《公共藝術》課程標準

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《公共藝術》課程標準[鍵入文字]文件編號課程標準名稱公共藝術ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期02023-08-01版本頁碼051/10《公共藝術》課程標準

課程名稱：音樂鑒賞、工藝美術（構成基礎）、書法鑒賞、數(shù)字攝影技藝、工筆畫、素描基礎、形體舞蹈、音樂表演等選項

適用專業(yè)：全院學生開設學期：第一學年學時：24學分：2

（一）課程性質與作用

本課程為基本素質教育課程，是普及藝術知識的必修課。通過這門課的學習，使學生把握一定的藝術常識，具備對美的感受能力、表現(xiàn)能力和初步的欣賞能力，提高藝術修養(yǎng)和人文素質。

（二）課程設計思路

全面推進素質教育，表達以審美體驗為核心，使學習內容生動好玩兒、豐富多彩，有顯明的時代感和民族性，引導學生主動參與藝術實踐，以提高學生的審美能力，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身愛好藝術、學習藝術、享受藝術奠定良好的基礎。

興趣是學習的基本動力，藝術選修課應充分發(fā)揮藝術特有的魅力，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。為了給學生提供特性化選擇，教學內容在共同的導論部分之后，分為音樂鑒賞、音樂表演、書法鑒賞、數(shù)字攝影、素描、工筆畫、形體舞蹈等選項。教學內容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強與社會生活的聯(lián)系。以審美為核心的基本理念，應貫穿于教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。

教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，理論與實踐相結合。該門課程的建議總學時為24學時，總學分為2分。

（三）課程目標

本課程的課程目標在于：通過教學，培養(yǎng)學生愛好藝術的情趣，發(fā)展藝術感受與鑒賞能力，提高藝術文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

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[鍵入文字]文件編號課程標準名稱公共藝術ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期02023-08-01版本頁碼052/101．認知目標

把握關于各門類藝術的基礎知識。2．能力目標

通過對藝術作品情緒、作風、思想傾向、人文內涵的感受和理解，具備鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

3．素質目標

通過學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過學習，培養(yǎng)興趣，為終身愛好藝術、學習藝術、享受藝術奠定基礎。

（四）課程內容和要求

1．課程內容結構安排

序號1學習項目參考學時4藝術導論2（選項1）音樂鑒賞（選項2）（選項3）（選項4）（選項5）（選項6）（選項7）（選項8）合計分別為20學時24工藝美術（構成基礎）書法鑒賞數(shù)字攝影技藝工筆畫素描基礎形體舞蹈音樂表演1、音樂鑒賞：

序號12

學習項目參考學時42藝術導論中外民歌欣賞2

[鍵入文字]文件編號課程標準名稱345678合計ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期26222424版本頁碼053/1002023-08-01公共藝術中外藝術歌曲欣賞民族器樂曲欣賞：（獨奏、合奏）外國器樂小品歌劇舞劇音樂劇交響音樂近現(xiàn)代音樂、流行音樂2、工藝美術（構成基礎）：

序號1234合計學習項目參考學時466824藝術導論平面構成設計的造型元素、基本形態(tài)立體構成的基本形態(tài)要素、形式美感、技法色調構成本質與體系、對比與調和、表現(xiàn)方法3、書法鑒賞：

序號1234567合計學習項目參考學時422644224藝術導論書法藝術的性質、藝術地位與特點；漢字的起源、書法藝術的產生與發(fā)展。漢字的基本結構構成、漢字的書體種類楷書的發(fā)展歷程、楷書的結體、基本筆劃書寫要領行書的運筆與筆法歷代書法名家及作品鑒賞（唐、宋、元、明、清、近代）文房四寶（筆、墨、紙、硯）、書法藝術品的裝裱與珍藏3

[鍵入文字]文件編號課程標準名稱公共藝術ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期02023-08-01版本頁碼054/104、數(shù)字攝影技藝：

