2023年大班心理健康教案及反思優(yōu)秀4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班心理健康教案及反思優(yōu)秀4篇作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

2023年大班心理健康教案及反思優(yōu)秀4篇一

活動目標(biāo)：

1、通過故事和各種體驗，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法戰(zhàn)勝對黑夜的畏懼心理。

2、能在集體面前陳述自己一個人睡的大膽經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3、通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，鼓舞幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

ppt音樂、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

活動過程：

一、經(jīng)驗導(dǎo)入

1.PPT1這是什么時候的情景？這是一個寧靜的夜黑。

2、你發(fā)現(xiàn)了什么？關(guān)燈、睡覺了

小結(jié)：睡覺是件安逸的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

3、那你們是一個人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）

4、為什么不敢？終究怕什么呢？

回應(yīng)：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！

黑漆漆的，走路看不見，所以你！

黑黑的夜讓人心里有些畏懼，你們是不是也有這樣的感覺。

做惡夢，會夢到危險、畏懼的事，所以你怕！

小結(jié)：看來你們真的有點畏懼，怕黑，怕做夢，怕怪獸傷害你的心情我們能理解，畏懼是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有畏懼的事，只要把畏懼的事說出來，就能想方法解決。

二、故事體驗。

1、出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，他畏懼，畏懼黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。

突然，（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音??？是人、是怪物、是小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動也不敢動。過了一會，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（PPT）

（水聲）這樣的聲音一直從那個房間傳來，終究是什么?。啃±鲜笪嬷游窇值腵哭了起來。（PPT）

2．理解、釋疑

師：（1）剛開始，小老鼠為什么睡不著？有怪物。墻上那個黑黑的東西真的是怪物嗎？（PPT）

小結(jié)：原來只是一件大衣的影子，其實在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點都不可怕！

（2）后來呢？小老鼠畏懼什么？聲音

怎樣的聲音？可能是什么？風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音

還聽到什么聲音？下雨聲、水龍頭的水漏了

是不是這樣？我們來聽一聽。（PPT聲音）

小結(jié)：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！

現(xiàn)在的小老鼠還畏懼嗎？原來?。∵@都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會讓自己越來越畏懼。睡覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。

三、再次調(diào)查"你敢一個人睡嗎'？

1、現(xiàn)在就來請一個人睡的孩子說一說自己單獨睡覺的經(jīng)歷

2、啟發(fā)：你剛開始的時候是怎么樣的？現(xiàn)在呢？一個人睡覺安逸嗎？

小結(jié)：原來方才介紹的孩子一開始也是不敢一個人睡的，后來他們用了一些好方法戰(zhàn)勝了對黑夜的畏懼，漸漸地就敢一個人睡了！他們覺得一個人睡覺好安逸，說明你們真的長大了！

3、現(xiàn)在，我們想再來調(diào)查一下，你們這些孩子現(xiàn)在愿意嘗試一個人睡了嗎？（貼在第2次調(diào)查表中）（貼笑臉）

4、小結(jié)：這一次又有*個孩子愿意嘗試，我們?yōu)檫@些孩子拍拍手，你們已經(jīng)愿意戰(zhàn)勝心中的畏懼了，真大膽！當(dāng)然，怕一個人睡并不是一件丟臉的事，幾乎所有的人都經(jīng)歷過，現(xiàn)在把它說出來或者承認它說明你已經(jīng)不畏懼了！老師相信你們再過一段時間，你們也會愿意嘗試的！

策略二（如若所有的孩子都選擇了敢）

教師回應(yīng)：看來，我們班的孩子都很大膽，都認為黑夜不可怕，真為你們驕傲！但是周邊像你們一樣大的孩子中還有好多不敢一個人睡的，你們能不能勉勵他，并告訴他"畏懼一個人睡并不是一件丟臉的事，只要你愿意承認、愿意嘗試，是可以戰(zhàn)勝的）

