幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案

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幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案1

活動目標(biāo)：

1、體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受勝利的喜悅。

2、知道折花的基本步驟與方法。

3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆勻稱鋪畫底色。

活動重點：

學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。

活動難點：

手工紙制作花朵的精細(xì)要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

活動預(yù)備：

草地上的花圖片、藍(lán)色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

小伙伴，你們喜愛漂亮的小花嗎？草地上開滿了好多美麗的小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗?。〔PPT草地畫的圖片〕

二、好多美麗的小花呀，今日老師也帶來了一幅漂亮的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片〕你們想不想和老師一起制作這些漂亮的小花呢？那誰能告知，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個幫助材料，〔PPT插入材料圖片〕我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料預(yù)備好了那我們開始吧！

三、基本過程

首先來制作草地，我們拿出藍(lán)色的卡紙，再拿出我們預(yù)備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料勻稱，然后勻稱的印在我們藍(lán)色卡紙上，小伙伴記住肯定要印的勻稱一點，我們的`草地做好了，先放到一邊晾一涼。

接著我們制作小花，請小伙伴們仔細(xì)看認(rèn)真看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對折，折的時候肯定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個三角形，然后把兩邊的角向上折，大家留意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最末把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小伙伴你們會了嗎？最末在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更美麗一點，貼上提前預(yù)備好的葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看美麗吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。

反思：

本次活動中我預(yù)設(shè)了三個活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)，體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受勝利的喜悅。

2、認(rèn)知目標(biāo)，知道折花的基本步驟與方法。

3、技能目標(biāo)，能利用手工紙制作花朵并用印章筆勻稱鋪畫底色。

重難點：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。

在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，愛好也特別高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細(xì)動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的援助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提示孩子，最末把預(yù)備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節(jié)課最終的活動效果還是特別好的，每個孩子都能愿意參加到活動中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時，真的是特別快樂，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案2

活動目標(biāo)：

1、能夠聽音樂指令做相應(yīng)的動作。

2、能夠用串鈴棒有節(jié)奏的演奏。

3、感受音樂游戲帶來的歡樂。

活動重難點：

能夠用串鈴棒有節(jié)奏的演奏。

活動預(yù)備：

串鈴棒、動物地墊

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：在一個魔法城堡里，只要念咒語，就會有奇妙的.事情發(fā)生。我們一起來學(xué)習(xí)一下咒語。〔揮揮揮揮，噼里啪啦噼里啪啦轟〕

二、跟音樂做動作。

1、跟音樂，老師帶領(lǐng)幼兒邊念咒語邊做動作。

2、師：哪只手變成了魔法棒？〔右手，帶花的手〕

3、再一次跟音樂游戲。

4、師：在最末我們一起要說什么？〔誰來了誰來了，怎么辦怎么辦〕

5、再一次跟音樂游戲。

6、師：呀，整齊的咒語聲真的變出了一個魔法，是什么呀〔串鈴棒〕

三、串鈴奏樂

1、師：我們的咒語說到哪一個字，把魔法棒傳給下一個人?！厕Z〕

2、跟音樂用一個串鈴棒游戲。

3、老師總結(jié)涌現(xiàn)的問題，用兩個串鈴棒再次游戲。

4、老師再次復(fù)述游戲的規(guī)章，用更多的串鈴棒游戲。

5、每人一個串鈴棒游戲。

四、查找魔法小精靈

1、師：每個魔法棒上都有一個對應(yīng)的小精靈，你們看看自己的魔法棒上是什么小精靈呢？

2、師：在說到哪句話的時候，我們要去查找自己的小精靈。

3、音樂響起，依據(jù)音樂中的指令做相應(yīng)的動作?！舱蚁鄳?yīng)小精靈的地墊〕

4、老師總結(jié)再次游戲。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲資料。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的新奇心和探究欲望。

活動預(yù)備：

課件《誰的尾巴看》音樂，動物頭飾及相應(yīng)的尾巴假設(shè)干，找伙伴音樂，游戲音樂活動過程

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、復(fù)習(xí)歌曲《小動物怎樣過冬》

二、觀賞歌曲，感受問答式歌曲簡約歡快的心情。

1、看課件觀賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。

2、發(fā)覺歌曲中問答式的歌曲特點：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：透過完整的觀賞，讓幼兒對唱曲產(chǎn)生深厚的愛好，熟識歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的全部小動物都說上來了，也運用已有閱歷，表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對問答式歌曲有了初步的了解。

三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲

1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們情愿幫忙他們嗎？

幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長"；老師三句三句問，幼兒三句三句答。

3、群眾跟音樂唱歌曲師引導(dǎo)：小伙伴把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一齊跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時要收的.果決

4、和幼兒一齊創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂"找伙伴"找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很嫻熟的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對尾巴的認(rèn)識

師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小伙伴從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎？

幼兒隨音樂玩揪尾巴

評：幼兒歡樂地玩著游戲，揪到尾巴的小伙伴快速跑回座位，興奮地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的新奇和探究欲望。

