小班語言教案

第小班語言教案小班語言教案1

小班語言：小雨點

活動目標；

1、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。

2、豐富幼兒的詞匯：田野、拔

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）

重難點：

理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

活動過程：

1、用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒觀察。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情——好長時間不下雨了。你們看，出現(xiàn)了什么結(jié)果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了），田野里面的'苗兒渴得不長了。

嘗試一、你有什么辦法，他們才不渴了呢？

——最好的方法就是下雨，花兒、魚兒、苗兒喝了水以后他們就不渴了。

小朋友們，下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音？引出“小雨點，沙沙沙?！?/p>

3、展示下雨時的情景，請幼兒觀察花兒、魚兒、苗兒的圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

嘗試二（1）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（花園里）

花兒怎么樣了——（笑了）樂

花兒樂得怎樣——張嘴巴（花兒開了）

重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。

（2）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（魚池里）

魚兒樂得怎么樣了——搖尾巴

重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到魚池里，魚兒樂得搖尾巴。

（3）“小雨點，沙沙沙，落到了什么地方？”（苗，地里）

苗兒長在莊稼地里，一大片的莊稼地就是田野(重點強調(diào))。

苗兒樂得怎樣——向上拔（長高了）

重復(fù)：小雨點，沙沙沙，落到田野里，苗兒樂得向上拔。

4教師完整的朗誦詩歌。

嘗試三為詩歌起個名字《小雨點》

分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

5、扮角色，戴上那個頭飾，表演朗誦詩歌。

6、啟發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗，“下雨時，小雨點還能落在什么地方？（幼兒園，樹上，房屋上，河里，山上……）

大自然非常美，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境。小班語言教案2

活動目標

1、感受詩歌《傘》中豐富優(yōu)美的語境，并體驗詩歌中神奇想象的樂趣。

2、初步學(xué)習(xí)和欣賞詩歌《傘》。

3、能模仿“…是…的傘的句式編簡短的詩句。

活動準備

1、知識經(jīng)驗：簡單的了解了動物的生活喜好，有過仿編詩句的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)材料：蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔的圖片若干，四把透明傘，花朵、樹葉、荷葉、蘑菇的圖片若干，各種動物圖片若干，錄音機。

3、環(huán)境：樹林的背景，下雨的聲音，背景音樂。

活動過程

一、情景體驗，感受詩歌

1、教師和幼兒一起進入樹林，和幼兒共同發(fā)現(xiàn)樹林里有些什么?(紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白白的蘑菇;蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔等)

2、聽到下雨的聲音，請幼兒幫助樹林里的小動物，將它們送到可以躲雨的地方，然后和教師一起到屋檐下躲雨。

二、理解欣賞，學(xué)習(xí)詩歌

1、幼兒欣賞詩歌《傘》，說一說詩歌里有哪些小動物?(蜜蜂、螞蟻、青蛙、小兔)教師出示相應(yīng)的動物圖片。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用詩歌中的語言說說這四個小動物是在什么樣的傘下躲雨的?

(紅紅的花朵)是蜜蜂的傘?

(黃黃的樹葉)是螞蟻的傘?

(綠綠的荷葉)是青蛙的.傘?

(白白的蘑菇)是小兔的傘?

教師分別出示相對應(yīng)的圖片。

3、幼兒和教師一起念詩歌。

三、分組游戲，復(fù)習(xí)詩歌

請幼兒請出小動物，按照詩歌里的內(nèi)容將小動物送到所對應(yīng)的傘下，邊送邊復(fù)述詩歌。

四、師生互動，仿編詩歌

1、出示螃蟹圖片，請幼兒用詩歌的語言為小螃蟹找一把合適的傘。

…是小螃蟹的傘

2、客人老師帶來的小動物也需要傘，請每位幼兒找一位老師，用詩歌的語言說一說：

…是…的傘小班語言教案3

［活動目的］

1、通過嘗試活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

［活動準備］

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、用積木搭成的鞋屋。

3、錄音機、磁帶。

［活動過程］

一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。

教師導(dǎo)語：今天，我們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？（進活動室）

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導(dǎo)語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？

幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導(dǎo)語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會這樣的呢？

幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。

幼兒嘗試：回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…

師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師導(dǎo)語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺？

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的`鞋。

1、教師表演不同的動作，幼兒根據(jù)動作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。

2、請個別幼兒表演動作，全體幼兒穿鞋。

四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

教師導(dǎo)語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）這是誰的鞋子？小朋友一定很想試一試，等會兒進行自由活動時我們再試吧！小班語言教案4

