏡上時(shí)，這時(shí)的入射角是度；保持光線的入射角不變，將平面鏡轉(zhuǎn)過(guò)θ角，這時(shí)反射光線與入射光線的夾角是度。12、把一個(gè)玻璃球分成A、B、C、D、E五塊，其截面如圖所示，其中能使光線會(huì)聚的是。13、如圖所示，平面鏡前有一個(gè)發(fā)光點(diǎn)S沿著與鏡面成30°角的方向以0.1m/s的速度向鏡面運(yùn)動(dòng)，則S和它的像之間的接近速度是三、作圖1、根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出圖甲中物體AB在鏡中的像2、要使光線AO的傳播方向改變120°，試在圖乙中畫(huà)出反射光線和平面鏡的位置3、畫(huà)出圖中6個(gè)框中應(yīng)放置的光學(xué)元件（入射光是單色光，框中只放一個(gè)元件）4、在圖中畫(huà)出適當(dāng)類型的透鏡5、這是某同學(xué)自制的一個(gè)潛望鏡示意圖，請(qǐng)畫(huà)出從潛望鏡中看到的物體AB的像6、如圖所示，在平面鏡前有A、B兩光點(diǎn)，人站在鏡什么位置觀察A、B兩點(diǎn)恰好重疊。用作圖方法，求出人眼所在位置。7、在一個(gè)干枯的井底正中央P點(diǎn)趴著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖a所示。天降大雨時(shí)井中全部灌滿水，若青蛙仍在P點(diǎn)，它的視野將發(fā)生變化。請(qǐng)?jiān)趫Db中利用光路圖確定青蛙視野變化后的大致范圍。四、計(jì)算織女星與地球相距約×1014km，則地球上看見(jiàn)織女星所發(fā)出的光實(shí)際上是多少年前發(fā)出的？2、如圖光源S發(fā)出一條光線經(jīng)平面鏡M反射后通過(guò)A點(diǎn)，S、A距平面鏡分別為10cm和20cm，它們之間的水平距離為30cm。求：⑴入射點(diǎn)的位置⑵入射角的大小3、如圖，光線從空氣射入某液體中，入射角為45°，折射角為30°。光線射到液體底部水平放置的平面鏡上又反射回來(lái)，最后光線又回到空氣中，這時(shí)折射角是多大？力學(xué)專題第一單元測(cè)量運(yùn)動(dòng)聲【考點(diǎn)聚焦】測(cè)量的初步知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1．長(zhǎng)度的單位及其換算，長(zhǎng)度的測(cè)量。2．體積的單位及其換算，體積的測(cè)量。3．誤差和錯(cuò)誤。4．長(zhǎng)度的測(cè)量方法。聲現(xiàn)象涉及到的考點(diǎn)有：1．聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的2．聲音的傳播3．聲速及有關(guān)計(jì)算4．樂(lè)音的三要素5．噪聲的危害與控制【呈現(xiàn)形式】上述考點(diǎn)常以填空題和選擇題型出現(xiàn)。其中長(zhǎng)度和體積的測(cè)量，長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法也能以實(shí)驗(yàn)題型或探究性試題題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。【方法指導(dǎo)與教材延伸】1．測(cè)量是培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牡谝徊揭彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的極好機(jī)會(huì).使用刻度尺進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量要注意觀察它的零刻度線，量程和最小刻度，這不僅對(duì)刻度尺，而且對(duì)其它測(cè)量工具來(lái)說(shuō)，也是適用的。要注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣.2．運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。宇宙中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的。這就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的。而在我們平常生活中說(shuō)一個(gè)物體靜止，另一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)都是指它對(duì)于一個(gè)假定不動(dòng)的物體來(lái)說(shuō)的，這個(gè)用來(lái)作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。參照物可以任意選擇，選擇不同的參照物，判斷同一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，結(jié)論可能相同，也可能不同。3．理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度的概念速度是展示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，物體運(yùn)動(dòng)快，我們就說(shuō)速度大，一個(gè)物體速度大，即表示運(yùn)動(dòng)快，表示物體運(yùn)動(dòng)快慢就必須給它下個(gè)定義，這就不能只看物體運(yùn)動(dòng)的路徑，也不能只看運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，要綜合路程、時(shí)間兩個(gè)因素，即看單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)路程的多少，從而引出速度的定義，勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度在數(shù)值上等于單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路徑。從速度定義、綜合速度公式，V代表速度，S代表路程，t代表時(shí)間，在國(guó)際單位制中，速度單位是米/秒，讀做米每秒。4．怎樣理解變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度做變速運(yùn)動(dòng)的物體，它的速度大小隨時(shí)間不斷變化，因此，要精確地描述作變速運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，應(yīng)將它每個(gè)時(shí)刻的速度大小和方向都表示出來(lái)，這就比較麻煩，有時(shí)為了粗略地表示作變速運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)快慢，可以把它當(dāng)做勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)處理，也就用表示它的運(yùn)動(dòng)快慢，這個(gè)速度叫做變速直線運(yùn)動(dòng)的平均速度。例如某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，第1秒鐘通過(guò)的路徑是5米，利用公式，得它的速度為5米/秒，表示該物體在第2秒鐘，第3秒鐘，……時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程都是5米，即速度大小是不變的（方向還是沿原直線運(yùn)動(dòng)）表示一個(gè)做變速直線運(yùn)動(dòng)的物體，如果在時(shí)間t內(nèi)通過(guò)的路程是S，則它在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度或在這段路程中的平均速度是，它描述的并不是運(yùn)動(dòng)物體在某時(shí)刻的真實(shí)運(yùn)動(dòng)速度，只是粗略地描述物體，在某段時(shí)間或某一段路程內(nèi)平均的運(yùn)動(dòng)的快慢，如果選擇的時(shí)間間隔或路程區(qū)段不同，則平均速度的數(shù)值一般也不相同。5．聲音的發(fā)生和傳播聲音是我們了解周圍事物的重要渠道，聲音是怎樣發(fā)生和傳播呢？