幼兒園小班科學(xué)教案(通用15篇)

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幼兒園小班科學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控用果珍粉做果汁的方法。

2、能認(rèn)真的觀測(cè)果珍粉在水中的改變，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺。

3、體驗(yàn)自制果汁飲料的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒做果汁的愛好。

1、出示小熊，以小熊請(qǐng)客的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

師：今日小熊邀請(qǐng)我們小〔1〕班的小伙伴去他家做客，你們情愿嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！

〔聽音樂幼兒開汽車去小熊家〕

2、來(lái)到小熊家，與小熊問好。

3、師：今日小熊為我們預(yù)備了一份好吃的東西，我們來(lái)看看是什么？〔出示一杯果汁飲料〕是什么果汁飲料？小熊只預(yù)備了一杯飲料，但我們小伙伴有那么多，怎么辦呢？

〔幼兒想方法〕

那我們一起來(lái)每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

〔杯子、勺子、果珍粉、溫水〕

〔評(píng)：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動(dòng)的愛好，更易于幼兒接受。在寬松的活動(dòng)氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的.愿望?！?/p>

二、幼兒做果汁。

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)材料，提出操作規(guī)章。

先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？〔無(wú)色、無(wú)味〕

再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？〔黃色的果珍粉〕

師：有了這么多的東西，你會(huì)怎么做呢？〔幼兒回答〕

提出操作要求，幼兒自已制作果汁。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己來(lái)做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？

幼兒園小班科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力溶化的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)

1、師：今日小老鼠來(lái)到我們小(1)班做客了，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小伙伴，你們好，我今日還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀?

每個(gè)小伙伴都想要啊，那想想假如小老鼠要給每個(gè)小伙伴一件禮物的話，那他要預(yù)備多少禮物才可以啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)：很多很多)

2、我們一起來(lái)問問小熊為我們預(yù)備了什么禮物?

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過(guò)這樣的巧克力?

二、嘗試驗(yàn)索打開包裝的方法

1、情景引入：(錄音哭聲)聽，誰(shuí)在哭啊，想想寶寶為什么會(huì)哭呢?(由于收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來(lái)給他想想方法好嗎?

2、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)看，他是怎么打開巧克力包裝的'啊?(擰、撕、拉等)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的很多很多的禮物發(fā)給小伙伴一起共享，請(qǐng)我們小伙伴在這些小禮物中選一樣自己喜愛的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好方法和你的好伙伴說(shuō)一說(shuō)，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請(qǐng)小伙伴自己探究，鼓舞相互援助、爭(zhēng)論。)

5、你們的本事真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?

7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈活，用了許多好方法，有的用拉的方法(仿照)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來(lái)打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說(shuō)味道

1、巧克力我們都吃過(guò)了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)

2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來(lái)告知你，巧克力是由大到小，漸漸溶化掉了

試驗(yàn)：老師今日還帶來(lái)了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)溶化呢?(初步感知溶化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。

四、共享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起共享，那請(qǐng)我們的客人老師也來(lái)共享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!

幼兒園小班科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：吹泡泡

1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究愛好。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，了解泡泡的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用紙杯裝肥皂水假設(shè)干，吸管〔精細(xì)不一〕，有圖案的盆。

2、前閱歷預(yù)備：在平常洗手時(shí)，老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀測(cè)搓洗肥皂時(shí)發(fā)生現(xiàn)象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問引出主題——?jiǎng)偛拍阍谙词謺r(shí)看到了什么？發(fā)覺了什么？

二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

1、老師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供〔吸管、小棒、勺等〕材料，讓幼兒用〔看、聞〕等感官，并通過(guò)攪拌知道兩杯水不同，是什么水？

2、請(qǐng)幼兒介紹自己區(qū)分方法〔可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水〕。

3、認(rèn)識(shí)泡泡，通過(guò)觀測(cè)讓幼兒了解泡泡外形、大小、顏色。

三、吹泡泡

1、提供粗細(xì)不全都的管吹泡泡〔可吹出大小不同的泡泡〕。

2、提供假設(shè)干盆〔盆底有圖案〕〔可知道泡泡是透亮、無(wú)色的〕

延伸活動(dòng)：

1、選擇有陽(yáng)光地方觀測(cè)泡泡，看泡泡顏色〔解決問題：為什么泡泡有時(shí)會(huì)有顏色？〕

2、老師用各類型小管吹泡泡〔如：2個(gè)管合在一起，4個(gè)管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探究愛好〕。

