2023年湖北省農(nóng)村義務(wù)教師招聘《初中語文》真題含答案

2023年湖北省農(nóng)村義務(wù)教師聘請《初中語文》真題含答案留意事項(xiàng)10090答題前，考生務(wù)必將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上的指定位置。選擇題每題選出答案后，用2B面。答在試卷和草稿紙上無效。3，非選擇題用黑色筆在答題卡上對應(yīng)答題區(qū)域內(nèi)作答。答在答題卡上的非指定區(qū)域、試卷和草稿紙上無效。4.考試完畢，考生將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、單項(xiàng)選擇題〔本大體共12小題，每題3分，共36分〕在每題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符會(huì)題目要求的，請將其選出，并用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂、多涂或填涂不標(biāo)準(zhǔn)均不得分。以下加點(diǎn)字讀音一樣的是〔〕益稗官野史 B.心食壺漿C嚼暢行無．D回濫充數(shù)以下詩句中，書寫不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。CD.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。3.以下文言句中加點(diǎn)詞語解釋不．正．確．的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕AB.身潔行數(shù)十年修：修養(yǎng)CD.飄飄乎如4.以下文言句式中不一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕AB.甚矣，汝之不惠C.而良人未之知也D.時(shí)人莫之許也從造字方式上看屬于會(huì)意字的是〔〕A.采B.丹C.聞D.材以下關(guān)于古代文學(xué)常識(shí)表述不正確的選項(xiàng)是〔〕陶淵明是我國古代文學(xué)史上以田園生活為主要內(nèi)容進(jìn)展創(chuàng)作的古代詩人C.白居易是中唐出色的現(xiàn)實(shí)主義詩人，樂府運(yùn)動(dòng)的提倡者和主要代表。D.蘇轍是宋代文學(xué)創(chuàng)作成就最為全面的一位作家，是豪放詞派的創(chuàng)始人。7.以下作家與作品匹配不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.班固《漢書》B.王羲之《蘭亭集序》C.高適《白雪歌送武判官歸京》D.李清照《聲聲慢》1921〔〕A.郭沫假設(shè)B.馮至C.成仿吳D.郁達(dá)夫以下作家與作品匹配不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.孫犁《紅日》B.沈從文《邊城》CD.余華《許三觀賣血記》10.以下作家與作品匹配不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.大仲馬《基督山伯爵》B.契科夫《死魂靈》D.普魯斯特《追憶逝水年華》以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕我國封建社會(huì)時(shí)期的學(xué)校語文教材最早使用的統(tǒng)一文字是小篆?！泊缶V〕”經(jīng)受了前課標(biāo)、后課標(biāo)、教學(xué)大綱、課標(biāo)四個(gè)階段。有綜合學(xué)習(xí)。陶的名言。〔7～9〔〕A3500左右。養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文字每分鐘不少于500字。課外閱讀不少于400萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩文240篇〔段〕。作文每學(xué)年一般不少于14詞，其他練筆不少于1萬字。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題〔2816分〕閱讀下面的現(xiàn)代文，完成13～14題志在飛韶山是宏大首領(lǐng)毛澤東的家鄉(xiāng)，一塊生長傳奇的紅色土地?！