大班冬天安全教育教案20篇

大班冬天安全教育教案20篇

這是大班冬天安全教育教案20篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們

參考學習。

第1篇、大班健康冬天里的運動教案反思

活動設計背景

冬天到了，天氣逐漸變得寒冷，有的家長怕孩子凍著了，給他們穿得過于厚

重，孩子們不便于運動，也就不想運動了。設計此次活動讓孩子懂得取暖的好方法

是運動。

活動目標

1、讓幼兒通過親身體驗了解冬季防寒取暖的基本方法，知道運動是一種好方

法。

2、培養(yǎng)幼兒愛運動，不畏寒冷的精神，并了解冬天運動的注意事項和自我保

護方法。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、了解運動是冬天取暖的好方法。

2、運動時需自我保護，避免受傷。

活動準備

繩子，毽子，鐵環(huán)，球

活動過程

一、創(chuàng)設情景，引入主題。

1、導入：直觀導入，教師帶一個熱水袋進入教室，引起兒童興趣。

然后摸一摸，引出問題。

“老師拿的是什么？你摸到了什么？它有什么作用？”

2、基本部分：

①組織幼兒討論用什么方法可以取暖。

②組織幼兒室外活動，充分感受運動帶來的快樂，運動使身體暖和。

③運動后，回教室進行談話活動，組織討論冬天還有哪些合適的運動，為什

么？

④引導兒童說運動取暖的優(yōu)點，其他取暖方法的不足，教師總結。

⑤運動是取暖的好方法，運動時又應該注意什么呢？

a、運動前要脫去大衣、帽子、手套等。

b、跑步時要閉上嘴、不說話。

c、運動后不要馬上脫衣服。

二、結束總結：

小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是運動了。我們要多運動，但不

能忘了運動時我們應該做什么，不做什么，怎樣快樂運動，快樂取暖。

三、活動延伸：

1、組織幼兒做自己喜歡的運動。

2、交流討論自己喜歡的運動，為什么喜歡。

教學反思

本次活動為了讓幼兒體會到室外運動能夠取暖，回來與兒童共同談論冬天運動

的方式和好處。這樣設計實施過程中有一些安全問題，所以沒能加大兒童的運動

量，做完運動孩子們異常興奮，那股興奮勁兒久久不能平息。

第2篇、大班科學冬天的取暖用具教案反思

設計背景

據《綱要》中指出：“既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼

兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”所

以，通過冬天的取暖用具這個活動的設計，不僅讓幼兒認識了生活中各種取暖用具

及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來溫暖，同事還能促進幼兒關

心周圍科技產品的興趣，激發(fā)創(chuàng)造的愿望。

活動目標

1.知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。

2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

3.讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

重點難點

1.讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

2.使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

3.集體與小組。

活動準備

1.電教——取暖用具圖片（如手套、暖手爐、空調、熱水帶等）

2.教師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

3.安排在教室里進行活動

活動過程

一、開始部分

導入：電教法（看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調、電熱毯等。）激發(fā)

幼兒對生活的認識及說出他們愿望的思路。

引出話題;“小朋友們，剛剛你們看見了什么？”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱

及引導幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

二、基本部分

1.了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。

提問：為什么要有各種各樣的取暖用具？（引導幼兒講述不同的取暖用具具有

不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。）

教師小結：（熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯

也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方

便。）

2.引導幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。

教師提示：如按電器類貨非電器來劃分。

3.引導幼兒關心新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你

們還建國什么樣的取暖用具？他們又是怎樣發(fā)熱的？

三、結束部分

小結:有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新

式取暖用具。想象，長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？

教學反思

該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的

生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養(yǎng)了幼兒的科學素養(yǎng)，引起

了他們專注取暖用具的興趣。

第3篇、大班社會冬天來了教案反思

活動設計背景

冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引

起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現象開展以冬天為主題的活動。用

各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的

分類,統計的能力,及對藝術的表現能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱

愛之情。

活動目標

1.觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動物,植物過冬的方式。

3.學習初淺的分類,統計知識。

4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。

5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：了解動物,植物過冬的方式。

難點：觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

活動準備

1.大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。

2.音樂磁帶.雪花頭飾。

3.分類統計表若干(與幼兒人數相等)。

4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一、冬天到了

1.游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。

2.請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,

啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。

二、動物過冬辦法多

1.教師小結,導入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,

那動物是怎樣過冬的呢?