1、師：你還明白哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎樣明白的？

2、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如〔誰的尾巴像小凳子，啄木鳥的尾巴像小凳子。誰的尾巴像最搞笑？袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜?shù)奈舶妥罡阈Α车取?/p>

小結(jié)：不同的小動物有著不同的尾巴，請小伙伴說說還明白哪些動物的尾巴，來和大家共享。

六、結(jié)束

1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴

2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相像的尾巴放一齊

3、唱尾巴

4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案4

活動目標(biāo)

1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；

2、用橡皮泥團聚、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

3、和伙伴們介紹和共享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的快樂氣氛。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒對冬至及餃子有肯定的了解和認(rèn)知。

課件預(yù)備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

材料預(yù)備：各色粘土、塑料刀〔或食用面團、餡料〕

活動過程

老師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。

——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？

——你喜愛吃餃子嗎？

——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊談天，很是美滿。所以，餃子、湯圓就代表團聚，代表著對家人和客人的祝愿。

出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的愛好。

出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測并論。

——餃子是什么樣的？

——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？

播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

出示包餃子分步驟圖，鼓舞幼兒用黏土嘗試包餃子。

1.制作餃子皮：選擇喜愛顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

2.制作餃子餡：選擇喜愛顏色的橡皮泥，切碎或團聚。

3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

鼓舞幼兒獨立制作餃子，老師巡回觀測，予以指導(dǎo)。

鼓舞幼兒共享和展示自己的.作品。

——你的餃子是什么外形的？它有什么特別的地方?

——你的餃子是什么餡的？

活動延伸

區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案5

活動目標(biāo)

1、通過玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認(rèn)識，讓孩子感知三原色、三間色。

2、引導(dǎo)幼兒觀測生活，感受四周生活中的美妙事物，培育他們的審美情趣。

活動預(yù)備

顏料(紅、黃、藍(lán))，海綿，透亮膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的`聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。

——小伙伴們，你們聽到了什么聲音呢?

2、觀賞焰火視頻。

——小伙伴，你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒爭論)

——大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。

二、老師示范

1、出示紅、黃、藍(lán)三原色顏料。

——今日我們只用這三種顏色，變出五彩繽紛的焰火。

①首先穿好罩衣、鞋套，帶上一次性手套。

②拿起海綿，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。

③輕輕抬起海綿，砸落在透亮膜上。

2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀測顏色混合后的改變。

三、幼兒作畫

要求：

1、操作時留意顏色的改變。

2、每一塊海綿選擇一種顏色。

3、把握砸落時的力度、方向。

四、觀賞作品

鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合改變后的橙、綠、紫三間色。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案6

活動目標(biāo)：

1、體驗洗澡的歡樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

2、能夠大膽想像，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

活動預(yù)備：

浴花、浴盆、玩具娃娃假設(shè)干、歌曲《我愛洗澡》音樂等。

活動過程：

在《我愛洗澡》音樂的伴奏下進(jìn)入活動場地。老師提問：這首歌曲好聽嗎？歌曲叫什么名字？小伙伴喜愛洗澡嗎？在家里誰幫你洗澡？我們扮演爸爸媽媽給小娃娃洗澡吧！

一、幼兒扮演爸爸媽媽給娃娃洗澡，充分激發(fā)幼兒洗澡的愛好，教育孩子養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

1、幼兒自由分組給娃娃洗澡，老師巡察指導(dǎo)。(充分調(diào)動幼兒已有的知識閱歷，感受洗澡的歡樂，體驗爸爸媽媽給自己洗澡的辛苦。)

2、通過提問、談話的形式，援助幼兒了解洗澡的好處，教育孩子懂得感恩父母、養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。

〔1〕老師提問：你用什么給娃娃洗澡??？〔鼓舞幼兒說出各種洗澡用具〕

〔2〕為什么要給娃娃洗澡??？洗澡有什么好處?。俊步逃變吼B(yǎng)成愛洗澡的'習(xí)慣?！?/p>

〔3〕你是怎樣給娃娃洗澡的？〔將剛才的閱歷進(jìn)行總結(jié)、遷移，為下一步創(chuàng)編動作做鋪墊?！?/p>

〔以上三個問題，充分進(jìn)展了幼兒的語言表達(dá)技能，給幼兒提供了表達(dá)、表現(xiàn)的機會?！?/p>

〔4〕老師小結(jié)，父母給自己洗澡很辛苦，教育孩子懂得感恩父母。師幼一起把娃娃送回家。

二、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編洗澡動作。

1、幼兒隨音樂自己創(chuàng)編動作。孩子們創(chuàng)編時老師實時指導(dǎo)、表揚，讓孩子展示自己創(chuàng)編的動作，從而體驗創(chuàng)編洗澡舞的歡樂。