活動目標：

1、能用語言描述太陽的特征，加深對紅色、圓形的認識。

2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。

活動準備：

小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片

活動流程：

一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。

談話：我們認識了很多動物朋友，你喜歡誰呀？今天來了一只小動物到我們班做客，猜猜它是誰？“長耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃蘿卜和青菜?！薄鍪拘⊥猛媾?/p>

二、結(jié)合經(jīng)驗、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽的特征。

師：小兔子今天要去找太陽，可是它從來沒見過太陽，不知道太陽是什么樣子。你知道嗎？

三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話。

1、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

小兔來到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？

小兔來到菜園里，看到了什么？幾個蘿卜？什么樣子？

小兔抬起頭看到了什么？有幾個？什么樣子的？

2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。

小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

小兔看到氣球是怎么問媽媽的？媽媽是怎么回答的？

四、用完整的語言描述太陽的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的'、圓圓的物品。

提問：小兔找到太陽了嗎？太陽是什么樣子的？你還見過什么東西也是紅紅的、圓圓的？

五、通過談話，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽可以幫助我們?nèi)∨?/p>

1、你曬過太陽嗎？什么感覺？——曬太陽可以讓我們變得很暖和。

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？

結(jié)束活動：

戶外鍛煉身體小班語言教案5

一只小鳥迷路了，啊!樹林里黑黑的，真可怕。小鳥哭了，啁啾啁啾，哭聲傳來了好遠。

小星星聽到了，說："別哭，別怕，我們來了。"一顆星，兩顆星，三顆星......星星在天上閃耀，樹林里不再那么可怕。

月亮奶奶聽到了，說："別哭，別怕，我來了。"月亮奶奶把月光灑到樹林里，樹林里亮起來了，小鳥看清了回家的路，她要沿著這條路回家。

營火蟲在前面飛，小鳥在后面跟著，飛呀飛呀，終于找到了媽媽。

小鳥對媽媽說："我再也不怕天黑了......"

活動目標：

1、掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。

2、學(xué)習(xí)故事片中的對話語言“別哭，別怕，我們來了”“我再也不怕天黑了”。

3、愿意做個勇敢的孩子。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾

活動過程：

一、展示多媒體圖片(小鳥)，師生談話，引出故事。

有一只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀!你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢?

還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。

二、欣賞故事。

1、教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。

誰幫助了小鳥?它是怎樣幫助的呢?

2、教師邊播放課件，邊講述故事。

小星星(月亮奶奶)聽到小鳥的哭聲，是怎么說的?

小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢?

三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。

1、教師播放課件，幼兒欣賞故事。

2、師生共同欣賞配樂故事錄音。

四、延伸活動。

請個別幼兒表演故事，其他幼兒說故事中角色間的對話。

活動反思：

以故事情節(jié)的`變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。小班語言教案6

活動目標：

1、能安靜地欣賞散文。

2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

3、體驗坐火車時感知的春天景色。

活動準備：

1、散文：《坐火車》

2、課件：麥苗田圖片、油菜花圖片、山洞圖片。

3、增加其他景色的圖片，創(chuàng)設(shè)情境。

活動過程：

1、游戲：坐火車。

“嘿嘿！我的火車就要開！”“開到哪里去？”

老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別出示散文《坐火車》中相對應(yīng)句子中的圖片?！伴_到綠油油的麥苗那里去”、“開到金黃色的油菜花那里去”、“開到山洞那里去”。

引導(dǎo)幼兒感受如“開到雪白雪白的雪山那里去”，“開到蔚藍蔚藍的大海那里去”，為幼兒的'替換散文語句打好基礎(chǔ)。

2、欣賞散文。

火車到站了，我們把剛才看到的寫成了一首兒歌。教師配樂朗誦散文。

坐在火車上我們都看到什么？學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

為什么會什么也看不見呢？

幼兒邊坐火車，看掛圖、鉆“山洞”邊再次欣賞散文，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會兒是……一會兒是……”的語句。

3、讓幼兒試著把在戶外觀察到的風(fēng)景能嘗試著替換散文中的詞句。

活動反思：

第二課時我讓幼兒把小椅子排成火車狀，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的，在開時還有聲音；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”，“金黃色的油菜花”。在學(xué)習(xí)散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時由于有了一定的情境，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達，而不能說完整句，今后活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的＇機會，多說，多講，發(fā)展完整的語言表達能力。小班語言教案7

花園里的蟲寶寶

【活動目標】

1、認識花園里常見的蟲寶寶，說說它們的本領(lǐng)。

2、感受有朋友是件快樂的事。

【活動重難點】

重點：了解一些常見的蟲寶寶及它們的本領(lǐng)。

難點：知道蟲寶寶與春天植物的關(guān)系。

【活動過程】

一、看看說說——美麗的春天

1、今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方。

2、出示PPT1

(1)瞧，這是什么地方?花園里有些什么?

