2021年全國中考語文試題分類匯編專題11作文

專題11作文

1.（2021年天津中考）作文

培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵。”我們希望得到他人的欣賞，他人的欣賞如暖

流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛的種子，

不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂觀地面對(duì)生活。

對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600

字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】參考范文：

欣賞的力量

有一種神奇的力量，隱藏在你的心底，每當(dāng)你將它的種子播撒出去，都將意味著你會(huì)收獲平靜與滿足，

它就是欣賞。

欣賞洋溢在我們的生活中。每一句贊美，每一次肯定，其實(shí)都是欣賞的一種展現(xiàn)，它就像初春的第一

抹綠芽，帶給你蓬勃向上的力量。

獲得欣賞，使我擁有堅(jiān)持。媽媽曾告誡過我：逃避困難，是你性格上最大的弱點(diǎn)，也將會(huì)是你人生旅

途上最大的絆腳石。若不是師長(zhǎng)的欣賞，我或許早已止步不前。在學(xué)畫的前幾個(gè)星期，我的熱情是高漲的，

可伴隨著時(shí)間的推移和難度的增加，我便變得有些木然，有時(shí)還生出放棄的念頭。但老師的欣賞催著使我

繼續(xù)努力。當(dāng)畫界前輩欣賞那稚嫩粗淺的畫作并作出肯定時(shí)，我的內(nèi)心就如潮汐般一潮接一潮地波動(dòng)，把

“放棄”這類不光彩的字眼徹底卷走?一次次來回往復(fù)，我不斷受著欣賞的滋養(yǎng)，堅(jiān)持著，越畫越好。

自我欣賞，使我擁有快樂。每II站在鏡子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清氣爽地走向新的一天。

心里總是挑著好的地方夸贊自己，這讓我感到愉悅。平時(shí)在紙上一筆一畫寫幾個(gè)字，涂涂改改畫幾幅圖，

認(rèn)認(rèn)真真欣賞上幾秒，美滋滋地吹上幾句牛皮，這又何嘗不是一種快樂?我用欣賞來肯定自己，讓自己一直

能保持好心情來擁抱生活。

欣賞他人，讓我敞開心靈。人與人的關(guān)系組成了這個(gè)世界，維持良好的關(guān)系便顯得尤為重要。欣賞會(huì)

促使你去尋找他人身上的優(yōu)點(diǎn)，有了優(yōu)點(diǎn)的人就不太難相處了。她曾是我眼中滿是缺點(diǎn)的一個(gè)人，沒有時(shí)

間觀念，經(jīng)常無休止地說教。每次碰到她，心情都會(huì)微微地差上幾分，心里邊總似堵著一塊石頭似的，又

沉又悶。后來我努力地去欣賞她，發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)。很快，我發(fā)現(xiàn)，她是個(gè)盡心盡責(zé)的人，每次都是那般努

力，并且一直堅(jiān)持著。心中的石頭風(fēng)化了，融進(jìn)了我們一起攜手的這方土地。欣賞他人，讓每個(gè)人都堅(jiān)持

著自己應(yīng)有的那份快樂。

1

欣賞，是一種生活態(tài)度，它會(huì)助你走上屬于自己的成功之橋。當(dāng)你看不清到前方時(shí)，欣賞會(huì)讓你勇往

直前；當(dāng)你搖擺不定時(shí)，欣賞會(huì)幫你保持平衡。欣賞，屬于你我他。

【詳解】

一、審題。本題是命題作文，包括材料和題目?jī)刹糠?。材料中，用“他人的欣賞如曖流滋潤(rùn)心田，讓人獲

得奮進(jìn)的力量”是該作文的第一重立意：寫他人對(duì)我的欣賞，使我獲得進(jìn)步的力量；“我們也要學(xué)會(huì)欣賞他

人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛的種子，不斷提升人生境界”是該作文的第二重立意：寫自己對(duì)他

人的欣賞，從而使自己提升了境界，獲得了更好的人際關(guān)系；“我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心

有光，自信樂觀地面對(duì)生活”I是該作文的第三重立意：自我欣賞，是自我進(jìn)步的力量的源泉。以上三則立

意，可以著重一個(gè)寫，也可以三個(gè)兼顧，總之，要結(jié)合自己生活實(shí)例，寫出真情實(shí)感。

二、立意。根據(jù)審題可知，該材料可以有以上三則立意，可以著重一個(gè)寫，也可以三個(gè)兼顧，總之，要結(jié)

合自己生活實(shí)例，寫出真情實(shí)感。那么，生活中誰的欣賞讓我進(jìn)步了？我在哪些方面還是比較自信，能夠

自我欣賞？我們有沒有欣賞國他人，從而激勵(lì)了他人的進(jìn)步？多方面思考，選擇較為獨(dú)特的素材完成即可。

如果立意為“他人的欣賞讓我進(jìn)步”，可以寫自己面對(duì)機(jī)遇，畏縮不前，是老師的鼓勵(lì)，讓我學(xué)會(huì)了迎難而

上，最終實(shí)現(xiàn)了自己境界的提升

三、選材。學(xué)生選材，著眼于自己生活中有關(guān)成長(zhǎng)進(jìn)步的相關(guān)內(nèi)容均可。如果是普通選材，那么生活中“父

母的欣賞”“老師的欣賞”“同學(xué)的欣賞”……選擇對(duì)自己影響最大的內(nèi)容選擇即可。如果想在選材上想高

人一籌，那么久需要平日有豐厚的積淀才行。比如可以選擇“欣賞詩詞，讓我升華了人生境界”，用抒情的

筆調(diào)寫自己如何通過欣賞詩詞，感悟到人生的真諦，從而一步步伴我成長(zhǎng)，最終使自己“腹有詩書氣自華”。

2.（2021年青海中考）請(qǐng)以“就這樣，我長(zhǎng)大了”為題目寫一篇作文。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）

文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【答案】例文

就這樣，我長(zhǎng)大了

秋天來了。起風(fēng)了。

風(fēng)穿過田野，來到我身邊。繞過我的身體，溫柔地將我環(huán)抱。在我耳邊輕聲低語：“好孩子，送你到適

合你的地方，你就努力地長(zhǎng)大吧?！?/p>

我微張開眼，太陽燦爛地對(duì)我笑。我在藍(lán)天的懷抱里，我在風(fēng)的懷抱里。我飄過少有人煙的山林，我

飄過熱鬧繁華的都市，我飄過雄偉壯觀的瀑布，終于來到了一片田野。

風(fēng)將我輕輕放卜，在我額上輕輕印下一吻，給予我最后的祝福。

2

大地接過我，將我緊緊裹在她懷里，用她的土壤給我加上一層保護(hù)的外衣。帶著旅途的疲憊，我在她

的懷抱里沉沉睡去。

春雨淅淅瀝瀝地落下，被土壤分散成極其細(xì)小的水滴，透過地面慢慢滲下來，再匯成一股極細(xì)的水流。

他來到我身邊，小心翼翼地拍打著我的肩，輕輕喚我醒來。

我已禁錮了一冬的能量，于是伸展雙臂，用力地頂開保護(hù)殼，鉆出了地面。我盡情地?fù)u曳自己的身姿，

活動(dòng)著我的腰肢，承受著雨露的滋養(yǎng)。

夏日炎炎。太陽曬得我渾身無力，好像全身的水分都散失了。我覺得自己渾身無力，雙腳軟得快要扎

不住根。

正當(dāng)我困難無助時(shí)，頭頂上.出現(xiàn)一片濃蔭。身旁的大樹側(cè)了側(cè)身，離我更近了些，我在無遮攔的天空

下有了蔭庇。

又是秋天來了。大樹已經(jīng)垂垂老矣，枯黃的樹葉隨風(fēng)飄舞。我卻變得足夠強(qiáng)壯。

我長(zhǎng)大了。

我想起風(fēng)帶我四處游歷，送我安家；我想起大地為我撐起保護(hù)傘，護(hù)佑我平安度過嚴(yán)冬；我想起春雨

喚我蘇醒，引導(dǎo)我沖破土壤……我想起我成長(zhǎng)的歷程，想起陪伴我的這些伙伴，臉上洋溢出幸福的笑。

我用用力，開出了燦爛的花。

【詳解】

這是一篇是命題作文。

一審題立意?！熬瓦@樣，我長(zhǎng)大了”這是一個(gè)以“成長(zhǎng)”為話題的作文。“就這樣”，指的是成長(zhǎng)的過程，想

一想，在成長(zhǎng)的過程中，一路走來，哪些東西伴隨著你。每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都有著別人的關(guān)懷，首先是

父母，其次是師長(zhǎng)，還有同伴甚至社會(huì)人士。在成長(zhǎng)的過程中，“路途”上始終有關(guān)懷，有鼓勵(lì)，有幫助。

題意明確了，那么文章就好寫了?？梢詮娜齻€(gè)方面（父母時(shí)時(shí)關(guān)愛、師長(zhǎng)日II教誨、同學(xué)隨時(shí)幫助）各選