活動(dòng)目標(biāo)：有用的垃圾

1、有廢物利用的意識(shí)，對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有愛好。

2、養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，加強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌控垃圾分類的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、認(rèn)知預(yù)備：幼兒對(duì)生活中的垃圾有肯定的認(rèn)識(shí)，看見過(guò)垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2、材料預(yù)備：

〔1〕垃圾場(chǎng)圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個(gè)大籃子。

〔2〕每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品〔裝在大籃子里〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問，引出話題。

師：什么是垃圾？〔不要的.東西、沒有用的東西就是垃圾?！?/p>

二、觀測(cè)垃圾場(chǎng)圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來(lái)的害處。

師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來(lái)處理垃圾有什么缺點(diǎn)？會(huì)給人們帶來(lái)什么害處？

掩埋法：占空地，污染地下水，簡(jiǎn)單滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：簡(jiǎn)單產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：有什么方法可以減削垃圾？

三、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

1、出示幼兒帶來(lái)的各種廢舊物品，請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？

〔1〕觀測(cè)“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說(shuō)廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

〔2〕爭(zhēng)論：廢紙?jiān)鯓幼兂尚录?？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？

小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，許多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔特地把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2、引導(dǎo)幼兒給垃圾分類。

師：為了方便回收，我們應(yīng)當(dāng)把垃圾分類整理?？匆豢?，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒相互爭(zhēng)論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個(gè)籃子里，并探究用圖案標(biāo)識(shí)來(lái)標(biāo)明種類。

一般來(lái)說(shuō)，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

〔1〕金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

〔2〕紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

〔3〕玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過(guò)清洗、消毒后可以再重復(fù)運(yùn)用或重新加工制成新的玻璃制品。

〔4〕其它3、提出要求。

以后小伙伴把家里的廢舊物品拿到幼兒園來(lái)，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小伙伴都爭(zhēng)當(dāng)小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減削垃圾，節(jié)省能源

活動(dòng)目標(biāo)：有軟有硬

1、通過(guò)對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。

2、愿意參加活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽表達(dá)和表現(xiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、玩具球兩個(gè)，一軟一硬；百寶箱一個(gè)。

2、“玩具王國(guó)”場(chǎng)景；各種軟軟的、硬硬的玩具假設(shè)干。

3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

活動(dòng)過(guò)程：

1、比一比，初步感知軟和硬。

老師出示兩個(gè)小球，比比它們有什么不同〔幼兒用手觸摸后發(fā)覺一個(gè)是軟的，另一個(gè)是硬的〕

2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好

出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己的感受。〔軟軟的和硬硬的〕

3、玩一玩，進(jìn)一步感知物體的軟硬屬性。

老師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)軟軟的草地，走過(guò)硬硬的小橋去玩具王國(guó)玩，幼兒通過(guò)摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)玩具的特質(zhì)〔有軟軟的、硬硬的玩具〕。

4、分一分，給玩具歸歸類。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對(duì)軟硬玩具進(jìn)行分類。邊放邊說(shuō)：軟軟的〔硬硬〕**放在了軟軟〔硬硬〕的玩具家里。

5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。

出示糖果盒，請(qǐng)幼兒每人選擇兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起共享。

幼兒園小班科學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用多種感官感知糖果的不同特征。〔顏色、軟硬、味道等〕

2、情愿與老師、同伴共享自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種糖果

2、糖果王頭飾一個(gè)

3、PPT過(guò)程：

一、參觀糖果王國(guó)

1、師：小伙伴，我是糖果王國(guó)的國(guó)王，今日呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國(guó)，你們覺得王國(guó)里有哪些糖果呀？

那我們現(xiàn)在去看看王國(guó)里究竟有哪些糖果？我們?cè)诳吹臅r(shí)候不能用手去碰哦！

2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國(guó)〔邊參觀邊提問〕師：這里有什么糖啊？你猜這是什么味道呀？

把你們的奧秘藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會(huì)告知大家。

二、說(shuō)糖果〔一〕、提問：你在王國(guó)里看到了什么糖果呀？

你看到的糖果是怎么樣的？

你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

小結(jié)：每個(gè)糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍(lán)色等。

提問：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？

你覺得哪些糖果是什么味道的??？你怎么知道的呢？

師：小伙伴真棒，糖紙上畫了一個(gè)草莓，告知我們這顆糖果是草莓味的

〔二〕、播放PPT1、〔出示草莓糖果圖片〕提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？

為什么是草莓味呀？你從哪里看出來(lái)的呀？

〔哦，你是看到糖紙上畫了一個(gè)草莓，就覺得它是草莓味的〕

2、〔出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片〕小伙伴，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