2、老師把幼兒的創(chuàng)編動作進(jìn)行提煉、整理。

我們把這些動作連起來就是一個好看的舞蹈，讓我們一起試一試！老師與幼兒完整表演舞蹈。

三、老師表演舞蹈，幼兒觀賞。

〔通過觀賞，再次激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈和表演舞蹈的愛好和欲望?！?/p>

四、師幼共同表演舞蹈，進(jìn)一步體驗洗澡的歡樂。

1、師幼圍成圓圈，變成一個大浴盆，集體表演舞蹈?！矠橄旅娣纸巧谠∨枥锉硌葑鲣亯|〕

2、洗澡時后背夠不著怎么辦？引導(dǎo)幼兒相互合作、相互援助。

3、分角色進(jìn)行表演。

我們一起來分角色表演吧！請小伙伴們自由分組，一個小伙伴來做水龍頭，其他的小伙伴來表演洗澡?！苍俅误w驗洗澡的歡樂，及培育幼兒相互援助、分組合作的良好品質(zhì)。〕

4、講衛(wèi)生、勤洗澡，每天歡樂身體好！師幼一起把浴盆送回家，活動結(jié)束。

活動延伸：

在音樂區(qū)投放音樂及洗澡的表演道具，供幼兒繼續(xù)表演練習(xí)，進(jìn)一步提高表現(xiàn)技能，充分體驗洗澡的歡樂。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案7

活動目標(biāo)：

1、體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

2、愿意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，仿照秋天落葉飄舞的景象。

3、感受音樂帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉假設(shè)干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、觀賞秋景、感受秋天。

出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

“今日我?guī)砹藥讖堊屝』锇閭冇^賞一下”

“你們都看到了什么”

“這都是在告知我們什么季節(jié)來了？”

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧!

1、播放音樂。

“剛才歌詞里說了什么？”〔樹葉〕

“樹葉怎么樣？”〔在飛〕

2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并實時予以表揚。

三、播放PPT

秋天來了，大樹媽媽的`身上有了改變，它的樹葉寶寶怎么樣了？

1、出示PPT。

“你看到了什么？”〔樹葉都掉下來了，都掉到地上了?！?/p>

“葉子是怎樣掉下來的”

2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

3、邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。

〔老師實時進(jìn)行評價，鼓舞?！?/p>

四、播放第二遍音樂。

“你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為漂亮的秋天跳舞呢？”

1、變樹葉

“請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

2、比較葉子的外形、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3、播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

“這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧！”

〔引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳〕

五、裝扮樹媽媽

1、情境表演

秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

一名老師扮演樹媽媽“嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很難過，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？”

2、出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒依據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

“你們今日玩的快樂嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案8

設(shè)計意圖

本學(xué)期的主題是《車輪轱轆轆》由車輪延伸到汽車更深層次的探究。依據(jù)中班孩子年齡特征對汽車有著深厚愛好，但幼兒對于汽車和對環(huán)境的影響之間的聯(lián)系并不了解，從而設(shè)計以下活動，預(yù)設(shè)問題“將來的車子是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒開動腦筋，同時最大限度的發(fā)揮他們的想象力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，一起觀測發(fā)覺、深入了解現(xiàn)代車子的結(jié)構(gòu)，制造制作自己設(shè)計的將來車

子并從活動中感受探究的喜悅。本次活動目的在于通過幼兒的奇思妙想，最大限度的發(fā)揮他們的動手操作技能，增進(jìn)師生間的互動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，一起觀測發(fā)覺、溝通閱歷，從動手活動中感受合作制造的喜悅。

活動目標(biāo)

1.知識：初步了解汽車尾氣對環(huán)境造成的惡劣影響。

2.技能：啟發(fā)幼兒通過開動腦筋、大膽創(chuàng)新，并自主或合作完成設(shè)計出將來的車子。

3.情感：萌發(fā)愛護環(huán)境的意識。

重點難點

1.了解汽車尾氣對環(huán)境的污染。

2.知道從能源角度汽車可分為燃油汽車、電動汽車、氫氣汽車。

3.開動腦筋，大膽創(chuàng)新，對將來車子的設(shè)計有自己獨特的想象。

4．開動腦筋，自主或合作設(shè)計出將來的車子，通過描述和繪畫的.方式表達(dá)。

5.通過合作及大膽想象，利用廢舊物品制造出將來的車子。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：提前收集將來車子相關(guān)資料，對其有肯定了解。