四、不怕黑夜的方法

接下來，我們就利用大家的聰慧來一個個的解決哪些你們畏懼的問題。

1、怕從床上滾下來

（1）有什么好方法

（2）教師根據(jù)幼兒交流的內(nèi)容播放ppt

（3）小結(jié)：方法真不錯，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會滾下來了。

2、怕怪物

（1）世界上真有怪物嗎？怪獸是人想出來的，也可以打扮出來。現(xiàn)在就有一個怪獸來到了我們這里?。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳?/p>

（2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂）我們和怪獸一起跳個舞吧！音樂終止，怪獸呢？（開燈）怪獸的裝扮下原來是一個漂亮的老師！怪獸可怕嗎？

3、怕做惡夢

（1）為什么會做噩夢，或是由什么引起的？

（2）你們有好方法嗎？

娃娃抱個娃娃多么溫馨，有了它就像有了個伴！

看書是個好方法，可以試一試

媽媽陪可以安心的睡了

聽音樂放一些輕柔的音樂能舒緩心情，腦子里不再胡思亂想

想開心的事可以讓自己放松些

4、怕黑

（1）有什么方法可以讓我們不那么怕黑？

小夜燈遠遠地點上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會畏懼了

手電筒便利黑夜上廁所等緊急事件

蠟燭

爸媽陪伴一會會讓你安心

故事書

（2）體驗黑暗

黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的小屋，誰愿意單獨一個人在里面呆上一會！我們數(shù)到十，再出來好嗎？

教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來。

采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們！

小結(jié)：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘！

除了黑屋，這里還有一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試?，F(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也可以挑戰(zhàn)隧道！但只有一個要求：保持恬靜，靜靜的去體驗，把你的感受記在心里。

教師采訪幼兒：你體驗的是什么？黑屋，里面有讓大家畏懼的東西嗎？什么感覺？

開始的時候你畏懼嗎？怎么戰(zhàn)勝畏懼的？后來呢？假使再有一次機遇，你還樂意去嗎？

小結(jié)：隧道里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，只有漸漸的前進，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會有危險，你們也就不會畏懼。

看來，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充滿了神秘、好玩兒，還能帶給我們開心！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣?。ㄩ_燈，全亮）

五、喊走畏懼

現(xiàn)在，你們還畏懼黑夜，不敢一個人睡嗎？這樣，我們最終大聲的畏懼的事講出來，并且告訴它"我不怕你'。最終一起喊"黑夜我不怕你！'最老師預(yù)祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜！

活動反思：

畏懼黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動中，經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件，勉勵他們在黑暗里大膽地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的畏懼心理。本設(shè)計活動就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動能力富于好玩兒的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環(huán)境的適應(yīng)能力，又使他們的身體動作得到相應(yīng)的發(fā)展。

2023年大班心理健康教案及反思優(yōu)秀4篇二

活動目標(biāo)：

1、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的開心。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

活動準(zhǔn)備:

課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。

活動過程：

（一）開始部分

導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡哪些小動物？今天，我們一起來學(xué)小動物走路好嗎？（小兔、小鴨、烏龜、小貓）我們方才學(xué)了那么多小動物走路，你們高興嗎？小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的高興嗎？小朋友，有個叫妞妞的小朋友她也上了，我們一起看妞妞在園玩的開心嗎？

（二）基本部分

1、出示課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞單獨一個人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個人玩開心嗎？你喜歡怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？勉勵幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商榷一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，開心起來呢？小朋友想的方法真不錯，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來大量小朋友哄她（對不起，我們不是有意的，你別生氣了）妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。

圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：妞妞，和我們一起玩去吧圖五、妞妞和大家一起玩，真開心呀！

2、提問：

（1）小朋友你們覺得妞妞一個人玩開心，還是和小朋友一起玩開心？

（2）你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不防備碰見了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時，怎么辦呢？要向別人說：對不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。

3、教師小結(jié)：方才看了妞妞一個人玩不開心，也沒意思和大家一起才是最開心的，老師給小朋友準(zhǔn)備了大量玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很開心。