3、〔出示芝麻糖圖片〕那你們覺得這有事什么味道的`呀？

你看下這黑色的是什么呀？

小結(jié)：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。………

三、品嘗糖果師：小伙伴，你喜愛吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？

待會(huì)呀我們選一顆你自己最喜愛味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說(shuō)的味道一樣呢？

提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說(shuō)的味道一樣嗎？

小結(jié)：今日呀，我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

師：你說(shuō)的真好，那多出來(lái)的糖怎么辦?。?/p>

師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

幼兒園小班科學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)剝橘子，吃橘子，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2、情愿大膽表達(dá)自己的感受，參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解橘子的特征。

難點(diǎn)：會(huì)用語(yǔ)言講解并描述自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備

每人一個(gè)橘子；每組蘋果兩個(gè)。

老師行為

1、猜謎引起幼兒的愛好

2、感知橘子的形狀特征。

〔1〕看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

〔2〕摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

〔3〕聞一聞：橘子有什么氣味？

3、感受橘子的內(nèi)部特征

〔1〕請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：橘子里面是什么樣的？

〔2〕那我們?cè)趺窗阉蜷_呢？

〔3〕鼓舞幼兒自己動(dòng)手剝桔子，觀測(cè)橘子的內(nèi)部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺。

5、大家共同共享品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

6、小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的.珠子，吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜愛吃橘子。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和其味道

2、情愿參與觀測(cè)橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺

3、體驗(yàn)共享的歡樂

二、活動(dòng)預(yù)備：一些橘子和蘋果

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕猜謎語(yǔ)引起幼兒的愛好

師：小伙伴們，今日朱老師給小伙伴帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小伙伴猜一猜，猜對(duì)了有嘉獎(jiǎng)哦！對(duì)了，我給小伙伴一個(gè)提示，它是一種水果喔，聽好了：看看圓，摸摸麻，抱著一肚子小月牙！現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴好好想想，它是什么！

師：那朱老師告知小伙伴好不好，它就是我們小伙伴愛吃的橘子。

〔二〕感知橘子的形狀特征師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴看看橘子是什么顏色的？

[看一看]

師：現(xiàn)在我在請(qǐng)小伙伴來(lái)摸一摸橘子是什么感覺的？

[摸一摸]

師：我請(qǐng)小伙伴來(lái)聞一聞句橘子是什么氣味的？

[聞一聞]

小結(jié)：橘子的皮是黃色的，摸起來(lái)麻麻的，聞起來(lái)酸酸的[師幼總結(jié)]

〔三〕感受橘子的內(nèi)部特征

①觀測(cè)：

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴告知我橘子里面是什么樣子的呀？那我們請(qǐng)小伙伴和老師一起來(lái)把皮剝了看看里面是什么？那我們?cè)鯓影哑冮_呢！

師：〔提問〕剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的，一瓣一瓣的像什么呀？

小結(jié)：橘子里面是黃色的，一瓣一瓣的像月牙，像小船、

②品嘗

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴來(lái)嘗嘗橘子，再告知其他小伙伴是什么味道的[酸酸甜甜]

師：我這里還有一個(gè)蘋果，我再請(qǐng)小伙伴來(lái)嘗嘗，告知我是什么味道[甜]

小結(jié)：橘子是酸酸甜甜的，蘋果是甜的。

總結(jié)：橘子是黃色皮，摸上去麻麻的，聞起來(lái)酸酸的，橘子里面是黃色的，一瓣一瓣的像月牙，像小船，水分多，有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜。

幼兒園小班科學(xué)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

活動(dòng)預(yù)備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小伙伴的書秋天到了》

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伙伴們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來(lái)的圖形，你們喜愛哪一個(gè)?

2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，講解并描述自己心中的想法。

師：我請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來(lái)的?

二、觀測(cè)水果切面

師：我發(fā)覺孩子們的一件有些不全都了，有的說(shuō)我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面，有的說(shuō)是哪個(gè)水果的'切面，那究竟是哪種水果呢?我們來(lái)動(dòng)手做一做吧，相信答案就會(huì)出來(lái)了!

