四年級(jí)數(shù)學(xué)《平移與平行》教案范文

四年級(jí)數(shù)學(xué)《平移與平行》教案范文四年級(jí)數(shù)學(xué)《平移與平行》教案范文作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)展編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是為大家搜集的四年級(jí)數(shù)學(xué)《平移與平行》教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、討論感知生活中的平行現(xiàn)象。2、幫助學(xué)生初步理解平行是同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)平行線。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及空間想象才能，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。生開(kāi)窗戶。開(kāi)窗戶過(guò)程中，這扇窗戶在做什么運(yùn)動(dòng)呢？是的，平移是我們上個(gè)學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)，你們學(xué)得很好。我們看，窗戶的一條邊一開(kāi)場(chǎng)在這個(gè)位置；平移之后，到了這個(gè)位置。你知道這條邊與這條邊的位置之間有什么關(guān)系嗎？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)平行線。老師這里有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們找一找，哪些圖畫(huà)出了你心目中的平行線？看來(lái)，同學(xué)們對(duì)平行線都有自己的認(rèn)識(shí)。到底你的想法對(duì)不對(duì)呢？，學(xué)完這節(jié)課后，相信你一定能得到一個(gè)肯定的答案。窗戶這兩條直直的邊我們可以看成是兩條線段，這條線段假設(shè)向兩端無(wú)限延伸、延伸。閉上眼睛想象一下，你看到的兩條直線會(huì)怎樣？會(huì)相交嗎？師：都說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，這兩條直線我看到的.部分確實(shí)是不相交的，可是無(wú)限延伸之后我看不到，你憑什么說(shuō)他們永遠(yuǎn)不會(huì)相交呢？寬度一樣，其實(shí)就是說(shuō)他們的間隔處處相等。（課件驗(yàn)證）因?yàn)樗麄兊拈g隔處處相等，無(wú)限延伸之后始終保持著這樣的間隔，所以，他們永遠(yuǎn)不會(huì)相交。（板書(shū)并口述：永不相交的兩條直線互相平行）兩條直線互相平行，我們也可以說(shuō)其中一條就是另一條的平行線。假設(shè)我們把兩條直線分別標(biāo)上名字，AB和CD，我們就說(shuō)直線AB平行于直線CD。我如今假設(shè)把這兩條直線都斜過(guò)來(lái)，如今他們互相平行嗎？為什么？生活中的.平行線這些直線是互相平行的，生活中你還能找到這樣的平行線嗎？看來(lái)生活中的平行線還真不少。有個(gè)小朋友叫淘氣，他發(fā)現(xiàn)所有的窗戶都太像了，沒(méi)有一點(diǎn)兒創(chuàng)意。于是，他設(shè)計(jì)了這樣的新型窗戶。你能承受淘氣的設(shè)計(jì)嗎？為什么？剛剛同學(xué)們找到的都是靜止的，如今讓我們看看運(yùn)動(dòng)中的平行線。每周一我們都要舉行升國(guó)旗儀式。國(guó)旗的上邊從這里平移到了這里，他們是互相平行的。再看看這副圖。箭頭從這里平移到這里。同學(xué)們，線段HG一開(kāi)場(chǎng)在這里，平移后到了H1G1，線段HG和線段H1G1平行嗎？那你能從平移前后的箭頭中，找出類(lèi)似的互相平行的線段嗎？畫(huà)平行線老師演示三角尺平移法，注意點(diǎn)：1、對(duì)2、靠3、移4、畫(huà)