4、教師對游戲進行總結(jié)，大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個《找朋友》的游戲吧！

（三）終止部分：

孩子們，方才玩的都很開心，現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲，終止。

教學(xué)反思

生氣是當(dāng)人遇到不如意、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種情緒反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的情緒反應(yīng)，但若幼兒遇事經(jīng)常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此，我設(shè)計了我高興，我開心這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后，好多小朋友學(xué)著想方法解決問題，與小朋友相處不再任性，我的目的也就達到了。

2023年大班心理健康教案及反思優(yōu)秀4篇三

設(shè)計背景

在現(xiàn)實生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。其次、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。正常的心理的表現(xiàn)是：動作發(fā)展正常、認知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。它的發(fā)展取決于周邊的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要。

本次活動，根據(jù)我班孩子的情緒情感特點和認知發(fā)展特點，選擇了他們在日常生活中經(jīng)常接觸到的"笑臉'作為訓(xùn)練點，把引導(dǎo)幼兒在游戲活動中，擁有積極健康的開心情緒作為最終目的。在本次活動中，除去了"愁'娃娃，由于憂愁的情緒內(nèi)涵，孩子不簡單理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持開心的情緒對身體的好處，愿意與人交流、共享彼此之間的開心情感。

2、運用不同形體動作表現(xiàn)開心的情緒，嘗試想方法保持好心情，做一個高興的娃娃。

3、在游戲過程中體驗與同伴玩耍的心情，進一步體驗不同開心的情感。

重點難點

活動重點：充分感受開心的情感，保持好心情。

活動難點：學(xué)習(xí)調(diào)理自己的情緒和大膽表達自己的情感，體驗共享的開心。

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節(jié)奏輕快的音樂磁帶、錄音機、"抽獎'箱。

活動過程

一、"師生同樂'隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動氣氛。探討：

1、現(xiàn)在的心情怎樣？開心的時候你們會怎么樣？

2、除了唱歌、跳舞令我們開心，還有哪些事能給我們帶來開心呢？

活動開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默詼諧的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調(diào)動了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動，孩子們暢所欲言的表達自己此時的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動做了很好的鋪墊。

二、通過"抽獎'游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。

1、摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請全體幼兒來猜。

通過抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情十分感興趣，紛紛模仿各種表情和動作，情緒高漲。

2、教師出示情境圖（領(lǐng)獎、丟失了玩具），相應(yīng)探討：

1、你想想，他現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)是什么表情娃娃？為什么？

圖上的孩子面朝里，等孩子說正確后，再把圖轉(zhuǎn)過來。

2、說說自己的表情：你什么時候，會有開心（生氣、凄愴、畏懼）的表情？

從自己的情緒中，體會表情的真正意義。如知道微笑讓人安逸，對身體最有益。生氣會對身體產(chǎn)生壞的影響，應(yīng)當(dāng)把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉等等。

3、解決問題，做開心娃娃。假使你遇到這樣的事，你會想什么方法讓自己開心起來？

從孩子的陳述中，去比較典型的事例分析。通過探討和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。

小結(jié)：每個人都會遇到好多事情，但是開心是最重要的，平日我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫忙，做個開心娃娃。

三、播放輕音樂。

請幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動物表演，音樂中止，教師就說出一種開心情緒，如開心、高興、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動作表現(xiàn)出來。

四、共享開心。

勉勵幼兒拿著笑臉圖片，大膽向客人老師或同伴陳述自己經(jīng)歷的開心往事。

五、總結(jié)性談話：

和朋友相處最好用什么表情？希望朋友永遠是什么表情？引導(dǎo)幼兒明白讓朋友開心的方法：用笑笑臉去面對朋友，說甜甜話讓朋友開心。

六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動作，再次提升開心的氣氛，終止活動。

教學(xué)反思

本次活動涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會等多個領(lǐng)域。活動形式多樣，教師為幼兒營造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用勉勵的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動了孩子的積極性、主動性和創(chuàng)造性。從而使幼兒在活動中表現(xiàn)得自信、主動，最終獲得成功。