2.教具預(yù)備：①幼兒每人帶一輛自己喜愛的汽車到幼兒園來。

②區(qū)域中投放各種廢舊物品、膠水、雙面膠、繩子。

活動過程

一、參觀汽車博覽會，引起幼兒對汽車的愛好〔3分鐘〕

〔利用幼兒帶來的汽車，制造出一個汽車博覽會現(xiàn)場〕幼兒帶著問題參觀汽車展：1.汽車形狀有哪些部分組成？

2.車子都有幾個輪子？

老師將幼兒帶到汽車博覽會，讓幼兒看一看，玩一玩，了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

二、談?wù)撈嚨闹饕螤罴靶阅堋?分鐘〕

師：汽車形狀主要由哪些部分組成？

〔幼兒舉手回答〕

師：車子都有哪些功能？

〔幼兒舉手回答〕

三、將來車設(shè)計圖〔4分鐘〕

師：小伙伴們對汽車已經(jīng)特別了解，現(xiàn)在請小伙伴們合作完成一輛將來車子的制作。

師：請小伙伴推舉一名繪畫水平較高的幼兒當(dāng)組長，每個幼兒都可說出設(shè)計汽車的想法，由組長繪畫，和小伙伴一起完成將來車子設(shè)計圖。

四、變廢為寶〔12分鐘〕

1.設(shè)計圖做好，請幼兒將設(shè)想的車子查找材料制作出來

師：將來的車子第一課時，我們講到汽車環(huán)保，小伙伴們，我們可以用什么廢舊材料做車子呢？

〔請幼兒爭論〕

2.動手制作將來車子

師：請幼兒在班級區(qū)域中查找各種廢舊材料，依據(jù)畫好的設(shè)計圖，合作動手制作出將來車子。

〔老師巡回指導(dǎo)，并實時幫助〕

五、匯報溝通〔3分鐘〕

請小伙伴派一個代表上臺展示，并向大家描述你們設(shè)計的將來車子的功能。

六、老師小結(jié)

師：小伙伴們今日完成的將來車子特別好，仔細(xì)參加活動并且敢于大膽創(chuàng)新，在合作過程中幼兒的協(xié)作度也很高，老師為你們感到興奮。

七、活動延伸

通過今日動手制作將來車子活動，回家以此活動為話題與爸媽共享溝通，可探討出更好的制作方法。

活動總結(jié)

幼兒的嘗試與發(fā)覺：通過活動孩子們知道愛護環(huán)境，變廢為寶珍惜資源。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案9

活動目標(biāo)：

1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

2、與同伴一起表演故事，體驗合作表演的`歡樂。

活動預(yù)備：

1、故事圖片。

2、音塊、蛙鳴筒〔老師預(yù)備〕；盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋〔幼兒預(yù)備〕。

活動過程：

一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

提問：故事里小熊遇到了幾個小動物？

第一個遇到了誰，聽到的是什么聲音？

第二個遇到了誰，聽到了什么聲音？

第三個遇到了誰，聽到了什么聲音？

二、幼兒和老師一起協(xié)作講故事

選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里涌現(xiàn)的聲響。

三、幼兒為故事配音

幼兒玩為故事配音的游戲。

幼兒分成四組，每組嘗試為一個動物配音，認(rèn)真聽故事，適時請為故事里涌現(xiàn)的聲音配上相像的聲響。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案10

設(shè)計意圖：

童年原本就是個多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學(xué)習(xí)，對生活，對抱負(fù)，對這個五光十色的世界，都充斥了太多太多夢幻般美妙的期盼。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動手制作簡約的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡約的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿意不了幼兒的需要，因此，此次活動在幼兒已有實踐閱歷的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實踐體驗機會。

活動目標(biāo)：

1、觀賞各種漂亮的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡約構(gòu)造。

2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色調(diào)紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

3、體驗放飛風(fēng)箏的樂趣，獲得勝利的驕傲感。

活動預(yù)備：

廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報紙假設(shè)干

直線形或弧行形骨架假設(shè)干〔可運用包裝帶或者竹篾〕

各色調(diào)紙、飄帶、線假設(shè)干

幫助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

活動過程：

一、設(shè)置情境，觀賞漂亮的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

今日，老師請大家一起參觀風(fēng)箏展，你們快樂嗎？

提出要求：認(rèn)真觀測，會發(fā)覺。把風(fēng)箏的奧秘找出來！

你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？

二、談話，共同探究了解風(fēng)箏的簡約構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

1、風(fēng)箏后面有個硬硬的是什么呀？〔介紹骨架、風(fēng)箏面〕

2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？〔介紹線和飄帶〕

3、你們想不想也來做個有骨架的風(fēng)箏呀？

三、幼兒嘗試

1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的`作用，提問：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？〔一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架?！?/p>

2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實線的作用，提問：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？

3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的閱歷。

糊好后，我們就可以開始幫它裝扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它裝扮成什么樣。

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒探究利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。

2、提示幼兒最末別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。

五、幼兒相互講評作品。

1、同伴之間相互介紹，溝通制作閱歷。

2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

延伸活動：

帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得高！

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案11

設(shè)計意圖：

在這個活動中，我們嘗試將生活中常見的飯勺變成幼兒創(chuàng)作的材料，讓幼兒運用羽毛、紐扣、豆子、發(fā)夾等常見材料裝飾勺子，表現(xiàn)自己想象中的有趣的人物形象，目的是讓幼兒制造性地運用各種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的想法，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和制造技能。

