《不同的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)(參賽)

不同的歌聲一、

教案背景：1、面向?qū)W生：高一學(xué)生2、學(xué)科：美術(shù)3、課時(shí)：一課時(shí)4、授課地點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室二、教學(xué)課題：《不同的歌聲》三、教材分析：》1、本課教材選用的是湘版高中美術(shù)鑒賞下篇第三單元燦爛的美術(shù)世界第8課《不同的歌聲》。2、教材主要圍繞“民族文化與美術(shù)”這一主題而展開。通過對(duì)這一主題的講述與思考、體驗(yàn)與探究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同民族的人民都創(chuàng)造出了優(yōu)秀的文化與藝術(shù)，我們要學(xué)會(huì)尊重并認(rèn)識(shí)這些文化與藝術(shù)。四、教學(xué)目標(biāo)：1）知識(shí)與技能了解俄羅斯“巡回展覽畫派”產(chǎn)生的歷史背景以及所反映的時(shí)代形象與民族形象；認(rèn)識(shí)中國(guó)民族文化傳統(tǒng)與藝術(shù)的多樣性，了解藏族美術(shù)、漢族美術(shù)產(chǎn)生的歷史背景、文化內(nèi)涵。2）過程和方法通過百度搜索引擎自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中；通過模仿體驗(yàn)等方式以提高學(xué)生對(duì)作品的理解。3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀<讓學(xué)生體會(huì)與理解美術(shù)與民族文化之間的重要關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重世界多元化的民族文化藝術(shù)，形成健康的審美觀念。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）重點(diǎn)：民族文化是如何影響美術(shù)創(chuàng)作的。2）難點(diǎn)：美術(shù)創(chuàng)作是如何反映民族文化的。六、教學(xué)方法：采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，中間穿插自主探究法、分組討論法、講授法等。七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、使用百度搜索引擎搜集不同民族中美術(shù)相關(guān)的圖片、文字、視頻、Mp3樂曲等，并制作成教學(xué)課件。2.、在網(wǎng)絡(luò)教室里調(diào)試好每臺(tái)電腦。*學(xué)生：上網(wǎng)并運(yùn)用百度搜索引擎查找有關(guān)俄羅斯“巡回畫派”、中國(guó)藏族美術(shù)以及漢族美術(shù)的資料并對(duì)獲得的信息進(jìn)行整理。八、教學(xué)過程：1、對(duì)比導(dǎo)入，揭示課題◎播放樂曲：俄羅斯民歌《伏爾加船夫曲》和李娜演唱的《青藏高原》【百度網(wǎng)頁】前蘇聯(lián)歌曲《伏爾加船夫曲》【百度網(wǎng)頁】李娜《青藏高原》提問：聽了這兩段樂曲后，你有何感受學(xué)生自由回答。~◎引入課題：同學(xué)們說的很好，這兩段樂曲分別表現(xiàn)的是我們的鄰邦俄羅斯和有“世界屋脊”之稱的西藏。《伏爾加船夫曲》是一首流傳很廣的俄羅斯民歌，憂郁、深沉是其基本格調(diào)。《青藏高原》旋律深情而高亢，表達(dá)了對(duì)青藏高原的無限神往和極力贊頌。不同的民族文化對(duì)音樂的形成產(chǎn)生了影響，同樣，不同的民族文化對(duì)美術(shù)作品的創(chuàng)作影響也是深遠(yuǎn)的，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書：不同的歌聲——民族文化與美術(shù)2、欣賞作品，感受領(lǐng)悟◎研討畫家列賓作品《伏爾加纖夫》與俄羅斯的“巡回展覽畫派”【百度圖片】《伏爾加纖夫》，學(xué)生說說觀后的感受。