序號12345678合計學習項目參考學時4442224224藝術導論認識數(shù)字攝影、數(shù)字相機及附件攝影技術控制攝影構圖攝影用光數(shù)碼后期高效軟件AdobePhotoshopLightroom的基本功能及其使用技巧數(shù)字照片修整與創(chuàng)作案例練習提交攝影作品，理論測試5、工筆畫：

序號123學習項目參考學時428藝術導論工筆畫的基本特征和繪畫語言白描的基本表現(xiàn)形式和筆法、技法課堂示范、學生開始臨摹敷色1、中國畫顏料的特性和使用方法2、基本敷色技法完成作品，總結點評基本完成作品的臨摹，教師進行點評和總結并打分485合計2246、素描基礎：

序號12學習項目參考學時42藝術導論美術理論4

[鍵入文字]文件編號課程標準名稱公共藝術ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期22228224版本頁碼055/1002023-08-01345678合計素描的基本工具和手法繪畫神態(tài)和作畫步驟線條訓練構圖基本原則和訓練學會正確的觀測幾何體，把握物體的結構以及透視的變化構圖、單體透視、體積感訓練明暗素描與實例和完整空間訓練7、形體舞蹈：

序號123456合計學習項目參考學時46246224藝術導論形體訓練的意義及體態(tài)訓練：把桿壓腿組合練習：把桿壓腿前、旁、后瑜伽練習單手扶把擦地、蹲考察8、音樂表演：

序號123456合計學習項目參考學時44444424藝術導論音樂表演基礎常識聲樂表演經(jīng)典視頻賞析及實踐器樂表演經(jīng)典視頻賞析及實踐舞蹈表演經(jīng)典視頻賞析及實踐音樂劇表演經(jīng)典視頻賞析及實踐5

[鍵入文字]文件編號課程標準名稱公共藝術ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期02023-08-01版本頁碼056/102．課程內容要求

學習情境（項目）1學習目標藝術導論正確的藝術觀學習內容·藝術的本質、特征、種類·藝術的起源、社會功用.藝術的鑒賞教學媒體與設備.多媒體教學設備學生已有的知識、能力要求.對藝術的想像力和感受力教學方法和建議.陳述.欣賞教師執(zhí)教能力的要求.精通藝術知識.具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調能力學時4把握藝術基礎理論，了解藝術規(guī)律，拓展藝術視野，提高鑒賞能力，樹立音樂鑒賞：

學習情境（項目）2學習目標學習內容·中國民歌的特點和分類·各區(qū)域民歌的風格特色·各國民歌的特點教學媒體與設備.多媒體教學設備學生已有的知識、能力要求.具備一定的簡譜識譜能力中外民歌欣賞熟悉中外民歌的特點，并能背唱幾首民歌教學方法和建議.樂曲分析、欣賞.探討.識譜視唱教師執(zhí)教能力的要求.精通音樂知識并具備一定演唱技巧.具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調能力學習情境（項目）3學習目標學習內容·人聲的分類·各類人聲的特點·人聲的組合·音樂家生平及代表作教學媒體與設備學生已有的知識、能力要求中外藝術歌曲欣賞作教學方法和建議.樂曲分析、欣賞.探討.識譜視唱教師執(zhí)教能力的要求學時2學時2把握人聲的分類及各類人聲的特點，人聲的組合，了解音樂家生平及代表6

[鍵入文字]文件編號課程標準名稱.多媒體教學設備ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期02023-08-01版本頁碼057/10公共藝術.具備一定的簡譜識譜能力.精通音樂知識并具備一定演唱技巧.具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調能力學習情境（項目）4學習目標民族器樂曲欣賞表作學時6把握民族樂器的分類，常見樂器的結構、音色特點，了解音樂家生平及代學習內容·民族樂器的分類·常見樂器的結構、音色特點·民族器樂合奏的分類和特點·音樂家生平及代表作教學媒體與設備.多媒體教學設備學習情境（項目）5學習目標外國器樂小品納圓舞曲的特點學習內容·常見西洋樂器的結構、音色特點·重奏、維也納圓舞曲的特點·代表作品和教學媒體與設備.多媒體教學設備學生已有的知識、能力要求.具備一定的簡譜識譜能力學生已有的知識、能力要求.具備一定的簡譜識譜能力教學方法和建議.樂曲分析、欣賞.探討.識譜視唱教師執(zhí)教能力的要求.精通音樂知識.具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調能力學時2把握常見西洋樂器的結構、音色特點、代表作品和，把握重奏、維也教學方法和建議.樂曲分析、欣賞.探討.識譜視唱教師執(zhí)教能力的要求.精通音樂知識.具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調能力學習情境（項目）6學習目標學習內容歌劇舞劇音樂學時2了解歌劇舞劇的概念、特點和歷史，把握著名劇目和教學方法和建議.樂曲分析、欣賞.識譜視唱·歌劇舞劇的概念、特點·歌劇舞劇的歷史·著名劇目和教學媒體與設備