活動中，我們針對目標(biāo)設(shè)計了以下教學(xué)策略：(1)直觀的圖片觀賞，激發(fā)幼兒對飯勺創(chuàng)意作品的愛好。(2)層層推動的問題引導(dǎo)，援助幼兒了解材料的特點(點狀、線狀、面狀)，在已有閱歷的基礎(chǔ)上探究新閱歷，在材料、工具和創(chuàng)作之間建立須要的聯(lián)系。(3)同伴的操作演示，既為幼兒提供了肯定的思路，又鼓舞幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行表現(xiàn)。(4)開放式的爭論溝通，促進(jìn)幼兒關(guān)注同伴作品和進(jìn)行自我反思。

目標(biāo)：

1．觀賞飯勺創(chuàng)意作品，萌生對藝術(shù)表現(xiàn)的愛好。

2．嘗試在飯勺上組合黏貼各種材料，表現(xiàn)娃娃的五官、發(fā)型、服飾等。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確運用乳膠、膠帶等。

預(yù)備：

1．收集飯勺創(chuàng)意作品和各種材料圖片制作PPT(演示文稿)。

2．師幼一起收集的材料：木質(zhì)飯勺人手1把，羽毛、縐紙、夾子、紐扣、豆子、回形針、吸管、棉花、毛根每組假設(shè)干。

3．工具：乳膠、棉簽、膠帶、剪刀、抹布。

過程：

一、觀測飯勺及觀賞飯勺創(chuàng)意作品，明確創(chuàng)意制作的內(nèi)容

1．說說木質(zhì)飯勺的樣子及其用途。

2．觀賞飯勺創(chuàng)意作品PPT(演示文稿)。

師：這些是什么?用什么做的?做出了哪些部分?

師：原來飯勺還可以做有趣好玩的東西。你們想不想做?

(析：老師不提供自己的范例，而提供各種飯勺創(chuàng)意作品，是為了避開幼兒單一地仿照，限制幼兒的思維。觀賞多樣的創(chuàng)意作品，不僅給了幼兒感受美的機會，而且激發(fā)了他們表達(dá)、表現(xiàn)的愿望。)

二、觀測了解材料的特點，依據(jù)娃娃的特點選取合適的材料

1．觀測材料圖片PPT(演示文稿)。

師：大家收集了各種有趣的材料，有哪些呢?

師：這些材料各式各樣，哪些是一顆顆、一個個的?哪些是一根根的?哪些是一塊塊、一張張的?

(析：讓幼兒了解材料的`特點，不應(yīng)只停留在讓幼兒說出每樣材料的名稱和外形，更重要的是要引導(dǎo)幼兒在觀測中發(fā)覺這些材料之間相同和不同的地方，漸漸形成從點、線、面等角度去觀測材料的意識，為有意識地選取材料鋪路。)

2．遷移已有閱歷，選取合適的材料。

師：我們曾用紙盤做過有趣的娃娃，今日用飯勺做娃娃有什么不同?

師：可以用什么做娃娃的眼睛?為什么?用一張縐紙能不能做娃娃的眼睛?怎么變一變做成眼睛呢?用毛根、吸管、棉花能做眼睛嗎?怎么做呢?

師：娃娃的頭發(fā)、鼻子、嘴巴可以用哪些不同的材料做?怎么做?

師：飯勺娃娃有身體，你想給它穿上什么樣的衣服?可以用什么做?假如用縐紙怎么做?(重點引導(dǎo)幼兒運用撕、折、擰等方法轉(zhuǎn)變縐紙的形態(tài)。)

師：原來這么多東西都可以用來做飯勺娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)、衣服，下面我們就來做，看誰能用不同的材料做出既特別又有趣的飯勺娃娃。

(析：老師通過引導(dǎo)幼兒回憶制作紙盤娃娃的閱歷，援助幼兒建立1日閱歷與新活動之間的聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，老師增加縐紙這一新材料，鼓舞幼兒大膽說出并演示各自不同的運用方法。在這里，老師要引導(dǎo)幼兒運用不同的表現(xiàn)手法，即一種材料可以多樣方式呈現(xiàn)，一個部位可用多種材料來表現(xiàn)，援助幼兒在材料和方法之間“架橋”。)

3．通過爭論明確運用工具和材料的考前須知。

師：用什么把這些材料黏在飯勺上?(乳膠或膠帶。)用乳膠時怎么黏才堅固?

師：用剩的材料放在哪里?

(析：老師引導(dǎo)幼兒爭論了工具和材料的運用規(guī)章，同時著重培育幼兒對待工具、材料的積極立場和良好習(xí)慣。)

三、幼兒嘗試進(jìn)行創(chuàng)意制作，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)

1．老師鼓舞幼兒依據(jù)需要選擇與同伴不同的材料進(jìn)行制作。

2．老師提示幼兒將用剩的材料放在筐中，供同伴再利用。

3．老師引導(dǎo)幼兒查找合適的黏貼工具將材料堅固黏貼。

四、幼兒將作品展示在展臺上，老師引導(dǎo)幼兒觀賞和溝通

師：你覺得哪個飯勺娃娃制作得很特別?哪里特別?

師：你在運用材料和黏貼的時候遇到困難了嗎?怎么解決的?