1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗(yàn)證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個(gè)水果豎著來(lái)切的話，會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來(lái)的是一樣的呢?也來(lái)一起試試看吧!

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

師：你們覺得這個(gè)橫切面切出來(lái)的水果像什么呢?直切面切出來(lái)的水果又像什么呢?

幼兒園小班科學(xué)教案7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。認(rèn)識(shí)烏龜?shù)男螤钐卣?，?jiǎn)約了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2。情愿飼養(yǎng)小動(dòng)物。

3。培育幼兒的愛心。

【活動(dòng)預(yù)備】

1。小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。

2。適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

3。喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1。以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題。

老師說(shuō)：身穿硬甲殼，四角漸漸爬，別人欺侮它，快快躲回家。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物?！矠觚敗?/p>

2。觀測(cè)小烏龜。

〔1〕老師組織幼兒分組觀測(cè)魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的？〔重點(diǎn)觀測(cè)烏龜殼的`花紋〕

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

3。探究活動(dòng)

〔1〕將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？〔四肢很短，爬行很慢〕

〔2〕用手碰碰小烏龜，看它會(huì)有什么反應(yīng)？〔會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，四周沒有危急后再伸出來(lái)。〕學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^(guò)來(lái)。

〔3〕喂喂小烏龜：老師出示預(yù)備好的食物，鼓舞幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4。游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬。

〔1〕師幼共同仿照小烏龜爬行的姿態(tài)，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

〔2〕放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由仿照烏龜，兩手兩膝著地向前爬。老師用手觸摸小烏龜，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動(dòng)延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照看它。

幼兒園小班科學(xué)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解面粉光滑、細(xì)、輕、白色、無(wú)味的基本特征。

2.知道食用面食的好處。

活動(dòng)重點(diǎn)：感知面粉的基本特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何和面，了解面粉和水的比例調(diào)配。

活動(dòng)預(yù)備：

面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、面團(tuán)一個(gè)、記錄表、不同種類的面食圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征

“盤子里盛放了一樣奇妙的東西，珍寶們看一看，它是什么顏色的？”〔白色〕

“小手摸一摸有什么感覺？”〔光滑的〕

“用手指來(lái)捻一捻，覺得怎么樣？”〔很細(xì)〕

“吹一吹、看一看、它會(huì)怎么樣？”〔像粉一樣，輕輕的飛起來(lái)〕“鼻子聞一聞它有沒有味道？”〔沒有〕

小伙伴們猜一猜，它是什么？〔面粉〕

老師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細(xì)又軟的、吹一吹很輕，聞起來(lái)沒有氣味。

二、和面

1.如何將面粉變成面團(tuán)

出示事先預(yù)備好的面團(tuán)，與面粉并列擺放，“小伙伴們想一想，如何將面粉變成面團(tuán)呢？”〔將面粉與水融合到一起進(jìn)行和面〕

2.和面方法及調(diào)配比例

嘗試配比，老師：“看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個(gè)要來(lái)做好伙伴啦?！庇昧可兹?勺面粉放入盆中，運(yùn)用量杯加入5ml水，用筷子進(jìn)行攪拌〔特別提示：和面時(shí)不能一次將水加足〕看一看面粉是否能夠和成面團(tuán)。

再次加入1ml水，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)面粉的改變。以此類推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團(tuán)。

3.幼兒動(dòng)手制作面團(tuán)

依據(jù)上述老師示范的方法，幼兒自己動(dòng)手，嘗試和面，并將和面過(guò)程用記錄表進(jìn)行記錄。

三、了解面食的好處

出示不同種類的面食圖片，讓小伙伴們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來(lái)的呢？〔面粉〕食用面食都有哪些好處？〔幼兒自主講解并描述〕老師小結(jié)：1.面食含有豐富的'淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營(yíng)養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機(jī)能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。

四、提倡幼兒喜愛吃面食

活動(dòng)延伸：

《面點(diǎn)屋》小伙伴們將自己和好的面團(tuán)拿到面點(diǎn)屋，用面團(tuán)制作面點(diǎn)并進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)此次活動(dòng)沒有表現(xiàn)出極其深厚的愛好。

幼兒園小班科學(xué)教案9

目標(biāo)：

1、在與家長(zhǎng)共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的愛好。

2、鼓舞幼兒大膽承受任務(wù)，努力和家長(zhǎng)一起完成操作活動(dòng)。培育幼兒的責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性。

3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽制造，發(fā)現(xiàn)各式各樣進(jìn)行游戲的.方法。并在與家長(zhǎng)、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備：(請(qǐng)將材料于周四上午帶來(lái))

每個(gè)家庭預(yù)備一只舊童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(多一點(diǎn))，三"五根牛筋，針和線

方法：(請(qǐng)不要提前做好)

家長(zhǎng)與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反一直，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最末用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了。

過(guò)程：

一、通過(guò)游戲引起幼兒對(duì)米球的愛好。

二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來(lái)的。

1、小伙伴，你們看這是什么?