2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片

貼入背景圖中,幫小動物安家。

3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬

眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統計。

三、植物過冬有辦法

1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方

式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮

花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫

助植物過冬的方式。

四、美麗的雪景

1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換

的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,

把冬天留在我們的教室里。

活動延伸

五、暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動

能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

活動反思：

本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非

常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會尊重每個孩子的想法和

創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和

提高。

第4篇、大班主題寒冷的冬天教案反思

設計背景

冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學校，手耳凍傷。

活動目標

1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察

冬天花草樹木的變化。

2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。

3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

重點難點

培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不

怕冷。

活動準備

散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

活動過程

1、導入：冬天來了，北風呼呼的吹，（放風的聲音，師夸張的做冷的動作感

染幼兒）問：

(1)聽到風聲覺得怎么樣？（聽到風聲覺得冷）

(2)冬天的風可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿

厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空

調等；還要多運動，多鍛煉身體）

(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是

外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩

《太陽公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

（1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）

（2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞

了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不

害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。

（3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。

3、放錄音散文詩，問：

（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小

魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早

早的起床去跑步鍛煉身體。

4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風婆

婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風大了”你們邊跑邊發(fā)出

“嗚嗚”的聲音，“風小了”你們輕輕的跑，“風停了”你們就停下，“誰到地里

護麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。、

活動結束：

孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我

們可不要怕冷，勇敢的到外面進行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面

和小樹一起做游戲吧。

教學反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有

心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，

選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導

和教育。

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很

難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息

天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的

去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在

孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍

巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起

來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天

御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時

要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，

多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每

天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和

懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。

3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說

上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。

第5篇、大班科學活動冬天里的動物（冬眠）教案反思

活動目標：

1、通過游戲觀察、比較，了解冬天有的動物冬眠，有的動物仍在戶外活動。

2、鼓勵幼兒積極猜想，激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、使幼兒對探索自然現象感興趣。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒了解冬天有的動物要冬眠，有的動物仍然在戶外活動。

活動難點：激發(fā)幼兒探索動物的興趣。

活動準備：

1、各種小動物的圖片。

2、幼兒用書。

活動過程：

一、活動開始。

(引導幼兒觀察冬季圖片，激發(fā)活動興趣。)

老師：小朋友們好，請大家看看圖片，你們知道這是什么季節(jié)?(幼兒回答)

老師：對啦，這是白雪皚皚的冬天，在冬天的時候人們是怎么過冬的呢?你們

知道動物是怎樣過冬的嗎?(幼兒回答)

老師：冬天有的動物在自己的家里睡覺，也就是“冬眠”，但是有些動物整個

冬天仍然在戶外活動。

二、基本部分。

1、幼兒根據已有經驗，進行分類。

老師：你們知道哪些動物需要冬眠，哪些小動物到了冬天仍然在戶外活動呢?

現在老師給小朋友們看一些動物的圖片，你們先自己想一想，說一說吧。

(幼兒觀察圖片并進行分類，老師進行講解。)

老師：好的，現在我們一起來看看究竟哪些動物需要冬眠，哪些動物到了冬天

還在戶外活動的呢?

2、出示掛圖，引導幼兒了解動物過冬的方式。

老師：好了，剛剛我們簡單了解了冬眠的動物，那現在我們來仔細觀察圖片上

的動物是怎樣過冬的。

(發(fā)放幼兒用書，請幼兒進行觀察比較。)

鼓勵幼兒發(fā)現問題，鞏固對一些常見的動物過冬方式的了解。

3、老師針對圖片上常見的動物過冬方式逐一進行提問。

老師：XX在冬天是冬眠還是仍然在戶外活動?哦，原來熊是會冬眠的，它會躲

在巖洞里過冬。

我們一起看看別的小動物是怎么過冬的吧。

(通過一兩個集體的表述讓幼兒自己說一說。)

老師：到了冬天，有的動物會冬眠，有的仍然在戶外活動，還有的動物用其它

方式過冬，我們回去之后可以跟爸爸媽媽一起找一找說一說。

活動反思：

科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐

富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知

識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接

下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信

心。

第6篇、大班科學活動冬天里的動物教案反思

活動目標

1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關系。

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護小動物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然感興趣。

