大班足球游戲教案（20篇）

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大班足球游戲教案篇1

教學(xué)內(nèi)容:

1、足球傳控球練習(xí)

2、趣味游戲：傳遞奧運(yùn)火炬

3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4、初步培育幼兒體育活動的愛好。

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能積極參加小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培育同學(xué)對足球運(yùn)動的愛好。

2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的同學(xué)能掌控足球傳控球的技術(shù)。

3、通過游戲活動，培育同學(xué)的合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

教學(xué)重難點(diǎn)：

腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

傳停球的力度和精確性。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)部分

(1)熱身活動：老師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

(2)老師介紹足球競賽的相關(guān)踢法和規(guī)章。

二、主體部分

(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球競賽：

A、老師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、老師宣布競賽規(guī)章，使幼兒清晰競賽規(guī)章，如：過程中不能推、拉、踢其他小伙伴等等。

C、競賽開始，老師組織幼兒有序的進(jìn)行競賽，實(shí)時(shí)的提供援助。

D、競賽結(jié)束，老師鼓舞和表揚(yáng)競賽勝出的幼兒。

教學(xué)反思：

對老師專業(yè)進(jìn)展的反思：要著重幼兒的性格差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)技能上等。)

對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒任意的自由溝通對足球的認(rèn)識，參加踢球，滿意幼兒新奇好動的天性。

大班足球游戲教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)腳底交叉拖拉球，提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)技能；

2、體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂，喜愛熬煉身體。

活動預(yù)備：

人手一只足球，大圈場地；

活動過程：

一、布置場景，帶入情境；

1、熱身活動，放音樂，預(yù)備活動操

〔飛機(jī)操：找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛〕

師：各位乘客小伙伴們，你們好，我是本次全球旅行航班的機(jī)長。本次航班將飛往一個(gè)比較危急的地方，請各位乘客做好預(yù)備，每次遇到的危急都是不一樣的。

師：現(xiàn)在請乘客們跟我一起進(jìn)入機(jī)艙，踏步走。找位置〔蹲起〕系安全帶〔轉(zhuǎn)體〕；調(diào)整呼吸〔手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動〕〔起飛的聲音〕好，起飛了?！怖@場跑，隊(duì)形改變〕。

二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(yàn)〔幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)〕；

a、師：我們立刻要遇到我們的第一個(gè)危急，請愛護(hù)好你們的足球。

〔讓孩子們都把球帶到大圓里，讓孩子依據(jù)我的口令帶著球前進(jìn)后退往左往右，假如聽錯口令或者離開大圓的話，就淘汰〕

師：孩子們，肯定要愛護(hù)好你們的足球哦，不能讓它離開我們的“飛機(jī)”〔大圈〕哦，離開的話，會遇到危急的。

b、第二個(gè)挑戰(zhàn)，增加難度，在圈里放入一些障礙物。

師：孩子們，剛剛你們都很超卓的躲避了危急，現(xiàn)在危急升級了，看到圈里多了些什么？這些都是炸彈，你們可千萬不能遇到它哦！

〔讓孩子們熟識的帶球，依據(jù)我的口令熟識的調(diào)整自己方向且不遇到障礙物〕

C、師：歡迎你們來到最末一個(gè)關(guān)卡，這一關(guān)的難度更大了，不是會有許多炸彈來攻擊我們的“飛機(jī)”，要躲開這些“炸彈”哦！

〔老師在圈外往里踢足球來撞擊其他孩子的足球，讓孩子在控球的同時(shí)嫻熟的掌控球的方向〕

總結(jié)：你們可真了不得！看來你們的任務(wù)完成的特別棒哦！恭喜你們順當(dāng)?shù)牡竭_(dá)目的地！

三、幼兒自主游戲；

師：現(xiàn)在，請各位乘客找到自己的位置，寧靜的排好隊(duì)伍，飛機(jī)就要降落了〔音效，飛機(jī)降落〕

師：請乘客們分組進(jìn)行旅行體驗(yàn)，依次進(jìn)行娛樂項(xiàng)目。

總結(jié)：

1、放松活動；

2、總結(jié)去過的地方，見過的風(fēng)景動物；

四、總結(jié)課堂；

師：危急旅行體驗(yàn)結(jié)束了，請乘客們回到機(jī)艙內(nèi)，找到自己的位置。你們累嗎？

師：請跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危急，你覺得哪一次是狀況最危險(xiǎn)的時(shí)候？好了，孩子們。本次航班到此結(jié)束，歡迎乘客們下次光臨。

大班足球游戲教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，尤其是戶外的活動，從而培育幼兒參與體育熬煉的積極性。而足球是幼兒園孩子特別喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動，足球運(yùn)動進(jìn)展幼兒的靈敏性、能量、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長。