通過(guò)對(duì)發(fā)聲現(xiàn)象的觀察知道發(fā)生體在振動(dòng)，觀察物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)有什么不同。同學(xué)們初學(xué)物理，對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和概括能力不強(qiáng)，因此要在老師的指導(dǎo)下明確觀察目的，培養(yǎng)觀察能力。例如觀察“音叉使懸吊著泡沫塑料球彈開(kāi)”的演示實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們應(yīng)先注意觀察吊著的泡沫塑料球接觸不發(fā)聲的音叉時(shí)，球并不跳動(dòng)；將音叉敲響，再使懸吊的泡沫塑料球接觸音叉，這時(shí)泡沫塑料球跳動(dòng)，且隨音叉聲音的停止而停止跳動(dòng)。通過(guò)前后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比，同學(xué)們應(yīng)思考：球在什么情況下跳動(dòng)？它為什么跳動(dòng)？盡管我們沒(méi)有直接看到音叉振動(dòng)，但可以從泡沫塑料球的跳動(dòng)推想出發(fā)聲音的音叉在振動(dòng)。這有利于培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力和分析能力。為了直觀地觀察到發(fā)聲物體怎樣運(yùn)動(dòng)。且形成對(duì)振動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，同學(xué)們可以找一根橡皮筋，撥動(dòng)拉緊的像皮筋，使之發(fā)聲。就可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到撥動(dòng)后的橡皮筋的這種往復(fù)運(yùn)動(dòng)叫振動(dòng)，從而得出一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)的結(jié)論?！耙磺小眱勺钟衅鋸V泛性，如發(fā)聲的喉頭、鳥(niǎo)、蟋蟀的發(fā)聲器官、鑼、鼓等樂(lè)器的發(fā)聲。因此聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。聲音的傳播要通過(guò)媒質(zhì)，真空中不能傳聲實(shí)驗(yàn)是其論據(jù)。因此要仔細(xì)觀察“真空鈴”實(shí)驗(yàn)并記清楚。先讓電鈴持續(xù)發(fā)聲，開(kāi)動(dòng)電動(dòng)抽氣機(jī)，這時(shí)聽(tīng)到電鈴的聲音逐漸減弱，直到聽(tīng)不見(jiàn)。停止抽氣后，向玻璃罩內(nèi)逐漸放入空氣，這時(shí)電鈴的聲音又逐漸增強(qiáng)。液體和固體也能傳播聲音，同學(xué)們可結(jié)合自己熟悉的事例，或通過(guò)課本上的小實(shí)驗(yàn)來(lái)體會(huì)。聲音的傳播有反射回來(lái)的現(xiàn)象，很有趣。要學(xué)會(huì)利用回聲測(cè)距、測(cè)深度的道理、學(xué)會(huì)計(jì)算。但要注意：時(shí)間往往給的是聲音一次來(lái)回時(shí)間，求距離往往是發(fā)聲物到某一目標(biāo)的單程距離，因此要把時(shí)間除以2，這點(diǎn)在計(jì)算中有些同學(xué)常常疏忽大意。6．音調(diào)、響度、音色音調(diào)的學(xué)習(xí)使同學(xué)們知道聲音的高低用音調(diào)表示。女高音就是音調(diào)高男低音就是音調(diào)低。音調(diào)的高低決定于發(fā)聲體振動(dòng)的頻率，聲源1秒鐘內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，它反映振動(dòng)的快慢，頻率高，物體振動(dòng)快。頻率高，音調(diào)高。響度的大小與振幅有關(guān)，還與離聲源距離有關(guān)，越遠(yuǎn)聲音越弱。音色也叫音品，是發(fā)聲體的不同而造成的，我們可以根據(jù)音色不同，從而區(qū)別不同的聲音。7．噪音凡是妨礙人們學(xué)習(xí)、工作、生活和其它正?；顒?dòng)的聲音都屬于噪聲。噪聲的計(jì)量涉及到聲強(qiáng)的單位—分貝。了解噪聲的危害，減弱噪聲可以下方面著手：a、在聲源處減弱b、在傳播過(guò)程處減弱c、在耳朵處減弱【例題選講】例1圖中刻度尺的最小刻度值是__________cm，木塊的長(zhǎng)度是___________cm.解：最小刻度是mm（即1小格）一大格為1cm，被測(cè)物體長(zhǎng)準(zhǔn)確值為2.4cm估計(jì)值為0.07cm，所以木塊長(zhǎng)為：=2.4例2甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)分別用四把毫米刻度尺測(cè)量一木塊長(zhǎng)度，記錄結(jié)果如下：甲：，乙：，丙：185mm，丁，，他們記錄的數(shù)據(jù)是否正確？答：只有乙是正確的，初看起來(lái)四個(gè)同學(xué)測(cè)出的木塊長(zhǎng)度通過(guò)換算后，似乎都一樣，實(shí)際上從測(cè)量要求來(lái)說(shuō)，記錄數(shù)據(jù)時(shí)，既要記錄準(zhǔn)確值，又要記錄估計(jì)值和單位，由題目可知四位同學(xué)用的毫米刻度尺，只能精確到毫米，毫米后還要估計(jì)一位，根據(jù)這個(gè)規(guī)則只有乙的記錄才是正確的.例3甲、乙、丙三架觀光電梯，甲中乘客看一高樓在向下運(yùn)動(dòng)；乙乘客看甲在向下運(yùn)動(dòng)，丙中乘客看甲、乙在向上運(yùn)動(dòng)，你能判斷，甲、乙、丙三架電梯相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)情況嗎？答：這題判斷結(jié)果是：甲、乙兩電梯都相對(duì)地面向上運(yùn)動(dòng)，而丙電梯無(wú)法判斷，因?yàn)殡娞葜械某丝陀^看其他物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，是以自己所乘的電梯為參照物。甲看高樓向下運(yùn)動(dòng)，那么要以高樓當(dāng)參照物（高樓固定在地面上，相當(dāng)于選地面為參照物），甲電梯一定向上運(yùn)動(dòng)，乙電梯是以甲電梯為參照物，同理可得，乙相對(duì)甲是向上運(yùn)動(dòng)，因?yàn)榧紫鄬?duì)地面在向上運(yùn)動(dòng)，所以乙相對(duì)地面也向上運(yùn)動(dòng)，只是運(yùn)動(dòng)得比甲快，對(duì)于丙，無(wú)論是靜止，還是向下運(yùn)動(dòng)，還是比甲、乙都慢的向上運(yùn)動(dòng)都能觀察到甲、乙兩電梯向上運(yùn)動(dòng)，所以丙電梯的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有三種可能，不能確定究竟是哪一種。例4公共汽車從甲站經(jīng)乙站開(kāi)到丙站，甲、乙兩站相距S1=1200m，乙、丙兩站相距S2=2160m。汽車從甲站開(kāi)到乙站經(jīng)歷時(shí)間t1=2min，在乙站停車t0=1min后開(kāi)往丙站，再經(jīng)t2=3min到達(dá)丙站，求：汽車從甲站到乙站，從乙站開(kāi)到丙站，從甲站開(kāi)到丙站這三段路程中的平均速度各是多少？解：從甲站開(kāi)到乙站的平均速度從乙站開(kāi)到丙站的平均速度全程的距離：S=S1+S2=1200m+2160m=3360m全程所用時(shí)間（包括停車時(shí)間）t=t1+t0+t2=120s+60s+180s=360s所以從甲站開(kāi)到丙站的平均速度例5一列200m的火車以10m/s的速度，勻速通過(guò)700m長(zhǎng)的山洞，求：從火車頭剛要進(jìn)山洞到火車尾剛離開(kāi)山洞共需要多少分鐘？解：∵S=Vt∴例6火車在鋼軌上作勻速運(yùn)動(dòng)，鋼軌每根長(zhǎng)，車輪滾過(guò)鋼軌接頭處要發(fā)生一次撞擊聲，通過(guò)數(shù)撞擊聲的次數(shù)就可測(cè)得火車行駛的速度，某人從聽(tīng)到第一次撞擊聲時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)，25s內(nèi)共數(shù)得51次撞擊聲，則該火車速度應(yīng)為多少？