ひ骛ⅰ吩唬骸昂嵣鼐懦桑P凰來儀”?！都螒c峰之一。心卻是暖洋洋的。分感受和思考。下了車，懷著景仰、崇敬的心，我緩步向毛澤東銅像走去。力。東廣場上空盤旋著紅色歌曲，那是人們激揚(yáng)的心聲。此情此景，沉醉其中，我心底升騰起無比的榮耀和驕傲。陽光下，毛澤東銅像熠熠生輝。我站在銅像前，雙手合十，虔誠默禱。翻黑暗的舊社會(huì)，建立我們的中國。和傳奇。泥磚墻，小青瓦，坐南朝北，東面十三間為毛家居住。這座普一般通的民房，這座背后有山、前面有水的質(zhì)樸民居，并非神殿樓宇、廟堂皇宮。但是，就在這兒居住的臥房，我們看到，這樣一個(gè)偉人，也是父母所生，是食人間煙火長大的農(nóng)一輩經(jīng)受了血與火的洗禮、生與死的考驗(yàn)、勝與敗的爭斗，一點(diǎn)一滴打下江山。淡的人生。正如今日，現(xiàn)代化的中國，假設(shè)是不能有堅(jiān)韌的斗志來創(chuàng)，進(jìn)展就不會(huì)有動(dòng)力，中華民族也就不會(huì)有更長足的進(jìn)步。宵雨驟風(fēng)疾卷過了這池畔，徒留給人以凄美的感覺。心里時(shí)刻有一口悶氣堵著，實(shí)在沒方法舒服。一個(gè)是人民的首領(lǐng)。農(nóng)民的兒子要成為人民的首領(lǐng)，要付出多少奮斗和代價(jià)啊。龍盤在此間；靈秀聚鐘人莫識(shí)，石橋如鎖幾重關(guān)?！薄踩夏唷撤埏棾蓧灋⒕埔恢?，然后跪拜，行三鞠躬。韶樂，嗡嗡渺渺，讓山林更顯幽靜。敢為人先，永久具有崇高的人格魅力。毛澤東永久受到人們的愛戴和敬重。命人獻(xiàn)出青春和生命所尋找的將來之和平幸福。價(jià)值。組織同學(xué)們爭論這個(gè)問題，最終總結(jié)，請模擬寫出教師的總結(jié)語。三、案例分析題〔共2小題，共18〕15～161.賞橋，了解橋之義和理解，用一句話說說什么是“橋”。2.說橋，領(lǐng)悟橋之理把握課文的重要內(nèi)容并相互溝通。美麗，而且格外結(jié)實(shí)，歷經(jīng)成百上千年仍在發(fā)揮作用。是驚人的杰作，如河北趙州橋、北京盧溝橋等。便于就地取材。大橋等。階段第一個(gè)說明文單元的第一篇？可從四個(gè)角度思考?？梢詣h除？為什么？“可能”“幾乎”等詞屢次消滅，你如何看？請結(jié)合具體語句作簡要分析。還有這樣的例子嗎？用？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的說明文學(xué)問，并在文本講解中穿插重點(diǎn)字詞的積存。游橋，賞識(shí)橋之美的？分小組開展活動(dòng)。位置上標(biāo)出數(shù)據(jù)?！辰榻B：依據(jù)課文內(nèi)容、導(dǎo)游詞以及自己的合理發(fā)揮，有條理、有重點(diǎn)、有詳略、好玩味地為大家介紹一座橋。中國石拱橋特征的？”布置作業(yè)完本錢篇課文中的重點(diǎn)字的讀音與書寫、重點(diǎn)詞語的積存。依據(jù)文章內(nèi)容，完成【思考探究】第一題。并溝通。分析這樣的教學(xué)過程將使學(xué)生獲得語文學(xué)問和語文力量?！?分〕指出教師所確定的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和與之對應(yīng)的教學(xué)方法?！?0分〕四、作文題〔本大題共130〕閱讀下面的故事，聯(lián)系教育實(shí)際，自擬題目，寫一篇400～600的讀后感。竭身亡，不幸成了“飛行”這個(gè)詞的悲壯祭品。有人懷了悲憫惻隱之心，企圖將那幼蟲的生命通道修得闊一些。他們拿來剪刀，把繭子的洞口剪大。這樣一來，只能拖著喪失了飛行功能的累贅的雙翅在地上笨拙地爬行！原來，那“鬼門關(guān)”2023年湖北省農(nóng)村義務(wù)教師聘請《初中語文》真題答案【答案】BAbìbài，B選項(xiàng)殫心、簞食壺漿均讀dān，Cjuézǔ，DyūyúB。2.【答案】CC選項(xiàng)“歧”字錯(cuò)誤，應(yīng)為“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”。C?！敬鸢浮緿DD。4.【答案】BABC選D選項(xiàng)時(shí)人莫之許也：賓語前置。ACD均為賓B。AA選項(xiàng)采是會(huì)意字，上方像一個(gè)人手去采摘木頭上的東西。