2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文5篇_第1頁(yè)
2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文5篇_第2頁(yè)
2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文5篇_第3頁(yè)
2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文5篇_第4頁(yè)
2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文5篇_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩2頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/22022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文5篇2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文篇1

舊有言:欲文明其精神,須要野蠻其體魄。黎明即將破曉,后浪向陽(yáng)而生。

伏爾泰曾言:“生命在于運(yùn)動(dòng)!”步入高三的加時(shí)賽,我們赤手空拳和命運(yùn)互搏,帶著一腔孤勇,去拼一個(gè)大好前程。當(dāng)時(shí)間一分一秒的流逝,學(xué)業(yè)繁重,前路就如永夜,我們根本不想浪費(fèi)一點(diǎn)一滴在其他課余活動(dòng)上。但是,沒(méi)有強(qiáng)健的身體,怎么在高三追趕反超呢?我想說(shuō),體育鍛煉有利我等高三學(xué)子更加投入學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)校都會(huì)有黑馬逆襲的故事,這個(gè)故事的主角可以是你也可以是我,披星戴月走過(guò)的路,最終將會(huì)繁花滿地。希望我們能更好迎狂風(fēng),破迷霧,踏巨浪!

體強(qiáng)壯而力充沛,學(xué)有力而行有余。古人云:天行健,君子以自強(qiáng)不息。讀萬(wàn)卷書,還需要擁有強(qiáng)健的體魄方能行萬(wàn)里路??鬃由贂r(shí)受外祖的教導(dǎo),不僅研讀講義典籍,還要精學(xué)禮,樂(lè),射,御,書,數(shù)等六藝。少年博學(xué)勤奮的堅(jiān)持為日后孔子周游列國(guó)四處游說(shuō)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

體強(qiáng)健而心愉悅,學(xué)有感而行且勤。跑步鍛煉的,不僅僅是肉體。我喜歡在跑步中,打磨惰性。村上春樹如是言。村上春樹先生不僅是一名作家,還是一名職業(yè)馬拉松運(yùn)動(dòng)員。從他33歲開(kāi)始寫作,起初寫文章時(shí)不時(shí)被卡住。在沒(méi)有靈感的時(shí)候,他喜歡去跑五公里,跑完后感受到大腦前所未有的清醒,腦海中蹦出一個(gè)又一個(gè)奇思妙想。其實(shí),學(xué)習(xí)也是一場(chǎng)馬拉松,我們渴望著,努力奔跑著,但也要時(shí)刻保持清醒著,什么時(shí)候該放松,什么時(shí)候該沖向終點(diǎn)!

為什么一定要進(jìn)行體育鍛煉?毛澤東先生在《體育之研究》上的“國(guó)有苶”便是最好的回答。我想對(duì)你說(shuō),少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),而我們的國(guó)家和民族,正需要體魄強(qiáng)健的蓬勃新力量。作為國(guó)家的新血液,民族的曙光,應(yīng)朝德智美體全面發(fā)展,唯體育鍛煉能展青年學(xué)子的青春風(fēng)采,書寫動(dòng)人年華樂(lè)章!

我們都是這個(gè)時(shí)代最大的受益者,現(xiàn)在,科技繁榮,文化繁茂,城市繁華,這是最好的時(shí)代,也是最壞的時(shí)代。我們享受到上一代人渴望已久的權(quán)利,科技的進(jìn)步解放了雙手,帶來(lái)了太多的便捷。我們?cè)桨l(fā)不喜歡運(yùn)動(dòng),更有甚者甚至發(fā)出生命在于靜止的謬論。但清醒的認(rèn)知提醒著我們,沒(méi)有強(qiáng)健的身體,怎么去抵抗生活的壓力呢?所以,共勉吧,后浪!

在充滿朝氣的青春里,去運(yùn)動(dòng)吧!乘風(fēng)破浪,只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華!