解：因?yàn)槁?tīng)到第二次撞擊聲時(shí)，火車輪子只滾過(guò)一根鋼軌，聽(tīng)到51次撞擊聲時(shí)，車輪只滾過(guò)50根鋼軌，即火車行駛的距離是：S=×（51-1）=625m∴例7騎自行車的人從A地向B地行駛，速度是15km/h，在他行駛到全程的處后，以20km/h的速度駛完全程，所用時(shí)間比以15km/h的速度駛完全程的時(shí)間少10min，求：A、B兩地的距離。解：首先畫(huà)出物體運(yùn)動(dòng)的示意圖，借助示意圖找出未知量與已知量的聯(lián)系（如圖）設(shè)A、B兩地距離為S，原來(lái)所用時(shí)間為t，后來(lái)用的時(shí)間為t’，則t=t’+時(shí)設(shè)V1=15km/h，V2=20km/h則t=，t’=本題可解，具體解法如下因?yàn)椋簍=t’+h，t=t’=代入后得：解得S=例8甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的速度之比是3：1，通過(guò)的路徑之比是2：1，則通過(guò)這段路甲、乙兩車的時(shí)間之比是多少？解：∵∴例9百米賽跑時(shí)，如果終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員聽(tīng)見(jiàn)起跑點(diǎn)的槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，他計(jì)得的百米成績(jī)是秒，這個(gè)成績(jī)準(zhǔn)確嗎？為什么？答：百米賽跑場(chǎng)上記時(shí)裁判從看到發(fā)令槍冒白煙開(kāi)始記時(shí)，而不是聽(tīng)到槍聲時(shí)記時(shí)。如果聽(tīng)到槍聲才計(jì)時(shí)，因?yàn)楣馑俦嚷曀俅?，聲音傳播需要時(shí)間多，這樣少計(jì)了些時(shí)間，實(shí)際成績(jī)應(yīng)比秒多一些。因此秒的成績(jī)不準(zhǔn)。例10錄音室的墻壁貼有一層松軟的材料，有什么作用？答：物體除了能反射聲波，還能吸收聲波。特別是軟的和多孔的材料，吸收聲波的效果很好。播音室的墻壁和地面都要用吸收聲波好的松軟材料來(lái)把室內(nèi)一些雜音吸收掉，減少雜音對(duì)正常音的干擾，提高錄音質(zhì)量。例11要使二胡發(fā)出的聲音的音調(diào)變高，應(yīng)采取的辦法是（）A、把弦拉得緊些B、把弦放松些C、增加發(fā)聲部分的長(zhǎng)度D、用更大的力拉琴解析:聲音的音調(diào)高低由聲源振動(dòng)的頻率決定,而琴弦振動(dòng)的頻率與弦線的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)，弦線越緊頻率越高，音調(diào)越高，故選A。例12如果把書(shū)卷成小筒，對(duì)著筒講話，聲音就可以傳得遠(yuǎn)些。你知道其中的道理嗎？為什么有的揚(yáng)聲器要裝一個(gè)喇叭形的號(hào)筒？醫(yī)生常常用聽(tīng)診器對(duì)病人作檢查？答：聲音在空氣中傳播是以聲源為中心，向四面八方傳播的，距離越遠(yuǎn)，響度越小。用喇叭形的傳聲筒傳聲，可以使聲音在傳聲筒所指的方向得到加強(qiáng)，也就能傳得更遠(yuǎn)。聲音如能沿著管子傳播，就更加集中了，響度減小得慢。揚(yáng)聲器的喇叭，醫(yī)生用的聽(tīng)診器就是利用了這個(gè)道理。例13馬戲團(tuán)的馴狗員用一種特殊的信號(hào)馴狗，而觀眾又不能發(fā)覺(jué)這些信號(hào)，你能說(shuō)出這其中的奧秘嗎？答：人和動(dòng)物都靠耳內(nèi)鼓膜的振動(dòng)聽(tīng)到聲音，鼓膜的結(jié)構(gòu)決定了聽(tīng)覺(jué)的范圍。頻率低于20赫茲和高于2000赫茲的聲波，都不能引起人的聽(tīng)覺(jué)。馴狗員用一種低于20赫頻率的聲音馴狗，狗能聽(tīng)到這種聲音，而觀眾不能聽(tīng)到這種聲音，這就是其中的道理。例14觀察者在看到閃電后聽(tīng)到雷聲，求打雷處與觀察者之間的距離。解析：聲音在空氣中的傳播速度通常可取340m/s。實(shí)際上雷電是在看見(jiàn)閃電之前發(fā)生的，由于光速比聲速大得多（約為聲速的90萬(wàn)倍），光的傳播時(shí)間可以忽略不計(jì)，為聲音傳播的時(shí)間。故打雷處與觀察者間的距離為：s=vt=340m/s×=×例15第一次測(cè)定鑄鐵里的聲速是用下述方法進(jìn)行的，在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端，聽(tīng)到兩次響聲，第一次是由鑄鐵傳來(lái)的，第二次是由空氣傳來(lái)的。管長(zhǎng)931m，兩次響聲相隔，如果當(dāng)時(shí)空氣中的聲速是340m/s，求鑄鐵中的聲速。解析：聲音在鑄鐵里傳播時(shí)間t1=聲音在空氣里傳播時(shí)間t2=所以t1-t2=-由此得：v1=由于v2=340m/ss=910mt2-t1所以v1==×103m/s【專題練習(xí)】一、選擇1、關(guān)于誤差，下列說(shuō)法中正確的是（）A、實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤叫誤差B、誤差是由于測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則而引起的C、認(rèn)真仔細(xì)測(cè)量，就可以避免誤差D、選擇精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法，可以減小誤差2、下列物體中質(zhì)量約為50克的是（）A、一只兔子B、一個(gè)乒乓球C、一個(gè)雞蛋D、一個(gè)足球3、用塑料卷尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，若用力拉伸尺子進(jìn)行測(cè)量，測(cè)得的結(jié)果將（）A、偏大B、偏小C、不受影響D、無(wú)法判斷4、有四位同學(xué)用最小刻度是厘米的卷尺測(cè)量學(xué)?；▔膶挾?，他們測(cè)量的結(jié)果正確的數(shù)據(jù)是（）A、25.32mB、25.326m C、25.32605、測(cè)量時(shí)關(guān)于尺的用法和眼在A處的觀察方法，屬于正確的是（）6、用直尺和三角板測(cè)圓柱體直徑，下圖中方法正確的是（）7、正在向南行駛的甲車上的乘客，看到向北行駛的乙車從旁駛過(guò)，感到乙車開(kāi)得特別快，那么，這個(gè)乘客所選的參照物是：（）A．甲車B．乙車C．地面D．太陽(yáng)8、有甲、乙兩物體分別以2m/s和3m/s的速度一前一后地同向而行。問(wèn)：用下列的哪個(gè)物體作參照物時(shí)，甲的速度最??？（注意：不能選甲本身作為參照物）（）A．行人B．地球C．乙物體D．路邊的樹(shù)9、一個(gè)人騎自行車前進(jìn)，開(kāi)始以2m/s的速度勻速走了40m，然后又以5m/s的速度勻速走了50m，則他在整個(gè)路程中的平均速度是（）A．3m/sB．7m/sC．3.5m/sD．2.510、一個(gè)人從甲地開(kāi)始出發(fā)，10min后到達(dá)距甲地800m的乙地，休息5min后繼續(xù)前進(jìn)，又走了10min才到達(dá)距乙地700m的丙地，這個(gè)人從甲地到丙地的平均速度是（）A．80m/minB．70m/minC．60m/minD．50m/min11、一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，前一半路程的速度是V1，后一半路程的速度是V2，則全程的平均速度是（）A．B．C．D．