2、你知道它是怎么做出來(lái)的嗎?

3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試。(家長(zhǎng)不幫忙)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三、歡樂米球，幼兒與家長(zhǎng)共同完成。

在此過(guò)程中由家長(zhǎng)依據(jù)幼兒的技能讓幼兒承受部分工作

1、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反一直，用牛筋扎緊，再反向包一次

3、最末用針錢縫口，一個(gè)米球就做好了

四、米球游戲

1、由幼兒和家長(zhǎng)分組自由游戲

2、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家

3、分散自由游戲，體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

幼兒園小班科學(xué)教案10

一、狀況分析：

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我依據(jù)幼兒

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，〔在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得〕以形象生動(dòng)，深受幼兒喜愛的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

１、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。

２、初步學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)３以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指引數(shù)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

圖片兩張，〔一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠〕老鼠３只，圖形娃娃３個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片假設(shè)干張〔上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)〕。磁帶錄音。紅花假設(shè)干。

四、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”

〔二〕、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？〔引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少〕

〔三〕、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想方法使貓和老鼠變成一樣多。

〔四〕、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

老師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的.一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對(duì)錯(cuò)。

〔五〕、游戲“貓警士捉老鼠”

〔１〕學(xué)本事：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

〔２〕消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍，來(lái)兩只就打兩槍，三只就打三槍。

〔３〕“黑貓警長(zhǎng)”用紅花嘉獎(jiǎng)勇猛的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇猛，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵?！惨笥變簭淖蟮接遗帕小?/p>

幼兒園小班科學(xué)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小白兔的主要形狀特征和飲食習(xí)性，進(jìn)展幼兒的觀測(cè)力。

2、讓幼兒產(chǎn)生喜愛小白兔、關(guān)懷小白兔的情感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小白兔兩只。

2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。

3、音樂《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒愛好。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎起來(lái)，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

謎底：小白兔

二、觀測(cè)兔子，大膽描述兔子的形狀特征。

1、提問：“你們喜愛小兔嗎？今日，周老師請(qǐng)來(lái)了兩只可愛的小白兔，請(qǐng)你看一看，摸一摸！”

2、請(qǐng)幼兒看小白兔，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)兔子特征。

3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”〔白的〕

兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？〔長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴〕身體看上去有什么感覺？〔毛茸茸的、軟軟的〕

4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”〔由于小白兔的眼睛其實(shí)是透亮的，但它的眼睛里有許多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的'?！?/p>

5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個(gè)好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。

三、觀測(cè)小白兔的飲食習(xí)性。

1、提問：“小兔喜愛吃什么？”〔胡蘿卜、青菜〕“今日，周老師也帶來(lái)了一些食物。請(qǐng)你看一看，小白兔最喜愛吃什么？它是怎么吃東西的？”

2、出示實(shí)物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。

3、幼兒觀測(cè)，講解并描述小白兔吃了什么？怎么吃的？

4、小結(jié)：小兔喜愛吃青菜、喝水。

四、聽音樂，結(jié)束活動(dòng)。

“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說(shuō)再見吧！”

活動(dòng)反思：

將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀測(cè)游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小白兔的形狀特征進(jìn)行挖掘，讓幼兒近距離觀測(cè)實(shí)物小白兔，就是在這種任意的接觸過(guò)程中幼兒就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)覺問題、找尋問題，獵取新知識(shí)。

通過(guò)近距離的實(shí)物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習(xí)性。老師對(duì)幼兒看到的知識(shí)加以提升、總結(jié)，重點(diǎn)介紹小白兔的突出特點(diǎn)，讓幼兒樹立正確的科學(xué)意識(shí)和觀念。

幼兒園小班科學(xué)教案12

設(shè)計(jì)意圖

3-4歲的幼兒對(duì)四周世界都充斥著新奇。植物怎樣生長(zhǎng)的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點(diǎn)是什么?面對(duì)幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的新奇心得到滿意，并讓他們永久保持一顆充斥想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次查找種子的活動(dòng)，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對(duì)種子產(chǎn)生探究愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2．知道不同植物的種子形狀不同。

3．對(duì)種子產(chǎn)生探究愛好。

活動(dòng)預(yù)備

西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長(zhǎng)協(xié)作收集各種種子；錄像帶。

過(guò)程建議

1．找水果的種子。

(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告知幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。

(3)找出蘋果、梨的種子

2．利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、爭(zhēng)論：

(1)你今日吃的是什么水果?它有種子嗎?