活動準備

1、小動物圖片若干。

2、小動物過冬課件。

3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

活動過程

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導入課題：

小朋友們，“現在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷）

冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取

暖設備、開空調）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、

拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

2、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣

里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一

看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件

（許多的小動物）

（1）、幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

（2）、根據幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》（一）《動物怎樣過

冬》（二）總結講述動物的過冬方式。

（3）、播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

（4）、幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬

3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；

遷移過冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐

貍）

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）

躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4、了解動物與季節(jié)的關系，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的

最好方式。

5、游戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個角落貼上標記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每

人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又

對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6、教師小結，對幼兒進行保護動物，愛護大自然教育。

活動反思

科學活動重點在于幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐

富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探索獲得知

識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接

下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信

心。

第7篇、大班社會活動冬天的保暖衣服教案反思

活動目標：

1．激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態(tài)度。

2．認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。

3．理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

4．體驗明顯的季節(jié)特征。

5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

重難點分析：

重點：認識冬季不同的保暖衣物。

難點：理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。

活動準備：

1．活動前布置“小熊服裝店”

2．棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙

子、短褲、T恤等。

3．娃娃圖片（小男孩、小女孩各一張）

活動過程：

一．導入

指導語：小熊維尼開了一家服裝店，里面的服裝可多啦！有夏天的衣服，也有

冬天的衣服，你想去看看嗎？不過啊，老師還得請你仔細逛，看一看，哪些衣

服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發(fā)吧。

二．展開

1.參觀小熊服裝店，引導幼兒感知冬夏季服裝的不同

⑴指導語：服裝店里的服裝還真不少呢，快來看看，都有哪些衣服啊？（讓幼

兒大膽、自由說，老師給予指導）

指導語：摸一摸這件毛衣，什么感覺的；再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺

的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎？哪件厚哪件薄呢？哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那

你快穿上看看，是什么感覺的，暖和嗎？再穿上這件薄風衣，你覺得暖和嗎？（通

過感知、對比后引導幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。）

指導語：服裝店里除了衣服，還有什么?。窟@些帽子圍巾和鞋子是一個季節(jié)穿

戴的嗎？

指導語：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來休息一下吧。

⑵教師小結：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣；冬天

的衣服很厚，有毛線的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。

2．出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服

指導語：快看，丁丁和依依也來逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，

誰愿意幫他們選一選？（引導幼兒根據冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服）

教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、

厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。

3.游戲：《服裝分類》

指導語：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂

了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分

類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請

小朋友們上來幫小熊整理一下。（提醒幼兒注意按季節(jié)分類，不要擁擠）

4.滲透簡單的冬季保健常識

指導語：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶外活動，只想呆在暖和的

房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶外鍛煉，堅

持每天來幼兒園，一起做健康寶寶，好不好？

三．結束

指導語：那我們就從實際行動開始！來，孩子們，穿上外套我們要出去戶外活

動了。

活動反思：

有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的，要多些衣

服抵擋寒冷。

第8篇、大班主題冬天不怕冷教案反思

活動背景

天氣冷了，許多幼兒怕冷，都遲遲到幼兒園。而且，很少出教室參加運動，活

動起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，

使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長也不太放心幼兒早

到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數也多了一些，給老師們增添了一些心理

負擔。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們去適應環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多