2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文篇2

“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里?!痹倏础叭跽呷绻谧藻憻挘鲆嫫渌荒?,久之也會(huì)變而為強(qiáng)”之語(yǔ),深以為然。在到中流擊水的途中,體魄上的強(qiáng)弱關(guān)系會(huì)因勤惰之行而轉(zhuǎn)換,而這一道理又豈限于體育之中?因此,請(qǐng)?jiān)试S我談一談:勝人者有力,自勤者強(qiáng)。

勤自鍛造,助個(gè)人“直掛云帆濟(jì)滄?!?,搏擊巨浪。在個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,天賦高低之差無(wú)法避免,但“如切如磋,如琢如磨”的自勤精神則可以幫助起始的弱者迎瀾直上,逆轉(zhuǎn)命運(yùn)。正如西晉左思,本“貌寢,口訥”,天資平庸,但他從未放棄勤勉奮進(jìn),為賦三都,便“門庭藩溷,皆著筆紙,遇得一句,即便疏之”;反觀年少成名的陸機(jī),卻從未動(dòng)筆,只懂得嘲笑左思道:“須其成,當(dāng)以覆酒甕耳?!苯K于,左太沖《三都賦》出,洛陽(yáng)紙貴,陸機(jī)也只能拜服擱筆了。于個(gè)人,莫嘆黃河冰塞川,且憑自勤濟(jì)滄海。

勤自鍛造,助集體“直向金剛水際行”,橫跨怒濤。眾人聚為集體,或許在初始階段尚顯弱小,可只要擁有自勤精神,便擁有了“為山者,基于一簣之土,以成千丈之峭”的可能。君不見(jiàn)東林學(xué)派,起于無(wú)錫書院,卻憑自勤而對(duì)抗宦寺,終成“一支重整道德的十字軍”;君不見(jiàn)西南聯(lián)大,組于昆明絕徼,卻憑自勤而弦誦不絕,終兌“便一成三戶,壯懷難折”之理想;君不見(jiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨,成于南湖紅船,卻憑自勤而篳路藍(lán)縷,終領(lǐng)人民擊破鐵屋,走出“萬(wàn)家墨面墨蒿萊”的莽原。于集體,莫嘆出沒(méi)風(fēng)波里,且憑自勤水際行。

勤自鍛造,助民族“舳艫千里旌蔽空”,撕裂狂潮。艱難困苦,玉汝于成,能幫助一個(gè)民族屹立于世界之林的`,唯有不懼坎壈的自勤精神。遙想新中國(guó)成立之時(shí),積貧積弱,百?gòu)U待興,正是憑借著一代代華夏子孫的勤奮努力,民族之輪才最終嘯傲萬(wàn)洋。看,那是月球表面的悠悠倩影,是自勤讓嫦娥五號(hào)在月桂樹下“起舞弄清影,何似在人間”;聽(tīng),那是137億光年外的電磁之聲,是自勤令中國(guó)天眼在貴州山谷中“南修窩凼落星辰”;觸,那是橫越55公里的跨海大橋,是自勤教港珠澳大橋在伶仃洋上“長(zhǎng)橋臥波,未云何龍”。于民族,莫嘆驚濤拍岸卷,且憑自勤旌蔽空。

行文至此,再覽“生而弱者不必自悲也”之勉勵(lì),不由深深振奮。各位同胞,何必唏噓自己肩膀尚稚,無(wú)須在意他人初始領(lǐng)先,愿我輩都可以高揚(yáng)自勤之帆,無(wú)視巨浪、怒濤、狂潮,默默努力,化扁舟為艨艟,去駛向那自我超越的橫流滄海,縱涌波濤。

能勝人者謂有力,可自勝者真曰強(qiáng)。

2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文篇3

“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生乎弱者,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也?!?/p>