12、將敲響的鑼面用手一按，響聲馬上消失，這是因?yàn)椋ǎ〢、聲波全部傳入人體B、聲音的音調(diào)變低了C、聲音的音調(diào)變高了D、鑼面停止了振動(dòng)13、要提高鼓聲的響度，應(yīng)采取的辦法是（）A、用較大的力擊鼓B、用較小的力擊鼓C、提高擊鼓的速度D、放慢擊鼓的速度二、填空1、一木板的真實(shí)長(zhǎng)度是1.05432m，甲同學(xué)用最小刻度是厘米的刻度尺去測(cè)此板的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果接近________m，乙同學(xué)用另一把刻度尺測(cè)量，測(cè)得結(jié)果是1.0543m，則乙同學(xué)的刻度尺的準(zhǔn)確度是2、物理課本中所用紙的厚度為75μm，合______mm=_______cm=_____m.3、某同學(xué)對(duì)一木板的長(zhǎng)度測(cè)量三次，記錄數(shù)據(jù)分別為、、，他用的刻度尺的最小刻度是_______，根據(jù)測(cè)量數(shù)值，木板的長(zhǎng)度等于______dm，合_________m.4、如圖所示為某同學(xué)用刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度，該刻度尺的最小刻度是_________，物體A的長(zhǎng)度是_________m.5、物理學(xué)里把________的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。同一個(gè)物體，它是________還是______，取決于所選的___________，這就是_______和________的相對(duì)性。6、飛機(jī)沿直線，快慢不變地飛行了15min，通過(guò)的路程是270km，則它的飛行速度是________km/h，合_________m/s。7、直升飛機(jī)的駕駛員看到云層向下移動(dòng)，這是以_________為參照物，若以云層為參照物，飛機(jī)正在____________。8、做直線運(yùn)動(dòng)的某物體在開(kāi)始5s內(nèi)通過(guò)的路程是5m，接著用10s鐘通過(guò)的路程是25m，那么它在這15s內(nèi)做的是___________運(yùn)動(dòng)，整個(gè)路程的平均速度是_______。9、聲音是由物體___________產(chǎn)生的。正在發(fā)聲的物體叫____________。10、聲音在空氣中傳播的速度大約是_________米/秒。人耳能分清前后的兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔是大于秒。要想聽(tīng)見(jiàn)回聲，人離障礙物的距離應(yīng)大于___________米。11、樂(lè)音的三個(gè)特征是_________、__________、__________。三、計(jì)算題1、某同學(xué)測(cè)一木板長(zhǎng)度的記錄數(shù)據(jù)分別為、、.試指出他所用刻度尺的最小刻度是多少？木板長(zhǎng)度的測(cè)量值應(yīng)是多少？2、甲、乙兩車從同地出發(fā)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲車的速度為10m/s，乙車的速度是甲車速度的倍，甲車出發(fā)1分鐘后，乙車才出發(fā)追甲車，問(wèn)乙車要多少時(shí)間追上甲車?追上時(shí)離出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)？3、一支隊(duì)伍長(zhǎng)50m，以5m/s的速度通過(guò)一座100m長(zhǎng)的橋，從第一人上橋到最后一人離開(kāi)橋所用的時(shí)間為多少？4、汽車在平直公路上行駛，C是A、B兩站的中點(diǎn)，汽車在AC段運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度=20km/h，在CB段運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度=30km/h，求汽車在AB段運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度為多少？5、汽車從甲站出發(fā)頭20s前進(jìn)了100m，然后以36km/h的速度勻速行駛2min，以后又用4min前進(jìn)了50m，到了乙站停車。求：（1）汽車在前20s內(nèi)的平均速度。（2）汽車在最后4秒內(nèi)的平均速度。（3）汽車在整個(gè)路程中行駛的平均速度。6、有兩座相距S=1000m的大山，有人在兩座大山之間大喊一聲，先后聽(tīng)到由兩山傳來(lái)的兩個(gè)回聲，時(shí)間相隔4s，設(shè)聲速V=340m/s。求這個(gè)人到兩山的距離為多少？四、問(wèn)答題在一條平直的南北方向的公路上，有甲、乙兩輛汽車順序向北行駛，甲車比乙車快。問(wèn)：（1）以什么為參照物，兩輛車均向北運(yùn)動(dòng)？（2）若以甲車為參照物，乙車向什么方向運(yùn)動(dòng)？（3）若以乙車為參照物，甲車向什么方向運(yùn)動(dòng)？（4）以什么為參照物，兩輛車均向南運(yùn)動(dòng)。第二單元物質(zhì)的物理屬性【考點(diǎn)聚焦】1．知道質(zhì)量的單位。2．會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)使用天平稱質(zhì)量。3．理解密度的概念。4．會(huì)查密度表，知道水的密度。5．會(huì)用量筒測(cè)體積，會(huì)用天平和量筒測(cè)體積【呈現(xiàn)形式】本部分涉及的考點(diǎn)：質(zhì)量概念的理解，質(zhì)量的單位。天平的調(diào)節(jié)，用天平測(cè)物體的質(zhì)量，密度概念的理解，密度的公式和單位，測(cè)定物質(zhì)的密度，密度公式的變形及應(yīng)用，這些考點(diǎn)常以填空、選擇、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算和探究題的形式出現(xiàn)。質(zhì)量和密度是物理學(xué)中兩個(gè)重要的物理量，它們之間有區(qū)別也有一定的聯(lián)系。中考主要考查學(xué)生對(duì)質(zhì)量和密度概念的理解和運(yùn)用，以及運(yùn)用上述知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還考查學(xué)生學(xué)會(huì)用天平和量筒測(cè)量固體或液體的質(zhì)量及密度的實(shí)驗(yàn)操作能力?！痉椒ㄖ笇?dǎo)與教材延伸】1．“物體”與“物質(zhì)”的區(qū)別和聯(lián)系。物體和物質(zhì)不同。物體是由物質(zhì)組成的，比如桌子這個(gè)物體是由木頭這種物質(zhì)組成的。鐵鍋這個(gè)物體是由鐵這種物質(zhì)組成的。2．正確理解質(zhì)量的概念。不同的物體中所含物質(zhì)的多少往往是不相等的。我們就用質(zhì)量這個(gè)物理量來(lái)表示物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少。例如一支鉛筆芯比一個(gè)鉛筆頭所含的碳要多，一塊平玻璃板，要比一塊玻璃碎片所含的玻璃多，一把斧頭比一把鉛筆刀所含的鐵要多。質(zhì)量是物體本身的一種屬性。物體所含物質(zhì)的多少與它的形狀無(wú)關(guān)。一塊鐵，無(wú)論是把它拉成長(zhǎng)的，還是把它壓成扁的，鐵塊中所含鐵的多少是不變的。物體中所含物質(zhì)的多少和它的位置無(wú)關(guān)。一只鉛球，無(wú)論放在地球的兩極還是赤道上；無(wú)論放在海邊還是放在高山之顛，鉛球所含鉛的多少是不變的。物體中所含物質(zhì)的多少和它的狀態(tài)無(wú)關(guān)。一杯水，無(wú)論是凝結(jié)成冰，還是蒸發(fā)為水蒸氣，它們所含水的多少是不變的。正因?yàn)槲矬w內(nèi)所含物質(zhì)的多少與它的形狀、位置、狀態(tài)等無(wú)關(guān)，所以我們說(shuō)質(zhì)量是物體本身的一種屬性。質(zhì)量可用天平去測(cè)量，用天平稱量同一物體，無(wú)論是在地球上，還是在月球上稱，稱得的數(shù)值都是一樣的，因?yàn)槲矬w內(nèi)所含物質(zhì)的多少?zèng)]有發(fā)生變化。質(zhì)量的主單位是千克。3．怎樣理解密度是物質(zhì)的一種特性。特性是指物質(zhì)本身具有的，能相互區(qū)別、辨認(rèn)的一種性質(zhì)。例如顏色、氣味、味道、硬度等都是物質(zhì)的特性?？梢杂脕?lái)區(qū)別物質(zhì)。而密度是物質(zhì)的一種力學(xué)特性，這一特性表現(xiàn)在：具有相同體積的不同的物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同；或具有相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，而對(duì)于不同種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，單位體積的質(zhì)量一般是不同的。