活動目標(biāo)：

1、在游戲的過程中探究腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球技能。

2、愿意參與足球活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動重點(diǎn)：

在游戲的過程中學(xué)會腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

活動難點(diǎn)：

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

活動預(yù)備：

人手一只足球、音樂、標(biāo)識錐

活動過程：

一、開始部分老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今日我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本事，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動，帶球跳，繞球跑等，

二、基本部分

1、自由探究

師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探究運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

老師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今日我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要掌握好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2、運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3、運(yùn)球過障礙老師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4、游戲：你追我趕師：剛剛小伙伴用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌控了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)你追我趕的游戲。

規(guī)章：音樂開始時(shí)小伙伴出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)識錐時(shí)，下一個(gè)小伙伴立刻出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小伙伴淘汰，同時(shí)，需要繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小伙伴將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做活動后放松運(yùn)動

師：今日我們學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中肯定要掌握好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

大班足球游戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1、能用腳帶球向前走，掌控控球方法，提高腳部控球技能。

2、在跑動中熬煉腿部能量及身體協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

足球

活動重難點(diǎn)：

能用腳帶球向前走，掌控控球方法。

活動過程：

1、老師當(dāng)“教練”，小伙伴做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動場地，激發(fā)幼兒玩球愛好，充分活動身體。

2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓舞幼兒嘗試，并進(jìn)行自由探究。

3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒認(rèn)真觀測，激發(fā)幼兒練習(xí)的愛好。

4、幼兒自由練習(xí)。

5、進(jìn)行“帶球”游戲。

6、游戲結(jié)束，放松身體。

活動延伸：

進(jìn)行足球競賽，提高幼兒愛好。

大班足球游戲教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù)。

2、會用已有的建構(gòu)閱歷表現(xiàn)足球競賽時(shí)的情景。

3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的歡樂。

二、活動預(yù)備

1、物質(zhì)預(yù)備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

2、閱歷預(yù)備：事先觀看足球競賽錄像。

三、活動過程

1、談話，了解有關(guān)足球競賽的知識

老師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”

老師：“足球競賽時(shí)，場上有幾個(gè)隊(duì)？你怎么看出來的？每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動員/賽場上除了有運(yùn)動員？還有什么人？〔請個(gè)別幼兒回答，師生共同豐富相關(guān)的足球知識?！?/p>

2、組織幼兒爭論分工合作的問題

老師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球競賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來好嗎？”

老師：“賽場上有運(yùn)動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢？”

老師：“插出的運(yùn)動員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)？守門員？裁判？”

老師：“插球門的小伙伴要留意什么呢？”

鼓舞幼兒積極爭論，并找自己的好伙伴協(xié)商，形成共同合作的意向。

3、幼兒分組合作建構(gòu)，老師參加。

〔1〕幼兒按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插。

〔2〕援助個(gè)別小組協(xié)商合作問題。

〔3〕提示幼兒盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動態(tài)。

4、評價(jià)并展覽。

〔1〕布置幼兒的作品，請個(gè)別幼兒介紹他們的合作過程。老師：“你今日和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”

老師：“你和好伙伴在一起合作時(shí)心里感覺怎么樣？歡樂嗎？”

〔2〕觀賞球場的布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場。

大班足球游戲教案篇6

活動目標(biāo)：

1、初步探究繞障礙物運(yùn)球、射門，進(jìn)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

足球6個(gè)、長短不同的紙棍假設(shè)干，球網(wǎng)2個(gè)，障礙物〔小樹10棵、飲料瓶15個(gè)〕。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動〔扮演角色活動身體〕

1、熱身運(yùn)動：上肢運(yùn)動體轉(zhuǎn)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腹背運(yùn)動跳躍運(yùn)動放松運(yùn)動。

2、幼兒扮演小運(yùn)動員，在教練員〔老師〕的帶領(lǐng)下，做熱身運(yùn)動

3、過渡語：小運(yùn)動員選擇一個(gè)足球，進(jìn)行游戲，〔足球數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半〕活動的方式幼兒自由選擇?！残∵\(yùn)動員探究練習(xí)老師觀測指導(dǎo)〕

二、小運(yùn)動員示范〔幼兒自由練習(xí)，老師指導(dǎo)?！?/p>

1、過渡語：我們在電視里看的足球運(yùn)動員是用什么來玩球的呀？〔腳〕

2、老師請個(gè)別幼兒進(jìn)行展示溝通。

3、小結(jié)：爭論規(guī)章：那么我們的規(guī)章就是不能用手來玩它；有裁判指揮；分兩組；有兩個(gè)球門等等。

三、游戲：運(yùn)動員“射門”〔探究繞障礙物運(yùn)球、射門，體驗(yàn)足球運(yùn)動的歡樂并養(yǎng)成遵守規(guī)章的習(xí)慣。〕

