一年級(jí)數(shù)學(xué)《求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題》優(yōu)秀課件

求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題說(shuō)課人：安昌林東梅第一局部說(shuō)教材

《求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題》是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》中的例6解決問(wèn)題。本課教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生體會(huì)解決問(wèn)題的一般過(guò)程，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用自己能理解的方法解決問(wèn)題。

學(xué)生已經(jīng)能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是11-20間物體的個(gè)數(shù)。能運(yùn)用數(shù)數(shù)、畫圖、列式來(lái)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

教材分析

學(xué)情分析1、通過(guò)對(duì)生活情境的分析和思考，了解和體會(huì)“之間〞的含義。2、通過(guò)小組合作探究，運(yùn)用數(shù)數(shù)、畫示意圖、列式等方法體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性和優(yōu)化策略。3、學(xué)生通過(guò)分析比較，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功，培養(yǎng)孩子善于思考，語(yǔ)言表達(dá)的能力，掌握求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的方法。4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的分析思維能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。第二局部說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)第二局部說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問(wèn)題。解決問(wèn)題方法的多樣性和優(yōu)化策略。

重點(diǎn)

難點(diǎn)情景導(dǎo)入法問(wèn)題探究法

任務(wù)教學(xué)法教法第三局部說(shuō)教法學(xué)法

游戲法觀察法交流討論法成果展示法學(xué)法第三局部說(shuō)教法學(xué)法

練習(xí)法教師或?qū)W生提出，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程1第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題任務(wù)一任務(wù)二第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程2第二環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)，探究新知

小麗和小宇之間有幾人？任務(wù)一任務(wù)二第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程2第二環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)，探究新知

任務(wù)：

小組合作交流，小麗和小宇之間有幾人？把你的想法在紙上記錄下來(lái)。第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程第三環(huán)節(jié)：匯報(bào)展示，分享成果第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程第四環(huán)節(jié)：學(xué)以致用內(nèi)化提高玲玲滑了還有幾人輪到東東滑？第四局部說(shuō)教學(xué)過(guò)程第五環(huán)節(jié)：回憶知識(shí)，全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？第五局部說(shuō)板書設(shè)計(jì)解決問(wèn)題數(shù)數(shù)法：11、12、13、14畫圖法：列式法：15-10-1=415-1-10=4

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