對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，單位體積的質(zhì)量是一定的。因此，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，密度就是表示這種特性的物理量。4．正確理解密度公式的物理意義。密度是物質(zhì)的一種特性。密度公式為：對(duì)同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，比值是確定不變的。當(dāng)物體的體積增大到幾倍時(shí)，它的質(zhì)量也就增大到幾倍，而質(zhì)量跟體積的比值保持不變，物質(zhì)的密度跟物質(zhì)的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)，不隨物質(zhì)的質(zhì)量，體積的改變而變化。由此可見(jiàn)，密度公式，只是密度的定義式，測(cè)量式，而不是密度的決定式，物質(zhì)的密度是它自身的性質(zhì)，跟它的質(zhì)量和體積沒(méi)有比例關(guān)系。因而單從數(shù)學(xué)知識(shí)看密度公式，得出物質(zhì)的密度與質(zhì)量m成正比，與體積V成反比的結(jié)論，顯然是錯(cuò)誤的。明確物理公式的意義并正確地運(yùn)用它們這是十分重要的。5．正確理解密度知識(shí)中的比例關(guān)系。在密度知識(shí)中有三個(gè)比例關(guān)系。①當(dāng)同一種物質(zhì)，密度一定時(shí)，，這就是說(shuō)，同一種物質(zhì)體積大的質(zhì)量也大，物體的質(zhì)量跟它的體積成正比。②不同的物質(zhì)、密度不同。當(dāng)體積V相同時(shí)，，這就是說(shuō)不同的物質(zhì)，在體積相同時(shí)，密度大的質(zhì)量也大，物體的質(zhì)量跟它的密度成正比。③不同的物質(zhì)，密度不同，當(dāng)質(zhì)量m相同時(shí)，。這就是說(shuō)，不同的物質(zhì)在質(zhì)量相同時(shí)，密度大的體積反而小，物體的體積跟它的密度成反比?？赡苡腥藭?huì)提出這樣的問(wèn)題：物質(zhì)的密度跟它的體積、質(zhì)量無(wú)關(guān)，那么，在后兩個(gè)式子中，物體的質(zhì)量，體積怎么又跟密度有比例關(guān)系呢，這實(shí)際上并不矛盾，在后兩個(gè)式子中研究的對(duì)象是兩種不同的物質(zhì)，而且因果關(guān)系也不同，它們研究的是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)密度不同，而造成的質(zhì)量或體積的不同。6．怎樣測(cè)定某種物質(zhì)的密度用天平和量筒測(cè)定物質(zhì)的密度，實(shí)驗(yàn)原理是利用密度公式計(jì)算出密度的大小。①測(cè)密度大于水的固體的密度，其實(shí)驗(yàn)步驟是：a選擇樣品，取被測(cè)物質(zhì)的樣品。b調(diào)節(jié)天平，用天平測(cè)出被測(cè)樣品的質(zhì)量mc用量筒采用排液法，測(cè)出被測(cè)樣品的體積vd用密度公式計(jì)算出物質(zhì)的密度。②測(cè)液體的密度，其實(shí)驗(yàn)步驟是a用量筒取出若干毫升的液體作樣品。b調(diào)節(jié)天平，測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1，再測(cè)出燒杯內(nèi)裝有樣品時(shí)的質(zhì)量m2，液體的質(zhì)量m=m2-m1c用公式求出液體的密度。③測(cè)密度小于水的固體的密度，實(shí)驗(yàn)步驟如下：a調(diào)節(jié)天平并測(cè)出樣品的質(zhì)量mb用沉錘法測(cè)出樣品的體積，具體作法是：在量筒內(nèi)盛有一定量的水放入鐵塊如圖甲所示，記下水面達(dá)到的刻線位置V1，再將樣品跟鐵塊系在一起沉入水中，記下此時(shí)水面達(dá)到刻線位置V2，如圖乙所示，則樣品的體積V=V2-V1c用公式計(jì)算被測(cè)物質(zhì)的密度。【例題選講】例1平時(shí)習(xí)慣于講“大人比小孩重”和“鐵比鉛重，水比油重”是不是一回事？答：上面的講法不是一回事，“大人比小孩重”是指大人的重力大于小孩的重力，這里指的是力，而“鐵比鋁重，水比油重”是一種很不確切的說(shuō)法，正確的說(shuō)法是，在體積相同的情況下，鐵比鋁重，水比油重。也就是說(shuō)在體積相同時(shí)鐵比鋁的質(zhì)量大，顯然，這里指的是密度。鐵的密度比鋁的密度大，同理可知水的密度比油的密度大。例2某同學(xué)用一已知質(zhì)量是50克的鐵塊和一架托盤(pán)天平，練習(xí)使用天平稱量物體的質(zhì)量，他的實(shí)驗(yàn)是這樣進(jìn)行的：（1）拿出天平后，先調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)標(biāo)尺中央紅線。（2）把天平搬到光線好的水平工作臺(tái)上。（3）開(kāi)始稱量，發(fā)現(xiàn)游碼在橫梁標(biāo)尺中央處，再把游碼移到標(biāo)尺左端“0”點(diǎn)上。（4）把鐵塊放在左盤(pán)，右盤(pán)中加入50g砝碼一個(gè)。你說(shuō)天平會(huì)平衡嗎？該同學(xué)用天平時(shí)做錯(cuò)了哪些？答：天平不會(huì)平衡，這同學(xué)把調(diào)節(jié)天平的順序完全顛倒了。第一，調(diào)節(jié)天平的第一步是將天平放在水平工作臺(tái)上，再調(diào)節(jié)橫梁平衡，如果把已調(diào)好的天平搬到另一地方使用，天平必須重新調(diào)節(jié)。第二，在調(diào)節(jié)橫梁平衡之前，必須先將游碼移到橫梁標(biāo)尺零刻度線，才能調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，這樣稱量時(shí)，等橫梁再次平衡，右盤(pán)內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，才等于被稱物體的質(zhì)量。這同學(xué)這樣稱量，即使他第一步不錯(cuò)，把天平是放在工作臺(tái)上，以后也不搬動(dòng)，稱出的鐵塊質(zhì)量也不是50g，而是。因?yàn)闆](méi)稱量前橫梁平衡時(shí)游碼已在處了，然后撥向零刻度線處，這樣相當(dāng)于在左盤(pán)加上一個(gè)的物體。例3某同學(xué)用一已調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)量質(zhì)量大約在30g左右的鋁塊，在右盤(pán)中放30g的砝碼天平右盤(pán)下降，若放29g砝碼，天平左盤(pán)下降，要使天平平衡應(yīng)怎樣辦？該鋁塊的質(zhì)量比30g大還是??？答：天平稱量物體時(shí)，被測(cè)物體放在左盤(pán)，砝碼放在右盤(pán)，現(xiàn)右盤(pán)中放30g砝碼時(shí)，右盤(pán)下降，說(shuō)明砝碼質(zhì)量大于被測(cè)鋁塊質(zhì)量，而當(dāng)右盤(pán)中放29g砝碼時(shí)，左盤(pán)下降，說(shuō)明左盤(pán)中的鋁塊質(zhì)量大于29g的砝碼質(zhì)量。因最小砝碼是1g，所以只能移動(dòng)游碼，才能使天平平衡，由此亦可知該鋁塊質(zhì)量比30g小而比29g大。例4一質(zhì)量為54g，體積為20cm3的金屬塊，它的密度是多少？是哪一種金屬？當(dāng)截去5cm3后，剩下的金屬塊密度為多少？解：由密度公式可得查表可得此金屬塊是鋁，當(dāng)截去5cm3后剩下的金屬塊還是鋁塊，它的密度還是×103kg/m3，這是因?yàn)槲镔|(zhì)的密度是本身的性質(zhì)與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)，當(dāng)截去5cm3后體積減小，其質(zhì)量亦隨著減小，而的比值不變。例5一個(gè)體積是40cm3的鐵球，質(zhì)量是156g，這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的？（鐵=×103kg/m3）若是空心的，空心部分的體積多大？解：此題是典型的一題多解通過(guò)解題開(kāi)闊思路，提高分析問(wèn)題的能力。