1、過渡語：我們先來練練小腳的本事?！策\(yùn)動員練習(xí)腳的本事〕

2、老師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，過障礙和幼兒探究球怎么才能聽小腳的話。

3、依據(jù)老師和幼兒的爭論，幼兒再次嘗試。

4、游戲：運(yùn)動員“射門”

過渡語：和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地?！苍O(shè)置障礙：雪碧瓶，用紙棒來做球門〕

規(guī)章：肯定要用腳繞過障礙把球射進(jìn)“球門”〔天橋〕下和足球門里才算贏。

四、結(jié)束活動〔放松運(yùn)動〕

1、過渡語：幼兒以小組為單位協(xié)商分工整理器械，規(guī)定一個(gè)休息場地。

2、請出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做伙伴，擦汗，有自我愛護(hù)意識。

大班足球游戲教案篇7

課程分析：

1、幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和進(jìn)展人自身潛在的音樂素養(yǎng)和技能，負(fù)有培育幼兒對音樂的愛好、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂的基本要素，培育和訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感是幼兒園音樂活動的主要內(nèi)容之一，節(jié)奏被稱作音樂的骨骼，是音樂心情和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段?！秝ewillrockyou》這首歌曲音樂旋律歡快、節(jié)奏鮮亮，故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動《足球珍寶》，旨在通過小組學(xué)習(xí)探究、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升，從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢的`多樣性，創(chuàng)編出能協(xié)作歌曲的、動作連貫、整齊的聲勢節(jié)奏，培育幼兒的節(jié)奏感，使幼兒能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的心情，感受節(jié)奏美，并能精確地再現(xiàn)節(jié)奏的技能。

2、依據(jù)《指南》宗旨、大班幼兒年齡特點(diǎn)以及開放自主幼兒學(xué)習(xí)理念，筆者設(shè)計(jì)的大班律動《足球珍寶》這個(gè)活動，創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，通過律動入場、多姿多彩的聲勢、足球珍寶啦啦操這三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒通過小組學(xué)習(xí)、自主探究等，解決本次活動的重難點(diǎn)。通過游戲化的自主性學(xué)習(xí)，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和制造，激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。

課程目標(biāo)：

1、通過探究身體各個(gè)部位，了解聲勢的多樣性。

2、感受歌曲激情、震撼之情，合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢。

3、感受世界杯帶來的激烈和快樂。

課程預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒有玩拍手游戲的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號筆假設(shè)干、節(jié)奏圖譜假設(shè)干、足球一個(gè)。

課程過程：

一、律動入場，激發(fā)參加活動的熱忱。

小伙伴們伴隨著激情激烈的伴奏，快樂地進(jìn)入場地。

二、感受音樂，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢

〔一〕初步觀賞音樂、感受歌曲的情感

1、幼兒傾聽，感受音樂性質(zhì)。

師：今日朱老師帶來了一首歌曲，我們一起來觀賞一下，說說它帶給你什么樣的感覺？你也可以跟隨著音樂自由地?fù)u擺你的身體。〔請幼兒傾聽與感受〕

幼：快樂的、歡樂的、激烈的、聲音很響。

2、小結(jié)提煉，加深感受。

師：這是一首來自世界杯的主題曲，世界杯就是足球競賽。這首歌曲里面充斥著叫喊聲，似乎鼓舞著球員們要加油努力，進(jìn)球得分?！埠喪龈枨母杏X〕

3、再次傾聽，理解音樂。

師：我們再來完整地觀賞這首歌曲，想一想它能分成幾段，你為什么要這么分？

幼：三段，由于里面有一樣的部分。

4、重點(diǎn)樂句感受，加深理解。

〔1〕老師依據(jù)幼兒回答，唱出重復(fù)的歌詞，讓幼兒依據(jù)“wewillwewillrockyou.”這句話把歌曲分成三段。并一起來唱這句歌詞。

〔2〕師：你知道“wewillwewillrockyou”是什么意思嗎？這句話的意思是我們將要震撼你，讓你驚異！那么在看足球競賽什么時(shí)候你會被震悚，要拍手歡呼呢？

幼：快樂的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。

〔3〕師：你想為這句話，編一個(gè)怎樣的歡呼動作呢？〔提問〕

請小伙伴們唱一唱，再邊唱邊做動作〔把幼兒創(chuàng)編的動作與歌詞結(jié)合起來〕

5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂句，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。

請幼兒跟著音樂把“wewillwewillrockyou”這個(gè)歡呼的動作表現(xiàn)。

〔二〕足球珍寶PK賽：合作創(chuàng)編，表現(xiàn)音樂

1、引發(fā)幼兒合作創(chuàng)編的愛好。

師：小伙伴們精彩的足球競賽就要開始了，你們想去看看嗎？〔播放世界杯競賽視頻片段〕

師：小伙伴們創(chuàng)編了很多的身體動作，還發(fā)覺了原來我們的身體還能發(fā)出聲音來。像這樣跺腳、拍腿的動作，我們可以叫做“聲勢”，也就是聲音的姿態(tài)。