(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

3．看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結(jié)果子。

延伸提示：

1．可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。

2．嘗試種豆，觀測(cè)種子的改變。

3．親子活動(dòng)：找蔬菜等農(nóng)作物的種子

提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過(guò)“家長(zhǎng)園地”，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時(shí)間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――乘船

幼兒園小班科學(xué)教案――乘船

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、感知平衡的意義。

2、學(xué)習(xí)用增減數(shù)量達(dá)到平衡的目的。

預(yù)備：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個(gè)，盆里裝滿水。

3、石子假設(shè)干。

4、作業(yè)卡。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、全體幼兒圍在水盆邊。老師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今日天氣好，沒有風(fēng)和大太陽(yáng)，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應(yīng)當(dāng)怎么坐船才安全，才不會(huì)掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個(gè)移動(dòng)石子，直至達(dá)到平衡。老師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

2、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)：

(1)在每3組物體中，找出和圓點(diǎn)數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來(lái)。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說(shuō)出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對(duì)應(yīng)的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――抱抱小兔子

幼兒園小班科學(xué)教案――抱抱小兔子

目標(biāo)：

1．能觀測(cè)、了解兔子的主要形狀特征和生活習(xí)性。

2．有喜愛小兔子、關(guān)懷小動(dòng)物的情感。

3．豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

預(yù)備：

兔子一只，白菜、胡蘿卜假設(shè)干，幾種不同顏色的小兔圖片。

過(guò)程：

1．引發(fā)觀測(cè)的'愛好。

以歡迎小客人的形式抱出小兔。

2．觀測(cè)兔子。

提問：你喜愛兔子嗎?兔子是什么樣子的。

引導(dǎo)幼兒有順次地觀測(cè)兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長(zhǎng))；尾巴(短短的)。

學(xué)學(xué)兔子是怎樣行走的，仿照小兔跳。

3．抱抱小兔子。

提問：小兔全身長(zhǎng)滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來(lái)感覺怎么樣?

4．喂喂小兔子。

講一講：小兔愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

建議：

1．假如幼兒不情愿抱小兔子，不要牽強(qiáng)。

2．幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角，常常帶幼兒去觀測(cè)、喂養(yǎng)小動(dòng)物。

3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認(rèn)知。

評(píng)價(jià)：

1．喜愛小兔子，情愿摸摸、抱抱、喂喂。

2．有初步觀測(cè)的技能，能觀測(cè)并說(shuō)出兔子的主要特征。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――水真清

幼兒園小班科學(xué)教案――水真清

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

初步認(rèn)識(shí)水的基本特性：無(wú)色、無(wú)味和無(wú)嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀測(cè)事物。

預(yù)備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、嗅覺游戲。老師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來(lái)聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。老師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)瓶子里裝的是清水。

3、老師對(duì)幼兒說(shuō)：“今日我們來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真來(lái)觀測(cè)。”

(1)老師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。

(2)老師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中，請(qǐng)幼兒觀測(cè)哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)老師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――小動(dòng)物吃什么

幼兒園喂養(yǎng)了很多小動(dòng)物，幼兒紛紛從家里帶來(lái)食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗』锇閹?lái)的這些食物，老師又興奮又焦急。興奮的是孩子們情愿把自己愛吃的食物帶給小動(dòng)物吃，表達(dá)了孩子們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心；但這些食物是動(dòng)物們愛吃的食物嗎?實(shí)踐出真知，本次活動(dòng)讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動(dòng)物吃，通過(guò)小動(dòng)物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動(dòng)物有不同的食性。人與動(dòng)物也有著很大區(qū)分。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不同動(dòng)物有不同食性。

2．有探究小動(dòng)物食性的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

各種實(shí)物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具：小動(dòng)物圖片，食物圖片。

過(guò)程建議

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)動(dòng)物的形狀、動(dòng)作，鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的形狀和動(dòng)作，仿照幾種動(dòng)物的叫聲。