而這一番振聾發(fā)聵的雄辭,在歷史硝煙散去后的今天,依舊提醒著我們自強(qiáng)的獨(dú)特意義,引發(fā)我們對(duì)體育精神的思考。

明其所處,追其所向,厚植體育之精神,此以強(qiáng)于斯人?;蛟S有人會(huì)說(shuō),體育上的精益求精是運(yùn)動(dòng)員的事,和我們這樣的普通人沒(méi)有關(guān)系。這樣的觀點(diǎn)無(wú)疑是狹隘的。清華體育元老馬約翰,以畢生精力服務(wù)清華體育。在被問(wèn)及何以堅(jiān)持至此時(shí),他說(shuō)“我忠實(shí)地遵循了這樣的體育原則:‘奮斗到底,絕不半途而廢!’”百米賽跑中一個(gè)半秒的突破,鉛球投擲中幾厘米的進(jìn)步,其意義不在獎(jiǎng)牌和掌聲的功利價(jià)值,而在通往它的無(wú)數(shù)汗水。這些汗水會(huì)成為我們成長(zhǎng)的奠基,教會(huì)我們沖破天生之強(qiáng)弱,在奮斗中實(shí)現(xiàn)人生之意義。

不忘所愛(ài),不失前路,弘揚(yáng)體育之精神,此以振我家國(guó)。一個(gè)崇尚體育精神,永遠(yuǎn)自強(qiáng)不息的民族,才是充滿希望的民族。當(dāng)中國(guó)女排時(shí)隔多年再次奪冠,當(dāng)武大靖一騎絕塵碾壓沖線,當(dāng)中國(guó)女足“逆風(fēng)翻盤”反敗為勝,我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)健兒歡呼,也是在為體育精神歡呼。他們拼搏的熱血把我們都聯(lián)系在了一起,激勵(lì)我們?cè)诟髯缘膷徫簧蠆^進(jìn)。人人若此,則國(guó)安泰昌盛何難!

然而,課業(yè)的擠壓,“內(nèi)卷”的壓力,分?jǐn)?shù)至上的功利心理讓我們的體育教育受到了漠視。年輕人“四體不勤,五谷不分”,只要不需考試,就不事體育運(yùn)動(dòng)。這貌似無(wú)可厚非,實(shí)則是對(duì)青年精神的毒害。體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)然不是“浪費(fèi)時(shí)間”,“影響學(xué)業(yè)”,而是強(qiáng)健我們的身體,養(yǎng)護(hù)我們的精神,讓我們更好地投入到學(xué)習(xí)與工作中去。人之體魄生而有別,然砥礪奮進(jìn)無(wú)別。人之智能生而有別,然自強(qiáng)不息無(wú)別。體育把我們從功利攀比,制造焦慮的內(nèi)卷狂潮中解救出來(lái),達(dá)到努力最本真的目的。

由此觀之,當(dāng)今的我們呼喚體育精神的回歸,不僅僅是把陽(yáng)光下的揮汗如雨,球場(chǎng)上的歡聲笑語(yǔ)還給青年人,也是把“有志者事竟成”的堅(jiān)定,“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)”的勤謹(jǐn),“吾將上下而求索”的自強(qiáng)還給青年。在急速變化的液態(tài)社會(huì),這些純粹的品質(zhì)如船錨,讓我們不在狂風(fēng)驟雨中迷失了方向,成為潮流裹挾的“單向度的人”,而是腳踏實(shí)地,切磋琢磨,找尋自己的人生意義的新時(shí)代青年。

現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦先生說(shuō):啊,體育,你就是美麗!你塑造的人體變得高尚還是卑鄙,要看它是被可恥的欲望引向墮落;還是由健康的力量悉心培育。是的,體育之用,實(shí)乃大用。讓我們高舉體育精神的火炬,讓我們?cè)谏蟹N下自強(qiáng)不息的種子,強(qiáng)于斯人,振我家國(guó)!