3、小結(jié)：在這個美麗的花園里有綠綠的草、高高的樹、還有五顏六色的花，真是個美麗的花園。

二、認識蟲寶寶——說說它們的本領(lǐng)

1、認識蚯蚓

(1)美麗的花園里吸引了一群朋友，我們來看一看，都有些什么朋友。

(2)幼兒觀察局部圖：瞧一瞧，誰來了?

(3)幼兒觀察全部：剛才我們只看到了一點點，現(xiàn)在我們把它放大，一起來看看，它到底是誰?

(4)討論：蚯蚓長的什么顏色?有什么本領(lǐng)?

(5)模仿小蚯蚓松泥土的動作

(7)討論：你們覺得花園姐姐會喜歡它?把它留下來嗎?

(學(xué)說：小蚯蚓，歡迎你，你是我們的好朋友)

2、認識蜜蜂

(1)出示PPT3：花園里來了第二位朋友，聽，它唱著歌來了。(放錄音)

(2)誰飛來了?它長什么樣?(啟發(fā)提問：穿什么顏色的'衣服?有沒有翅膀?有幾條腿?)

(3)小結(jié)：原來長著2對翅膀、6條腿，飛起來的時候唱著“嗡嗡嗡”歌的朋友是蜜蜂。

(4)討論：小蜜蜂的本領(lǐng)是什么?

(5)討論：小蜜蜂是用什么來采蜜的?

(6)模仿小蜜蜂采蜜

(7)小蜜蜂除了這個本領(lǐng)，你知道它還有其他本領(lǐng)嗎?

(8)我們一起來聽聽它自己的介紹吧!

(9)模仿小蜜蜂傳花粉。

(10)小結(jié)：有了小蜜蜂的幫忙，花園里的花就會越開越多，越開越美，你們說，小蜜蜂這么大的本領(lǐng)，花園姐姐會歡迎它嗎?

(學(xué)說：小蜜蜂，歡迎你，你是我們的好朋友。)

3、認識蜘蛛

(1)小蚯蚓來了，小蜜蜂來了，花園姐姐還會歡迎誰來呢?

(2)猜謎語引出蜘蛛：這個朋友八條腿，肚子里面全是絲，會織一片大大網(wǎng)，猜猜到底會是誰?

(3)(PPT5)蜘蛛來了，你覺得花園姐姐會留下它么?

(4)聽聽蜘蛛的介紹。提問：它有什么本領(lǐng)?

追問：捉的是什么樣的蟲?好蟲子還是壞蟲子?

(5)小結(jié)：原來蜘蛛會織大大的網(wǎng)，抓住那些壞蟲子，幫助花園姐姐保護花園里的花朵，那么，我們歡不歡迎小蜘蛛?

(學(xué)說：小蜘蛛，歡迎你，你是我們的好朋友)

4、小結(jié)：

花園里來的朋友，他們一個在泥土里，把泥土松松松，讓泥土更有營養(yǎng);一個會飛，傳播花粉，讓花長的更多;還有一個會織網(wǎng)，保護我們的小花園。

三、拓展延伸——認識更多的蟲寶寶

1、(PPT6)美麗的花園引來了更多的朋友，你們認識它們嗎?

2、幼兒觀察、討論并回答

(學(xué)說：朋友們，歡迎你們，你們是我們的好朋友)

3、小結(jié)：這個花園里有這么多的蟲寶寶，你們的花園里有嗎?你們的花園可能還有其他不一樣的蟲寶寶?有空的時候，我們一起去找找吧，好嗎?小班語言教案8

活動目標：

1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。

2、學(xué)習(xí)用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)幼兒對閱讀的`興趣。

活動準備：

1、晚上天空的圖片（月亮和星星）

2、晚上的圖片六張。

活動過程：

一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".

