色彩與運(yùn)動(dòng)服裝的搭配 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程色彩與運(yùn)動(dòng)服裝的搭配課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)各種渠道搜集各種色彩與運(yùn)動(dòng)服裝的相關(guān)資料，以及色彩搭配常識(shí)，最后整合資源；教學(xué)內(nèi)容分析?古代服飾色彩發(fā)展史與多姿多彩的民族服飾?服裝色彩與心理、健康的關(guān)系?服裝色彩的搭配?服裝色彩與安全問(wèn)題?色彩在環(huán)保服裝上的應(yīng)用?不同職業(yè)的服裝與色彩教學(xué)目標(biāo)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料的收集，問(wèn)卷的調(diào)查，照片的拍攝，我們了解到了這個(gè)課題的重要性和價(jià)值性。查詢網(wǎng)絡(luò)資料讓我們了解到：穿衣戴帽，各有所愛，是人們?nèi)粘Ｉ钪械钠匠Ｊ?，是無(wú)須別人說(shuō)三道四的。不過(guò)我們也知道，同是穿衣，穿著的效果對(duì)不同的人來(lái)說(shuō)還確實(shí)不人相同。所以，人們?cè)絹?lái)越關(guān)心怎么穿衣的問(wèn)題。當(dāng)我們看到一套賞心悅目的服裝時(shí)，首先入目的是色彩，一套色彩和諧的服裝總會(huì)首先贏得我們的贊美。其中一些資料給我們今后的結(jié)論有了一定的提示和幫助。也使我們了解服裝中的色彩學(xué)問(wèn)確實(shí)很多很多，只有不斷的學(xué)習(xí)和掌握，才能使每個(gè)人能夠科學(xué)的穿衣，健康的生活。學(xué)通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，充分鍛煉了我們的各項(xiàng)能力，更為重要的是使我們對(duì)穿習(xí)衣這件看似簡(jiǎn)單卻蘊(yùn)涵豐富科學(xué)知識(shí)的事情有了深刻的認(rèn)知，因?yàn)樯逝c服裝的內(nèi)在聯(lián)系，將我們引入了更多新的知識(shí)領(lǐng)域，讓我們走進(jìn)了五彩園，感受到了認(rèn)知色彩、體會(huì)色彩帶給我們的愉悅1、參與學(xué)生為高一年級(jí)的在校學(xué)生；學(xué)情分析2、學(xué)生剛剛?cè)肭啻浩趯?duì)色彩搭配的認(rèn)識(shí)少，通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)可以拓展視野。3、學(xué)生對(duì)外界充滿好奇，對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、采訪等活動(dòng)會(huì)很感興趣，并且積極參與;4、班級(jí)學(xué)生活潑開朗，樂(lè)于表現(xiàn)自己，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；5、學(xué)生對(duì)開展研究問(wèn)題有著濃厚的興趣；6、學(xué)生對(duì)色彩的了解不多，感覺色彩搭配離自己太遠(yuǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)生的審美和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,因?yàn)榛顒?dòng)中，教師應(yīng)注重教育的連續(xù)性，進(jìn)行色彩搭配教育的同時(shí)、滲透其延續(xù)性。教育學(xué)生在今后的生活中將其固化為日常行為習(xí)慣。與學(xué)的媒體選電腦、多媒體投影課V偏教師課堂講授類程V偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類實(shí)施備注類型教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1活動(dòng)一2活動(dòng)二3活動(dòng)三4活動(dòng)四5活動(dòng)五6活動(dòng)六教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1活動(dòng)目標(biāo)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的內(nèi)容是通過(guò)調(diào)查實(shí)踐、做小試驗(yàn)、問(wèn)卷采訪等方法。了解每個(gè)人對(duì)色彩與穿著的關(guān)注程度，加深人們對(duì)服裝色彩與人體健康的認(rèn)識(shí)，提高人們的生活質(zhì)量。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生找出適合自己的色彩、嘗試服裝的搭配，穿出自己的風(fēng)采。以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。解決問(wèn)題a）相關(guān)的書籍和網(wǎng)上下載的資料。b）電腦、相關(guān)軟件、錄像等多媒體教學(xué)課件。C）各種不同顏色、質(zhì)地的布料，各色卡紙及零星飾品。d）鉛筆、橡皮、顏色、毛筆（大白云、葉筋筆）筆洗、調(diào)色盤、剪刀、線、膠水等。e）各類問(wèn)卷調(diào)查表技術(shù)資源上網(wǎng)查相關(guān)資料常規(guī)實(shí)物和圖片源活動(dòng)自愿組成活動(dòng)小組并選出小組長(zhǎng)胸述1、幫助學(xué)生做好自主學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備：開展活動(dòng)前，要幫助學(xué)生做好自主學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備，脫離傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中學(xué)生過(guò)分依賴?yán)蠋煹膶W(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生有信心自教主完成本次活動(dòng)。與2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主活動(dòng)的良好條件，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中自我監(jiān)督：活動(dòng)中，教師學(xué)應(yīng)與家長(zhǎng)以及相應(yīng)的社會(huì)力量相聯(lián)系，幫助學(xué)生創(chuàng)建自主活動(dòng)的良好條件，為的順利開展活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行自覺監(jiān)督，策從而培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)督能力。略3、協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：在活動(dòng)進(jìn)行中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷的進(jìn)行總結(jié)和反思，這樣不但有利于活動(dòng)的開展，對(duì)學(xué)生在本次活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)也起到指導(dǎo)作用。這項(xiàng)任務(wù)的評(píng)價(jià)是考慮并參照你/你們小組參與本次活動(dòng)的情況:起步發(fā)展中完成典范得夕1234對(duì)色彩常識(shí)知道色彩相關(guān)常識(shí)了解色彩分類等常識(shí)，能簡(jiǎn)單說(shuō)色彩搭本的基能熟練說(shuō)出色彩搭配的的靠握內(nèi)容準(zhǔn)確本的原理原則，對(duì)色彩搭配有自己反一的獨(dú)特理解和認(rèn)識(shí)LAi對(duì)服裝知道各個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)色了解各個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)常能簡(jiǎn)單說(shuō)出每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能具體并熟練地說(shuō)出各W色彩與運(yùn)動(dòng)彩識(shí)色彩搭配的常識(shí)個(gè)項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝入色評(píng)問(wèn)題的掌握彩的相關(guān)規(guī)定價(jià)對(duì)資料的搜在他人的輔助下完成資獨(dú)立完成指定的搜集資較好的完成資料的搜集，很好的幫助小組內(nèi)其他集、整理能料搜集料任務(wù)并能自主的對(duì)資料進(jìn)行同學(xué)解決問(wèn)題，對(duì)搜集到力篩選的資料有很強(qiáng)的篩選、整理能力ai隊(duì)合作意有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)能積極融入到團(tuán)隊(duì)中在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用，協(xié)助具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作