福師1208考試批次《學前心理學》復習題及參考答案

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福師1203考試批次《學前心理學》復習題及參考答案

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福師1203考試批次《學前心理學》復習題及參考答案一

一、選擇題（每題2分，共30分）1．自然試驗法的特點是（B）。A、所有試驗條件是嚴格控制的

B、試驗的整體情境是自然的，但某些條件是受控制的C、在兒童的正常生活條件中觀測其行為

D、根據(jù)一定的試驗項目和量表，查明兒童心理發(fā)展的區(qū)別2．手的真正的觸覺摸索產(chǎn)生標志是（D）。A、神經(jīng)活動參與B、口腔與手的協(xié)調C、手與腳的協(xié)調D、眼手協(xié)調3．兒童的再認要比再現(xiàn)（A）。

A、發(fā)展早并好于再現(xiàn)B、發(fā)展晚，但好于再現(xiàn)C、發(fā)展晚，但比再現(xiàn)差D、發(fā)展早，但比再現(xiàn)差4．兒童心理發(fā)展的年齡特征是指（C）。A、同一年齡階段的人表現(xiàn)出來的典型的特征B、和兒童生理成熟有關的年齡特征

C、兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出一般的、典型的、本質的心理特征D、每個具體兒童的個別差異

5．學前兒童想象萌芽的表現(xiàn)形式是（A）。A、動作和語言B、記憶和動作C、記憶和語言D、語言和情景6、過去同窗情，至今常追念，這屬于（B）

A、運動記憶B、情緒記憶C、形象記憶D、語詞記憶7、兒童從5歲開始特別喜歡提問，對回復結果十分關心，并由此相應產(chǎn)生愉快、滿足或失望、不滿等情緒，這說明此時期幼兒已明顯出現(xiàn)了（C）A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感8、吳承恩在《西游記》中描寫的孫悟空、豬八戒、沙和尚的形象是屬于（D）

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A、無意想象B、空想C、再造想象D、創(chuàng)造想象9.（A）又稱強直性頸部反射。

A.擊劍反射B.抓握反射C.驚跳反射D.游泳反射

10.注意的（A）是指在某一時刻人的心理活動選擇了某個對象而離開了另外一些對象。

A.指向性B.集中性C.特質性D.順序性11.（B）指區(qū)別顏色細致差異的能力，亦稱為辨色力。A.視敏度B.顏色視覺C.空間視覺D.形狀視覺12.兒童最初出現(xiàn)的記憶全都是（C）性質的記憶。A．識記B．保持C．再認D．回憶(再現(xiàn))

13.幼兒園教師往往把剛入園的哭著找媽媽的孩子與班內其他孩子暫時隔離開來，這主要是由于(C)。

A、老師不喜歡哭鬧的孩子B、該幼兒不適合上幼兒園C、幼兒的情緒簡單受感染D、幼兒往往處于沖動的情緒狀態(tài)

14.幼兒看到故事書當中的“壞人〞，往往會把它摳掉，即用動作把“壞人〞去掉，造成這種行為的主要原因是（D）A．幼兒的情緒是完全表露于外的B．幼兒不會調理自己的情緒表現(xiàn)C．幼兒的情緒已趨穩(wěn)定D．幼兒的情緒具有沖動性

15.兒童自我意識的萌芽大約出現(xiàn)在（B）。A．1歲之前B．2歲左右C．3歲左右D．3～6歲二、名詞解釋（每題5分，共25分）1．關鍵期

考核知識點：簡單形成某種特征的時期，稱為兒童心理發(fā)展的關鍵期2．具體形象思維

考核知識點：具體形象思維的特點是具體性和形象性。3．自我意識

考核知識點：自我意思是人類祖先向現(xiàn)代人蛻變過程中，為了適應群眾協(xié)作方式而產(chǎn)生的。

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4.兒童心理年齡特征

考核知識點：是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的一般的、典型的、本質的心理特征。5.依戀

考核知識點：依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親近的身體和情感練習的一種傾向。

三、簡答題（每題6分，共30分）1．簡述兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律。

考核知識點：兒童動作發(fā)展的一般規(guī)律為：從上至下兒童最早發(fā)展的動作是頭部動作，

其次是軀干動作，最終是腳的動作。任何一個兒童的動作總是沿著抬頭一翻身一坐一爬一站一行走的順序發(fā)展的。

由近及遠兒童動作發(fā)展從身體中部開始，越接近軀干的部位動作發(fā)展越早，而遠離身體中心的肢端動作發(fā)展較遲。如上肢動作的發(fā)展順序是：肩頭和上臂一肘、腕、手一手指。由粗到細即由大肌肉大幅度的粗動作發(fā)展到小肌肉的精細動作。如兒童手的動作發(fā)展由無目的地亂“抓〞，發(fā)展到有目的地“抓〞，進一步又發(fā)展到由拇指、食指合作的“拿〞。這是一個徐徐漸進的過程，一下完成不了那么多的神經(jīng)協(xié)調，雖然細節(jié)上有區(qū)別，但是總是上就是這個狀況，一般越早的能夠玩成上面的那些步驟的孩子生長發(fā)育是比較快得，智力也一般比較高。