1、引導(dǎo)與觀察：這是什么時候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

2、教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。

二、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察。

這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。

三、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。

教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。

四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：你看到了什么？這是什么意思？

小結(jié)畫面：晚上是，把電視機聲音關(guān)小一點的時候。

五、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。

教師：準備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？

小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說"快來洗澡"的時候。

六、教師：

睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖五。

小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時候。

七、教師和幼兒一起完整閱讀。

八、討論：

你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？小班語言教案9

目的：

1.初步理解故事內(nèi)容，體驗到聽故事的樂趣。

2.能用流利的`、完整的語言來重復(fù)故事內(nèi)容。

3.能用肢體語言來表現(xiàn)故事情節(jié)。

準備：錄音機、磁帶老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：'老婆婆，快來幫忙拔蘿卜'……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。'一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。

過程：一、指導(dǎo)語：今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。

二、規(guī)則：聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。

三、老師示范錄：老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"注意：1.教師在時間上要把握上好。

2.幼兒語言和思維發(fā)展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復(fù)述，并要求完整的回答，學(xué)會用一句話表達。小班語言教案10

小小班語言活動----小兔找太陽

一、活動目標:

1、能安靜地聽故事，托班公開課教案。2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活動準備：

小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽》掛圖；

三、活動過程：

1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導(dǎo)入。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝枺耗銈兛?，這是誰？（小兔），小兔從來沒有見過太陽，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽，小兔找到太陽了嗎？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。

2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進行提問。

（1）故事的題目叫什么？

（2）故事中有什么？

（3）可愛的.小兔要去找什么？

（4）最后，小兔找到太陽了嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看掛圖再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，感受太陽的特征。最后小兔找到了太陽，太陽是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言來描述）請幼兒學(xué)說太陽的特征：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活動延伸：

帶幼兒去戶外一起找找太陽，看看太陽，感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。小班語言教案11

活動內(nèi)容

語言活動：落葉

活動目標

1.初步理解兒歌內(nèi)容，知道秋天有許多樹葉會飄落。

2.能夠大膽朗誦兒歌，并用肢體動作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。

活動準備

1.物質(zhì)準備：PPT、圖譜、音樂律動。

2.經(jīng)驗準備：教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

活動過程設(shè)計

課題滲透體現(xiàn)

一、談話導(dǎo)入，了解樹葉變化。

1.孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？會變成哪些顏色呢？（紅色，黃色）

二、演示PPT，表現(xiàn)飄落樣子。

1.演示動態(tài)PPT，了解樹葉的不同落法。

2.畫出下落路線圖，表現(xiàn)樹葉的不同落法。

3.出示下落路線圖，幼兒跟著教師說一說徒手畫一畫樹葉落下來的樣子。

1.觀看動態(tài)兒歌PPT，初步感知理解兒歌內(nèi)容。

2.再次觀看動態(tài)兒歌PPT，加深理解兒歌并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)兒歌中動詞。

四、角色表演，用昆山話來展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

1.老師用昆山話念一念集體跟著念一念。

2.個別幼兒表演。

3.音樂律動，促進表演能力。

老師用昆山話念一念兒歌集體跟著念一念。很好地提高了幼兒對學(xué)說昆山話的興趣。

活動反思

兒歌《落葉》選自幼兒園小班語言教材，這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的`年齡特點，我采用了動態(tài)PPT和圖譜，以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌，并且讓幼兒用肢體語言來展示兒歌，讓幼兒在動一動中進一步感受兒歌。在活動中為了幫助幼兒記憶，讓幼兒在念兒歌時加入動作，幫助孩子記憶兒歌。最后，讓幼兒在歡快的律動中通過邊念兒歌邊做動作，更形象、有趣，小朋友們學(xué)得很快，幼兒在活動中的興趣非常高，動作豐富，充分表現(xiàn)了落葉飄落的情景，但是也有部分幼兒比較害羞，在做動作的時候放不開！小班語言教案12

活動目標：

1.能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2.樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3.熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：

能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準備：

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。

（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二、幼兒講述

1.教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行講述

2.將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的`圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三、結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽小班語言教案13

游戲目標：

1、引導(dǎo)幼兒用歌聲和動作感受春天的美景。

2、能跟隨歌曲有節(jié)奏的進行游戲。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

游戲準備：

音樂磁帶

游戲過程：

1-4小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動作。

5-8小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。

在場地中間自由做動作。隨著音樂種子做慢慢長大的動作。

交換角色扮演。

活動反思：

小班孩子年齡小，對角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色，來滿足心理受刺激的'需求，因此，我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時，用身體動作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。小班語言教案14

活動目標

1、領(lǐng)會兒歌的語言美和意境美。

2、能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。

3、能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。

4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、理解兒歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

重點難點

1、重點:了解手的用途。

2、難點：怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。

活動準備

圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內(nèi)容的立體教學(xué)情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個。

活動過程

1、談話引入活動。

提問：（1）、你們看老師帶來了什么？（2）、它長在我們身體的哪個地方？（3）、它有什么作用？

2、操作游戲：巧巧手來玩玩。

請幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。

3、欣賞兒歌《手》。

（1）、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。

提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么？

（2）、學(xué)習(xí)字寶寶：手

（3）、教師再次