多鍛煉，提高身體素質，讓幼兒健康發(fā)展。

活動目標

1、知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

重點難點

1、讓小朋友能用簡單的句子描繪冬天。

2、讓小朋友學到一些冬天使自己暖和起來的方法。

活動準備

冬天雪景圖片，冬季運動圖片。

活動過程

一、戶外活動

帶幼兒到戶外活動，讓幼兒自由耍一會進室活動。

二、談話引起主題

1、現在是什么季節(jié)？這個季節(jié)有什么特點？運動后有什么樣的感覺？

知道冬天天氣很寒冷運動后就會暖和起來。

2、冬天小朋友們穿什么衣服，為什么要穿這樣的衣服？

幼兒用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很暖和，有的幼兒還會戴帽

子、圍巾、手套，冬天這樣全副武裝，就會暖和很多。

3、冬天在外面玩有什么感覺？

知道冬天下血，雖然天氣寒冷，但運動一會兒身體就回暖和起來，因此，冬天

應該多參加體育鍛煉，注意保暖。另外，運動之后會大量出汗，還要特別注意防止

受涼，感冒。

三、組織幼兒討論

冬天寒冷，除了運動，還有什么辦法使自己暖和起來？

教師注意調動幼兒回憶已有的生活經驗，引導幼兒用完整的短句講各種使自己

暖和起來的方法（打雪丈溜冰滾雪球堆雪人等）提醒幼兒不能長期關在空調房

里，運動之后也要盡快使身上的汗干了，及時添加衣服。

四、引導

幼兒觀察冬景圖片和冬季運動圖片，讓幼兒自由討論該怎么做才能過一個快樂

的冬天。

課后反思

對于大班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能根據

平時爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了一定的

經驗了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學習。因此，我也放了很多，耳

套手套等冬天的物品，增強幼兒對冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。

嘗試提供不同的答案和時間，在老師及時的引導下讓他們自己去探索，經過提

醒，孩子會比我們想象的更優(yōu)秀。他們不但會懂得運動能取暖這個簡單的道理，還

會借物抒情，用兒歌來表達自己的理解。我想這將是一個很好的開始、、、

孩子們通過自身的親身體會，了解一些常用的防寒保暖的方法，讓幼兒保持身

體健康的前提，愉快地參與各項活動。通過這節(jié)課后，小朋友們越來越喜歡運動。

第9篇、大班音樂冬天到教案反思

活動目標：

1、學習有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內容。

2、幼兒能夠聯系實際，更加深刻地理解感受冬天。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

重點難點：

理解兒歌的內容，聯系實際，理解冬天、感受冬天。

活動準備：

1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外

欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的圖片；

3、兒歌掛圖。

活動過程：

一、開始部分

教師引導幼兒觀察身邊的天氣狀況。

教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣？”（冷了！下雪啦?。?/p>

教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢？”（穿棉衣了！戴棉帽啦?。?/p>

二、展開部分

1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。

教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎？想不想看下雪的情景?。俊?/p>

（想……）

老師和幼兒一起觀賞有關下雪的圖片。

2、通過觀察畫面內容，切身理解感受冬天的氛圍。

教師：“小朋友們你們看到了什么？畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢？他

們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢？”

老師引導，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導出《冬天到》兒歌學習。

3、幼兒學念兒歌。

（1）教師邊做動作，邊帶領全班幼兒朗誦。

（2）請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。

（3）實行班級帶領式學教兒歌，（即能力強的充當老師帶領幾個相對滯后生

帶上動作朗讀兒歌。實行小組學習，進行小組講評。）

三、結束部分

教師帶領幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導兒歌中小朋友在冬天到來的時候注

意戴棉帽、穿棉衣等習慣，防止生病感冒。

教學反思：

本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，

從活動中發(fā)現并強調冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習

慣。

第10篇、大班語言活動冬天教案反思

活動目標：

1、通過欣賞圖片，激發(fā)幼兒對學習詩歌的興趣。

2、認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”。

3、了解冬天的季節(jié)特性。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

活動準備：

1、冬天掛圖一張、雪人頭飾一個、雪花片帶字30份

2、字卡冬天、白、雪花

活動重難點：

活動重點：認識漢字“冬天”、“白”、“雪花”