一事例，寫母愛、師情、友情對(duì)自己成長(zhǎng)的影響，也可以就其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫一兩件事，點(diǎn)面結(jié)合，說

明自己”就是這樣成長(zhǎng)的”。別人的關(guān)懷是一個(gè)方面，當(dāng)然自己的努力也是少不了，所以文中在寫別人的關(guān)

懷也要寫寫自己如何努力的，遇到挫折，如何面對(duì)，如何鍛煉自己，自我督促，將這兩方面的內(nèi)容有機(jī)的

結(jié)合在一起，寫出自己“就這樣成長(zhǎng)”的過程和感悟。

二選材。本文適合寫成記敘文或散文。寫作本題，可以先以題記的形式或是第一段開篇點(diǎn)題，然后選擇一

個(gè)自己的故事或是發(fā)生在自己身邊的故事來自然的呈現(xiàn)成長(zhǎng)的主題。表現(xiàn)人物的成長(zhǎng)時(shí)，一定要有細(xì)節(jié)描

寫，一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作，一句話語等等。最后一段點(diǎn)明文章主旨，同時(shí)點(diǎn)題，與第一段相呼應(yīng)，使文章

構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3

3.（2021年云南中考）請(qǐng)以“莫辜負(fù)—為題寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得引用、抄襲本試題卷閱讀

部分的材料；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（5）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字。

【答案】參考例文：

莫辜負(fù)青春

在這個(gè)時(shí)代飛速發(fā)展、萬事萬物日新月異的花花世界，我們常常迷失在現(xiàn)實(shí)的繁忙與瑣碎中，或許在

某個(gè)夕陽西下的路口、在入夜小雨淅瀝的窗前，偶爾也會(huì)回憶起自己年少蓬勃的青春，會(huì)記起花樣年華時(shí)

不可一世與異想天開的夢(mèng)想。有時(shí)候累了，我們想逃避現(xiàn)實(shí)，去過陶淵明“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的

田園生活，有時(shí)候又斗志昂揚(yáng)、躊躇滿志，恨不得能“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”。在處理過一個(gè)

個(gè)危機(jī)過后，也會(huì)生出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生”的豪邁。

不論我們與現(xiàn)實(shí)如何斗智斗勇，我們都曾在那樣花季雨季的青春夢(mèng)想著現(xiàn)在、夢(mèng)想著未來。有人說，“青

春猶如一場(chǎng)大雨，即使感冒了，我們還想再淋一次。”小學(xué)生憧憬青春，中學(xué)生揮灑青春，大學(xué)生珍惜青春，

中年人惋惜青春，老年人追憶青春……曾經(jīng)青春期的我們，也像大多數(shù)人一樣肆意揮灑著時(shí)光，青春的日

子里有天真、有叛逆、有初戀、有離別、有成長(zhǎng)、有夢(mèng)想,”，盡管我們現(xiàn)在或許還不是那個(gè)青春時(shí)光里夢(mèng)想

中的自己，盡管我們已經(jīng)再也回不去那樣的H子，但每個(gè)人青春的記憶都是人生最深刻的烙印，我們無需

刻意回憶，青春已然浮現(xiàn)眼前。

如果青春是一本倉促打開的無字書籍，那夢(mèng)想就是足夠絢麗的彩筆，在青春的時(shí)光里任意描繪未知的

精彩。如果人生沒有夢(mèng)想，那跟咸魚有什么區(qū)別？如青春沒有夢(mèng)想，那與行將就木有何不同?沒有夢(mèng)想的肯

春連回憶都顯多余，既辜負(fù)了人生最難得的大好時(shí)光，又為倉促的人生留下污濁的一頁，待你老之將至，

拿什么回憶殘缺的青春？

青春的日子已然需要用回憶祭奠，我們既回不到過去，也無法重新來過，但夢(mèng)想?yún)s可以與生命同在。

或許曾年少無知的你辜負(fù)了太多太多的時(shí)光，但有夢(mèng)想就還有希望，只要以夢(mèng)為馬，就沒有到不了的遠(yuǎn)方。

有人說，“種一棵樹最好的時(shí)候是十年前，其次是現(xiàn)在「夢(mèng)想的種子在你人生的哪一刻種卜.都不算太晚，

它終究需要?dú)v經(jīng)風(fēng)霜、洗盡鉛華，當(dāng)濃霧散去、苦盡甘來，你想要的人生便豁然出現(xiàn)在眼前。

青春的珍貴在于它來的突然，去的決然，在我們?nèi)松露闱娜欢粒?dāng)我們霍然醒悟又倏忽而逝，

所以青春對(duì)于每個(gè)人的人生不可辜負(fù)。而夢(mèng)想可以伴我們一生，也可以離我們很遠(yuǎn)，但夢(mèng)想猶如人生征途

的啟明星，沒有了夢(mèng)想，人生也就失去了航向。往者不可諫，來者猶可追，即使青春逝去，夢(mèng)想依如初見。

【詳解】

本題考查半命題作文寫作。

4

一、審題補(bǔ)題。本作文題由一個(gè)動(dòng)賓短語構(gòu)成。補(bǔ)寫的內(nèi)容是動(dòng)詞“莫辜負(fù)”的賓語。辜負(fù)有“讓別人的

希望落空、對(duì)不住”的意思。那么后面填寫的詞語可以是他人對(duì)自己美好的希望、期待，也可以是自己的

付出、努力、汗水與拼搏。美好的歲月和景象也可以成為“莫辜負(fù)”的對(duì)象，如“莫辜負(fù)青春韶華”“莫辜

負(fù)青山綠水”等，前者表達(dá)青春美好，不能虛度，應(yīng)該拼搏向上，后者表現(xiàn)自然美好，應(yīng)珍惜愛護(hù)，不容

破壞，貽害后世。本題可寫成記敘文，通過具體事例表現(xiàn)自己或他人的拼搏向上、積極進(jìn)取精神；也可以

寫成議論文，闡述“珍惜”之情。

二、選材立意。美好的事物很多，不能辜負(fù)的人與事也不少。如果想表現(xiàn)對(duì)幫助關(guān)愛自己的父母、老師、

同學(xué)感激、感恩之情，則可以從身邊的這些人身上選材寫作，寫出不能辜負(fù)他們的原因。如老師對(duì)“我”

生活上噓寒問暖、學(xué)業(yè)上細(xì)致的傳授、做人上言傳身教，讓“我”覺得不能辜負(fù)老師的關(guān)愛；他能聽從“我”

的意見，傾聽“我”內(nèi)心的聲音，容許“我”的錯(cuò)誤，讓“我”覺得不能辜負(fù)老師的寬容和信任；當(dāng)“我”

失敗時(shí)，他相信我能走出陰影，當(dāng)“我”成功時(shí)，他知道“我”不會(huì)迷失自我，他相信“我”必將獲得成

功，這讓“我”覺得不能辜負(fù)老師的期待?？刹捎脮诺男问?，這樣便于把零散的事，通過回憶傾訴的方

式串成一個(gè)整體，也便于抒情。

如果寫議論文，則應(yīng)該從“為什么不要辜負(fù)”“怎樣才能不辜負(fù)”這兩方面闡述道理。

4.（2021年江西中考）閱讀下面的材料，選擇一個(gè)題目寫作。

清晨，幾個(gè)人在郊外散步，忽然聽到一陣凄厲的雞叫聲，只見一個(gè)人抓著一只雞走來。雞尾羽略長(zhǎng)，

頗似野雞。散步人問：'‘敢抓野雞？”那人氣憤地說：“鄰居家的公雞！半夜啼叫，害得我一夜沒睡，我一

早就把它買來，馬上就讓它變成盤中餐！”散步人笑而不語。

題目一：將材料擴(kuò)寫成一篇具體、生動(dòng)的文章，題目自擬。要求：不得泄露個(gè)人信息，不少于600字。

題目二：角度不同，對(duì)事物的看法也不同。從材料中公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道

理。請(qǐng)任選一個(gè)角度，自主立意，自擬題目，寫一篇文章.要求：文體不限（詩歌除外），不得泄露個(gè)人信

息；不少于600字。

【答案】范文：

規(guī)矩

置一把沙于紙上，微微振動(dòng)紙的邊緣，沙子便肆意地流動(dòng)，如果在紙上涂一層明膠，再放之以沙，則

粒粒皆安份地粘在紙上，還可以用之做砂紙，賦之以實(shí)用價(jià)值。

——題記

如果把人類比作沙，把社會(huì)比作紙，那么規(guī)則便是那明膠，它使人類與社會(huì)相輔相融，并使人人發(fā)揮

各自的功用，凝聚為一個(gè)堅(jiān)實(shí)的群體，如果沒有規(guī)則，人類必將是一盤散沙。由此說，規(guī)則是社會(huì)形成的

5

基礎(chǔ)，沒有規(guī)則便沒有人類社會(huì)。

我們生活在一個(gè)和諧的社會(huì)但仍有一些不和諧的事情發(fā)生，因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則每天都有好多無辜的