2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

①請小伙伴們分成四組，跟著音樂的節(jié)奏商量創(chuàng)編動作。

②記錄創(chuàng)編內(nèi)容，小組成員一起跟著音樂第一二段練習(xí)。

③老師巡回指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的個(gè)體狀況予以引導(dǎo)和援助。

幼兒以小組為單位根據(jù)|??******|這個(gè)節(jié)奏圖，提示幼兒**表示用相同的聲勢拍兩下，*表示用一個(gè)聲勢拍一下。

幼兒設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢。

3、分組展示，相互評價(jià)。

師：小朋們，你喜愛哪個(gè)小組的表演，并說出緣由。〔老師依據(jù)幼兒的表演簡約的總結(jié)提煉、概括?！?/p>

4、提升要求，優(yōu)化動作

師：小伙伴們能不能創(chuàng)編出更加連貫又洪亮的身體動作呢？

〔三〕查找多樣、連貫的聲勢

師：請你想一想，跟著音樂試一試，哪兩個(gè)聲勢放在一起，在做動作的時(shí)候更舒暢?！蔡崾居變涸谧雎晞莸臅r(shí)候要考慮到動作的連貫性〕

師：我們一起來學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢?！布w學(xué)習(xí)小伙伴們組合的各種聲勢〕

老師出示|??******|這個(gè)節(jié)奏圖，把幼兒創(chuàng)編的聲勢與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中，從在音樂背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢，體會設(shè)計(jì)組合聲勢的動作要有連貫性，才能與音樂節(jié)拍所契合，營造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。

三、足球珍寶啦啦操：完整表現(xiàn)音樂，激發(fā)幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

1、集體加油：小伙伴們你們創(chuàng)編的聲勢真是太有創(chuàng)意了，我們一起來跟著音樂為我們的國家隊(duì)加油吧！〔幼兒完整跟隨音樂律動一遍，要求節(jié)奏精確、動作連貫，表現(xiàn)出歌曲的熱辣?！?/p>

2、尾聲：精彩的競賽結(jié)束了，珍寶們你們想踢足球嗎？那我們一起去操場上玩吧。

【活動延伸】

1、從聲勢的探究中引導(dǎo)幼兒對生活中的材料進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，找到各種的發(fā)聲材料，結(jié)合音樂進(jìn)行打擊樂游戲。

2、對世界杯產(chǎn)生愛好，了解有關(guān)足球的知識，在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場，玩球賽的游戲。

課程反思：

歌曲《wewillrock》是一首來自世界杯的主題曲，節(jié)奏歡快明亮、曲調(diào)激揚(yáng)，簡單讓孩子掌控，特別適合律動表現(xiàn)。活動一開始，筆者通過讓幼兒觀賞音樂、觀看球賽，將幼兒帶入音樂描繪的激烈意境中。在足球競賽這個(gè)意境的營造下，引導(dǎo)鼓舞幼兒自由地表現(xiàn)對樂曲的理解，通過在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位，創(chuàng)編各種動作。知道各式各樣的身體動作有個(gè)好聽的名字叫“聲勢”。同時(shí)通過創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍，讓幼兒以小組為單位去探究學(xué)習(xí)，在與伙伴的溝通溝通、互助仿照的自主學(xué)習(xí)過程中，他們創(chuàng)編出了各式各樣的聲勢，通過幼兒之間閱歷的共享與溝通，構(gòu)建對節(jié)奏的感知技能和表現(xiàn)技能。接著筆者又乘勝給孩子們設(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋果”，對幼兒創(chuàng)編的聲勢提出了要有連貫性的要求。把幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來，援助幼兒突破本次活動的重難點(diǎn)。整個(gè)活動動靜交替、有緊有松、有收有放、有仿照有制造，通過敏捷多樣的途徑發(fā)掘幼兒的潛能,培育幼兒的創(chuàng)新技能。表達(dá)了以幼兒為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂教學(xué)新理念。每一部觀賞作品都是用聲音編織起來的藝術(shù)品，讓我們帶著孩子認(rèn)真地傾聽，用情感去體驗(yàn)美、制造美，努力實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。

在活動過程中，環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘，伴隨歡快的背景音樂，營造輕松舒適的音樂課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動的重難點(diǎn)所服務(wù)，用時(shí)24分鐘，涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來援助幼兒突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂、圖譜等多種手段讓幼兒身臨其境地感受、傾聽、表演和創(chuàng)編，自由地用聲勢來表現(xiàn)自己對唱曲的心情感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘，這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié)，為幼兒制造一個(gè)自由發(fā)揮的空間，支持幼兒對音樂的藝術(shù)表現(xiàn)和制造。由此激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂。