活動難點：幼兒對識字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征。

活動過程：

（一）識字游戲：復習幼兒學過的字寶寶（誰來了）

春天、夏天、秋天、風、雪、飄

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢！我們先和字寶寶打個招呼

吧！瞧！字寶寶來了，它和我們說什么呢？（出示字條――“小朋友好！”）

我請座得好的小朋友來和字寶寶打招呼。

（二）欣賞圖片冬天并提出問題

1）小朋友們真能干（表揚）今天老師帶你們去看一個漂亮的地方，（出示冬

天掛圖）。小朋友看到什么啦？（雪花，說出后出示相應的新字寶寶）小朋友們看

到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊，什么顏色?。浚ò祝┱f得真好，有

雪人，有雪花，小朋友說這是什么季節(jié)啊？（冬天）

2）小朋友真棒，表揚自己，小朋友說冬天好不好看啊？（好看）冬天啊還有

一首好聽詩歌，聽單老師來念一遍：冬：北風刮，雪花飄，大地白，冬天到！（邊

念邊指字寶寶）我們小朋友來試試念一遍！

3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰來了？（雪人）今天她呀帶

來了她的三個朋友來，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰??；分別出示

冬天、雪花，白。分別用游戲誰長高了，誰變矮了，誰躲起來了的游戲來讓幼兒識

字。

4）游戲結束：送雪花。雪人說我們的小朋友真是太好了，她呀還給我們小朋

友準備了禮物？是什么??？想要嗎？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小

朋友要認識他才能得到禮物噢！

活動反思：

在整個活動中，在朗誦詩歌上，我的語氣還不夠柔美，導致孩子在念詩歌的時

候也沒有加入優(yōu)美的語氣，做為一名年輕教師，在活動的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，

任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時教師要學會隨機應變，方便幼兒更好的學

習。我還需要更多的努力，在積累經驗的同時我要將自己在活動中發(fā)現的錯誤慢慢

改正。

第11篇、大班語言冬天是什么教案反思

設計背景

隨著冬天的到來，孩子們發(fā)現人們的穿著有所改變的同時也產生許多迷惑：

“為什么看不到小螞蟻出來搬食物？樹上的小鳥不見了，它們都到哪去了？”孩子

們對動物的生活習性的改變產生了好奇，因此為了順應幼兒的興趣需要和發(fā)展的需

要，我通過活動《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對動物們生活習性產生的影

響，以激發(fā)幼兒的興趣和對動物的情感。

活動目標

1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂，了解一些動物在冬天里的

特別活動。

2．理解一些動物不同的過冬方式。

3．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

重點難點

重點：理解故事，感受冬天的快樂。

難點：知道動物過冬的幾種不同方式。

活動準備

幼兒用書《動物過冬》，教學課件《冬天是什么》。

活動過程

1．教師：冬天里我們用什么方法來取暖呢？

吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運動等

方式取暖。

2．教師：原來，在寒冷的冬天里我們有好多方法來取暖！但是，小動物們又

是怎樣度過寒冷的冬天呢？下面我們來聽一聽、看一看！

一、傾聽故事《冬天是什么》

教師播放故事課件，講述故事。

二、理解故事，交流討論

1．教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動物？

2．教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動？（飛到溫暖的南方—

遷移過冬）

3．教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動？（美美地睡覺—冬眠）

4．教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現什么特別的現象？（長出更多更厚的毛

御冷—換毛過冬）

5．教師：螞蟻有什么特別的表現？（躲在窩里，不出門—躲藏過冬和儲糧過

冬）

6．教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

7．教師小結。在冬天里，小動物們就是通過遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲糧

等過冬方式來度過寒冷的冬天的。

8．讓幼兒操作幼兒用書《動物過冬》，結束活動。

教學反思

本次活動教師能運用課件引導幼兒傾聽故事，幫助幼兒理解故事的同時能引導

幼兒理解一些動物不同過冬的方式，從而豐富幼兒對各種動物過冬的科學知識?；?/p>

動中，教師注重孩子們的年齡特點，采用生動形象的課件和有效提問來引導幼兒進

行討論，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此不同見解，在說中學，從而發(fā)展了幼兒的思

維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。但本次活動也存在了一些不足，

如教師語言還不夠精練，在活動的最后一個環(huán)節(jié)結束較快，沒能很好的小結等。但

本次活動目標基本達到。

第12篇、大班主題冬天來了教案反思

活動設計背景

冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引

起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現象開展以冬天為主題的活動。用

各種形式激發(fā)幼兒從動腦，動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的

分類,統計的能力,及對藝術的表現能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱

愛之情。

活動目標

1.觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

2.了解動物,植物過冬的方式。

3.學習初淺的分類,統計知識。

4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。

5.體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點、難點

重點：了解動物,植物過冬的方式。

難點：觀察冬季自然現象,知道冬季氣候的只要特征。

活動準備

1.大幅冬天背景圖一張,有關動物,植物過冬的圖片若干。

2.音樂磁帶.雪花頭飾。

3.分類統計表若干(與幼兒人數相等)。

4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

活動過程

一、冬天到了

1.游戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導入主題____冬天來了。

2.請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,

啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。

二、動物過冬辦法多

1.教師小結,導入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,

那動物是怎樣過冬的呢?

