《竇娥冤》教學(xué)設(shè)計

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[設(shè)計思想]

《竇娥冤》是元代戲曲大師關(guān)漢卿的代表作，它深刻地反映了社會現(xiàn)實，塑造了光芒照人的竇娥形象，戲劇沖突尖銳、扣人心弦，悲劇的魅力經(jīng)久不衰。

戲劇是語言的藝術(shù)，本文又具有濃郁的生活氣息和猛烈的抒情色調(diào)，因而教學(xué)中把誦讀作為首要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過多種方式的讀，切實感受人物心理，細心體會劇作的情味，為深層探究做好鋪墊。

現(xiàn)實主義是關(guān)漢卿劇作的一大特色，但是學(xué)生對人物悲劇命運的認識往往短淺，他們回復(fù)“社會黑暗〞，就是貼了個標簽，并未真正深入文本語言內(nèi)部，認真去感受作品的魅力?；诖耍以O(shè)計了主問題引導(dǎo)下的探究教學(xué)方式，即全課由三個主問題構(gòu)成，主問題的設(shè)計力求迅速提挈全篇的學(xué)習(xí)，能奮力攪動學(xué)生的思維。三個問題主次明顯，逐層深入，虛實結(jié)合，一步步引導(dǎo)著學(xué)生深入探究作品的魅力。[教學(xué)目標]

1、分析竇娥性格的典型意義，培養(yǎng)學(xué)生深入挖掘人物性格的能力。

2、解剖人物悲劇命運的成因，深入探討作品的主題。領(lǐng)會悲劇深刻的社會意義和猛烈的感染力量，對元代社會的

黑暗，統(tǒng)治階級的昏庸殘暴有清醒的認識。

3、欣賞本色的語言和浪漫主義的手法，賞析悲劇藝術(shù)的美。

[教學(xué)時數(shù)]1課時[教學(xué)過程]課前預(yù)習(xí)：

1、要求學(xué)生閱讀老師分發(fā)下去的有關(guān)元雜劇知識和《竇娥冤》全劇劇情的相關(guān)材料；

2、學(xué)生熟悉課文，理清全劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

一、導(dǎo)入

中國古代作家燦若星辰，被列為世界文化名人的為數(shù)不多，關(guān)漢卿是其中之一；

中國古典戲劇作品浩如煙海，被譽為世界十大悲劇的只有一部——《竇娥冤》；

直到今天。人們遇到難以訴說的冤屈時，還常說一句話“簡直比竇娥還冤〞。

二、誰解竇娥女——賞析悲劇形象

主問題：在前文中，竇娥是一個薄命人，是一個遇事能

忍則忍的弱女子。這樣一個人，一步步被逼上絕路，面臨死亡的時候，她的性格會有怎樣的發(fā)展呢?1、朗讀全文第一場

指導(dǎo)理解感情基調(diào)(怨)。齊讀。其次場

指導(dǎo)理解感情基調(diào)：臨刑時，見到唯一的親人了，竇娥的感情會發(fā)生怎樣的變化?(悲)分角色朗讀。第三場

指導(dǎo)誦讀：臨死前她不是哀嘆求饒。而是發(fā)誓愿，該用什么語調(diào)朗讀?(怒)教師范讀。

2、請學(xué)生談一談：在竇娥一步步走向死亡的時候，你感受到她的性格有什么發(fā)展?

學(xué)生發(fā)言，教師隨其回復(fù)進行深層啟發(fā)。

(1)抵擋性突出，集中表現(xiàn)在[滾繡球]一曲和三樁誓愿上。

深層啟發(fā)提問：老百姓遇到冤屈也會呼夭喊地，竇娥的不同是什么?

參考分析：竇娥不僅呼天，她還罵天，對人人敬畏的天

地進行了憤怒的抨擊。對神權(quán)的大膽譴責(zé)，實質(zhì)上是對封建統(tǒng)治的猛烈控訴和根本否定。它已經(jīng)超出了為個人鳴冤的層次，上升到對社會、對封建秩序的抵擋。

深層啟發(fā)提問：三樁誓愿看似臨死前隨興而發(fā)，有內(nèi)在聯(lián)系嗎?

參考分析：三愿層層深入。一愿希望在場的人了解冤情，二愿表現(xiàn)她的清白，三愿不僅證明自己的冤屈，而且希望上天懲治邪惡，斗爭鋒芒直指貪贓枉法的昏官污吏。從監(jiān)斬官的反應(yīng)(“依你〞－“胡說〞－“打嘴〞)也可見出層深性。這一段不是弱者臨死前的哀嘆呻吟，而是無辜百姓對罪惡社會的憤怒吼聲。

(2)性情良善，表達在對待婆婆的態(tài)度上。深層啟發(fā)提問：封建社會孝順媳婦好多，竇娥行為的動人之處是什么?

參考分析：蔡婆的糊涂是導(dǎo)致竇娥陷于悲劇的一個因素，因此，不得不說竇娥的慘劇蔡婆有責(zé)任。竇娥孝順的特別性，在于她非但不埋怨，不記恨，生命行將終結(jié)時，想得最多的卻還是婆婆。直到第四折，化作鬼魂的竇娥還央求父親收留無依無靠的蔡婆，這種以德報怨的孝順凸現(xiàn)了竇娥的良善無辜。

三、誰解竇娥冤——挖掘悲劇根源

主問題：竇娥為什么會陷于比海深的冤屈之中?竇娥的悲劇能不能避免?我們?yōu)樗鲆稽c假設(shè)，“假使她??不會死〞，請同學(xué)們設(shè)想。參考分析：

假使她不承認罪行，供出婆婆就不會死，但是她的良善不允許；

假使她遇到一個清官，就不會死，但從“這都是官吏們無心正法〞看出，吏治黑暗，清官難尋；

假使她當時同意嫁給張驢兒，她就不會死，但作為貞節(jié)的女子，她遵守的封建孝道不允許；

假使她深諳官府規(guī)矩，賄賂官吏，就不會死，但她深信官府能主持正義，單純的良民不會這樣做；

小結(jié)：竇娥的冤在于她太良善而吏治太黑暗了。具體來說有兩點：

1、她太良善了，遵從封建道德，孝順、安分，卻不被封建社會所保護：