生命告別這個(gè)美麗的世界，種種悲劇在警示著人們，但很多人仍感覺無所謂。這只是一個(gè)小小的例子，在

中國或者是其他別的國家，不守規(guī)矩的例子還有很多。

如果再貼近生活一點(diǎn)，那么亂插隊(duì)則是在平常不過了。中午，學(xué)校的食堂人頭攢動(dòng)，把我擠來擠去，

好不容易走到賣飯的窗口望著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，心里直叫苦什么時(shí)候才能吃到飯啊，我都快餓暈了。沒辦法，

先來后到這是規(guī)矩，我也得做個(gè)新時(shí)代的文明人嘛，慢慢排吧，前邊的人漸漸少了，后邊的人漸漸多了，

于是一些人便不管什么先來后到死命往里擠，一個(gè)擠都擠剛才還井然有序的隊(duì)伍轉(zhuǎn)眼間亂成/一鍋粥，在

我被人群急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)卻也無能為力時(shí)，旁邊的人和、邊的吵吵起來了，無奈只好在越來越亂的買飯大軍中

明哲保身退下。中午的飯就是一塊干巴巴的面包了。哎，就不能有點(diǎn)素質(zhì)嗎，可憐了我的胃。

我們是社會(huì)未來的接班人，我們學(xué)了知識(shí)是要報(bào)效祖國的。也許，那個(gè)同學(xué)是個(gè)未來的諾貝爾獎(jiǎng)獲得

者，研究得到了一項(xiàng)重要的科學(xué)成果，也許，那個(gè)同學(xué)是個(gè)未來的國家主席，為祖國的進(jìn)步做出了偉大的

貢獻(xiàn)。但如果我們不聽從老師的教誨，不好好學(xué)會(huì)做人，遵守學(xué)校、社會(huì)的基本的道德規(guī)范，那么，我們

即使學(xué)有所成，我們也有可能成為社會(huì)的害群之馬。

自覺地遵守紀(jì)律，從小就養(yǎng)成好習(xí)慣。我們只有插上文明的羽翼，在知識(shí)的天空中翱翔，才能在時(shí)間的

流逝中不停地邁上進(jìn)步的階梯。

【詳解】

題目一：本題考查擴(kuò)寫作文。

一、審題立意。材料主要講述一個(gè)人半夜的時(shí)候被公雞吵醒，第二天清晨去買下這只雞準(zhǔn)備殺了吃掉來作

為報(bào)復(fù)，此情景正好被一群散步的人碰見的故事。從公雞的角度來說，打鳴、啼叫是它的工作，堅(jiān)守崗位

的它，為何最后成了盤中餐？雞一般都是在天將亮的時(shí)候啼叫，說明是人的主觀意識(shí)出了問題，從這個(gè)角

度來說，雞是受了冤屈的。從買雞人的角度來說，解決問題有很多種方法，他把那只雞買下來做菜吃，而

不是直接和鄰居去理論，這種處理問題方式較為委婉、靈活,不失為一種好方式。也可以從另一個(gè)角度分析，

他自身睡不著覺，卻遷怒于雞，應(yīng)該從自己身上找原因，是不是昨晚熬夜睡晚了？而不是一味抱怨他人、抱

怨社會(huì)。從散步人的角度來說，散步人是“局外人”，他笑而不語，看似是很神秘的感覺，實(shí)際卻是局外人

對(duì)局內(nèi)事所表現(xiàn)出來的“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，考生可以對(duì)該行為進(jìn)行批判。

二、結(jié)構(gòu)語言。擴(kuò)寫這則材料，首先語言能力要比較強(qiáng)；其次，從材料中的百余字要擴(kuò)充至六百字以上，

一定要有合理的想象和細(xì)節(jié)。比如“頗似野雞”，它這種外形是否與它半夜打鳴的行為、將被吃掉的悲劇有

內(nèi)在聯(lián)系？如果考生能考慮到這些問題，那么思想就比較深刻了，在擴(kuò)寫過程中，考生可以在這些地方做

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文章。比如說寫《一只雞的懺悔》，以一只雞的口吻來講述一個(gè)小故事，這樣也可以。

題目二：本題考查材料作文。

審題立意。審材料，材料是一個(gè)小故事，說一個(gè)人因?yàn)榘胍贡还u吵，第二天馬上把公雞買了準(zhǔn)備吃掉。

從材料中我們可以從公雞、買雞人、散步人等不同角度可以悟出不同的道理。從雞的角度來說，雞為什么

會(huì)被吃？因?yàn)樗鼪]有按常規(guī)來打鳴，在不該打鳴的時(shí)候打鳴，就壞了規(guī)矩，我們這個(gè)社會(huì)也是一樣，一旦

人沒有遵守規(guī)則的話，那么可能會(huì)為此付出代價(jià)?！岸疫@只雞‘頗似野雞'，可見它平時(shí)是很不修邊幅、

桀瞥不馴的，那么可以延伸出人的外在形象、品性這些東西其實(shí)是很重要的，從這個(gè)角度來寫也可以。

結(jié)構(gòu)文體。這篇作文適合寫成議論文，但是需要選擇一些能夠表現(xiàn)論點(diǎn)的相關(guān)事例作為事實(shí)論據(jù)，還應(yīng)該

有名人名言作為道理論據(jù)，如此才能顯得文章論據(jù)充分。議論文可以用排比開篇，顯得文章更有氣勢(shì)，并

且亮出論點(diǎn)，接著用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)進(jìn)行論證，綜合運(yùn)用舉例論證、道理論證、比喻論證和對(duì)比論證，

讓議論更有說服力，最后再次點(diǎn)明觀點(diǎn)，收束全篇?？梢杂梅聪蛩季S來考慮，這只雞為什么會(huì)被吃？就因

為它半夜打鳴？它為什么半夜打鳴？也許是想改革，在我國的歷史上，也有許多改革家、第一個(gè)吃螃蟹的

人，最后也因此付出了生命的代價(jià)，這也是一種很好的角度。

從買雞人的角度來說，雖然這只雞半夜打鳴，但罪不至死啊，其實(shí)很多事情都是可以溝通的，買雞人干嘛

在盛怒之下就將它置于死地呢？由此聯(lián)想到我們的孩子也會(huì)犯錯(cuò)，但不能全盤否定他們，教育的方式有很

多種，考生可以談?wù)劷逃⑶楦袦贤ǚ矫娴膯栴}。

5.（2021年安徽中考）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

初中畢業(yè)后，你即將升入高一級(jí)學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會(huì)擁有更多機(jī)會(huì)，面臨更大

挑戰(zhàn)，獲得更快成長(zhǎng)。

請(qǐng)展開很象，寫一篇作文，講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春。

［提示和要求］

（1）自擬標(biāo)題，文體不限（詩歌除外）。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照

搬別人的文章。（4）不少于600字。

【答案】例文

我的高中生活

揮手作別了假期，遠(yuǎn)離了父母無微不至的關(guān)懷，走過了初中多彩的三年，我到達(dá)了人生中一個(gè)新的彼

岸一一高中。新的生活帶給我許多不同的“高中初體驗(yàn)”。

花兒在烈日下綻放

7

“汗流泱背”“揮汗如雨”……軍訓(xùn)時(shí).，這些詞用在陽光下訓(xùn)練的我們身上真是恰如其分。忘不了大

家站軍姿時(shí)如小樹般挺拔的身影，忘不了響徹操場(chǎng)一聲聲振奮人心的口號(hào)，忘不了宿舍中疊得整整齊齊的

方塊被，更忘不了閱兵式上一張張嚴(yán)肅而認(rèn)真的小臉。高中初體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了忍受，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我們痛

而快樂著，正如一只只含苞待放的花朵，在烈日下經(jīng)受陽光的洗禮，盡情綻放！

風(fēng)雨無畏地向前

結(jié)束軍訓(xùn)十一天的艱苦生活，我們真正迎來了緊張而繁忙的高中學(xué)習(xí)。宿舍、教室、食堂，三點(diǎn)一線，

我的生活正徐徐展開。書多的連飛蛾都進(jìn)不去的桌洞，著實(shí)讓我切身感受到了課程的繁重。教室里“風(fēng)雨

無畏，青春無悔”八個(gè)打字激勵(lì)我們奮勇拼搏，老師的諄諄教導(dǎo)引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。自習(xí)課上，傳