(析：老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了開放式的溝通，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的感受和體驗，回憶自己的創(chuàng)作過程，在溝通和反思中產(chǎn)生進(jìn)一步創(chuàng)作的愿望。)

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案12

設(shè)計意圖：達(dá)爾克羅茲認(rèn)為：身體是體驗節(jié)奏的第一載體，人體運動是音樂節(jié)奏的外在表現(xiàn)，將音樂節(jié)奏與身體律動相互整合，能夠援助幼兒更好地感知節(jié)奏、提取節(jié)奏、把握節(jié)奏。教學(xué)活動過程中，老師奇妙地將《努力生長的小種子》繪本圖文故事和《雪人之舞》三段體MP3音樂進(jìn)行相互整合、和諧匹配，引導(dǎo)中班幼兒依據(jù)音樂的旋律和節(jié)奏，自由想象并合拍、創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”，有的放矢地援助每一個孩子立足于自身原有閱歷基礎(chǔ)上獲得“即興表演、性格演繹”的活動樂趣。

活動目標(biāo)：

1．感知樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，嘗試跟隨樂曲的旋律和節(jié)奏，自由仿照并合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”。

2．愿意和同伴共同共享“動作創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的活動閱歷，體驗“分組表演、結(jié)伴游戲”的活動樂趣。

活動預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：班級內(nèi)開展幾種常見小種子的發(fā)芽試驗，了解常見小種子的發(fā)芽及生長過程；熟識繪本圖文故事《努力生長的小種子》。

2．物質(zhì)預(yù)備：PPT課件《努力生長的小種子》、奧爾夫mp3音樂《雪人之舞》。

活動過程：

1．回憶閱歷：溝通、爭論小種子的生長過程

(1)自由溝通、共享關(guān)于“小種子努力成長”的認(rèn)知閱歷。

師：昨天，老師和你們一起共享了一本有趣的圖書，書名叫《努力生長的小種子》。誰來告知大家，小種子究竟是怎樣努力生長的呢?

(2)集體梳理并“小種子健康成長”的3個生長過程。

師：原來，一顆小種子需要經(jīng)過“努力生長、傳播花粉、彰顯漂亮”這3個過程，才能發(fā)育成熟并且健康長大。

2．感知音樂：探究、表現(xiàn)小種子的生長過程

(1)完整觀賞第一遍，初步感知音樂旋律及音樂結(jié)構(gòu)。

師：今日，我?guī)砹艘欢翁貏e好聽的音樂，講的就是關(guān)于“努力生長的小種子”的音樂故事，我們一起來聽一聽吧!

師．請你一邊聽一邊想，你能聽懂這個音樂故事嗎?音樂里的小種子，它究竟在干什么呢?

師：你聽懂這個音樂故事了嗎?音樂里的小種子，似乎在干什么呢?

師：誰來說一說，這首樂曲可以分成幾段?請你說出分段的理由，好嗎?

師：這首樂曲可以分成三段。第一段的速度略微快一點，似乎是小種子在努力生長；第二段音樂的速度略微慢一點，似乎是小種子在耐煩等待，風(fēng)娃娃和蝴蝶在幫小種子傳播花粉呢!第三段的音樂速度也很快，似乎是花朵努力綻放，向大自然彰顯它的漂亮，它還會跟著音樂搖擺、跳舞。接下來，我們一段一段地來聽音樂!

(2)聚焦熟識第一樂段，自由想象小種子的努力生長過程。

師：我們一起來聽第一段音樂。請你一邊聽、一邊想：小種子是怎樣“努力生長”的呢?請你跟著音樂學(xué)一學(xué)小種子“努力生長”的'動作，好嗎?

幼兒：自由探究、合拍表現(xiàn)“努力生長的小種子”的肢體動作，聚焦探究、合拍表現(xiàn)“第一樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第一樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探究、合拍表現(xiàn)“小種子發(fā)芽、努力生長”的音樂情境。老師巡回觀測與指導(dǎo)，提示他們跟隨音樂的旋律和節(jié)奏進(jìn)行合抱負(fù)象、合拍表現(xiàn)各種肢體仿照與表演動作。

幼兒：溝通、共享各自創(chuàng)編的“努力生長的小種子”的合拍肢體動作(第一樂段)。

師：小種子究竟是怎樣“努力生長”的呢?誰情愿到上面來表演小種子“努力生長”的動作?

師：剛才，幾個小伙伴表演的小種子“努力生長”的動作真好看，而且這幾個動作都是有節(jié)奏的，一拍一拍很穩(wěn)定，速度不快也不慢。我們聽著音樂、跟著小老師，學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?

環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行動作創(chuàng)編閱歷的溝通、共享、練習(xí)活動，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動，初步落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標(biāo)。

(3)聚焦熟識第二樂段，合拍表現(xiàn)風(fēng)娃娃、蝴蝶傳播花粉。

師：接下來，我們一起來聽第二段音樂。第二段音樂有點慢，聽起來很精美，講的是關(guān)于風(fēng)娃娃、蝴蝶為小種子“傳播花粉”的故事。請你們跟著音樂的旋律和節(jié)奏，試著一起來表演第二段音樂故事吧，比一比，誰表現(xiàn)出來的動作既合拍又好看!