2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文篇4

對(duì)于強(qiáng)弱,中國(guó)人心中自古就有一桿秤:“鋤強(qiáng)扶弱”“恃強(qiáng)凌弱”等成語(yǔ)體現(xiàn)我們對(duì)強(qiáng)弱雙方的不同態(tài)度,而《逍遙游》中“小大之辯”的論點(diǎn)更是深入人心:小知不及大知,小年不及大年。事實(shí)上,強(qiáng)弱之別并不是一成不變的。物質(zhì)力量的強(qiáng)弱之判,可以通過(guò)不斷淬煉自身而逆轉(zhuǎn)乾坤。我非鯤鵬,亦可圖南。

一顆石子可以因板塊運(yùn)動(dòng)而攀上群山之巔,也可能因強(qiáng)風(fēng)侵襲而跌落山崖。個(gè)體乃至國(guó)家的強(qiáng)大不是一成不變,它必定處于時(shí)勢(shì)、社會(huì)環(huán)境、自身發(fā)展等條件的制約之下?;厥?0世紀(jì)初,中國(guó)尚在列強(qiáng)欺壓下簽訂辱國(guó)條約,巴黎和會(huì)上各國(guó)代表無(wú)視中方提案強(qiáng)行割讓遼東半島;而在21世紀(jì),神舟飛天,北斗組網(wǎng),蛟龍入海,天眼巡空,重大科技成果不斷橫空出世,中國(guó)已躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體。綜合國(guó)力的巨變,不僅源自世界局勢(shì)之變,更在于革命先烈的奮斗與淬煉。

雖然目前中國(guó)的成就使我們屹立于民族之林,但在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中,強(qiáng)弱翻轉(zhuǎn)時(shí)刻在發(fā)生。正所謂“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也?!彪m生而強(qiáng)者,不鍛煉自身就只能屈服于熵增的規(guī)律而導(dǎo)致熱寂;哪怕生而弱者,勤自鍛煉逆水行舟,必能更上一層樓。較之泯然眾人的方仲永,克服出身的障礙走進(jìn)大城市的華坪女高學(xué)生才是當(dāng)下青年的榜樣。我們?nèi)f不可因一時(shí)的強(qiáng)大而沾沾自喜,而應(yīng)不斷提高個(gè)人素質(zhì),以自身能力應(yīng)時(shí)代萬(wàn)變。

提升個(gè)人素質(zhì),在于淬煉身體素質(zhì)、心理素質(zhì)與意志力。毛澤東在《新青年》中論述“體育之效”時(shí)指出:“弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)?!苯陙?lái)教育部不斷強(qiáng)化體育成績(jī)?cè)诳荚囍械谋壤?,鼓?lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉,即旨在通過(guò)體育活動(dòng)鍛煉青年的個(gè)人素質(zhì),培養(yǎng)自強(qiáng)不息的意志。

頑強(qiáng)的意志不僅在于堅(jiān)持不懈,更在于能積極主動(dòng)地尋求改變。日本企業(yè)家稻盛和夫曾提出“燃燒理論”,認(rèn)為人有自燃人,可燃人,不燃人三種。自燃人即為能充分發(fā)揮意識(shí)的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)意志力的目的正在于此。青年人只有心中抱有不斷前進(jìn)的愿景,才可以克服先天條件的桎梏,逆水行舟,鵬程萬(wàn)里。

誠(chéng)然,出身城市的我們基于父輩的基礎(chǔ),已站在強(qiáng)者的肩膀上,但萬(wàn)不可忘記中國(guó)仍有許多“弱者”。當(dāng)下城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀導(dǎo)致了城鄉(xiāng)教育資源的分化,農(nóng)村地區(qū)不乏希望通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)的學(xué)生。前幾日衡中學(xué)生張錫峰在演講中吶喊“要拱了大城市的白菜”引起諸多謾罵,但事實(shí)上謾罵者不乏曾經(jīng)的“土豬”。通過(guò)努力逆襲成了強(qiáng)者,萬(wàn)不能“向更弱者抽刀”,而應(yīng)該向更弱者伸出援助之手。

“橫空大氣排山去,砥柱人間是此峰?!蹦@一百余年,這個(gè)政黨、這個(gè)國(guó)家的每一段征程,都不僅僅是年輪疊加之旅,更是每一位中國(guó)青年用雙手托舉國(guó)家,使這個(gè)民族從弱小走向強(qiáng)大的征程。我們終將接過(guò)重?fù)?dān),為國(guó)家的不斷富強(qiáng)筑牢地基。