當(dāng)然，本次活動也有不足之處，展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠，有點(diǎn)不嫻熟。幼兒雖然在歡樂的探究、仿照、學(xué)習(xí)和表演，但在集風(fēng)光前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開。我們對音樂活動的實(shí)踐，在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探究、去學(xué)習(xí)、去提高。

大班足球游戲教案篇8

一、游戲設(shè)計(jì)

幼兒園健康教育是要依據(jù)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，綜合運(yùn)用多種游戲形式，提高幼兒游戲熬煉的愛好?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育游戲，吸引幼兒主動參加。球是幼兒最喜歡的游戲器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能進(jìn)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的進(jìn)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認(rèn)識及玩法，但大班幼兒隨著運(yùn)動閱歷的積累，常會把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動是最具魅力的體育項(xiàng)目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點(diǎn)。假如把足球設(shè)置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感愛好，并在足球運(yùn)動中身心健康進(jìn)展。因而，針對大班幼兒對球類游戲的愛好點(diǎn)和需要，特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主，提高其運(yùn)動技能，使幼兒在足球運(yùn)動中體驗(yàn)歡樂玩足球的樂趣。

二、游戲名稱與內(nèi)容：

體育--歡樂小足球

三、游戲目標(biāo)

1、喜歡足球運(yùn)動，對足球游戲有愛好。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動作要領(lǐng)。

難點(diǎn)：能左右腳交替運(yùn)球。

四、游戲預(yù)備

1、知識預(yù)備：在上一節(jié)教學(xué)游戲中，幼兒已玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球和定點(diǎn)射門。

2、物質(zhì)預(yù)備：足球人手一個(gè)、足球門、背景音樂。

五、游戲過程

(一)開始部分

1、老師出示足球，引起幼兒愛好。老師：小伙伴們看這是什么?(足球)。老師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒愛好。

2、老師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

3、聽音樂做足球操。

(二)基本部分

1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門。

(1)老師：小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點(diǎn)射門，現(xiàn)在我們就來復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本事。

(2)幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。

(3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門。

2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

(1)老師：你們會用兩只腳來協(xié)作踢球嗎?誰來試試?請幼兒來試一試。

(2)老師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，留意腳部用力要適中，并掌握好球的方向。

(3)幼兒跟著老師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本事大。老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(4)幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3、老師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

4、游戲：運(yùn)球射門對抗賽

(1)幼兒分成紅藍(lán)兩隊(duì)，每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門后游戲開始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門方向運(yùn)球，到達(dá)球門前射門，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

(2)小結(jié)競賽狀況，總結(jié)閱歷，再次進(jìn)行競賽。

(三)結(jié)束部分放松運(yùn)動：親親小足球。幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕扣自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕扣打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。

六、游戲延伸

在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲，為幼兒提供練習(xí)，游戲的機(jī)會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內(nèi)容，提高幼兒對足球運(yùn)動的認(rèn)識和喜歡。

大班足球游戲教案篇9

活動目標(biāo)

1.熟識足球，了解基本特點(diǎn)。

2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4.培育競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.球賽規(guī)章：要用腳踢。2.球門是小足球的家。

活動預(yù)備

將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個(gè)。

活動過程

一.熟識小足球

1.草地上來了很多新“伙伴”，請你們每人去找一“伙伴”吧。

2.幼兒自由溝通有關(guān)足球的知識閱歷，如球的形狀、球賽規(guī)章等等。

3.幼兒爭論玩足球的基本規(guī)章：

〔1〕要用腳踢；

〔2〕球門是小足球的家。

二.和小足球做游戲

1.幼兒在操場上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)章：

〔1〕只能用腳踢；

〔2〕限于操場范圍內(nèi)。

2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。

三.放松活動

幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。

大班足球游戲教案篇10

活動目標(biāo)：

1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講解并描述自己的理解。

2、認(rèn)真觀測畫面，嘗試用較完整地語言講解并描述畫面內(nèi)容。

3、對上學(xué)校充斥憧憬，有做一名合格學(xué)校生的愿望。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

5、參加閱讀與爭論，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

活動重點(diǎn)：

認(rèn)真觀測畫面

活動難點(diǎn)：

較完整地講解并描述

活動預(yù)備：

1、閱歷：幼兒參觀過學(xué)校，通過各種渠道了解過學(xué)校的生活。

2、物質(zhì)：繪本PPT、幼兒人手一本繪本。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒閱讀愛好。

師：我今日帶來一位新伙伴，大衛(wèi)剛上學(xué)校一班級，上學(xué)的第一天，發(fā)生了許多事情，我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?

