個人總結(jié)(同名606)

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期個人工作總結(jié)長城小學(xué)幼兒園王祖瀅2011年1月時間過得真快，一學(xué)期很快就要過去了。回首一學(xué)期的工作感覺時間過的特別快。工作內(nèi)容有所改動，可是大家庭團結(jié)協(xié)作、共同努力的優(yōu)秀民風(fēng)沒變。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷使我們能很快融為一體，為了把班級搞好我們同組教師一同商議工作、追求方法。共同做好班內(nèi)的各項工作。在跟幼兒園獲得共同成長的過程中，我心中充滿感謝。我要感謝我的孩子們，是他們讓我感覺工作中不停成長的快樂，對自己逐漸成立了自信；我要感謝我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是他們兢兢業(yè)業(yè)仔細負責(zé)的態(tài)度給了我楷模的力量，是他們在平常班主任經(jīng)驗交流中意味深長的話語，讓我深深感覺班主任工作的重要。在大家各方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了顯然的進步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，進步很大。為了進一步提升管理水平，更好地做好此后的工作，將本學(xué)期的工作總結(jié)報告以下：一、班級管理工作本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的相信與關(guān)懷下，安排我和劉宏超老師搭伴管理大二班，固然教過幾年學(xué)前班但依據(jù)幼兒的特點，管理好班級方面我是弱項，而恰好劉老師這方面強，我就主動討教劉老師在哪些地方能把幼兒的慣例培育的更好，她也熱情地給了我建議，使我在工作中有所進展，孩子們上課、吃飯和午休等的慣例方面，都有所提升。從前我總以為孩子是父親母親的寶貝，不要說孩子，讓家長感覺對孩子厲害。辦理孩子問題時老是力度不夠，起不到什么作用，少兒子不是大人，不可以用對待成人的謙恭態(tài)度去對待他們，劉老師開學(xué)伊始，說得最多的話就是，王老師你得管管，在管理過程中，讓我領(lǐng)會到這句話的含義：應(yīng)當(dāng)讓孩子領(lǐng)會到師長的嚴愛，光有威望不可以，幼兒只有勤管才有規(guī)矩。我知道由于這樣的想法剛開學(xué)時劉老師做了大多數(shù)的孩子的慣例管理工作。我內(nèi)心充滿歉疚與感謝。只管此后我也能有所進步了，但仍是感覺有短缺：我還做不到像劉老師那樣只需一進教室，孩子就馬上安靜的成效。劉老師工作扎實有愛心，和她成為朋友與搭檔是有幸的，她使我改變了多年以來民族差別積淀在內(nèi)心的與他人長遠的距離感覺到了同志之間的友誼與合作。二、教育教課工作幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的重點時期，擁有承上起下的作用，連接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，所以，在本學(xué)期教課過程中，我踴躍做好提早備課，寫好教課設(shè)計，備課時仔細研究教材、教具，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，向其余老師學(xué)習(xí)、討教。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中他人的長處，確立自己的教課思路。上課時，運用多種教課方法，從幼兒的實質(zhì)出發(fā)，注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想，更注意幼兒的游戲性，使幼兒感覺上課就是玩游戲，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。這方面，我是仔細對待的，孩子們都喜愛上我的課。幾點詳細工作：1、我班依據(jù)教育教課目的以創(chuàng)意活動作為班特點，聯(lián)合幼小連接的特點制作教具學(xué)具，以游戲的形式展開教育教課活動：找朋友、去商鋪、開火車、字母文字變身等游戲穩(wěn)固提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力，游戲中，幼兒自己作主，自由選擇，有些還要自己創(chuàng)建條件，自己設(shè)計，培育了自主精神與創(chuàng)建能力，在數(shù)學(xué)教育、文字教課中及創(chuàng)編故事教課中獲得較好的成效。2、幼兒教育中游戲是教育活動的主要形式，生活是教育活動的表現(xiàn)內(nèi)容，指引幼兒踴躍主動勇敢地創(chuàng)建與實踐，讓知識孩子在心中留有激烈印象，指引孩子親密并熱愛大自然對身旁的事物進行聯(lián)想，使文字游戲、數(shù)學(xué)游戲變得風(fēng)趣，在玩中學(xué)提升孩子想象力和創(chuàng)建力。為了知識鏈的連接有序提早一周就制定好下周學(xué)習(xí)活動計劃，把平?；顒右暈榻逃闹饕獦?gòu)成部分，對每次的作業(yè)仔細抓好。此外，在班中展開的“花兒朵朵”的評選活動，激勵了幼兒的學(xué)習(xí)熱忱也激發(fā)了恪守一平常規(guī)的踴躍性。