入耳際的只是奮筆疾書的聲音，下課后，同學(xué)們討論問題的聲音更是不絕于耳。初入高中，面時(shí)學(xué)習(xí)的壓

力的突然增量，我看到的不是大家自怨自艾，而是以最積極的態(tài)度面對(duì)高中初體驗(yàn)，我體驗(yàn)到緊張的氛圍，

更感受到一份執(zhí)著于拼搏。

微笑著，唱生活的歌謠

清晨，努力睜開那雙很不聽話的眼皮，預(yù)示著新一天的到來，跑操時(shí)，整齊的步伐，噴亮的口號(hào)是我

們蓬勃朝氣的完美體現(xiàn)。為了節(jié)省時(shí)間，下課后同學(xué)們“以飛一般的速度奔向食堂”，已成為校園中一道獨(dú)

特風(fēng)景。宿舍里時(shí)不時(shí)的笑聲裝點(diǎn)了我們的生活，遠(yuǎn)離父母，對(duì)親人的思念讓我們學(xué)會(huì)自立，懂得感恩。

高中初體驗(yàn)，我體驗(yàn)到，最美的不僅是我們的笑容，更是笑容背后那顆樂觀向上的心。

時(shí)光一去不復(fù)返，我要打起精神，迎接戰(zhàn)火紛飛的三年，奏響人生的動(dòng)人樂章……

【詳解】

這是一篇想象作文，要求展開想象講述未來三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享所憧憬的多彩青春。高

中生活是多彩的，課堂上有故事，下課后也有故事；有些故事發(fā)生在集體活動(dòng)之中，有些故事發(fā)生在一兩

個(gè)人之間?？梢韵胂笈c同學(xué)一起微笑著在校園的林蔭小道上散步，灑下快樂的笑聲；一次激烈的競(jìng)爭(zhēng)，讓

你體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要；一次熱鬧的聚會(huì)，讓你感受到了同學(xué)間的真摯友誼；一次深切的談話，讓你

理解了老師拳拳的關(guān)愛之心……根據(jù)需要，從校園生活中選取一兩件具有代表性、典型性的素材，構(gòu)想未

來高中三年的生活，表達(dá)積極健康的主題。體裁上，較適合寫記敘文或散文。

6.（2021年山東中考）以“做一個(gè)陽光男孩”或“做一個(gè)陽光女孩”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）記敘、抒情、議論皆可，文體特征鮮明：（2）不得抄襲，不得套作；（3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)

的人名、校名、地名等信息。

【答案】例文

做一個(gè)陽光女孩

8

我，一個(gè)16歲的少女，擁有火有般的蓬勃朝氣，鋼一般的堅(jiān)強(qiáng)意志，是一匹不肯服輸、不怕挫折的駿

馬。在我的人生歷程中，有成功的喜悅，也有失敗的痛苦，有多少次跌倒，就多少次爬起。我用執(zhí)著的畫

筆涂畫自己的人生，就像那一次……

那是一次考試，而我又創(chuàng)下了一個(gè)令人心碎的成績(jī)，我懊悔，我自責(zé)，我甚至恨自己，為什么那么不

爭(zhēng)氣……所有的痛苦，所有的自責(zé)，字化作那無情的淚水，流過我冰冷的心……

“跌倒了，爬起來！”抬起頭，只見老師站在我的面前。“怎么，這點(diǎn)小困難就把你嚇倒了？樂觀一點(diǎn)，

人生怎么可能天天都有陽光，日日都有云彩呢？經(jīng)歷了陰云和暴雨，陽光、云彩不是更加迷人嗎？這點(diǎn)失

敗算什么？它只是你人生中一粒小小的墊腳石。只要你能從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到自己的不足，

努力拼搏，又何愁成功不會(huì)降臨呢？”“老師，……”我看到老師的眼里充滿了肯定與期待。

的確，成功只垂青那些不怕困難，執(zhí)著追求的人。不經(jīng)過火的鍛煉，又怎能成為生活中的強(qiáng)者？如果

在這點(diǎn)困難面前我就倒下，我又是何等懦弱。跌倒又怎樣？跌倒并不可怕，可怕的是跌倒后，一蹦不

振。如果在錯(cuò)過陽光時(shí)我哭泣，那么我又要錯(cuò)過群星了。

正確面對(duì)失敗，讓我更加看清自己，我便不會(huì)淚蒙雙眼，在錯(cuò)過陽光后又失去了月光，在失落秋天后，

又荒蕪春天。跌倒算什么？切莫垂頭喪氣，即使我失去一些機(jī)會(huì)，我還擁有未來，那么，跌倒了，又怎樣？

咬咬牙，爬起來。

我堅(jiān)信，我永遠(yuǎn)是個(gè)陽光女孩。

【詳解】

這是一篇全命題作文。

一審題立意。題目“做一個(gè)陽光男孩（女孩）"，“陽光”本義指日光，太陽光；也喻指性格上積極向上，樂

觀開朗，活潑有朝氣。行文時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，做一個(gè)陽光的人，陽光的人是什么樣？有什么特征？

怎樣做一個(gè)陽光的人？為什么要做一樣陽光的人？由此可以引出寫作的思路，如陽光可以是快樂、是溫暖、

是向上、是力量、是執(zhí)著、是勤奮、是樂觀、是善良、是率真等等，這幾個(gè)詞義都可以作為寫作方向，選

擇其中最熟悉的一個(gè)角度來寫作。

二文體選擇。這篇作文適合寫寫人記事的文體，要寫出“陽光”的比喻義?？梢酝ㄟ^一件事，也可以寫幾

件事來表現(xiàn)男孩（女孩）的“陽光”?？梢砸杂洈⑽淖譃橹?，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾

敘夾議，或者先敘后議；也可以以議論為主。寫作時(shí)應(yīng)避免“陽光”這個(gè)詞語的反復(fù)出現(xiàn)，可以用文字來

體現(xiàn)這兩個(gè)字，在結(jié)尾一段點(diǎn)出這一主題即可。

7.（2021年重慶中考）要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英

文大寫字母代替；③不得抄襲。

9

學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入青春期后，和父母之間存在溝通障礙，親子關(guān)系緊張。為了架起父母和孩子之間

溝通的橋梁，學(xué)校設(shè)立了“心之橋”信箱。小渝和他的媽媽分別來信，訴說各自的苦惱。

小渝覺得媽媽不理解自己，對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求過高，看不到自己的努力，還偷看自己的手機(jī)，甚至不

準(zhǔn)自己堅(jiān)持興趣愛好……

小渝媽媽則認(rèn)為孩子不懂事，臨近中考卻沒有緊迫感，花大量時(shí)間在興趣愛好上，一回家，就拿上手

機(jī)進(jìn)入他的房間，關(guān)上房門，不與自己溝通……

請(qǐng)你選擇來信中的某些內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助小渝和媽媽彼

此增進(jìn)理解。你可以給小渝回信，也可以給小渝的媽媽回信，回信日期為6月12日。

【答案】范文：

寫給小渝的信

親愛的小渝：

你好，恭喜你來到你人生中的又一個(gè)嶄新的階段一一青春期。在這個(gè)成長(zhǎng)階段中，你會(huì)明顯感覺到自

己和從前的自己相比，發(fā)生了一些顯著的變化。

你可能會(huì)比從前更容易發(fā)脾氣，更容易對(duì)家人失去耐心，會(huì)更容易產(chǎn)生較為激烈的情緒。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自

己正在處于不好的情緒時(shí)，希望你能夠盡量地去控制它，如果實(shí)在控制不住，也希望你能在不傷害到他人

的前提下適當(dāng)發(fā)泄。

這個(gè)階段的你會(huì)比從前“叛逆”許多，希望你逐漸建立自己的小世界的時(shí)候，不要把父母排除在你的

世界之外。為人父母，誰都渴望與子女的距離短些，但隨著兒女的成長(zhǎng)，屬于你們的天空肯定會(huì)越來越廣

闊，與父母的空間距離與時(shí)間距離也肯定會(huì)越來越遠(yuǎn)。父母偷看你的手機(jī)并不是不給你自由，而是希望通

過這些來了解你的內(nèi)心，從而縮短與你的心靈距離。親人只有一次緣分，這輩子，即使無法與你一路伴行，

但在風(fēng)雨交加的時(shí)候，總會(huì)想著為你遮風(fēng)擋雨一程！即使無法與你一路并肩作戰(zhàn)，但在艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候，

總會(huì)想著與你一同分擔(dān)苦痛！希望你在遇到自己無法解決的問題時(shí)，第一時(shí)間跟父母溝通、分享，這樣你

們的心靈空間是相通的，父母也會(huì)尊重你的隱私的。

一個(gè)人的未來由知識(shí)、能力、態(tài)度決定。知識(shí)可以通過學(xué)習(xí)獲得，能力也可以在實(shí)踐中增長(zhǎng)，而態(tài)度