幼兒：自由探究、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飄舞””的肢體動作，聚焦探究、合拍表現(xiàn)“第二樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒跟隨第二樂段音樂的旋律及節(jié)奏，自由探究、合拍表現(xiàn)“風(fēng)娃娃、蝴蝶飄舞”的音樂情境。老師巡回觀測與指導(dǎo)，提示幼兒跟隨音樂進(jìn)行合抱負(fù)象、合拍表現(xiàn)各種舒緩、優(yōu)美的身體動作。

幼兒：溝通、共享各自創(chuàng)編的“風(fēng)娃娃、蝴蝶飄舞””的合拍肢體動作(第二樂段)。

師：我們還可以用什么樣的身體動作來表演風(fēng)娃娃呢?蝴蝶飄舞的時候，又可以做一些什么樣的身體動作呢?

師：剛才，你們表演的風(fēng)娃娃、蝴蝶“傳播花粉”的動作很合拍、也很有創(chuàng)意，這幾個動作也是有節(jié)奏的，動作整齊又合拍，速度略微有點慢，但是很松軟、也很精美。我們聽著音樂、跟著小老師，一起來學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?

環(huán)節(jié)說明：幼兒在自主探究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行動作創(chuàng)編閱歷的溝通與共享活動，隨后集體跟隨音樂進(jìn)行合拍律動，有效落實“合拍表現(xiàn)”的活動目標(biāo)。

(4)聚焦觀賞第三樂段，創(chuàng)意表現(xiàn)花朵彰顯漂亮、搖擺跳舞。

師：接下來，我們一起來聽第三段音樂。第三段音樂講的是關(guān)于花朵向大自然彰顯漂亮，跟著音樂搖擺、跳舞的音樂故事。這一次，我要提示大家，音樂結(jié)束的時候，請你做一個小種子長大以后“花朵彰顯漂亮”的身體動作。請留意，音樂結(jié)束的時候，你的身體動作姿態(tài)要保持不變，讓大家觀賞一下，好嗎?

幼兒：自由探究、創(chuàng)意表現(xiàn)“花朵彰顯漂亮、搖擺跳舞”的肢體動作，聚焦探究、合拍表現(xiàn)“第三樂段”的音樂情境。

環(huán)節(jié)說明：幼兒繼續(xù)隨樂創(chuàng)編小種子“努力生長”的肢體動作，在第三段樂曲結(jié)束之前，合抱負(fù)象并設(shè)計一些“花朵彰顯漂亮、搖擺跳舞”的身體仿照與表演動作，從而獲得“自由創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)”的審美愉悅情感。

幼兒：溝通、共享各自創(chuàng)編的“花朵彰顯漂亮、搖擺跳舞”的合拍肢體動作(第三樂段)。

師：誰情愿大聲地告知我們，你開出了什么樣的花朵?你的花朵是怎樣漸漸開放的呢?最末，變成了什么樣的漂亮造型呢?

師：你剛才用了什么樣的身體動作表現(xiàn)小種子長大以后“花朵彰顯漂亮、搖擺跳舞”的音樂故事呢?

師：你們表演的小種子長大以后“花朵彰顯漂亮、搖擺跳舞”的動作真好看，而且這幾個動作的節(jié)奏也很穩(wěn)定，速度不快也不慢，動作整齊又合拍。我們聽著音樂、跟著小老師，也來學(xué)一學(xué)這幾個動作，好嗎?

師：這是一片多么漂亮的花樹叢啊，每一棵花樹上都開出了各種造型不同、又大又美麗的漂亮花朵!

3．游戲體驗：創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事

(1)嘗試分角色表演：努力生長的小種子、風(fēng)娃娃和蝴蝶。角色安排：幼兒扮演努力生長的小種子，老師扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

師：這是一個有趣的音樂故事。努力生長的小種子在美好的音樂聲中健康、活潑、歡樂地生長；小種子在耐煩等待的時候，風(fēng)娃娃和蝴蝶還為小種子傳播花粉呢!花朵努力綻放、向大自然彰顯漂亮，跟著音樂搖擺、跳舞；有一些小種子還變成了奇妙的果樹，結(jié)出了很多味道甜美的果實。

師：請你們來扮演努力生長的小種子，我來扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶，我們一起跟著音樂，把這一個有趣的音樂故事酷酷地、美美地表演出來，好嗎?

(2)交換角色，創(chuàng)意表現(xiàn)“努力生長的小種子”的音樂故事。

角色安排1：男孩扮演小種子、女孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

師：現(xiàn)在，我們要分成男孩、女孩這兩組進(jìn)行音樂故事的表演。

師：哪一組情愿先來表演努力生長的小種子?哪一組情愿表演風(fēng)娃娃和蝴蝶?角色安排：女孩扮演小種子，男孩扮演風(fēng)娃娃和蝴蝶。

師：這一次，我要請男孩、女孩這兩組交換進(jìn)行表演。

師：女孩先來表演努力生長的小種子，男孩表演風(fēng)娃娃和蝴蝶。比一比、看一看，你們這一次表演這個音樂故事的時候，身體動作是不是更合拍、更精美、更有趣、更好玩了呢?