3、依據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而隨時更新室內(nèi)的環(huán)境部署，讓環(huán)境環(huán)繞教育目標發(fā)揮作用，讓這有限的空間為幼兒無窮的發(fā)展供給了優(yōu)秀服務(wù)。三、德育方面：重視個別教育。平常中能注意依據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，實時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：唐志強是一個典型性格焦躁的孩子，碰到不順的事愛發(fā)性情，不大愿意接受責(zé)備，當(dāng)被老師責(zé)備了或自己情緒不好時，經(jīng)常會扔玩具。針對這一現(xiàn)象以及依據(jù)他的性格倔強特點，每當(dāng)他情緒不好時，我就對他表示諒解并表示理解：“我知道你此刻很生氣，對不對？”使他感覺老師能理解他此時的心情，在內(nèi)心愿意采取他，除去了反抗情緒，再讓他看我班50多歲的生活老師王老師費好大勁揀被他扔到暖氣片縫里的玩具：“你順手一扔，頭發(fā)花白的王老師就得哈腰揀半天，腰還會疼呢，多累呀?！眴酒鹚膽z憫心和愧疚感。最后利用花兒評選欄讓他數(shù)數(shù)誰獲得花多，怎么得的，他怎么做才能也獲得花兒。沒有不好的孩子，真的，他變得講道理了，愿意接受我的建議了，還總幫助老師干活。沒想到他自律能力也很強，能說到做到，是個小男子漢，我們都喜歡他，都愛找他當(dāng)小助手。四、保育、安全工作俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本學(xué)期，依據(jù)班級計劃中我班的幾個短處，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在進行任何活動的時候都進一步加鼎力度，把安全工作放首位，并在平常生活中穿插有關(guān)安全教育，時刻提升幼兒的安全意識，使慣例向來有條不絮，讓幼兒順利度過了這學(xué)期。我們的孩子的年紀偏小，所以，在保育工作上，踴躍配合生活老師有針對性的實行保育工作，做到每天嚴格地履行消毒制度和隔絕制度，堅持敦促幼兒飯前便后注意洗手、養(yǎng)成擦桌子保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，每天進行2小時的戶外活動，踴躍率領(lǐng)幼兒鍛煉身體，展開了跳繩、走均衡木等豐富多采的體育活動，加強幼兒的體質(zhì)，大多數(shù)幼兒已經(jīng)會跳繩了，許多孩子均衡能力獲得了提升。為保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適當(dāng)?shù)囊挛镂缧?，實時改換衣服，為體弱孩子調(diào)整床位，注意提示幼兒多喝水，用各樣方法創(chuàng)建有益于睡眠的環(huán)境，保證一天精力充足。此外，每天向幼兒介紹食譜，促使幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好，保證幼兒的進食量，使我班幼兒每餐飯都能按量吃完，幾乎沒有剩飯的現(xiàn)象。此刻，孩子們的身體也長了許多，家長也感覺很滿意。五、家園聯(lián)系工作：對幼兒的教育，靠學(xué)校一方面的努力是不可以的，必要保持教育的一致性。所以，我們利用電話交流和寫條子的方式與家長交流，實時反應(yīng)幼兒的發(fā)展狀況，邀請家長參加教育游戲活動，仔細聆聽家長的建議，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識，讓家長和教師行為一致，做幼兒的楷模。我也嚴格要求自己，言傳身教，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不準孩子做的事，自己果斷不做，用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，保證幼兒的身心健康發(fā)展。做到了充分利用家長資源，鼓舞指引家長踴躍主動地參加到幼兒園的教育中，既調(diào)換了孩子主動參加學(xué)習(xí)的踴躍性，又充散發(fā)揮了家長的教育作用。六、不足及努力方向：反省自己，我感覺學(xué)無止境。管理上我還要持續(xù)不停努力地跟上新觀點、新理論，汲取更新的管理教課經(jīng)驗。這樣才能更好的勝任其余工作，教課方面，在地區(qū)角設(shè)計上我將發(fā)揮自己的熱量將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)地區(qū)環(huán)境部署之中，教育管理工作還要做到更好，落到實處，多為伙伴擔(dān)當(dāng)些責(zé)任。固然在幼兒教師平庸的崗位上工作，但我還要注意不停踴躍學(xué)習(xí)各樣教育理論，充分自己，在業(yè)余時間深造學(xué)習(xí)，以便在工作中以堅固的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教課工作。平常多交流關(guān)懷同事，以“終生學(xué)習(xí)”為目標和理念。下學(xué)期里，我會更為勤苦，多思慮多做有效率的教育管理工作，教育是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在行進，少兒的特點和問題也在