卻由習(xí)慣養(yǎng)成。你在良好習(xí)慣培養(yǎng)上，有時(shí)缺乏持之以恒的精神。現(xiàn)在，端正態(tài)度還來得及。所以父母對(duì)

你的要求只是想讓你有一個(gè)好的態(tài)度，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些可以使你受用終身。你要理解父母的期待，天

下的父母唯一的希望就是孩子將來能更好。

至于興趣愛好，希望你能權(quán)衡利弊，在將主要精力放在學(xué)習(xí)上的前提下，適當(dāng)培養(yǎng)也是可以的。這方

面你同樣可以耐心跟父母進(jìn)行溝通，我想你的父母應(yīng)該是可以理解的。

10

成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，青春期只是其中小小的一個(gè)站點(diǎn)，希望你能夠積極面對(duì)這個(gè)階段里所發(fā)生的

事情。祝福你，你的小船總有一天也會(huì)變成一只大船，朝著你的夢(mèng)想乘風(fēng)破浪！加油！

心之橋

2021年6月12日

【詳解】

這是一篇材料作文。

作文的內(nèi)容是寫一封回信。這里我們首先要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，然后結(jié)合材料進(jìn)行分析，抓住關(guān)鍵點(diǎn)

進(jìn)行創(chuàng)作。材料中列舉了小渝的青春期煩惱“媽媽不理解自己，對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求過高，看不到自己的努

力，還偷看自己的手機(jī)，甚至不準(zhǔn)自己堅(jiān)持興趣愛好”，還有作為母親的煩惱“認(rèn)為孩子不懂事，臨近中考

卻沒有緊迫感，花大量時(shí)間在興趣愛好上，一回家，就拿上手機(jī)進(jìn)入他的房間，關(guān)上房門，不與自己溝通”，

據(jù)此我們可以發(fā)現(xiàn):人的關(guān)鍵在于缺乏溝通。這樣的矛盾是普遍的，所以這里我們可以選擇給小渝的媽媽

寫封信，其中可以勸慰這位母親要有耐心，要坦誠的與孩子進(jìn)行溝通。結(jié)合材料中的“興趣愛好”方面，

可以勸告媽媽在嚴(yán)格要求的同時(shí)要尊重孩子的愛好，因?yàn)樽鹬禺吘故窍嗷サ牡鹊?。如果選擇給小渝寫回信，

那我們同樣從缺乏溝通的角度入手，因?yàn)樾∮宓倪@些煩惱都是因?yàn)槿狈贤ǘ鴮?dǎo)致的，所以我們應(yīng)該勸告

他理解父母的良苦用心，平心靜氣地坐下來和父母進(jìn)行溝通交流等等。

文章相對(duì)來說不是太難，注意結(jié)合雙方的問題所在進(jìn)行開導(dǎo)勸告即可。

8.（2021年重慶中考）要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英

文大寫字母代替；③不得抄襲。

你那一刻的隨意饋贈(zèng)，

宛如秋夜的流星，

在我生命深處點(diǎn)燃了烈焰。

一一泰戈?duì)枴读魑灱?/p>

上面的小詩，揭示了饋贈(zèng)的意義。請(qǐng)以“你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。

【答案】范文：

你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我

生命只有一次，只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個(gè)笑臉，迎接屬于你的生命晴空。

——題記

人類從戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難、病痛死亡經(jīng)歷到總體上富裕，邁出了歷史性跨越的一步。人類經(jīng)過一次又一次災(zāi)

難，災(zāi)難之后，人類又一代代繁衍牛.息。不畏懼、不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，直到今天，輝

11

煌一世。

每當(dāng)黃昏過后，我都會(huì)傾聽生命的聲音，那些聲音都是發(fā)自肺腑的，新生嬰兒的哭聲，他們感謝父母

給予他們生命；運(yùn)動(dòng)員們奪冠后的汗水與淚水，他們感謝自己，感謝教練，感謝自己通過不懈的努力最終

獲得了冠軍。

感謝教練給予他們正確的方法，讓他們奮發(fā)圖強(qiáng)，就像這句話說的，只有啟程，才能達(dá)到理想的目的

地；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功；只有播種，才能收獲甜美的果實(shí)；只有奮斗，才能品味幸福的人生。

那些殘疾的人們，讓我有了一股憐憫之情。這樣的人生，這樣的家庭，怎樣艱難！我作為一個(gè)正常人，

都沒有這樣的決心，我一定要向他們學(xué)習(xí)，對(duì)待生活充滿信心和希望。

面對(duì)這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和

舞蹈，這樣的無力，詞不達(dá)意。只有用火的舞蹈，才恰如其分，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生

命的張力的表達(dá)。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱。燃體不盡，火的舞蹈不停。

當(dāng)汶川地震發(fā)生時(shí)，多少人失去了生命，多少人事去了親人，多少人被活活餓死。但也忘不了獲救后

手拉手，肩并肩，就算再難也要堅(jiān)強(qiáng)的挺過去，給自己生命一個(gè)勇敢的微笑。

給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，你會(huì)忘不了生命對(duì)你的饋贈(zèng)。

【詳解】

這是一個(gè)給材料的命題作文。

L審題與立意。認(rèn)真審讀泰戈?duì)柕脑?，中心句是?biāo)題，可縮為：“饋贈(zèng)點(diǎn)燃了我”，內(nèi)部關(guān)系是“點(diǎn)燃”?！澳?/p>

的”是歸屬。第二人稱，便于直接抒情。我們可以把“你”當(dāng)作一個(gè)現(xiàn)實(shí)中存在的人物，也可以當(dāng)作一個(gè)

歷史中的人物，也可以將其當(dāng)作一個(gè)虛擬的人物?！梆佡?zèng)”本義是以食物送人，把財(cái)物無代價(jià)地送給別人，

也指贈(zèng)送的東西、禮品?！澳愕酿佡?zèng)”是物質(zhì)上的東西，還是精神上的感染（通過行動(dòng)傳達(dá)出來的）。為什

么饋贈(zèng)？饋贈(zèng)之后怎樣？“點(diǎn)燃”在這里顯然用的是比喻義，就是將“你的饋贈(zèng)”比作“秋夜中的流星”，

“我”即點(diǎn)燃的對(duì)象?！拔业纳钐帯钡囊馑技础拔摇辈⒉皇且欢岩稽c(diǎn)就著的干柴，“我”的燃點(diǎn)深藏，

需要有高手、妙手才能發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)燃。注意還有一個(gè)關(guān)鍵詞是“隨意”，可以理解為不刻意，也可以理解為自

然地、不做作地、不露痕跡地、技巧高明地。兩個(gè)角度都可以寫，后一個(gè)角度稍優(yōu)。從這個(gè)角度來看，對(duì)

動(dòng)作發(fā)出者來看，這個(gè)行為無關(guān)緊要，但是對(duì)于動(dòng)作施與者的“我”來看確實(shí)非常重要。并且還要注意，

此處的“饋贈(zèng)”并不是一個(gè)長(zhǎng)期的行為，而是有特定語境一一“那一刻”。我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候要突出“這一

刻”，也要突出“隨意”性。

2.選材與構(gòu)思?！澳恪笔钦l？老師？親人？朋友？抑或某個(gè)陌生人？我經(jīng)歷了什么事？與誰有關(guān)？我和你之

間發(fā)生的事情過程如何？饋贈(zèng)行為哪一刻發(fā)生的？饋贈(zèng)之物是什么？（“饋贈(zèng)”，是一個(gè)非常正式的行為，

12

它當(dāng)?shù)闷饐?？）為什么有如此功效？需要在時(shí)機(jī)的選擇、饋贈(zèng)禮品的選擇、點(diǎn)燃作用的功效上的描述上下

功夫。表述清楚了，文章也就完成了。在記敘順序上，可以大膽采用倒敘；在作文文體上，既可以采用記

敘文：也可以采用書信，表達(dá)“我”對(duì)“你的饋贈(zèng)”的感謝、感激之情：還可以寫成散文，“你”不局限于

一個(gè)人，而不是一個(gè)群體，“我”從“你的饋贈(zèng)”中學(xué)到了什么，如何點(diǎn)燃了我。

9.（2021年重慶中考）閱讀下面的文字，按要求作文。

暑期將至，你所在的區(qū)縣共青團(tuán)團(tuán)委向廣大初三畢業(yè)生招收志愿者。崗位有圖書館引導(dǎo)員、體育館助

理教練、信息技術(shù)中心電腦操作員、農(nóng)業(yè)生態(tài)園小導(dǎo)游。

團(tuán)委將擇優(yōu)招聘，請(qǐng)你選擇一個(gè)崗位，寫一封自薦信。你可以講述自己某項(xiàng)愛好和技能的故事，也可以講

述擔(dān)任這項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)。

自薦信署名為“小渝”，日期為6月12日。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄

襲。

【答案】范文

自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先感謝您在百忙之中能抽出時(shí)間來閱讀我的自薦信！我叫小渝，是一名初三畢業(yè)生。我申請(qǐng)加入體

