甘肅民院地理科學(xué)導(dǎo)論教案03地理生態(tài)

第三章地理生態(tài)第一節(jié)人地關(guān)系理論一、第一思潮：文明與環(huán)境關(guān)系論1、地理環(huán)境決定論：亞里斯多德、孟德斯鳩，李特爾，亨丁頓等2、對(duì)地理環(huán)境決定論的駁論：可能論、生產(chǎn)關(guān)系決定論二、第二思潮——進(jìn)化與環(huán)境關(guān)系論1、拉采爾的國(guó)家生存競(jìng)爭(zhēng)思想2、社會(huì)達(dá)爾文主義與文化價(jià)值觀三、第三思潮發(fā)展與環(huán)境關(guān)系論1、時(shí)代背景2、共生理論3、環(huán)境容量思想案例：西北西南山區(qū)的生態(tài)移民4、人與自然共同創(chuàng)造案例：中國(guó)橡膠帶北移思考題：1為什么不能簡(jiǎn)單地將生物進(jìn)化論應(yīng)用于人與人、人與環(huán)境關(guān)系分析上？2征服自然、改造自然、人定勝天的口號(hào)對(duì)嗎？為什么？31-32可持續(xù)發(fā)展第二節(jié)可持續(xù)發(fā)展理論一、發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的大討論1、悲觀派——停止和減緩增長(zhǎng)理論零增長(zhǎng)理論（羅馬俱樂(lè)部），穩(wěn)態(tài)經(jīng)濟(jì)論（<生存的藍(lán)圖>哥爾德。史密斯），增長(zhǎng)價(jià)值懷疑論(米香），小型經(jīng)濟(jì)論2、樂(lè)觀派——持續(xù)增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)理論凱恩斯持續(xù)增長(zhǎng)理論，大過(guò)渡經(jīng)濟(jì)理論（卡恩。甘哈曼）3、新發(fā)展理論巴里洛克基金會(huì)，《新發(fā)展哲學(xué)》討論：發(fā)展怎樣處理人與環(huán)境、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的關(guān)系？你持有怎樣的發(fā)展觀？二、可持續(xù)發(fā)展理論的基本內(nèi)涵1、可持續(xù)發(fā)展理論的基本原則發(fā)展原則，公平原則，需求原則，持續(xù)原則，和諧原則，2、可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)特征發(fā)展是硬道理，人與自然和諧，人與自然和諧3、科學(xué)發(fā)展觀以人為本、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)籌人與自然和協(xié)發(fā)展，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展與對(duì)外開(kāi)放。案例：循環(huán)經(jīng)濟(jì)（新型肥料工業(yè)例證，基塘農(nóng)業(yè)例證）三、現(xiàn)代地理學(xué)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的研究1、自然環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)的研究2、環(huán)境生產(chǎn)潛力和土地承載力研究3、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展研究33景觀生態(tài)第三節(jié)景觀生態(tài)理論一、景觀生態(tài)空間原理1景觀地球化學(xué)原理：2邊緣效應(yīng)原理3自然立地、生態(tài)區(qū)位原理4景觀格局原理：基質(zhì)、板塊、廊道二、景觀演化原理1景觀的自然演化2景觀的人文化過(guò)程34文化、文明與文化景觀第四節(jié)文化生態(tài)一、導(dǎo)言1、文化與文明2、文化景觀3、人類(lèi)文化主要形式要素種族、民族、語(yǔ)言、宗教4、文化價(jià)值觀問(wèn)題：1為什么種族、民族沒(méi)有高低貴賤之分？為什么這是人文地理學(xué)研究最基本的出發(fā)點(diǎn)？2文明發(fā)展的差異與地理環(huán)境有何關(guān)系？二、文化生態(tài)1、文明起源與環(huán)境問(wèn)題：古代社會(huì)文明發(fā)源地有哪些？他們?cè)诃h(huán)境上有何共同特征？草原、森林草原是人類(lèi)早期文明時(shí)期最容易開(kāi)發(fā)的環(huán)境谷物文化是人類(lèi)早期文明的物質(zhì)基礎(chǔ)大河環(huán)境人類(lèi)早期文明形成的重要條件2、文化發(fā)展與環(huán)境物質(zhì)文化與環(huán)境精神文化與環(huán)境3、文明的擴(kuò)散、遷移與環(huán)境文化自身性質(zhì)，傳播手段，地理障礙，文化心理障礙4生態(tài)文化自然環(huán)境影響下的特色文化中國(guó)生態(tài)文化區(qū)課外活動(dòng)：讀胡兆量《南北文化差異》，討論我國(guó)地域文化特征思考題：1為什么要保護(hù)文化多樣性？2海派文化的特征與地理環(huán)境的關(guān)系37文化整合三、文化整合1、現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化?，F(xiàn)代文化：形成時(shí)間短，傳播速度快，影響范圍廣，趨同性強(qiáng)傳統(tǒng)文化：民族性，地方性，民間性，問(wèn)題：文物修繕為什么要修舊如舊？2、文化整合的因素和過(guò)程文化整合的因素：環(huán)境因素、社會(huì)政治因素、文化自身因素、民族遷移因素，時(shí)間因素文化整合過(guò)程：交流—選擇，綜合—?jiǎng)?chuàng)新，流行—沉淀，綜合性—多樣性。3、世界文化區(qū)以文化源為中心，以民族為單位1歐洲圈2伊斯蘭圈3尼格羅黑人文圈4科伊桑文化圈5高加索文化圈6南美文化圈北極周?chē)幕?中亞文化圈8中國(guó)文化圈a中原文化b南方文化c朝鮮文化d日本文化e北方文化f西藏文化g越南文化h西北文化i蒙古文化j新加坡文化9印度文化圈10東南亞文化圈11大洋文化圈12澳大利亞文化圈13北美文化圈14中美文化圈15南美文化圈思考題1查一查世界上使用漢字和尊崇儒教的國(guó)家有哪些？他們?cè)诘乩砩嫌泻温?lián)系？文化上還有哪些共同性？2使用英語(yǔ)國(guó)家和西班牙語(yǔ)國(guó)家地理上有何聯(lián)系？實(shí)習(xí)（3）地域文化景觀與生態(tài)文化觀察目的和要求了解當(dāng)?shù)靥赜械纳钗幕傲?xí)俗與地理環(huán)境的關(guān)系，從衣、食、住、行等方面觀察理解文化景觀。準(zhǔn)備：閱讀江南水鄉(xiāng)文化有關(guān)資料，由家住實(shí)習(xí)地的同學(xué)介紹情況。地圖，攝影、攝像、錄音設(shè)備，筆記本內(nèi)容：1觀察：水鄉(xiāng)生產(chǎn)文化：如亞熱帶的桔、竹、茶、漆、水稻等農(nóng)作物、魚(yú)蟹養(yǎng)殖，生產(chǎn)工具。水鄉(xiāng)生活文化：食品文化：口味、特色食品服飾文化：傳統(tǒng)農(nóng)家服飾，民居文化：江南民居，家具等生活習(xí)俗：祭祀