雖身無(wú)鯤鵬萬(wàn)里翼,亦能以努力為翼,背負(fù)青天,終將圖南。

2022年優(yōu)質(zhì)高考作文范文篇5

漸近中午,太陽(yáng)將操場(chǎng)照得有些滾熱。操場(chǎng)邊的樹上,有蟬在長(zhǎng)鳴,有鳥兒在嘰嘰喳喳地叫喚。

此時(shí),一輪長(zhǎng)跑正在進(jìn)行?!凹佑?加油”的喊聲此起彼伏。同學(xué)們?nèi)轮?,喊著,也有的跟跑著,現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡。

這是我們班期末的一場(chǎng)長(zhǎng)跑測(cè)試。而我,也在這輪1000米測(cè)試的長(zhǎng)跑隊(duì)伍里。我已經(jīng)嗓子發(fā)干,腿也覺(jué)得邁不起來(lái)了。但在這“加油、加油”的喊聲中,我卻感受到了一種力量。是的,在體育上,我仿佛天生是個(gè)弱者,以前的每次長(zhǎng)跑,我差不多都是最后一個(gè)抵達(dá)。為了讓自己的長(zhǎng)跑成績(jī)提高,從這一個(gè)學(xué)期起,我?guī)缀跆焯於家獔?jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉,幾乎每天都要尋求進(jìn)步。今天就是檢驗(yàn)我鍛煉的成果了,我又怎么能夠落后呢?

我的腳步快了起來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)朋友們給我“加油”的聲音更加熱烈!離終點(diǎn)線大概還有100多米時(shí),甚至還有幾個(gè)同學(xué)在場(chǎng)外與我陪跑。在我和陪跑同學(xué)的一片大汗淋漓中,我真的有些感動(dòng)。

在加速的腳步中,我看到一個(gè)矯健的身影迅速?zèng)_過(guò)終點(diǎn)線。然后看見(jiàn)他快樂(lè)地高舉雙手,接受著同學(xué)們的歡呼!那是張兵權(quán)!我分明地看到他臉上的微笑了!張兵權(quán)的體育在我們班可算得上優(yōu)秀的學(xué)生了,無(wú)論是在學(xué)校,還是在家里,他都一直堅(jiān)持鍛煉,我好幾次長(zhǎng)跑鍛煉都遇上他了呢,他得第一,毫不為奇。

“第二名,李特!”還沒(méi)等我完全反應(yīng)過(guò)來(lái),前方又傳來(lái)一陣歡呼聲。“他怎么會(huì)得第二名?”我卻分明聽(tīng)到身邊一位同學(xué)在嘀咕。是啊,誰(shuí)都知道李特平時(shí)長(zhǎng)跑并不拔尖。上體育課總是懶懶散散??墒亲罱恢趺戳耍拖笞兞藗€(gè)人似的,學(xué)校操場(chǎng)上早晚幾乎都能看到他鍛煉的身影。原來(lái)這就是他鍛煉的結(jié)果。我真為他的進(jìn)步感到高興!

“尚十,第五名!”我正想著,耳邊傳來(lái)一陣熱烈的掌聲!抬頭看時(shí),老師正笑瞇瞇址看著我呢,同學(xué)們的目光也集中在我的身上,這讓我本就漲紅的臉更加通紅了。

哦,我的努力終于有了收獲。我一下子癱坐在賽道旁邊。眼睛的余光中,我看到王俊凱正氣喘吁吁地跑過(guò)終點(diǎn)線。王俊凱?他以前不總是長(zhǎng)跑第二名嗎?這次怎么……回想起來(lái),其實(shí)并不奇怪的。據(jù)說(shuō)他這個(gè)學(xué)期幾乎每天都要睡到很晚才起床,好幾次上學(xué)都遲到了呢。不光如此,這一學(xué)期,他還胖了不少,跑不了多久自然就氣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論