2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片

貼入背景圖中,幫小動物安家。

3.在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬

眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。

4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統計。

三、植物過冬有辦法

1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方

式。

3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮

花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫

助植物過冬的方式。

四、美麗的雪景

1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換

的)。

2.討論留住冬天的辦法。

3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,

把冬天留在我們的教室里。

五、暖和我們的身體

帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動

能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

活動反思

本次活動中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非

常急切的表現出自己的感受，老師也給孩子自由表現得機會尊重每個孩子的想法和

創(chuàng)造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和

提高。

第13篇、大班美術活動冬天里的運動教案反思

活動目標：

1、嘗試用排筆作畫表現冬天的運動，并學習畫不同動態(tài)的人物。

2、在合作長卷畫中體驗集體活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

各種顏色的水粉顏料、排筆，包衣。

活動過程：

（一）、導入主題，交流討論，共同感受冬天。

師：小朋友，現在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，天氣很冷，小朋友會做哪

些運動呢？

（二）、出示范畫，說說冬天的運動。

1、師：是啊，老師也愛冬天，更愛冬天的運動，冬天可以堆雪人，打雪仗，

跳繩，跑步。。。我們一起來看看。出示范畫

2、師：你們知道老師是怎么畫出這幅美麗的圖畫嗎？哦，是用排筆和顏料畫

的，介紹：這是一支排筆，蘸上顏料，畫在紙上就可以完成一幅美麗的水粉畫。

在畫中，你看到了什么？他們有什么不一樣？他們在干什么？重點介紹人物姿

勢的不一樣，并讓孩子來做一下動作；除了老師畫紙上的運動，冬天里你們還會做

什么運動？（幼兒說說）老師再示范畫幾個不同姿勢的人物動態(tài)，（強調拿一支排

筆，選一種顏色，蘸一蘸，舔一舔）

（三）、幼兒作畫，提出合作畫的要求

1、今天蔣老師給小朋友帶來了一幅長長的畫卷，請小朋友一起合作完成“冬

天里的運動”，請你和好朋友們商量一下，分分工，畫出不同的運動姿態(tài)、還可以

分工完成雪花的背景，提問：你準備畫什么？請小朋友站在白紙的一側，不推不

擠，找一個空位置，一起合作完成吧！

2、小朋友畫的冬天的運動真熱鬧，老師覺得沒有雪花的冬天不美，前幾天我

們宜興就下了一場雪，我們一起把美麗的小雪花留下吧！老師示范一下（拿一個工

具，選一種顏色，蘸一蘸，舔一舔，和畫紙親一親，小雪花留下了。。。），你們

想不想也來試試

（四）、點評

你畫的什么呀？你畫在哪的呀？冬天小朋友要多運動鍛煉身體，老師看了你們

的杰作心里真溫暖，我想這個冬天小朋友一定不會冷！

活動反思：

活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經驗，讓他們再學習新本領。根據孩

子們平日里喜歡的運動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點的地方

教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現了人物

的動作。其中有幼兒畫得玩風火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強調孩子們的主動

性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現中學到東西。

第14篇、大班美術冬天的樹教案

活動目標：

1、喜歡參加美術活動，體驗作畫過程中的樂趣。

2、能使用棉簽大膽作畫。

3、了解冬天的落葉樹的主要特征。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動重點難點：

重點：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。

難點：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔。

活動準備：

黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張

活動過程：

1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。

(1)師:寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么

變化呢?讓我們來看一看吧?。ㄓ^看視頻《冬天的樹》）幼兒觀察，教師提問：冬

天里的樹是什么樣的？樹枝有什么變化？小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這

種樹我們叫它落葉樹。

（2）觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里？樹干是怎樣的？

師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？

2、學習用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。

(1)教師引導幼兒思考，冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？

(2)根據幼兒回答，引導幼兒小結：樹上有樹干、樹枝。畫時先畫樹干，再畫

樹枝。教師邊說邊示范并請個別幼兒嘗試。

3、幼兒繪畫(1)請幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導。

(2)鼓勵幼兒畫出自己見過的或喜歡的樹，可畫一棵，也可以畫幾棵。

(3)作畫時保持清潔衛(wèi)生。

4、繪畫活動結束(1)將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說

你喜歡哪張作品。

(2)向客人老師介紹你的作品。

(3)整理小結。

第15篇、大班語言活動冬天和夏天教案反思

活動目標

1、針對冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達的良好

習慣。

2、嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達的邏輯性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動室。