育館助理教練的志愿團(tuán)隊(duì)，希望能夠在這一崗位上貢獻(xiàn)自己的才能和熱情。

我最喜歡體育。從3歲起，爸爸就開始教我踢足球，上小學(xué)后，我一直報(bào)名學(xué)習(xí)足球，現(xiàn)在，我依然

在堅(jiān)持。我也喜愛打乒乓球，正在專業(yè)的教練那里訓(xùn)練學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)2年多了，正手攻球是我的最強(qiáng)項(xiàng)。

我還喜歡游泳、騎自行車、滑滑板、滑冰……

我個(gè)人對(duì)羽毛球這種運(yùn)動(dòng)最感興趣了。羽毛球令我著迷，因?yàn)槊看未蛴鹈蛭叶紩?huì)全情投入，就算跌

到流血或受傷，我都不加理會(huì)。每逢有空的時(shí)候，我一定去樓下的公園不斷練習(xí)，務(wù)求能得到進(jìn)步?；叵?/p>

過去自己初學(xué)羽毛球的時(shí)候，真的甚麼也不了解、不明白。那時(shí)候彷徨的感覺，曾使我放棄，有幸的是有

媽媽的鼓勵(lì)，她讓我對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)加深了認(rèn)識(shí)。

記得我以前打羽毛球都笨手笨腳的，每當(dāng)和別人打羽毛球時(shí)，不知怎么搞的，調(diào)皮的羽毛球老是會(huì)打

到我的臉上，可現(xiàn)在，我的球技已突飛猛進(jìn)，這一切都要感謝教我的媽媽！記得當(dāng)時(shí)我不敢學(xué)，怕別人笑

話我，媽媽常在旁鼓勵(lì)我：“世上無難事，只怕有心人，只要認(rèn)真，刻苦地去學(xué)，沒有做不到的事，媽媽相

信你能做到的！”從此，我經(jīng)常打羽毛球，打羽毛球自然也成為了我喜歡的體育運(yùn)動(dòng)！

13

現(xiàn)在，我身體靈活、腳步輕盈，打得還不錯(cuò)。每到星期天我就去打羽毛球，雖然累得我滿頭大汗，但

我獲得了一份輕松，一份快樂。當(dāng)我不開心的時(shí)候，打羽毛球便會(huì)把我的憂愁與煩惱隨著汗水一并帶去，

那時(shí)我才明白，快樂如此簡(jiǎn)單！

這次應(yīng)聘，我想擔(dān)任體育館助理教練。因?yàn)槲曳浅釔垠w育，也是一個(gè)非常樂意為大家服務(wù)的陽光男

孩。如果我擔(dān)任了體育館助理教練，我要當(dāng)好老師的小助手，做好同學(xué)們體育活動(dòng)的好榜樣，帶領(lǐng)做好廣

播體操和各種體育活動(dòng)，為老師減輕負(fù)擔(dān)，提高大家的體育活動(dòng)紀(jì)律和體育技能。

希望老師能選擇我當(dāng)體育館助理教練。我一定要好好工作，做一個(gè)優(yōu)秀的體育館助理教練！

小渝

6月12日

【詳解】

本次作文要求寫一封自薦信。根據(jù)材料的情境可知，“你”叫小渝，是一名初三畢業(yè)生，你將要應(yīng)聘圖書館

引導(dǎo)員、體育館助理教練、信息技術(shù)中心電腦操作員、農(nóng)業(yè)生態(tài)園小導(dǎo)游中的一種工作。首先要確定自己

應(yīng)聘的崗位，然后寫一封自薦信，可以講述自己某項(xiàng)愛好和技能的故事，也可以講述擔(dān)任這項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)。

如果你喜歡看書，對(duì)很多名著非常熟悉，你就可以應(yīng)聘圖書館引導(dǎo)員：如果你身體健康、強(qiáng)壯，熱愛體育，

喜歡體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你就可以應(yīng)聘體育館助理教練；如果你會(huì)操作電腦，熟練掌握電腦方面

的技能，你就可以應(yīng)聘信息技術(shù)中心電腦操作員；如果你熱愛農(nóng)業(yè)，喜歡各種蔬菜水果，你就可以應(yīng)聘農(nóng)

業(yè)生態(tài)園小導(dǎo)游。寫作時(shí)要注意自薦信的格式，開頭有稱謂，結(jié)尾有落款和日期.

【點(diǎn)睛】

自薦信的格式及內(nèi)容

1、求職信的寫作格式一般由七部分組成：即標(biāo)題、稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、署名、日期、附件。

2、內(nèi)容一般有：

(1)求職緣起一一開頭，從何處得悉招聘信息；你求得該職位的動(dòng)機(jī)，加入該企業(yè)的原因。重點(diǎn)說明你了解

企業(yè)的文化、價(jià)值與與理念，吸引你加入團(tuán)隊(duì)以得到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)與貢獻(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)。

(2)求職目標(biāo)——你要申請(qǐng)什么職位。

(3)求職條件一做自我介紹：說明你適合申請(qǐng)的職位的情況，提出你能為未來雇主做些什么，而不是他們

為你做什么；扼要突出你的相關(guān)特點(diǎn)，即為什么你比別人更適合這個(gè)位置，強(qiáng)調(diào)你所受過的培訓(xùn)、你的經(jīng)

歷、技能或成就。

(4)求職附件一一材料。附上相應(yīng)的獲獎(jiǎng)證書復(fù)件、學(xué)歷證書、技能證書等，結(jié)尾處或醒目處留下你可以隨

時(shí)聯(lián)系到你的電話或地址，并表示感謝。

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10.（2021年重慶中考）題目：禮

《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“禮”的解釋有：①［名］表示尊敬的言語或動(dòng)作：?節(jié)敬個(gè)?。②［名］禮物:

送?I獻(xiàn)?I千里送鵝毛，?輕情意重。③〈書》以禮相待：?賢下士。

請(qǐng)選擇其中一個(gè)含義，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄

襲。

【答案】例文

禮

當(dāng)須臾化作長(zhǎng)久，當(dāng)晝夜?jié)u成四季，候鳥去來，花開花落，周而復(fù)始，四時(shí)之景例外，而樂亦無窮也。

也唯有大自然的鬼斧神工才能夠釀得四季的良辰美景一一春夏秋冬，這四時(shí)之景，便是大臼然賦予世界的

禮物。

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，每當(dāng)春季來臨，萬物復(fù)蘇，枯木吐出新芽，野花綻出芬芳，給人耳目一

新的感覺，我們欣慰地奔走在春天的角角落落。春天，更是我們夢(mèng)想起航的時(shí)節(jié)，我們?cè)谶@一季節(jié)許F-

年中的期許，并朝著這個(gè)方向努力前進(jìn)，有戰(zhàn)無不勝的力量激勵(lì)著我們，就是這樣一個(gè)時(shí)節(jié)，迸發(fā)出無盡

的潛力，涌動(dòng)著新的生命成長(zhǎng)。

夏天，那是萬物肆意生長(zhǎng)的季節(jié)，繁花似錦，此時(shí)是世界最斑斕的一瞬，一花一葉奪人眼目，世界呈

現(xiàn)出最鮮妍的姿態(tài)。

當(dāng)風(fēng)變得急切，蕭瑟襲來時(shí)，便是到了賞悅秋景的好時(shí)光了。秋天是收獲的季節(jié)，是大自然給予世界

的最豐盛的饋贈(zèng)，此時(shí)的世界非但層林盡染，在春夏兩季的日積月累中還可以碩果累累，色彩紛呈。

最后我要濃墨重彩地描繪一下我們北國冬季的風(fēng)光了：冰封千里，雪花彌漫。世界顯得一片沉默祥和。

枯木佇立在雪中，此時(shí)只有松枝傲然挺立，生機(jī)勃勃。世界在這樣的時(shí)節(jié)里沉淀著，享受著大自然的饋贈(zèng)。

萬物也清靜下來，養(yǎng)精蓄銳，為新的一年做好準(zhǔn)備。

世界似母親般孕育著萬物，浸潤(rùn)在大自然贈(zèng)與的美好時(shí)光中。

我們享受著季節(jié)帶來的景象，而世界也沉浸在大自然賦予的四季輪回中，流連忘返，循還往復(fù)，這便

是大自然給世界，給人類的禮物。

【詳解】

本題考查命題作文。

第一，審題。題干中給出了“禮”的三個(gè)釋義，表示尊敬的言語或動(dòng)作：禮物；以禮相待。動(dòng)筆前先理解

這三個(gè)意思。三個(gè)詞語意思也就給了三個(gè)審題的方向，可以抒發(fā)對(duì)某人的尊敬；可以圍繞禮物寫事或議論；

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也可以寫“以禮相待”的傳統(tǒng)美德。

第二，立意。從第1釋義出發(fā)，可以選取對(duì)某個(gè)人或國家，表達(dá)個(gè)人的崇敬、尊敬之情；也可以寫對(duì)中國

傳統(tǒng)禮節(jié)的認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)。從第2釋義出發(fā)，可以寫一次自己送出或接受禮物的經(jīng)歷：也可以寫中西方接受