2、集體觀看PPT，理解畫面內(nèi)容。

(1)圖一：師：這是什么時(shí)間，你從哪里看出來的?大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答下列問題要舉手發(fā)言呢?

小結(jié)：誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(留意聽講)為什么上課不能這么做?我們可以怎樣提示大衛(wèi)呢?

小結(jié)：請用完整的話說說。

(3)圖三：師：這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會怎么說?(留意語氣)小結(jié)：完整講解并描述。

3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師：大衛(wèi)還發(fā)生了很多事，你們自己打開書看一看，還可以和旁邊的小伙伴說一說。老師巡察指導(dǎo)，提示幼兒一頁一頁翻書，認(rèn)真觀測畫面內(nèi)容，用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同爭論溝通。

(1)師幼共同觀測，集體溝通。

師：大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?

(2)感受受到表揚(yáng)和接納的歡樂。

你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜愛大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來的?

5、完整觀賞圖書。鼓舞幼兒邊翻閱邊輕聲講解并描述。

6、猜想推想，激發(fā)幼兒上學(xué)校的愿望。

師：第二天，大衛(wèi)上學(xué)會怎么做呢?

【活動反思】

本次教學(xué)活動設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

大班足球游戲教案篇11

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀測圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的.語言講解并描述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

活動預(yù)備：

1、物體沉浮試驗(yàn)；袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、講解并描述圖片四幅。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

認(rèn)真觀測圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講解并描述。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講解并描述圖片內(nèi)容。

活動過程：

1、導(dǎo)入激趣。

老師：今日，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀測講解并描述引導(dǎo)幼兒觀測圖片，發(fā)揮想象。

〔1〕出示圖片一〔遮攔住袋鼠〕提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠(yuǎn)處飛去……

〔2〕重點(diǎn)觀測圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？

袋鼠又會怎么說的呢？

你從哪里看出來的？〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動；同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)〕過渡語：古怪了，足球究竟在哪里？〔掀開遮攔住的袋鼠，揭開謎底〕噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

〔3〕出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

〔4〕出示圖片四提問：大象用什么方法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

3、自由講解并描述。

請幼兒看圖自由講解并描述，老師援助幼兒學(xué)會根據(jù)肯定的順次觀測圖片并講解并描述。

〔1〕這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們應(yīng)當(dāng)怎么看？〔引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看?！?/p>

〔2〕請幼兒與旁邊的同伴相互溝通，看圖講解并描述故事?！怖蠋熈粢鈨A聽幼兒講解并描述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容開展，援助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)〕

4、集體講解并描述。

〔1〕引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。

〔2〕提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？〔引導(dǎo)幼兒按順次用完整的句子進(jìn)行講解并描述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等〕

〔3〕老師完整講解并描述故事，加深幼兒對故事的理解。

5、爭論。

〔1〕小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜愛袋鼠嗎？為什么？

〔2〕足球?yàn)槭裁茨芨‖F(xiàn)來？〔引發(fā)幼兒的閱歷進(jìn)行講解并描述〕

評價(jià)要素：

是否學(xué)會用完整語句講解并描述圖片內(nèi)容。

活動建議：

1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2、鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。

大班足球游戲教案篇12

活動目標(biāo)：

1、觀測畫面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的外形特征和用途。

3、了解兒歌的含義。

4、喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

足球一個(gè)、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

活動過程：

一、引起幼兒愛好。

出示足球，小伙伴你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

二、觀賞畫面

1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)幼兒觀測畫面。

2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小伙伴為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

3、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢，引導(dǎo)幼兒用肢體動作去表現(xiàn)。

4、教育幼兒要和伙伴好好玩游戲，遵守游戲規(guī)章。

三、觀賞兒歌

1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

2、老師朗讀兒歌，幼兒觀賞。

提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

3、放兒歌DV，幼兒邊觀測畫面，再次觀賞兒歌一遍。

四、評價(jià)幼兒活動狀況，結(jié)束活動。

復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

大班足球游戲教案篇13

【主題由來】

在抗擊“非典”的非常時(shí)期，我們越來越清晰地認(rèn)識到環(huán)境愛護(hù)、身體健康的重要性?！鞍緹捝眢w，加強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒談?wù)擃A(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何熬煉身體，加強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探究。其中幼兒最喜愛的是足球運(yùn)動。在活動中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展，加強(qiáng)體制，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。”的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，協(xié)作幼兒，為教育教學(xué)的順當(dāng)開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

【主題目標(biāo)】

1、培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，協(xié)作幼兒，為教育教學(xué)的順當(dāng)開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

3、喜愛參與體育活動，動作協(xié)調(diào)、敏捷，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，留意運(yùn)動安全，有初步愛護(hù)自己的意識，知道自我愛護(hù)的簡約方法。