2．小動(dòng)物吃什么。鼓舞幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動(dòng)物。

4．溝通：我喂小動(dòng)物吃了什么食物。

5．匯報(bào)：將動(dòng)物愛吃的食物圖片，粘貼在小動(dòng)物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延伸提示

日常生活中，依據(jù)幼兒愛好繼續(xù)讓他們探究其他小動(dòng)物的食性。

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――各式各樣的帽子

活動(dòng)目標(biāo)：

１、結(jié)合已有閱歷，加深對(duì)生活中幾種常見帽子的認(rèn)識(shí)，樂于表達(dá)溝通自己的發(fā)覺

２、能積極觀測(cè)比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能依據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計(jì)分類標(biāo)記。

３、萌發(fā)關(guān)注四周事物的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

教具預(yù)備：實(shí)物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個(gè)。

學(xué)具預(yù)備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊(cè)，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各式各樣的帽子〔絨線帽、草帽、太陽(yáng)帽、頭盔等等〕

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)展示的帽子，加深對(duì)生活中幾種常見帽子名稱的認(rèn)識(shí)。

師提示語(yǔ)：小伙伴有沒有發(fā)覺，今日活動(dòng)室里多了些什么東西？

你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)的最多？這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎？〔一起認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)〕

二、觀測(cè)感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。

１、師：你們喜愛這些帽子嗎？那讓我們趕快選個(gè)自己喜愛的帽子，找個(gè)舒暢的位子坐下來(lái)。

提問：你選的是什么帽子？為什么喜愛它？〔自由溝通〕

你喜愛的帽子是什么材料做的？有什么用？〔鼓舞幼兒先和好伙伴一起相互比比說(shuō)說(shuō)，然后在集風(fēng)光前講解并描述〕

２、在孩子講解并描述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進(jìn)行小結(jié)：小伙伴發(fā)覺帽子有許多的用處……小伙伴還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來(lái)帽子還有這么多的不同，那小伙伴想不想把這些帽子依據(jù)他們的不同來(lái)分一分呢？

帽子還有什么不同？可以怎么分？

組織幼兒相互爭(zhēng)論并把自己想法設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記記錄在操作紙上。

３、鼓舞幼兒相互共享自己的想法，講解并描述自己的記錄方法。

三、擴(kuò)展有關(guān)帽子的知識(shí)和閱歷。

師：小伙伴都有自己的想法，都很不錯(cuò)！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？〔幼兒自由表達(dá)〕

用實(shí)物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰(shuí)？他們戴的是什么帽子？

請(qǐng)小伙伴閱讀操作材料相應(yīng)畫面，師幼一起閱讀、講解并描述，進(jìn)一步拓展孩子對(duì)帽子的認(rèn)識(shí)。四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒制造設(shè)計(jì)的欲望。

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多帽子，你最喜愛什么帽子？

那你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一頂帽子，你想讓你的帽子有什么非常功能呢？〔鼓舞幼兒自由到動(dòng)手區(qū)去設(shè)計(jì)、制造〕

幼兒園小班科學(xué)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、幼兒帶來(lái)的各種車子

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今日我給你們帶來(lái)一個(gè)奇妙的珍寶，你們知道是誰(shuí)嗎？

〔一〕出示兩只輪子，引起愛好

1、你們看這是什么？有幾只？2、你見過(guò)的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動(dòng)車、摩托車

過(guò)渡：還想接著往下看嗎？

〔二〕出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子？2、三只輪子是什么車？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

〔三〕出示玩具車

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會(huì)滾動(dòng)

1、爭(zhēng)論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來(lái)的車？〔幼兒相互介紹自己帶來(lái)的車有幾個(gè)輪子〕

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場(chǎng)

總結(jié)：原來(lái)我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在公路上開。

活動(dòng)延伸

你們玩得快樂嗎？還有許多珍寶也想出來(lái)和你們見見面，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？

1、你見過(guò)這么多輪子的車嗎？

2、平常請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

幼兒園小班科學(xué)教案：白鹽和白糖

通過(guò)觀測(cè)和試驗(yàn)，知道糖和鹽的名稱、特點(diǎn)及用途。

能比較出糖和鹽的簡(jiǎn)約相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：糖、鹽、杯子

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好?！餐ㄟ^(guò)嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水〕

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個(gè)杯子里放的'是什么？

2、請(qǐng)幼兒來(lái)嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)杯子里的是什么水？