師：今日，我們一起玩了一個名叫《努力生長的小種子》的音樂游戲。這是一顆音樂的種子，會跟著音樂的旋律發(fā)芽、努力生長，開出各種造型的漂亮花朵，向大自然彰顯漂亮；這又是一顆奇妙的種子，能夠開出各種你最喜愛的花朵，結(jié)出各種你最想吃的果實，滿意每一個孩子的愿望?；厝ヒ院?，請你們一起去做一個小調(diào)查，找一找哪些樹會開花?哪些樹會結(jié)果?哪些果實是長在樹上的?哪些果實是躺在地面上或者是靜靜地藏在地底下的?等你們調(diào)查清晰了，我們再來玩這個游戲，這個游戲肯定會變得更有趣、更好玩!

延伸活動：

1．創(chuàng)設(shè)班級“小舞臺”區(qū)角環(huán)境，投放相應(yīng)的音樂游戲材料，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、性格創(chuàng)編“努力生長的小種子"的音樂故事，豐富并拓展小種子“努力生長、百花齊放、奇異果實”等游戲情節(jié)，進(jìn)一步感受并體驗“合拍律動、節(jié)奏游戲"所帶來的獨特藝術(shù)魅力。

2．老師可以設(shè)計并制作卡通版的節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒將“小鈴、沙球”這兩種樂器與節(jié)奏圖譜進(jìn)行“和諧配器"，隨后組織幼兒開展“打擊樂”節(jié)奏練習(xí)活動，有的放矢地提升中班幼兒“集體表演、和諧演奏”的合作意識及技能。

活動反思：

1．本次教學(xué)活動過程中，老師反復(fù)強調(diào)并提示幼兒生動、形象地扮演“努力生長的小種子”。老師借助生活化、游戲化的方式提示孩子們：扮演一顆小種子的時候需要“努力生長”，才能開出最漂亮的花朵，結(jié)出最甜美的果實。于是，幼兒跟隨著音樂進(jìn)行“合拍律動、努力生長”，感知并體驗到了積極、愉悅的審美情感。

2．在第二樂段音樂情境中，女孩們能夠跟隨音樂表現(xiàn)出各種溫柔、舒緩的身體動作，大部分男孩表現(xiàn)出了比較剛硬、不相宜的身體動作。老師此時奇妙地借助“暖和的風(fēng)、溫順的蝴蝶”這樣的語言提示并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合抱負(fù)象、創(chuàng)編并表現(xiàn)吻合第二樂段音樂性質(zhì)的舒緩、優(yōu)美的身體動作，聰慧地落實了“音樂技能訓(xùn)練”和“審美情感體驗”等藝術(shù)教育目標(biāo)上的無縫連接，高效地助推了中班幼兒的階段性、相宜性進(jìn)展。

幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域教案13

設(shè)計意圖：

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，處處都生氣勃勃。歌頌活動《春天》是中班教材上的音樂作品。這首歌曲旋律精美，內(nèi)容淺顯易懂，向我們描述了春天的美妙景象，不僅能豐富幼兒的詞匯，還能調(diào)動幼兒的感性閱歷。結(jié)構(gòu)較工整，易于幼兒創(chuàng)編。

本次活動，我將重點放在用歌聲、肢體動作、表情等引導(dǎo)幼兒觀賞、感受旋律的精美。在環(huán)節(jié)設(shè)計中，我轉(zhuǎn)變以往先記憶歌詞內(nèi)容再學(xué)唱歌曲的模式，讓幼兒從觀賞、感受的基礎(chǔ)上自然而然地哼唱歌曲。在引導(dǎo)幼兒由弱到強唱“啦”這個難點上，我用動作提示法引導(dǎo)幼兒用歌聲由輕到響表現(xiàn)歌頌春天時越來越興奮的心情。通過圖片提示，喚起幼兒的已有閱歷，為后面的創(chuàng)編作鋪墊。幼兒依據(jù)歌曲圖譜演唱，然后相互交換操作圖片替換前兩句歌詞的方式進(jìn)行創(chuàng)編，加強了趣味性，也讓幼兒進(jìn)一步體會這首樂曲的意境美。

活動目標(biāo)：

1．理解歌曲內(nèi)容，熟識旋律，并學(xué)會用精美的聲音演唱。

2．感受三拍子音樂的節(jié)奏，萌發(fā)對春天的喜歡之情。

3．會用自己理解的內(nèi)容創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動預(yù)備：

1．教具：背景圖一張，植物圖片(迎春花、梨花、紫荊花、梅花、柳樹、小草)動物圖片(蜜蜂、蝴蝶、燕子、小魚、小雞、蝌蚪)假設(shè)干，音樂磁帶。

2．學(xué)具：春