解法一：密度比較法，求出球的密度與鐵的密度相比較?！咔?lt;鐵∴鐵球是空心的。解法二：質(zhì)量比較法，設(shè)鐵球是實(shí)心的，求出實(shí)心球的質(zhì)量與鐵球的質(zhì)量相比較。m實(shí)=鐵V球=7.8g/cm3×40cm3=312g∵m球<m實(shí)∴鐵球是空心的。解法三：體積比較法，設(shè)鐵球是實(shí)心的，求出實(shí)心球體積與鐵球的體積相比較?！遃球>V實(shí)∴鐵球是空心的。鐵球空心部分的體積。△V=V球-V實(shí)=40cm3-20cm3=20cm3例6把一塊金屬放入盛滿酒精（酒精=cm3）的杯中時(shí)，從杯中溢出8g酒精。若將該金屬塊放入盛滿水的杯中時(shí)，從杯中溢出水的質(zhì)量是多少？解：因?yàn)榻饘賶K的體積是一定的把金屬塊先后放進(jìn)酒精和水中，它溢出酒精和水的體積相同，根據(jù)體積相同時(shí)，物體的質(zhì)量跟它們的密度成正比。即：溢出水的質(zhì)量是10g。例7用鹽水選種，要求鹽水的密度是×103kg/m3，現(xiàn)在配制了的鹽水，稱得鹽水的質(zhì)量是。這種鹽水合不合要求？若不合要求，應(yīng)加鹽還是加水？加多少？解：先求配好的鹽水密度m=V==×10-3m3∴然后與給定的密度相比較>給，所以應(yīng)加水，設(shè)加的水體積為V水，其質(zhì)量為m水=水V水由則得×103kg/m3（×10-3m+V水）=+×103kg/m3·V水V水=×10-3∴m水=水V水=×103kg/m3××10-3m3=例8一只空瓶質(zhì)量是100g，裝滿水后，瓶水的總質(zhì)量是600g；現(xiàn)改裝某種液體，裝滿后，瓶和液體的總質(zhì)量是500g。求：這種液體的密度。解：瓶子的容積是一定的。因此，裝滿水或某種液體時(shí)，液體的體積跟水的體積相等，利用水的質(zhì)量和密度求出瓶中水的體積，液體的體積就可知，再用密度公式就可算出液體的密度。m水=600g-100gV水=∵V液=V水∴V液=500cm3m液=500g-100g=例9有一塊形狀不規(guī)則的石蠟塊，欲測(cè)量它的密度，所需哪些器材并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。解：實(shí)驗(yàn)所需器材：天平、量筒、細(xì)繩、鐵塊、水、砝碼、蠟塊。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用天平稱量出蠟塊的質(zhì)量m。（2）往量筒中注入一定數(shù)量的水，將用細(xì)線系住的鐵塊放入水中，記下此時(shí)的水面高度h1（可測(cè)出鐵塊與水的體積V1）（3）松開(kāi)用同一根線系住的石蠟塊，使石蠟塊完全浸入水中，記下此時(shí)的水面高度h2（可測(cè)出鐵塊、蠟塊、水的體積V2）（4）將數(shù)據(jù)代入公式，即可求出石蠟塊的密度。如果測(cè)量密度較大的石塊、鐵塊密度，可通過(guò)將物體放入水中使水面上升的結(jié)果，直接測(cè)出該液體的體積。例10用人造大理石做廚房的櫥柜臺(tái)面，其環(huán)保性優(yōu)于天然大理石，但人造大理石的硬度不如天然大理石，因此臺(tái)面容易造成劃痕。你觀察過(guò)生活中的這種現(xiàn)象嗎？如何對(duì)它們的硬度進(jìn)行比較？這種臺(tái)面應(yīng)該怎樣保護(hù)？ 解析：可以用金屬類的清潔球摩擦小塊天然大理石和人造大理石，通過(guò)比較它們的表面劃痕情況來(lái)比較硬度。使用這種環(huán)保型的臺(tái)面，不宜用金屬球之類的清潔物品進(jìn)行擦拭，適合于使用清潔液以及軟布對(duì)臺(tái)面進(jìn)行清理?！緦ｎ}練習(xí)】一、選擇題1．地球上用彈簧秤某物體的讀數(shù)為98N，若在月球上用天平稱量該物體時(shí)，其數(shù)據(jù)應(yīng)為（）A．98kgB．10kgC．10ND．98N2．四個(gè)一樣大小等質(zhì)量的空心小球，它們分別是鋁、銅、鐵和鉛做成的，其空心部分的體積是（）A．鋁的最小B．銅的最小C．鐵的最小D．鉛的最小3．某支蠟燭點(diǎn)燃一段時(shí)間后，還剩下半支，則下列正確的是（）A．其質(zhì)量減半，但密度未改變B．其密度減半，因?yàn)橘|(zhì)量減半C．質(zhì)量和密度均減半了D．密度改變了，因?yàn)橘|(zhì)量和體積都改變了4．三個(gè)相同的杯子，分別裝有100g的鹽水、酒精和水，比較它們的液面，液面最高的是（）A．鹽水B．酒精C．水D．無(wú)法判斷5．一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量大約是（空氣密度約為1.29kg/cm3）（）A．3.0kgB．30kgC．300kgD．3000kg6．三個(gè)完全相同的杯子里面裝有水，把質(zhì)量相同的實(shí)心銅塊、鐵塊、鋁塊依次放在甲、乙、丙三個(gè)杯子中，水面恰好相平，原來(lái)裝水最多的杯子是（）A．甲杯B．乙杯C．丙杯D．原來(lái)裝水一樣多7．在調(diào)好的托盤(pán)天平的左右兩個(gè)托盤(pán)中，分別放兩個(gè)體積相同的實(shí)心物體M和N，天平失去了平衡，指針向左偏，比較M與N的密度（）A．M>NB．M=NC．M<ND．無(wú)法判斷8．甲、乙兩個(gè)物體的密度之比是3:4，體積之比是4:5，則甲乙物體的質(zhì)量之比是（）A．3:5B．3:4C．59．最多能裝下1千克水的瓶子，也能裝1千克的（）（水<硫酸，水>酒精，水>汽油）A．酒精B．汽油C．硫酸D．都可以裝進(jìn)去10．人體的密度約等于水的密度，則一名中學(xué)生的體積最接近下列數(shù)值中的（）A．0.005m3B．0.05m3C．11．有甲、乙、丙三個(gè)鋁球，其體積之比是1：2：3，下面說(shuō)法正確的（）A．它們的密度之比為1：2：3，質(zhì)量之比是1：2：3B．它們的密度之比為3：2：1，質(zhì)量之比是3：2：1C．它們的密度之比為1：1：1，質(zhì)量之比是1：2：3D．它們的密度之比為1：1：1，質(zhì)量之比無(wú)法確定。12．感受身邊的物理——質(zhì)量為×104mg的物體可能是（）A．你的電腦B．你的課桌C．你的鋼筆D．你的質(zhì)量13．甲、乙兩種金屬的密度分別為甲和乙，由質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬制成的一個(gè)合金物體，它的密度（）A．B．C．D．14．環(huán)保型住宅多數(shù)使用雙層中空玻璃替代傳統(tǒng)玻璃窗中的單層玻璃，這樣做的好處是 （）A．具有更強(qiáng)的安全性B．具有更強(qiáng)的拉伸性C．具有更強(qiáng)的透光性D．具有更優(yōu)良的保溫、隔音性15．材料或物體在外力作用下產(chǎn)生形變，若撤去外力后，形變隨即消失，恢復(fù)原來(lái)形狀和尺寸的性質(zhì)叫做彈性，這也是物質(zhì)的一種屬性。金屬、陶瓷、花崗石、報(bào)紙這些材料中，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，彈性較好的是 （）A．金屬B．陶瓷C．花崗石D．報(bào)紙16．通常家用電路的電線用銅做導(dǎo)電體，而不用鐵，這主要是考慮金屬的(）A．柔韌性B．導(dǎo)熱性C．防輻射性D．導(dǎo)電性二、填空1．物體的質(zhì)量不隨物體的__________、_________和________而改變，在實(shí)驗(yàn)室里常用____________測(cè)量物體質(zhì)量。2．寫(xiě)出你知道的一些物質(zhì)的物理屬性，如狀態(tài)，________,________,________,_________,_________。3．用已調(diào)整好的托盤(pán)天平測(cè)量五分硬幣的質(zhì)量，將5枚五分硬幣放在天平的左盤(pán)內(nèi)，右盤(pán)內(nèi)放5g砝碼，游碼在標(biāo)尺上的位置見(jiàn)右圖所示，此時(shí)天平的橫梁平衡，則游碼所對(duì)應(yīng)的刻度所示質(zhì)量為_(kāi)__________g，一枚五分硬幣的質(zhì)量是___________g。4．一塊金屬的質(zhì)量為×103kg，它的體積是3m3，則這金屬的密度是______；若將它截去一半，則其質(zhì)量為_(kāi)____________，體積為5．質(zhì)量相等的酒精，硫酸和水，分別裝在規(guī)格相同的三個(gè)試管中，如圖所示，試管甲裝的是__，試管乙裝的是______試管丙裝的是___（酒精=×103kg/m3，硫酸=×103kg/m3）6．