禮物后的不同表現(xiàn)（西方直接當(dāng)面拆禮物，中國人私下拆禮物），進(jìn)一步引申分析形成這兩種行為的原因：

不同文化下對(duì)禮的認(rèn)識(shí)不同；也可以通過真實(shí)現(xiàn)象或虛構(gòu)故事反映當(dāng)下送禮惡習(xí)。從第3釋義出發(fā)可以分

析以禮相待的好處，發(fā)表議論。

第三，選材。表達(dá)尊敬、崇敬之情的，可以選父母，老師等這些普通卻不平凡的人，或者英雄，如救火戰(zhàn)

士、邊防士兵、疫情中的醫(yī)務(wù)人員、袁隆平等，情感的對(duì)象也可以是祖國：表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)禮節(jié)認(rèn)識(shí)或體驗(yàn)的，

可以寫過年磕頭，長(zhǎng)輩發(fā)紅包，端午節(jié)送艾等當(dāng)?shù)鬲?dú)有習(xí)俗，寫習(xí)俗由來、傳說或者寓意，寫自己的相關(guān)

回憶或感受；也可以寫自己接或送禮物，通過具體事件表現(xiàn)“禮輕情意重”的主題；還可以針對(duì)當(dāng)下某些

與“禮”有關(guān)的不良風(fēng)氣，比如過重的彩禮，教師節(jié)攀比送老師的禮物，中國傳統(tǒng)文化下的辦事送禮等現(xiàn)

象發(fā)表自己的看法和認(rèn)識(shí)。

11.（2021年青海中考）閱讀下面的材料，自選角度，自擬標(biāo)題作文。

有一種竹子，它用了四年的時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3厘米。但是從第五年開始，它以每天30厘米的速度瘋狂

地生長(zhǎng)，僅僅用了六周的時(shí)間就長(zhǎng)到了15米.其實(shí)，在前面的四年，竹子已經(jīng)將根在土壤里延伸了數(shù)百平

米。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（3）

文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【答案】例文

積蓄力量，綻放光彩

竹子用了4年的時(shí)間，僅僅長(zhǎng)了3cm,在第五年開始，以每天30cm的速度瘋狂地生長(zhǎng)，僅僅用了六周

的時(shí)間就長(zhǎng)到了15米?？茖W(xué)研究表明，在前面的四年，竹子將根在土壤里延伸了數(shù)百平米。

人生又何嘗不是這樣呢？有些人根基不深，就匆忙盛開，可生命在短暫綻放后很快便黯然失色；有幽

人韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)，他們?cè)诜e蓄了足夠的元?dú)夂蟛艩N然怒放，開出持久的花朵。

泰戈?duì)栐f：只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才能具有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間

的絕唱。我們的人生，亦需要經(jīng)過無數(shù)積淀、磨煉才能綻放光彩。

漢高祖劉邦，草莽出身，卻成為一朝天子，為什么？不僅僅是他慧眼識(shí)才，從善如流，最重要的是，

他不急于求成，而是積蓄力量。倘若當(dāng)初劉邦耽于關(guān)中的富饒美麗，稱王中原，定會(huì)招致項(xiàng)羽的霸王一怒，

鴻門宴上劉邦有可能就成為了項(xiàng)伯的劍下之魂?？蓜顚彆r(shí)度勢(shì)，毅然舍棄了眼前的既得利益，蝸居漢中，

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積蓄力量。垓下之戰(zhàn)，漢軍借著積淀的實(shí)力，成為最大的贏家。

劉邦的舍棄，讓他錯(cuò)過了一次稱王的機(jī)會(huì)。但等到真正的較量時(shí)，他積蓄的力量噴薄而出，成就了其

帝王偉業(yè)。

“江郎才盡”中的江郎——江淹，想必大家對(duì)此都耳熟能詳。他小時(shí)候非常聰明，出口成章，很有文

采，寫出的文章不同凡響，人們交口稱贊。而成年做官后卻文采平平，再也寫不出像從前那樣好的文章。

人們紛紛感嘆“江郎才盡二江淹在他的第一次花期中滿足于現(xiàn)狀，沒有為他下一個(gè)花期的來臨積蓄足夠的

力量，才導(dǎo)致了文思枯竭，使文學(xué)之花日漸枯萎。

江郎的安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，讓他在年少的輝煌后悄然無聲。

古人如此，今人對(duì)?于人生，亦是如此。如果楊瀾當(dāng)初沒有舍棄央視的工作，毅然求學(xué)海外，積蓄力量，

哪里有今天的成就；如果海爾集團(tuán)當(dāng)初安于現(xiàn)狀，沒有當(dāng)場(chǎng)砸碎那弊不合格的冰箱的舉動(dòng)，解會(huì)有今天的

譽(yù)滿全球！同樣的道理，如果今天我們一味地追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而忘記保護(hù)生態(tài)環(huán)境，又怎能創(chuàng)造社會(huì)繁榮發(fā)

展的盛景！

正如盆花，耗盡了所有養(yǎng)料去綻放，卻命不久矣。只有剪去那些漂亮的花朵，集中精力去養(yǎng)根，雖然

暫時(shí)錯(cuò)過一個(gè)花期，但等到下一個(gè)花期，開出的花朵會(huì)芳香一季。

我們只有積蓄足夠的力量，在合適的機(jī)會(huì)，才能綻放出生命最美的光彩。

【詳解】

這是一篇材料作文題。構(gòu)思前應(yīng)先讀懂材料，弄明白材料的中心意蘊(yùn)。

一、審題立意。此則材料寫了竹子兩個(gè)階段的生長(zhǎng)情況，正是因?yàn)榈谝浑A段重在積蓄，才有第二階段的“瘋

狂”生長(zhǎng)。自然界中竹子的生長(zhǎng)現(xiàn)象，給人的啟示是，只有耐心得打好基礎(chǔ)，才能迎來“瘋長(zhǎng)”的時(shí)刻。

命運(yùn)的公平之處就在于，它在給你寂寞與苦難的磨煉后，會(huì)贈(zèng)予你出類拔萃的才質(zhì)。如果你想長(zhǎng)成一棵“竹

子”，就要欣然擁抱那段必經(jīng)的寂寞，默默地積蓄力量。可從以下方面立意：（1）厚積薄發(fā)，超越之道；（2）

人生如竹，沉潛內(nèi)修，方可拔節(jié)而出；（3）耐得住寂寞，才能撐得起才華等等。

二、選材。寫成記敘文或議論文都可以。寫記敘文，選擇一個(gè)自己厚積薄發(fā)的故事或是發(fā)生在自己身邊堅(jiān)

持成就未來的故事，來呈現(xiàn)成長(zhǎng)時(shí)期如竹子“瘋狂生長(zhǎng)”的主題。最后一段點(diǎn)明文章主旨，同時(shí)點(diǎn)題，與

第一段相呼應(yīng)，使文章構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。

寫議論文，在說理時(shí)，要通過例舉典型事例，從正反兩個(gè)方面展開論證，使文章的說服力更強(qiáng)，觀點(diǎn)更讓

人信服。注意語言流暢自然，可采用排比、比喻等修辭手法來增強(qiáng)文章的文采。

12.（2021年海南中考）閱讀下面材料，按要求作文。

為緬懷“世界雜交水稻之父”袁隆平，陽光學(xué)校九（3）班召開了主題班會(huì)。在班會(huì)上，老師和同學(xué)們

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傾情回顧了袁隆平的一生一

師：2021年5月22日，被世人譽(yù)為“當(dāng)代神農(nóng)”的袁隆平爺爺永遠(yuǎn)離開了我們，全世界為之痛惜！他

的一生，平凡而偉大！

生1：他個(gè)子不高，長(zhǎng)相平平，但很樂觀，愛好廣泛，他最愛游泳和打排球，81歲還參加排球賽，他

平時(shí)喜歡在實(shí)驗(yàn)田里拉小提琴。

生2：袁隆平爺爺一生低調(diào)且樸素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。

生3：他心懷夢(mèng)想，目睹了那個(gè)年代斷糧缺食的生活狀況，他想讓所有人遠(yuǎn)離饑餓，并一生為此苦耕不

輟。他還有兩個(gè)愿望；一個(gè)是禾下乘涼，一個(gè)是雜交水稻覆蓋全世界！

生4：他對(duì)給予他幫助的人心存感激，他說母親是對(duì)他影響最大的人，曾在給母親的信中說：“他們說，

我用一粒種子改變世界，我知道，這粒種子是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！”