2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

3、可粘貼的小紅花。

活動過程

1、出示掛圖，引入話題

教師出示分別代表兩個季節(jié)的花卉圖片，請小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)

開花。

2、教師提問，引導幼兒探討冬天和夏天的特點

（1）你認為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

（2）你認為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

3、引入論題，分組討論

教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點的不同分成

兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

4、講解規(guī)則，展開辯論

辯論規(guī)則：

（1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一朵小花。

（3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達要

完整、流暢。

5、教師簡單小結辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

活動反思

通過運用場景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏

天，通過談話，討論鼓勵幼兒大膽在集體面前表述自己對冬天和夏天這兩個季節(jié)的

認識，喜歡哪個季節(jié)？為什么？不喜歡哪個季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個

季節(jié)遇到的問題？使幼兒進一步加深了對這兩個季節(jié)特點的認識，這節(jié)課幼兒們的

學習興趣很高漲，能夠在我的引導下與我積極配合，整個課堂和諧民主，幼兒們能

積極地回答我提出的問題，充分開動了腦筋

第16篇、大班主題冬天的動物教案反思

設計背景

在《冬天到》的主題活動中，一節(jié)音樂游戲《小青蛙打呼?！芬鹩變簶O大興

趣：冬眠是指什么?有哪些動物會冬眠呢?幼兒不太明白，于是我們設計了這節(jié)活

動。

活動目標

1．初步了解小熊、烏龜、青蛙等小動物冬眠的現象。

2．教育幼兒要愛護動物。

3．嘗試使用禮貌用語“請……”。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

重點、難點

1、了解小熊、烏龜、青蛙等小動物冬眠的現象。

2、嘗試使用禮貌用語“請……”。

活動準備

1．PPT課件。

2．“小動物的家”掛圖。

3．若干冬眠的小動物卡片。

活動過程

一、場景導入：下雪了。

小朋友知道現在是什么季節(jié)嗎?我們是怎樣過冬的?讓我們去森林里看看小動物

是怎樣過冬的好嗎?

幼兒在《雪絨花》優(yōu)美的音畫場景中，很深切地感受到了冬季的來臨!并結合

幼兒的生活經驗進行提問，很自然地引出小動物的過冬方法。

二、拜訪小動物的家。

(1)小動物(小熊)家。

嘗試使用禮貌用語“XX你好，請你出來和我們一起玩，好嗎?”

觀察小熊睡覺，引出“小熊在睡覺，不吃不喝，一直睡到春天才出來玩兒，原

來它在冬眠”。

(2)小動物(蛇)家。

運用禮貌用語“請……”

猜猜蛇為什么不理睬我們?它在做什么呢?引出“冬眠”。

(3)結合圖片，觀察還有誰在冬眠?為什么這些小動物要冬眠?

小結：到了冬天，天氣變得很冷，小動物們可吃的東西變少了。它們找不到吃

的，怎樣度過又冷又餓的冬天呢?它們就想出了躲在家里睡覺，不吃也不喝，一直

睡到春天再出來的好辦法!這個不吃不喝、躲起來睡覺過冬的辦法就叫——冬眠。

PPT動畫場景帶給小朋友身臨其境的感受，自然而又簡單地將“冬眠”這個知

識化解了。并貫穿社會教育：怎樣到客人家去做客、打招呼。

三、送小動物回家冬眠。

(1)根據特征找小動物的家。

(2)樂意說說自己送哪個小動物回家了。

幼兒在為小動物找家的操作活動中，再次加深對小動物冬眠的印象!