簡述學前兒童理解的發(fā)展趨勢。

考核知識點：一、從對個別事物的理解發(fā)展到對事物關系的理解。

二、從主要依靠具體形象來理解發(fā)展到開始依靠詞的說明來理解。

三、從對事物的比較簡單的、表面的理解發(fā)展到對事物的比較繁雜的、深刻的理解。四、從理解于情感密切聯(lián)系，發(fā)展到比較客觀的理解。

五、從不理解事物的相對關系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關系。3.引起學前兒童無意注意的原因有哪些？

考核知識點：無意注意是沒有預定目的、不需要意志努力的注意。一.引起無意注意的

因素引起無意注意的原因來自兩個方面：刺激物的特點和人的內部狀態(tài)，同時這兩方面的

4.影響學前兒童性別角色行為的因素？

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考核知識點：1、生物因素對學前兒童性別行為有一定影響。2、父母的行為對學前兒童性別角色和行為起著引導、被模仿和加強的作用。5.簡要回復學前兒童能力發(fā)展的特點？考核知識點：1、多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展。2、智力結構隨著年齡增長而變化。

3、出現(xiàn)了主導能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異。4、智力發(fā)展迅速。

四、論述題（共15分）

1、舉例說明學前兒童心理發(fā)展的一般趨勢。

考核知識點：1．從簡單到繁雜（1）從不齊全到齊全。（2）從籠統(tǒng)到分化。2．從具體到抽象3．從被動到主動（1）從無意向有意發(fā)展。（2）從主要受生理制約發(fā)展到自己主動調理。4．從零亂到成體系

福師1203考試批次《學前心理學》復習題及參考答案二

一、選擇題（每題2分，共30分）

1.“興趣〞、“能力〞、“性格〞是人的（D）心理特征。A．認知B．情緒C．意志D．特性

2.（A）的研究對象是個體從出生到衰弱整個漫長過程中心理的發(fā)生發(fā)展。A．發(fā)展心理學B．普通心理學C．學前教育學D．兒童解剖生理學3.（B）研究正常的、成熟了的人的心理活動的一般規(guī)律。A．發(fā)展心理學B．普通心理學C．學前教育學D．兒童解剖生理學4.兒童心理發(fā)展某種特征的形成，在某一個時期簡單出現(xiàn)，過了這個時期，就難以產(chǎn)生。簡單形成某種心理特征的時期，稱為兒童心理發(fā)展的（A）。A．關鍵期B．原始期C．最近發(fā)展區(qū)D．最正確期

5.注意的（B），不僅指在同一時間內各種有關心理活動聚集在其所選擇的對象上，而且也指這些心理活動“深入于〞該對象的程度。A．指向性B．集中性C．特質性D．順序性

6.嬰兒能找到不管在什么狀況下藏起來的客體。這屬于皮亞杰所說的兒童注意發(fā)展的（D）。

A、第一階段（出生到2個月）

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B、其次階段（1-4月）C、第五階段（12-13月）D、第六階段（15-18月）

7.幼兒指著天空中的某一片云彩高興地說：“媽媽，你看，那是小孩騎大馬。〞這是屬于（A）。

A、想象B、判斷C、直覺D、下定義8.幼兒再造想像的主要特點，不包括（A）A、幼兒的想像往往依靠于自己的語言描述B、往往根據(jù)外界情境的變化而變化

C、泥是比較簡單捏成各種形象的，也可以使幼兒頭腦中獲得各種表象D、實際行動是幼兒期進行想像的必要條件

9.下面不屬于皮亞杰提出的7歲前兒童聰慧(思維)的發(fā)展階段的是（B）。A.前運算階段B.運算階段C.感知階段D.反射練習階段10.學前兒童情緒社會化的趨勢不表現(xiàn)在以下方面（C）。A.情緒中社會性交往的成分不斷增加B.引起情緒反應的社會性動因不斷增加C.自我調理化D.情緒表達的社會化

11.注意的（A）指注意在集中于同一對象或同一活動中所能持續(xù)的時間。A.穩(wěn)定性B.選擇性C.集中性D.指向性

12.吃過甜食以后再吃蘋果，會感到蘋果量酸，這是（B）。A.同時對比B.先后對比C.先后適應D.同時適應

13.行為主義創(chuàng)始人華生根據(jù)對醫(yī)院嬰兒