&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%A1%B6%B7%FC%B6%FB%BC%D3%CF%CB%B7%F2%A1%B7&s=0"模仿《伏爾加纖夫》中的人物動(dòng)作、神態(tài)，積極體驗(yàn)人物的內(nèi)心世界的活動(dòng)。提問：①仔細(xì)觀察畫面，作品畫了一群什么階層的人物從哪些地方可以看出來②你認(rèn)為是什么原因?qū)е庐嫾覄?chuàng)作這幅作品畫家主要運(yùn)用什么手法表現(xiàn)主題的學(xué)生討論、回答?！景俣染W(wǎng)頁】《伏爾加河上的纖夫》，聆聽朗讀并進(jìn)一步理解作品?！景俣劝倏啤垦不卣褂[畫派，閱讀簡(jiǎn)介并觀看其作品。師語：“巡回展覽畫派”扎根于俄羅斯的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民族文化，表達(dá)出了自己的真摯情感，所以才能產(chǎn)生如此動(dòng)人的效果。世界上，不同民族、不同文化背景下的人們創(chuàng)造出了豐富多彩的美術(shù)作品。我們應(yīng)當(dāng)理解并且尊重這些美術(shù)作品。…◎小組合作，探究中國(guó)藏族美術(shù)與漢族美術(shù)的特色【百度視頻】宋祖英--愛我中華，請(qǐng)學(xué)生聽后說一說中國(guó)56個(gè)民族的名稱。&rn=20&pn=0&db=0&s=8&word=%CB%CE%D7%E6%D3%A2%2D%2D%B0%AE%CE%D2%D6%D0%BB%AA&fr=ala0【百度知道】56個(gè)民族的服飾文化&si=1【百度圖片】56個(gè)民族的服飾&ct=2&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=56%B8%F6%C3%F1%D7%E5%B5%C4%B7%FE%CA%CE&s=0思考：你能說出圖中各個(gè)民族在服飾上有何異同為什么】學(xué)生同桌互議。師語：中國(guó)地大物博，民族眾多。這些民族有著獨(dú)特的習(xí)俗以及美術(shù)形態(tài)，我們要理解并且尊重這些美術(shù)形態(tài)，同時(shí)要關(guān)注我們身邊的藝術(shù)文化遺產(chǎn)的傳承與保護(hù)。下面請(qǐng)我們的課題研究小組代表上臺(tái)匯報(bào)研究成果。第一小組代表上臺(tái)講述藏族美術(shù)（學(xué)生講述時(shí)提供有關(guān)百度搜索鏈接）【百度知道】藏族的生活習(xí)俗是什么【百度知道】藏族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日&si=2【百度網(wǎng)頁】藏族的宗教信仰&f=8&rsv_bp=1&wd=%B2%D8%D7%E5%B5%C4%D7%DA%BD%CC%D0%C5%D1%F6&rsv_n=2&inputT=1375~【百度圖片】藏族建筑&ct=2&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%B2%D8%D7%E5%BD%A8%D6%FE【百度視頻】藝術(shù)攬粹-唐卡&ct=8&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800第二小組代表上臺(tái)講述漢族美術(shù)（學(xué)生講述時(shí)提供有關(guān)百度搜索鏈接）【百度知道】漢族的由來&si=1【百度百科】漢族文化）【百度網(wǎng)頁】漢族的美術(shù)&bs=%BA%BA%D7%E5%C3%C0%CA%F5&f=8&rsv_bp=1&rsv_spt=1&wd=%BA%BA%D7%E5%B5%C4%C3%C0%CA%F5&rsv_n=2&inputT=1421提示：在小組的匯報(bào)過程中，允許其他學(xué)生提出自己的疑問或不同的見解（質(zhì)疑或補(bǔ)充的學(xué)生在講述時(shí)可提供自己信息的來源，注明百度搜索的鏈接網(wǎng)址）。教師根據(jù)課堂的情形作相關(guān)協(xié)調(diào)，使匯報(bào)活動(dòng)正常進(jìn)行下去。