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)任選一題作文。

(1)請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇文章。

(2)請(qǐng)將題目“袁爺爺教會(huì)我”補(bǔ)充完整，寫一篇演講稿。

(3)“世界”可以是個(gè)人的“小世界”，也可以是家庭、學(xué)校、社會(huì)，還可以是整個(gè)地球，乃至整個(gè)宇宙。

袁隆平用“一粒種子”改變了世界，如果你心中也有這樣“一粒種子”，你所改變的世界是什么樣的？請(qǐng)發(fā)

揮想象，以“我有一粒種子”為題，寫一篇記敘文。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人

名，請(qǐng)用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

【答案】例文：

(1)

致敬國之棟梁袁隆平

“真正的離別，沒有長(zhǎng)亭古道，沒有勸君更進(jìn)一杯酒，只是在一個(gè)和往常一樣的清晨，有人永遠(yuǎn)留在

了昨天

----題記

他，幾十年如一日地在田間地頭忙碌；他，九十歲高齡還能用流利的英語與其他國家交談；他一直有

個(gè)“禾下乘涼夢(mèng)”：試驗(yàn)田里，雜交水稻長(zhǎng)得比高粱還高，穗子像掃帚那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，一陣

風(fēng)吹來，稻浪此起彼伏，躺在稻穗下乘涼……擁有這個(gè)想法的老人究竟是誰？沒錯(cuò)，他就是我最尊敬的“雜

交水稻之父”一一袁隆平爺爺！

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他從一個(gè)夢(mèng)想開始，為之奮斗了大半生。

20世紀(jì)70年代，農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平經(jīng)過多年反復(fù)實(shí)驗(yàn)，成功培育出相型雜交水稻，這種雜交水稻能比

常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右，袁隆平不僅是成功培育雜交水稻的第一人，而且始終走在雜交水稻技術(shù)的發(fā)展前沿,

袁隆平和他的雜交水稻，為解決我國這樣一個(gè)人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全作出了巨大貢獻(xiàn)。

20世紀(jì)90年代，聯(lián)合國糧農(nóng)組織將推廣雜交水稻烈，為解決發(fā)展中國家糧食短缺問題的戰(zhàn)略措施，中國的

雜交水稻被推廣到印度、越南、菲律賓等許多國家和地區(qū)，增產(chǎn)效果十分明顯，袁隆平榮獲多項(xiàng)國際大獎(jiǎng)，

享有很高的國際聲望，我國將首屆最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)授予了袁隆平，同時(shí)它也是我國第一個(gè)特等發(fā)明獎(jiǎng)的獲

得者。

山河因而色變，草木為之含悲。2021年5月22日13時(shí)07分，袁爺爺去世了，未曾蒙面，看到消息已

淚流滿面。他終究是離開了，帶著對(duì)祖國和人民的最誠摯的最深沉的愛，踏著七彩祥云離開了。

人類文明中總有幾個(gè)時(shí)代之子推動(dòng)著族群的前行，完成使命后又變成天上的星星，他一定是趕著去創(chuàng)

造下一個(gè)奇跡了，他曾說，''我畢生的追求就是讓所有人都遠(yuǎn)離饑餓袁爺爺您做到了，為天地立心，繼

往開來；為生民立命，彰顯大愛：為萬世開太平，家國情懷。

一日三餐，米香彌漫，飽食者當(dāng)常憶袁公，在此，我向您致敬，袁爺爺，一路走好！

(2)

袁爺爺教會(huì)我愛惜糧食

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目為《袁爺爺教會(huì)我愛惜糧食》。

在2021年5月22日13時(shí)07分，一個(gè)看似平常日子和時(shí)間，卻發(fā)生了一件非常不平常的事情一一被

稱為“雜交水稻之父”的袁隆平，袁爺爺永遠(yuǎn)離開了我們，享年91歲。

每當(dāng)想起“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句古詩時(shí)，我的眼前，我的腦海里就會(huì)立刻浮現(xiàn)出袁爺爺?shù)?/p>

身影。他那古銅色的臉上，總掛著那笑容，一道道深刻的皺紋記錄著他那不平凡的歲月；他總是穿著那幾

十塊錢的襯衫，頂著嚴(yán)寒，忍著酷暑，在農(nóng)田中奔波……

“永不滿足，永遠(yuǎn)不躺在過去的功勞簿上。讓中國人端穩(wěn)中國碗，讓中國碗裝滿中國糧?！边@是袁老至

死堅(jiān)持的信念。想當(dāng)年，當(dāng)袁老發(fā)現(xiàn)了第一顆雜交水稻時(shí)，當(dāng)他公布這件事時(shí)，是那么多人的不信任和不

理解。只有袁老和他的兩位學(xué)子依舊堅(jiān)持在崗位上。我想如果沒有他們當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持，可能就不會(huì)有我們現(xiàn)

在衣食無憂、健康幸福的生活。

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正是那一顆雜交水稻喂飽r全中國人民，也喂飽了多少國家。像美國，日本當(dāng)時(shí)那些科技發(fā)達(dá)的國家，

早就開始了研究水稻的工作，他們向里面砸進(jìn)了多少錢，卻依然沒有好的成果。但是當(dāng)袁隆平爺爺向世界、

向國際發(fā)出這一發(fā)現(xiàn)時(shí)全世界的人民都震動(dòng)了。美國還輕蔑的說：“我們做不到的事，區(qū)區(qū)一個(gè)中國鄉(xiāng)村教

師卻能做到？”但是事實(shí)卻讓他們打臉，正是袁爺爺發(fā)現(xiàn)的那一粒種子喂飽了我們所有人。

我們現(xiàn)在還不能向袁爺爺那樣，為雜交水稻，為國家做貢獻(xiàn)。但是我們現(xiàn)在能做的事，珍惜每一粒糧

食，實(shí)行光盤行動(dòng)。不讓遠(yuǎn)在天界的袁爺爺心寒。袁老，走好！

謝謝大豕！

(3)

我有一粒種子

在自然界中，種子落地生根，造就“山下蘭芽短浸溪”的美景，是萬物生命的伊始。在我的生命里，

不論是父母老師暖暖的愛，還是朋友同學(xué)默默的關(guān)懷，抑或袁隆平爺爺深嵌在皺紋中的微笑，都在我心中

埋下了種子，成就著生命的燦爛。

那是一顆山父母和老師用愛埋下的種子，孕育著奉獻(xiàn)與感恩的鮮花。

不敢忘記，在我因?yàn)槌煽?jī)上升而沾沾自喜，甚至使班級(jí)風(fēng)氣都帶上浮躁的時(shí)候，班主任老師沒有教訓(xùn)

我的淺顯，而是開了一節(jié)意義非凡的班會(huì)課。在那節(jié)班會(huì)課上，看著老師精心準(zhǔn)備的課件材料和認(rèn)真負(fù)責(zé)

的神態(tài)，我真正明白了“學(xué)有三品”一一身體健康、品格健全、成績(jī)優(yōu)秀。怎敢忘記，每天精心為我準(zhǔn)備

一切的媽媽額頭上的汗水，每天為了支撐家庭而勞累奔波的父親鬢角的白發(fā)？是我敬愛的老師和父母，用

言傳身教在我心中埋下了甘于奉獻(xiàn)、懂得感恩的種了一?。?/p>

那是一顆由朋友和同學(xué)用愛埋下的種子，笛Iht著陪伴與團(tuán)結(jié)的芳香。

病房里，慘白的臉色描摹不出三分復(fù)雜的心情一一我什么時(shí)候才能恢復(fù)？都說“傷筋動(dòng)骨一百天”，到

學(xué)校去之后我該如何行動(dòng)？耽誤的課程可怎么辦？當(dāng)你們拿著鮮花水果還有筆記本來探望我時(shí)，我的顧慮

煙消云散。“你回學(xué)校之后行動(dòng)就由我們?nèi)邪斯?！”“筆記都在這，如果有疑惑及時(shí)問我喲！”“早點(diǎn)恢復(fù)

呀，我們可都在等你回來呢！”……是你們呀，我親愛的朋友和同學(xué)們，用無私關(guān)注在我心中埋下了默默陪

伴、團(tuán)結(jié)友愛的種子！

那是一顆由袁隆平爺爺用愛埋下的種子，激勵(lì)著夢(mèng)想與奮斗的精神。

2021年5月22日，袁隆平爺爺永遠(yuǎn)地離開了我們。但作為一代中華拓荒人，袁隆平爺爺?shù)木駥⒓?lì)

我輩青年行穩(wěn)致遠(yuǎn)?！?/p>