二、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)糖和鹽?！餐ㄟ^(guò)操作培育幼兒擅長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的技能〕

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)生活閱歷，說(shuō)說(shuō)糖和鹽是什么樣子的。

2、請(qǐng)幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么方法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來(lái)知道。

請(qǐng)幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

三、了解糖和鹽的用途?！才嘤變旱谋磉_(dá)技能〕

你們知道糖和鹽有什么用嗎？〔家家戶戶燒菜離不開它們。工廠許多地方也要用到鹽?！?/p>

四、比較糖和鹽?！才嘤變簩?duì)事物的觀測(cè)技能〕

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒園小班科學(xué)教案：鏡子里的我

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過(guò)照鏡子和參加照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、愿意照鏡子，積極參加照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀測(cè)四周的事物感愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒在生活中見過(guò)、并用過(guò)鏡子。

2、物質(zhì)預(yù)備：鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示鏡子，引起幼兒愛好。

老師：瞧！這是什么？它是什么樣的？

2、自由撫弄鏡子，探究、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)覺了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

老師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？

老師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)覺什么？

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

老師；你在哪里見過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？

4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小伙伴做鏡子里的人，老師做什么，小伙伴應(yīng)當(dāng)什么？

鼓舞幼兒仿照老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而改變，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的全都性，體驗(yàn)照鏡子的歡樂。

幼兒園小班科學(xué)教案：氣味真正多

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒的嗅覺感官閱歷較少，他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的，很少有探究各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探究活動(dòng)“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺閱歷的機(jī)會(huì)，讓幼兒了解各種物品的氣味。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，進(jìn)展感知技能。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛惜自己的鼻子。

【活動(dòng)預(yù)備】

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知愛好。師：“小伙伴你們知道鼻子有什么用嗎？”〔呼吸、聞氣味〕拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”〔看或聞〕

2．引導(dǎo)幼兒感知各式各樣的氣味。〔1〕“桌子上有許多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”〔2〕請(qǐng)小伙伴打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會(huì)兒告知大家，你聞到了哪些氣味？

〔3〕幼兒溝通自己剛才聞到了什么氣味。〔4〕老師請(qǐng)每組一個(gè)小伙伴找出醋的氣味？〔或其它氣味〕的瓶子，看誰(shuí)先聞出來(lái)。

3．引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、擴(kuò)展閱歷。1伙伴你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味？請(qǐng)你告知大家。

2最喜愛聞什么氣味？不喜愛聞什么氣味？為什么？幼兒爭(zhēng)論溝通。

老師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告知我們各式各樣的氣味，援助我們辨別不同的東西。

4．總結(jié)

爭(zhēng)論怎樣愛護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進(jìn)行爭(zhēng)論，談?wù)剱圩o(hù)鼻子的方法。

老師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到許多的氣味，所以我們要愛護(hù)自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)留意不撞擊鼻子，積極參與熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)等

【活動(dòng)延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語(yǔ)言講解并描述自己的發(fā)覺。

小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：觀測(cè)和操作活動(dòng)，發(fā)覺圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對(duì)探究活動(dòng)的愛好，進(jìn)展觀測(cè)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體假設(shè)干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)預(yù)備：

一、組織幼兒操作和觀測(cè)：

1、小伙伴你們喜愛滑滑梯嗎？

2、很多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些外形的積木？

3、請(qǐng)小伙伴把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽好嗎？

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、爭(zhēng)論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競(jìng)賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽好嗎？

四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。

五、爭(zhēng)論：

1、剛才你的積木滑滑梯競(jìng)賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？

2、老師也來(lái)玩滑滑梯競(jìng)賽，請(qǐng)小伙伴當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延伸活動(dòng)：

1、老師這兒還有很多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請(qǐng)小伙伴把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：顏色對(duì)對(duì)碰

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生改變。

2、積極關(guān)注四周生活中有色調(diào)的物品。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、繪本《小藍(lán)和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍(lán)三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入

故事講到小藍(lán)和小黃抱在一起變成綠色時(shí)，請(qǐng)小伙伴想一想，他們會(huì)跟爸爸媽媽怎么說(shuō)這個(gè)好消息？

二、投放藍(lán)色、黃色顏料瓶，請(qǐng)小伙伴動(dòng)手驗(yàn)證，藍(lán)色和黃色抱在一起是否真的會(huì)變成綠色。

1、請(qǐng)小伙伴分組，進(jìn)行配色