學生已有的知識、能力要求7

教師執(zhí)教能力的要求[鍵入文字]文件編號課程標準名稱.多媒體教學設備ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期02023-08-01版本頁碼058/10公共藝術.具備一定的簡譜識譜能力.精通音樂知識.具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調能力學時學習情境（項目）7學習目標交響音樂2把握序曲、交響組曲、交響詩、協(xié)奏曲、交響曲的概念和特點，了解一些著名作品及生平學習內容·序曲、交響組曲、交響詩、協(xié)奏曲、交響曲的概念和特點·著名作品及生平教學媒體與設備.多媒體教學設備學生已有的知識、能力要求.具備一定的簡譜識譜能力教學方法和建議.樂曲分析、欣賞.識譜視唱教師執(zhí)教能力的要求.精通音樂知識.具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調能力學時4學習情境（項目）8學習目標近現(xiàn)代音樂、流行音樂了解現(xiàn)代音樂的概念、流派，把握爵士、搖滾、迪斯科、流行歌曲等流行音樂的概念、歷史和特點學習內容·現(xiàn)代音樂的概念、流派教學方法和建議.樂曲分析、欣賞·爵士、搖滾、迪斯科、流行歌曲等流行音樂的概念、歷史和特點.識譜視唱教學媒體與設備.多媒體教學設備學生已有的知識、能力要求.具備一定的簡譜識譜能力教師執(zhí)教能力的要求.精通音樂知識.具備較高的教學技能、課堂組織與協(xié)調能力（五）實施建議

1．學習材料選用與編寫

選用適合本課程標準的學習材料和教材。學習材料應有一定的趣味性以加強學生學習興趣，內容豐富，形式多樣，能加深學生對藝術知識的認識與理解。其內容應表達實用性、先進性、普適性，使教材更貼近教學目標要求。學習材料中的能力訓練項目要形式靈活多樣，內容豐富且具有可操作性，文字及整體表達須精煉、確鑿、科學。（1）教材選用：

《藝術導論》，唐玉琴、徐進主編，上海教育出版社，2023年版

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[鍵入文字]文件編號課程標準名稱公共藝術ZJIC/C6/0601031修改狀態(tài)生效日期02023-08-01版本頁碼059/10《音樂欣賞》，陳琪語主編，經(jīng)濟科學出版社，2023年版《構成基礎》，鄭軍，2023年9月出版

《數(shù)字攝影技藝教程》，羅勇編著，上海人民美術出版社，2023年1月（2）參考資料：

《藝術學基礎知識》，王次詔，中央音樂學院出版社，2023年12月版《音樂鑒賞》，劉曉靜主編，上海教育出版社，2023年1月版《書法鑒賞》，路云亭主編，上海教育出版社，2023年9月出版《舞蹈鑒賞》，江玲、陳鴻主編，上海教育出版社，2023年10月出版

2．教學組織與設計

在教學過程中立足于加強學生能力的培養(yǎng)，提高學生學習興趣。在教學過程中，應充分利用多媒體資源，通過圖片、幻燈、MV、錄像或者課件等多媒體輔助教學手段，為學生搭建互動活躍的平臺，使學生的主動性和積極性得以充分調動。

3．課程考核與評價

力求形成理論與實踐一體化的評價模式，以課堂提問、集中考核等方式考核學生