甲、乙兩物體的體積之比為1:3，質(zhì)量之比為3：1，則密度之比為_(kāi)__________。7．觀察量筒或量杯里液面到達(dá)的刻度時(shí)，視線要跟__________相平，量筒或量杯里液面是凹形的，觀察時(shí)要以凹形的___________為準(zhǔn)，若量筒或量杯里液面是凸形的，觀察時(shí)要以凸形的_________為準(zhǔn)。8．往甲、乙、丙三個(gè)同樣的量筒里分別倒入等量的水，將同樣質(zhì)量的鋁塊、銅塊、鉛塊分別依次放入甲、乙、丙三個(gè)量筒中，若水沒(méi)有溢出，則三個(gè)量筒水位由低到高依次是___________、____________、___________。9．鋼筋水泥混凝土和瀝青混凝土兩類材料，考慮到橋墩的堅(jiān)韌性，應(yīng)選用_________，而考慮到橋梁橋面的抗疲勞性，應(yīng)選用_____________。三、實(shí)驗(yàn)圖中是某次測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)情況，請(qǐng)你根據(jù)下圖填寫(xiě)下列表格。玻璃杯和鹽水總質(zhì)量（g）玻璃杯質(zhì)量（g）鹽水質(zhì)量（g）鹽水體積（cm3）鹽水的密度（kg/m3）四、計(jì)算已知每個(gè)木模的質(zhì)量m木=，木頭的密度木=×103kg/m3?，F(xiàn)某廠用這個(gè)木模澆鑄鐵鑄件100個(gè)，需要熔化多少鐵？一只小瓶裝滿水時(shí)質(zhì)量m1=32g，裝滿酒精時(shí)的質(zhì)量m2=28g，求這只小瓶的質(zhì)量m瓶和容積V（酒精=×108kg/m3）五、應(yīng)用與設(shè)計(jì)小華家的曬谷場(chǎng)上有一堆稻谷，體積為，為了估測(cè)這堆稻谷的質(zhì)量，他用一只空桶平平地裝滿一桶稻谷，測(cè)得桶中的稻谷的質(zhì)量為10kg，再用這只桶裝滿一桶水，測(cè)得桶中水的質(zhì)量為9kg，那么，這堆稻谷的總質(zhì)量約為多少噸？第三單元力運(yùn)動(dòng)和力【考點(diǎn)聚焦】這部分知識(shí)涉及到的考點(diǎn)有：1．力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，物體間的力是相互作用的2．力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或運(yùn)動(dòng)的方向，力可以引起物體的形變。3．重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。4．測(cè)量力的大小――彈簧測(cè)力計(jì)5．力的三要素，力的圖示。6．知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。7．理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。8．知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)摩擦，知道摩擦在實(shí)際中的意義?！境尸F(xiàn)形式】這部分知識(shí)與生活、應(yīng)用聯(lián)系密切，是中考重要的考查點(diǎn)，從近幾年的中考試題來(lái)看，這些考點(diǎn)常以填空、選擇題題型出現(xiàn)，牛頓第一定律的得出可能會(huì)以實(shí)驗(yàn)題出現(xiàn)，考查的重點(diǎn)是將物體的受力情況與其運(yùn)動(dòng)情況的結(jié)合，復(fù)習(xí)時(shí)要求會(huì)根據(jù)物體的受力情況判斷其運(yùn)動(dòng)情況，或者是會(huì)根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷其受力情況。主要考查對(duì)概念和規(guī)律的記憶、理解和應(yīng)用，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！痉椒ㄖ笇?dǎo)與教材延伸】1、初步建立力的概念，日常生活中推、拉、提、壓都是力的作用，要產(chǎn)生這種作用必須有物體存在，理解“力是物體對(duì)物體的作用”要注意三個(gè)方面(1)力是由物體產(chǎn)生的，發(fā)生力作用時(shí)，一定有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體存在，沒(méi)有物體就不會(huì)有力的作用，孤立的一個(gè)物體不會(huì)出現(xiàn)力的作用，當(dāng)一個(gè)物體受到了力的作用一定有另外一個(gè)物體對(duì)它施加了力的作用，前者叫這個(gè)力的受力物體，后者叫這個(gè)力的施力物體.(2)物體間力的作用是相互的，在發(fā)生力的作用時(shí)，相互作用的兩個(gè)物體同時(shí)受到了力的作用，它們是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，沒(méi)有先后之分.(3)當(dāng)物體之間發(fā)生了作用才會(huì)產(chǎn)生力，例如，推、拉、提、壓、吸引、排斥、碰撞、摩擦，物體間沒(méi)有發(fā)生作用就沒(méi)有力的產(chǎn)生.2、重力——由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，重力的施力物體是地球.3、力的圖示：(1)根據(jù)力的大小選定合適的標(biāo)度(2)從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一線段，線段的長(zhǎng)度與選的標(biāo)度成正比，線段上要加上刻度(3)線段的末端加箭頭以示力的方向.4、二力平衡的條件——作用在同一物體上的兩個(gè)力如果大小相等，方向相反，且又在同一直線，這兩個(gè)力為平衡力。在具體問(wèn)題上要著重區(qū)分作用力與反作用力，以免混淆.區(qū)分的根本在于作用力與反作用力分別作用于兩個(gè)物體，兩平衡力是作用于同一物體的.5、正確理解慣性的概念。（1）物體所具有的保持其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，慣性是物體所具有的一種基本屬性。一切物體在任何情況下都具有慣性。（2）慣性與慣性定律不同，二者不可混淆。（3）慣性不是力，力是物體對(duì)物體的作用，力是物體間相互作用產(chǎn)生的。力有三要素，而慣性與外界條件無(wú)關(guān)，慣性只有大小，物體慣性的大小跟它的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大。6、物體受到兩個(gè)互相平衡的力的作用，將保持靜止?fàn)顟B(tài)或保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體在平衡力作用下，究竟靜止還是勻速直線運(yùn)動(dòng)，由原來(lái)的起始狀態(tài)決定。力不是運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因?！纠}選講】例1一個(gè)質(zhì)量是20kg的小車受到與水平地面成30°角向右上方的力，拉力的大小是98N，作出此車受到的重力和拉力的圖示.解：受力物體是小車，它受到的重力作用點(diǎn)在重心上，設(shè)圖中O點(diǎn)，方向豎直向下，大小是G=mg=20kg×kg=196N，拉力F作用在小車上，我們也可視作在重心上，方向與水平方向成30°角，大小為98N。根據(jù)這兩個(gè)力的大小可選標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)度為49N再根據(jù)力的大小和方向畫(huà)出上圖.例2在水平桌面上放一本書(shū)，下列說(shuō)法正確的是（）A、書(shū)對(duì)地球的吸引力和書(shū)受到的重力是一對(duì)平衡力B、書(shū)受的支持力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力C、書(shū)受的支持力和書(shū)受的重力是一對(duì)平衡力D、書(shū)受的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力解：應(yīng)選C。