1、從多個領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開一定的情境。在活動中，教師通過影碟、音樂、圖片、語言描述、動作等模擬出幼兒生活中最常見的情緒性問題情境，讓幼兒身臨其境，敢同身受。幼兒通過相互交流，有了更多的情緒體驗與積累。

2、發(fā)揮游戲功能，使幼兒保持愉快的心境。本次活動以游戲為主，將多種游戲貫穿于整個活動之中，由淺入深，動靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份，幼兒游戲的積極性很高。

3、培養(yǎng)幼兒的情感智能。本次活動，教師并未僅僅停留在幼兒對不可憐緒體驗上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的?；顒又屑扔凶杂上蛲?、向客人老師的陳述活動，又有組織的集體活動和個別幼兒在集體面前的交流，重視了個體差異。從而使幼兒的開心情感體驗不斷得到升華，獲得了更多的積極情緒體驗與積累，符合了幼兒心理發(fā)展的需要，促進了幼兒良好心理發(fā)展的實效性。在師生、生生平等"對話'中，積累調(diào)控、排解消極情緒的多種方法，這是情感智能的啟蒙，有利于幼兒逐步從自然屬性的低級情感走出，有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。

4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展。活動中，教師四處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達到了身心愉悅的目的?；顒又?，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動中，教師勉勵幼兒大膽表達自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)和體驗，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，積極、主動地完成了活動的要求，整個活動是在愉快、寬松、自由的氣氛中進行的。

不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對消極情緒的解決方法，如失敗時該怎么面對？其次，在創(chuàng)設(shè)實物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動還是不夠的，我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實際的活動中，體驗、把握控制情緒的方法。如今后可在角里繼續(xù)探討、交流、展示"不開心時，我會'"情緒溫度計'"開心法寶'等延伸活動，并進行相應(yīng)的環(huán)境布置，勉勵幼兒用多種形式表達，尋覓正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。最終，要想幼兒心理，除了教師努力外，家長也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地擁有健康的心理。

2023年大班心理健康教案及反思優(yōu)秀4篇四

活動目標(biāo)：

1、知道畏懼的感覺人人都會有，但能夠想方法消除畏懼的心理，學(xué)會戰(zhàn)勝畏懼。

2、通過活動讓幼兒了解大膽的具體表現(xiàn)，幫助幼兒正確區(qū)分大膽與蠻干，形成對大膽的正確的價值判斷。

3、勉勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽地續(xù)編故事。

4、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《咪咪學(xué)才干》。

2、圖片

活動過程。

1、今天，我們大（4）班來了一位小客人，瞧！它是誰呀？（教師出示小貓圖片）小貓怎么了，它的臉上是什么表情？它為什么這么畏懼呢？小朋友猜猜小貓可能遇到了誰？可能發(fā)生了什么事情？（幼兒猜測。）

2、小朋友想不想知道小貓為什么有畏懼的表情呢？

3、教師利用繪本為幼兒陳述故事這只小貓的名字叫咪咪，小貓咪咪跟媽媽學(xué)才干。媽媽先教它捉老鼠。漆黑的夜晚，它們來到老鼠洞邊，媽媽說：孩子，你就在這兒練習(xí)捉老鼠吧。咪咪一聽嚇得兩腿哆嗦，急忙說：媽媽，媽媽，我怕，我怕黑，我怕黑，還是以后再學(xué)吧。夏天到了，媽媽又要教咪咪學(xué)釣魚，咪咪迅速說：媽媽，媽媽，我怕熱，我怕熱，還是以后再學(xué)吧。秋天到了，媽媽對咪咪說：孩子，你跟我學(xué)爬樹吧。咪咪望著高高的大樹咪咪望著高高的大樹，它又會說什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