四、延伸活動

動物過冬的另外幾種方式：儲備食物過冬、遷徙、換毛

五、情感教育

動物是人類的朋友，我們要愛護它們！

教學反思

活動前，我先向孩子及家長們了解一些有關小動物冬眠的知識，孩子們了解的

不是太多，只是從一些圖書止見過，真正認識、接觸過這類具有典型特性動物的孩

子只有兩三個，設計活動中，我就充分利用多媒體引導幼兒認識，并講述一些小動

物的故事幫助孩子理解冬眠的含義。孩子們也非常喜歡這類型的故事活動，活動中

孩子們積極主動地參與，發(fā)言也非常精彩。因為孩子已經將畫面的內容熟記于心，

所以孩子在給動物們找家時，能快速找到,這就是一個內化的過程。我們知道，任

何一種技能和能力的形成，都要經過一個從不會到會的訓練過程。孩子們在學習了

知識外，自己的語言能力也得到了進一步的提高，他們的表現真是不錯！

第17篇、大班主題冬天到教案反思

活動設計背景：

冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通過照片和雪花告訴小朋友冬天是

寒冷的，要多些衣服抵擋寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。

活動目標

1、通過觀察和體驗，豐富關于冬天的經驗。

2、學習和大聲朗誦兒歌。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道冬天的特征

難點：認識四季的變化

活動準備

1、剪紙：雪花

2、教學掛圖

3、幼兒用書

活動過程

1、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題。

問小朋友這是什么?我們在什么時候，什么地方會見到雪花?

小結：在冬天，我們這里就會下雪

3、出示教學掛圖，引導幼兒討論冬天。

圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結：圖片上到處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們

要穿很多的衣服，戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌，然后帶領幼兒學習兒歌3—5遍。

4、討論冬天怎樣保持健康的身體。

引導幼兒討論冬天怎樣做一個健康的好寶寶。

問小朋友：冬天我們要怎么保護自己?要怎樣做一個健康的好寶寶?

小結：冬天要穿很厚的衣服，出門要戴圍巾和手套，要多做運動。

教學反思

帶領幼兒到戶外感受冬天，做一些戶外運動，告訴幼兒一年中，有四個季節(jié)分

為：春、夏、秋、冬。并闡述四季的變化和特征。

第18篇、大班社會活動冬天可以看到的樹葉教案反思

設計理念

為了更貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的問題，有助于開拓幼兒的經驗與視

野。送走秋天迎來冬天，樹葉變黃，一片片樹葉從樹上落下來，我們學校門前有許

多風景樹：法國的梧桐樹、各種槐樹等，樹葉像一只只蝴蝶似的飄落下來，戶外活

動時常?？吹接變簜冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的葉子握在手中左看右看舍不得扔

掉，有的幼兒把它當扇子、有的當雨傘，一名幼兒跑過來問我：“老師，樹上的葉

子掉光了，冬天就看不到樹葉了”，“不對，不對，冬天的時候還能看到葉子，有

的樹上的葉子是不會落的”，另一名幼兒說“那是什么樹上的葉子呢?”“我也不

知道那是什么樹上的葉子?”，結合幼兒的談話內容及對問題的興趣，我開展了

《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動，通過討論研究滿足幼兒的好奇心，激發(fā)他們

積極探索的興趣。

活動目標

（1）讓幼兒了解樹有：常綠樹和落葉樹。

（2）常見的常綠樹有幾種?

（3）在冬天能看到哪些樹葉?

（4）體驗明顯的季節(jié)特征。

（5）探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動重點難點

重點：讓幼兒了解冬天能看到哪些樹葉？

難點：了解幾種樹葉的名稱及不落葉的原因。

活動準備

1、知識的準備：請家長與幼兒一起搜集有關常綠樹的資料。

2、資料的準備：

（1）讓幼兒到戶外觀察各種樹的葉子。

（2）讓幼兒想一下冬天有哪些葉子不會落并進行搜集。

（3）多媒體課件《冬天能看到哪些樹葉》

教學與學法

1、教法：

在教學中運用了觀察記錄法、啟發(fā)提問法、引導思考法、課件演示法、搜集資

料法等方法的運用，克服了傳統的說教，讓幼兒通過觀察、對比、引導、思考、討

論及課件的演示，讓幼兒獲得知識習得經驗。

2、學法：

讓幼兒通過對比互相討論及課件演示的方法讓幼兒知道冬天能看到哪些葉子？

總結幼兒談話內容。

活動過程

1、通過戶外活動使幼兒對《冬天能看到哪些樹葉》的談話活動產生興趣。

（1）小朋友，冬天到了樹葉有什么變化？

（2）你們知道冬天到了哪