書(shū)本受的支持力和書(shū)受的重力都作用在書(shū)本上，A中的吸引力和重力分別作用在地球和書(shū)本上，所以不可能是平衡力。B中的支持力和壓力分別作用在書(shū)本和桌面上，所以也不可能是平衡力。D中的重力和壓力分別作用在書(shū)本和桌面上，也不是同一物體，其方向也不相反，因此不是平衡力.例3兩個(gè)力的合力總大于原來(lái)的每一個(gè)力，這話對(duì)不對(duì)？?jī)蓚€(gè)平衡力的合力是多少？答：根據(jù)力的合成的原理，如果兩個(gè)力方向相反，則合力的大小是這兩個(gè)力的差，這時(shí)合力總比其中較大的一個(gè)力小，因此“合力總大于原來(lái)的每一個(gè)力”這句話不對(duì)，當(dāng)二力平衡時(shí)，它們的合力F=F1－F2=0.例4常見(jiàn)的摩擦有哪幾種，試舉例說(shuō)明.答：常見(jiàn)的摩擦有三種，(1)靜摩擦；(2)滑動(dòng)摩擦；(3)滾動(dòng)摩擦.靜摩擦是指兩個(gè)相對(duì)靜止的物體間的摩擦，例如，我們用不太大的力推桌子，子沒(méi)有動(dòng)，這是因?yàn)樽雷雍偷孛骈g存在著靜摩擦。又如圖中所示，物體A放在傾斜的傳送帶B的上面，并隨B一起運(yùn)動(dòng)，這時(shí)A、B仍保持相對(duì)靜止，它們間的摩擦也是靜摩擦.滑動(dòng)摩擦是指當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，例如，鋼筆尖在上寫(xiě)字時(shí)，筆尖與紙之間的摩擦.滾動(dòng)摩擦是指一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦，例如滾動(dòng)軸承中的珠在軸承內(nèi)滾動(dòng)時(shí)的摩擦.車輪在地面滾動(dòng)時(shí)車輪與地面間的摩擦.例5子彈從槍口射出后，它能在空中繼續(xù)向前飛行，是因?yàn)椋ǎ〢．子彈受到火藥燃燒產(chǎn)生燃?xì)獾耐屏．子彈受到慣力C．子彈有慣性D．子彈的慣性大于它受到的阻力解：正確答案是C子彈從槍口射出后，它跟高溫高壓的燃?xì)庵g脫離了接觸。因此子彈不再受到推力的作用，慣力是主觀憶造的。實(shí)際上“慣力”并不存在，子彈能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗哂袘T性，又因?yàn)閼T性不是力，用物體的慣性跟受到的阻力相比較，是不對(duì)的，這道題的答案應(yīng)選C。例6生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要使小車沿地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，就必須有一個(gè)水平推力作用；如果在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中這推力突然撤去，小車就慢慢停下來(lái)，由此說(shuō)明力是使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或推持運(yùn)動(dòng)的原因?qū)Σ粚?duì)？答：上述說(shuō)法是錯(cuò)的，小車沿地面作勻速直線運(yùn)動(dòng)，它是受平衡力作用的結(jié)果，除了受一個(gè)水平推力外，還有一個(gè)地面對(duì)車子的摩擦力。推力突然撤去，小車不是不再受力作用，而是在摩擦力作用下，改變了車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，車速越來(lái)越小，最后停下來(lái)，所以這一情況并不說(shuō)明“力是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)或維持運(yùn)動(dòng)的原因”，正好說(shuō)明力是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，它們符合牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律。例7有兩個(gè)雞蛋，一個(gè)生的一個(gè)熟的，讓它們?cè)诠饣乃阶烂嫔弦酝瑯拥乃俣韧瑫r(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)則（ ）A．生雞蛋很快停止運(yùn)動(dòng)，熟雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止B．熟雞蛋很快停止運(yùn)動(dòng)，生雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒才停止C．兩個(gè)雞蛋都很快停止運(yùn)動(dòng)D．兩個(gè)雞蛋都轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才停止運(yùn)動(dòng)解析：此題關(guān)鍵問(wèn)題是通過(guò)求異的方法，找到聲雞蛋和熟雞蛋的區(qū)別，聲雞蛋里裝的是液體，里面的液體與外面的蛋殼是分層的，運(yùn)動(dòng)起來(lái)不能同步，造成里、外層之間產(chǎn)生阻礙雞蛋旋轉(zhuǎn)的阻力，熟雞蛋的蛋青、蛋黃凝固成固體，因此，運(yùn)動(dòng)起來(lái)是一個(gè)整體，內(nèi)部沒(méi)有阻力，故熟雞蛋旋轉(zhuǎn)起來(lái)很難停下來(lái)。所以本題選A?！緦ｎ}練習(xí)】一、選擇1、下列關(guān)于力的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．力是物體對(duì)物體的作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在。B．物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)一定是受力物體。C．力是使物體運(yùn)動(dòng)的原因D．力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀的原因2、在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是（）A、槳對(duì)水的推力B、水直接對(duì)船的推力C、人對(duì)船的推力D、水對(duì)槳的推力3、關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、可以改變物體的形狀或體積B、可以改變物體的質(zhì)量C、可以改變物體運(yùn)動(dòng)的快慢D、可以改變物體運(yùn)動(dòng)方向4、如圖所示，用電線將電燈吊在天花板上，下述幾對(duì)力中屬于相互作用的是（）A、電燈對(duì)電線的拉力和電線對(duì)電燈的拉力B、電線對(duì)電燈的拉力和電線對(duì)天花板的拉力C、電燈受到的重力和電燈對(duì)電線的拉力D、電燈受到的重力和電線對(duì)電燈的拉力5、關(guān)于二力平衡，下列說(shuō)法正確的是（）A、大小相等、方向相反的兩個(gè)力，一定是一對(duì)平衡力B、放在水平桌面上的墨水瓶對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力C、懸掛在繩上靜止的小球，繩對(duì)小球拉力和小球重力是一對(duì)平衡力D、用沿水平方向的力推桌子，桌子沒(méi)有推動(dòng)，人的推力和桌子的重力是一對(duì)平衡力6、摩擦與我們的生活息息相關(guān)，假如沒(méi)有摩擦，下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是（）A、人無(wú)法走路B、火柴頭難以劃燃C、老師仍能用粉筆在黑板上寫(xiě)字D、自行車剎車失靈7、航天員在完全失重的太空軌道艙中進(jìn)行體能鍛煉，述活動(dòng)中可采用的是（）A、舉啞鈴B、在跑步機(jī)上跑步C、用彈簧拉力器健身D、引體向上8、在水平路面上，小車在520N的水平拉力作用下向東行駛，此時(shí)它受到的阻力為480N.那么小車所受的合力大小與方向是（）A、1000N，向東B、1000N，向西C、40N，向東D、40N，向西9、從正在勻速下降的載人氫氣球中掉下一重物（不計(jì)空氣摩擦阻力），此后該氫氣球的運(yùn)動(dòng)情況是（）A．先減速下降后上升B．立即上升C．繼續(xù)勻速下降D．靜止不動(dòng)10、下列說(shuō)法正確的是（）A．物體的速度越大，它受到的力也越