比較分析，理解民族美術(shù)創(chuàng)新之路師語：面對(duì)西方強(qiáng)勢(shì)文化，中國(guó)的民族文化、民族藝術(shù)應(yīng)當(dāng)怎樣面對(duì)徐悲鴻、林風(fēng)眠等一批大師像魯迅所說的那樣“拿來”，有鑒別地吸收了其他民族藝術(shù)中適合我們民族發(fā)展規(guī)律的部分，創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的藝術(shù)。下面我們分析一下：【百度圖片】徐悲鴻的《愚公移山》&ct=2&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D0%EC%B1%AF%BA%E8%B5%C4%A1%B6%D3%DE%B9%AB%D2%C6%C9%BD%A1%B7&s=0&【百度圖片】林鳳眠的《琵琶女》&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%C1%D6%B7%EF%C3%DF%B5%C4%A1%B6%C5%FD%C5%C3%C5%AE%A1%B7&s=0出示表格：作者與作品名稱徐悲鴻《愚公移山》林鳳眠《琵琶女》作品分析?傳統(tǒng)民族藝術(shù)特色西方美術(shù)傳統(tǒng)民族藝術(shù)特色西方美術(shù)主題。材料形象:技巧\色彩&小組內(nèi)分工，運(yùn)用百度搜索查閱相關(guān)資料后討論交流并完成表格。3、歸納總結(jié)，突出主題本課著重了解俄羅斯“巡回展覽畫派”、藏族美術(shù)、漢族美術(shù)三個(gè)民族的美術(shù)形態(tài)，從國(guó)內(nèi)外不同角度闡述了民族文化與美術(shù)之間的關(guān)系。%4、實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高鑒賞水平請(qǐng)同學(xué)們選擇俄羅斯民族、藏族或漢族中的一件美術(shù)作品嘗試寫一篇鑒賞短文。要求：①字?jǐn)?shù)在100～200；②要說明作品與民族文化之間的聯(lián)系。【百度Mp3】安妮的仙境班得瑞,播放背景音樂，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中書寫。&lm=-1&f=ms&rf=top-oldsong&tn=baidump3&ct=8&lf=&rn=5、課后拓展，保持興趣林風(fēng)眠是20世紀(jì)中國(guó)畫壇上將西方現(xiàn)代派藝術(shù)與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫材料，乃至某些觀念和技法相融合的杰出代表。請(qǐng)你以林風(fēng)眠《白衣女》為例，上網(wǎng)并運(yùn)用百度搜索引擎查閱相關(guān)資料，運(yùn)用美術(shù)語言分析作品如何在內(nèi)容和形式上加以創(chuàng)新的九、教學(xué)反思：在傳統(tǒng)的教學(xué)形式中，美術(shù)鑒賞教材上的圖片數(shù)量少，質(zhì)量差，教師在理論上的引導(dǎo)和講解比較多，容易使學(xué)生感到枯燥乏味。為此，我充分利用學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生運(yùn)用百度搜索引擎收集了大量有關(guān)俄羅斯民族、藏族和漢族的圖片、文字、視頻、Mp3歌曲等，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，細(xì)心組織教學(xué)環(huán)節(jié)，收到了良好的教學(xué)效果。本課也存在著一些不足之處：學(xué)生模擬體驗(yàn)環(huán)節(jié)有些拖拉；小組合作學(xué)習(xí)中每個(gè)成員的調(diào)動(dòng)有待進(jìn)一步提高。十、教師個(gè)人介紹姓名：吉沐成學(xué)校：江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣范水高級(jí)中學(xué)學(xué)科：美術(shù)職稱：中學(xué)一級(jí)教師郵編：225819我叫吉沐成，男，1975年生，中共黨員，縣中青年骨干教師。1994年參加工作，2004年8月起從事高中美術(shù)教育。在教學(xué)上，潛心鉆研，勇于探索，大膽創(chuàng)新。近年來，有十多篇論文