【活動預(yù)備】

通過談話了解幼兒喜愛的各種體育項(xiàng)目，依據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們依據(jù)幼兒園家長狀況，采納幼兒寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告知他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

【活動過程】

1、老師通過談話，了解幼兒最喜愛的體育運(yùn)動。

幼兒：我喜愛踢足球。

幼兒：我喜愛跑步。

幼兒：我喜愛打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜愛打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜愛踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜愛到南太武打保齡球。

幼兒：我喜愛打小的保齡球。

幼兒：我喜愛跑步、打門球。

老師：你們最喜愛的運(yùn)動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓舞幼兒分組爭論如何組建自己喜愛的足球隊(duì)。

a組：

幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參與。

幼兒：足球隊(duì)有100人參與。

幼兒：一場足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。

老師：究竟足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球競賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

b組：

幼兒：足球有兩隊(duì)人在參與競賽！

老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始競賽時(shí)裁判要吹哨子！

幼兒：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運(yùn)動服，假如運(yùn)動員受傷了，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

c組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！

結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”

由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！

3、老師組織幼兒的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，幼兒發(fā)覺活動中有很多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場球賽的時(shí)間是多長？”“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個(gè)隊(duì)究竟有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在爭論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的奧秘。之弈小伙伴的媽媽成了最正確人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班幼兒上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場開展了激烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，又是幼兒的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小伙伴的信心也倍增，其他幼兒的積極性也無比之高，活動效果很好！

【評析】

《綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康歡樂地成長。我們的身邊有許很多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個(gè)幼兒接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代幼兒老師的必盡之責(zé)，我們需要跳出幼兒教育看幼兒教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把幼兒教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)的全面提高，開拓早期教育的新天地。

大班足球游戲教案篇14

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，熬煉手下的控球技能。

2、體會足球活動的歡樂，喜歡足球運(yùn)動。

活動預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)足球。

活動過程：

一、開始部分

1、幼兒自由活動。

2、幼兒暖身活動足球操：上肢運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——腰部運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動。

二、基本部分

1、跟足球跑。

①老師示范一次，提示幼兒。

②幼兒練習(xí)。

③幼兒個(gè)別示范。

④集體練習(xí)，老師指導(dǎo)。

2、按住滾過來的球。

①集合幼兒：表揚(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。

②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，留意要在球的正面出手。

④幼兒游戲老師指導(dǎo)。

三、結(jié)束活動

要求幼兒自己整理活動玩具。

快快躲起來

大班足球游戲教案篇15

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子對球的愛好。

2、加強(qiáng)孩子的協(xié)調(diào)技能，培育團(tuán)結(jié)進(jìn)取的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、足夠的皮球或足球。

2、樹立的障礙物兩排、每排五個(gè)。

活動過程：

1、整理隊(duì)形

將小伙伴分成兩組、站在起點(diǎn)處適當(dāng)做一些放松運(yùn)動。

2、講解規(guī)章

提問：在我們前面有很多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢？

3、老師示范

剛才我們想了許多方法、老師覺得有一個(gè)方法很好，而且還碰不到這些障礙，來看一下老師是怎么做的吧！〔老師從障礙物中繞過后沿直線返回，并站到隊(duì)伍的最末〕

4、幼兒練習(xí)

幼兒一個(gè)接著一個(gè)不帶球從障礙物中繞過，然后直線返回回到隊(duì)伍的最末?！擦粢?、在繞過障礙物的時(shí)候不能遇到障礙物〕

5、帶球練習(xí)

師：小伙伴們都做得特別棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小伙伴一起來玩這個(gè)游戲、他們也想從障礙物中繞過去，你們情愿援助他們嗎？〔老師示范用腳的內(nèi)側(cè)輕輕地把球拖或撥到終點(diǎn)然后再帶著球直線返回?！?/p>

6、幼兒帶球練習(xí)

幼兒開始練習(xí)、老師在一旁指導(dǎo)、提示幼兒速度不能太快，再過障礙物的時(shí)候用腳的內(nèi)側(cè)把球撥過障礙物。〔重復(fù)練習(xí)兩到三次、以便幼兒記住運(yùn)球方法〕

7、結(jié)束部分

看看我們的小球高不興奮??？你們是不是也很興奮呢、今日我們援助小球繞過了這些障礙物，都玩得累了，下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧！

大班足球游戲教案篇16

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真觀測圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講解并描述圖片內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進(jìn)行合理的情節(jié)想象。

3、留意傾聽同伴講解并描述，并愿意與同伴溝通。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、鼓舞幼兒膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、物體沉浮試驗(yàn);袋鼠的習(xí)性特點(diǎn)。

2、指講訴圖片四幅。

活動重難點(diǎn)

認(rèn)真觀測圖片并用較連貫、完整的語言進(jìn)行講解并描述。

指導(dǎo)要點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講解并描述圖片的內(nèi)容。

活動過程

1、導(dǎo)入激趣。老師“今日，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

2、觀測講解并描述。(引導(dǎo)幼兒觀測圖片，發(fā)揮想象。)

(1)出示圖片一(遮攔住袋鼠)

提問：小兔和小熊在干什么?發(fā)生什么事?讓幼兒自由說一說。

老師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真興奮!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一貫向遠(yuǎn)處飛去

(2)重點(diǎn)觀測圖二。提問：

足球不見了，小兔和小熊在草地上處處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽說些什么話呢?