B選項(xiàng)丹是指事字，C選擇聞是形聲字，D選項(xiàng)材是形聲字，故答案選擇A。DD選項(xiàng)蘇軾是宋代文學(xué)創(chuàng)作成就最為全面的一位作家，是豪放詞派的創(chuàng)始人。人物對應(yīng)錯(cuò)誤，故答案選擇D。CCC。8.【答案】B【解析】制造社是浪漫主義流派，代表作家：郭沫假設(shè)、成仿吾、郁達(dá)夫、張資1927年參加。馮至是沉鐘社代表人物。B。AA選項(xiàng)孫犁的代表作是《荷花淀》，《紅日》是吳強(qiáng)的作品，匹配錯(cuò)A?！敬鸢浮緽B。11.【答案】BB選項(xiàng)錯(cuò)誤，我國的語文“課標(biāo)〔大綱〕”經(jīng)受了前課標(biāo)、課標(biāo)教學(xué)大綱、課標(biāo)時(shí)期四個(gè)階段。故答案選擇B?！敬鸢浮緾260萬字，每學(xué)年閱讀兩三80篇〔段〕”C。【答案】〔1〕九年級(jí)的學(xué)生，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成的重要時(shí)賞識(shí)文學(xué)作品，要有自己的情感體驗(yàn)，從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有曠達(dá)精神。底蘊(yùn)，培育心憂天下、敢為人先的精神。本文語言平實(shí)質(zhì)樸，學(xué)生理解難度不大。學(xué)習(xí)本文有助于學(xué)生把握記敘文德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的共性和健全的人格?！窘馕觥孔鞔鸾虒W(xué)價(jià)值題可以結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析。教學(xué)價(jià)值主要表達(dá)在文章學(xué)問、文學(xué)學(xué)問、寫作技法、情感熏陶等方面。結(jié)合文章特色加以分析，〔1〕對偉人的敬重景仰對學(xué)生的三觀塑造〔2〕感受〔3鑒賞語言特色和寫作技巧【答案】總結(jié)語：剛剛大家爭論得格外劇烈，教師在巡察的時(shí)候聽到了每個(gè)品德。本文寫的是毛澤東的故居，而名為“韶山的光線”，意圖有三：〔1〕韶山是毛主席的家鄉(xiāng)，是紅色圣地，以“韶山”為題可以突出該地的革命意義，具有代表性?！?〕一方水土養(yǎng)一方人，韶山的土地滋養(yǎng)了毛主席，韶山的山水造就了毛主席倔強(qiáng)的性格,也正是由于收到湖湘文化的熏陶，毛主席“心憂天下，敢〔3〕群眾對毛主席的愛戴和敬重。所以，以“韶山的光線”為題，意蘊(yùn)深厚，更能突出本文的主旨。修辭手法，使得文題生動(dòng)形象、含蓄雋永。【解析】標(biāo)題的作用：〔1〕韶山就是毛主席故居〔2〕韶山的山水滋養(yǎng)了毛主席〔3〕比方，表達(dá)毛主席的宏大成就以及作者對毛主席的崇敬【答案】這樣的教學(xué)過程能讓學(xué)生獲得的語文學(xué)問和語文力量如下：明文的說明方法以及說明文的語言特點(diǎn)。在語文力量層面：①培育閱讀力量。在該教學(xué)過程中，教師設(shè)計(jì)問題，讓力量，有助于學(xué)生語言的積存和思維的進(jìn)展。語言特點(diǎn)的角度作答語文力量：閱讀力量、口語交際力量、寫作力量法：了解文章的重點(diǎn)內(nèi)容，理解“橋之理”。生的思維力量?！?〕該教學(xué)過程對應(yīng)的難點(diǎn)是“游橋，賞識(shí)橋之美”，承受了如下教學(xué)方法：點(diǎn)對事物進(jìn)展介紹說明，進(jìn)一步了解中國石拱橋的特點(diǎn)。性。【解析】重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何抓住事物特征對事物進(jìn)展介紹說明；通過恰當(dāng)?shù)恼f用說明文相關(guān)學(xué)問寫作，修改點(diǎn)評作文教學(xué)方法：〔1〕引導(dǎo)啟發(fā)〔2〕小組合作法〔3〕創(chuàng)設(shè)情境法【參考范文】破繭后成蝶“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”是可以磨練人的意志的。,越王勾踐臥薪嘗膽而...他們都是