你從哪里看出來的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀測圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗(yàn)小袋鼠的心理活動;同時(shí)啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。)

過度語：古怪了，足球究竟在哪里?(掀開遮攔住的袋鼠，解開謎底)噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋里，怎么辦呢?

(3)出示圖片三。

提問：象在做什么?它為什么要這樣做?

(4)出示圖片四。

提問：象用什么方法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪里看出來?

3、自由講解并描述。

請幼兒看圖自由講解并描述，老師助幼兒學(xué)會根據(jù)肯定的順次觀測圖片并講解并描述。

(1)這幾幅畫面說了一個(gè)故事，我們怎么看?(引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順次從第一幅開始看。)

(2)請幼兒與旁邊的同看相互溝通，看圖講解并描述故事。

(老師留意傾聽幼兒講解并描述時(shí)是否能圍繞畫面內(nèi)容開展，助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。)

4、集體講解并描述。

(1)引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講解并描述四幅圖的內(nèi)容。

(2)提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢?(引導(dǎo)幼兒按順次用完整的句子進(jìn)行講解并描述，老師留意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。)

5、老師完整講解并描述故事，加深幼兒對故事的理解。

6、爭論。

(1)小象是怎么小兔、小熊找到足球的?你喜愛袋鼠媽媽嗎嗎?為什么?

(2)足球?yàn)槭裁茨芨‖F(xiàn)來?(引發(fā)幼兒的閱歷進(jìn)行講解并描述。)

活動建議

1、將講解并描述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講解并描述。

2、鼓舞幼兒嘗試將該故事講解并描述給伙伴、家長聽。

大班足球游戲教案篇17

游戲預(yù)備：

1、一個(gè)足球；場地上畫好一個(gè)大圓圈。

2、幼兒已能嫻熟朗誦兒歌《打地鼠》。

游戲方法：

1、幾個(gè)幼兒當(dāng)“地鼠”站在中間，其他幼兒當(dāng)“農(nóng)民”站在圓圈上。

2、游戲開始時(shí)，“農(nóng)民”念兒歌“地鼠地鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們拿個(gè)大石頭，砰地一聲打死它?！薄暗厥蟆痹趫A圈內(nèi)做“偷吃東西”狀。

3、當(dāng)兒歌念完時(shí)，一名“農(nóng)民”將球當(dāng)“石頭”踢向中間的“地鼠”，“地鼠”們在圓圈中任意跑動躲避“石頭”，被打到就算“丟失性命”，站到圓圈上當(dāng)“農(nóng)民”。

4、圓圈上的其他“農(nóng)民”把球停住，繼續(xù)踢球打“地鼠”，直至將“地鼠”全部消滅。

游戲規(guī)章：

1、念完兒歌，“農(nóng)民”才能開始踢球打“地鼠”。

2、“農(nóng)民”打“地鼠”時(shí)，要瞄準(zhǔn)目標(biāo)往前踢球，不能用手等來幫助。

3、“地鼠”在圓圈內(nèi)“偷吃東西”時(shí)分散走，躲避時(shí)留意安全，不推擠。

4、當(dāng)球滾過來時(shí)，就近的“農(nóng)民”停球，不爭搶。

游戲所需的器材、場地大小及要求：

1、一個(gè)足球〔可隨幼兒的熟識程度增加足球的個(gè)數(shù)〕；

2、平坦的場地上有一個(gè)大圓圈，圓圈上可分散站三十個(gè)左右的幼兒。

大班足球游戲教案篇18

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)抱球跑的動作。

2.能聽到信號向指定方向跑，加強(qiáng)跑的技能。

3.對球類運(yùn)動感愛好，愿意參與有游戲。

4.能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

【活動預(yù)備】

幼兒每人一個(gè)足球。

【活動過程】

一、開始部分

1.熱身運(yùn)動：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動。

2.老師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的愛好。

師：請小伙伴看，這是什么呀?(足球)

師：足球的玩法有許多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師：現(xiàn)在我請小伙伴每人拿一個(gè)足球，在地上玩一下，用聰慧的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得留意安全哦!

2.老師小結(jié)(請3名幼兒示范)

師：剛才我看到小伙伴都特別棒，想到了許多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、游戲