人教小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第九單元第3課時(shí)《統(tǒng)計(jì)》示范公開(kāi)課教學(xué)課件

統(tǒng)計(jì)第九單元總復(fù)習(xí)新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)輸入標(biāo)題回顧單式、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)單式折線統(tǒng)計(jì)圖只能看出一組數(shù)據(jù)變化的整體趨勢(shì)。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖可以比較方便地比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題單式折線統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表都有單式和復(fù)式的，它們之間有什么聯(lián)系？回顧單式、復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表的聯(lián)系單式條形統(tǒng)計(jì)圖單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式統(tǒng)計(jì)表知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題為什么要根據(jù)同一個(gè)統(tǒng)計(jì)表制作不同的統(tǒng)計(jì)圖呢？如果要直觀比較數(shù)量的多少就要制作條形統(tǒng)計(jì)圖。如果要反映數(shù)量的變化趨勢(shì)就要制作折線統(tǒng)計(jì)圖。思考制作不同統(tǒng)計(jì)圖的意義知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題用折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的步驟有哪些？1

根據(jù)已知信息，找到相關(guān)數(shù)量所在的點(diǎn)；折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法2

順次連接各點(diǎn)并標(biāo)出數(shù)據(jù)；3

最后把表頭、時(shí)間、單位等填寫(xiě)完整。知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題2

有圖例；3

描點(diǎn)、連線；4

寫(xiě)上統(tǒng)計(jì)圖的名稱；5

縱、橫軸每格代表的單位數(shù)量分別要統(tǒng)一。折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法1

確定好橫軸、縱軸；繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)注意什么？知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題1.如果你是高考生或者商場(chǎng)經(jīng)理，你能從中得到哪些信息？可以看出該大學(xué)理工科在河北招生的分?jǐn)?shù)線越來(lái)越高?？梢钥闯鯝牌彩電的銷量呈逐漸下降的趨勢(shì)，而B(niǎo)牌彩電的銷量呈逐漸上升的趨勢(shì)。如果我是考生，在報(bào)考的時(shí)候，會(huì)慎重報(bào)考這所大學(xué)。如果我是商場(chǎng)經(jīng)理，在進(jìn)貨的時(shí)候，會(huì)少進(jìn)A品牌彩電，多進(jìn)B品牌彩電。練習(xí)知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題（1）哪年學(xué)齡兒童最多？哪年最少？

2000年學(xué)齡兒童最多，2010年最少。2.我國(guó)2000—2010年學(xué)齡兒童人數(shù)和入學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖如下。練習(xí)知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題（2）哪年沒(méi)上學(xué)的學(xué)齡兒童最多？哪年最少？2002年沒(méi)上學(xué)的學(xué)齡兒童最多，2010年最少。2.我國(guó)2000—2010年學(xué)齡兒童人數(shù)和入學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖如下。111.4160.41117444.928.2練習(xí)知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題（3）你還能發(fā)現(xiàn)什么？2000—2010年學(xué)齡兒童人數(shù)逐年下降，沒(méi)上學(xué)的學(xué)齡兒童人數(shù)也在逐年下降。2.我國(guó)2000—2010年學(xué)齡兒童人數(shù)和入學(xué)人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖如下。111.4160.41117444.928.2練習(xí)知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題（1）2018年比2017年臺(tái)式和手提電腦各增加了多少萬(wàn)臺(tái)？3.某市近幾年家用臺(tái)式和手提電腦發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)圖如下。臺(tái)式：3.34－2.63＝0.71（萬(wàn)臺(tái)）手提：3.12－2.70＝0.42（萬(wàn)臺(tái)）答：2018年比2017年臺(tái)式電腦增加了0.71萬(wàn)臺(tái)，手提電腦增加了0.42萬(wàn)臺(tái)。練習(xí)知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題（2）2018年與2017年相比，哪種電腦增長(zhǎng)得快一些？

答：臺(tái)式電腦增長(zhǎng)得快一些。3.某市近幾年家用臺(tái)式和手提電腦發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)圖如下。練習(xí)知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題（3）這兩種電腦發(fā)展呈什么趨勢(shì)？答：這兩種電腦的發(fā)展都呈上升趨勢(shì)。3.某市近幾年家用臺(tái)式和手提電腦發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)圖如下。練習(xí)知識(shí)梳理拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)拓展練習(xí)綜合練習(xí)輸入標(biāo)題A.甜甜家距蓮花山公園6千米1.如圖是甜甜從家出發(fā)到蓮花山公園去玩再返回的圖，根據(jù)圖中的信息，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。B.甜甜在去的路上休息了20分鐘C.甜甜在蓮花山公園玩了1小時(shí)C9時(shí)10時(shí)11時(shí)距離/千米40分鐘練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)梳理綜合練習(xí)拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)輸入標(biāo)題A.比賽開(kāi)始時(shí)，烏龜先出發(fā)2.關(guān)于龜兔百米賽跑情況，如圖所示，下列說(shuō)法（）是錯(cuò)誤的。B.比賽結(jié)果是烏龜獲勝C.比賽途中，兔子和烏龜共相遇3次B龜兔ts練習(xí)拓展練習(xí)知識(shí)梳理綜合練習(xí)拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)輸入標(biāo)題3.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題。拓展練習(xí)（1）（）月份收入和支出相差最小。（2）9月份收入和支出相差（）萬(wàn)元。（3）全年實(shí)際收入（）萬(wàn)元。43070－40＝3040＋60＋30＋30＋50＋60＋80＋70＋70＋80＋90＋80＝740740練習(xí)知識(shí)梳理綜合練習(xí)拓展延伸布置作業(yè)課堂小結(jié)輸入標(biāo)題課堂小結(jié)你有什么收獲？1.明確了折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道什么時(shí)候選擇什么統(tǒng)計(jì)圖。2.明確了統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)了科學(xué)的判斷和決策。知識(shí)梳理拓展練習(xí)綜合練習(xí)拓展延伸布置作業(yè)輸入標(biāo)題近年來(lái)我國(guó)耕地面積不斷減少，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)。我國(guó)是人口大國(guó)，糧食問(wèn)題很重要，我們必須樹(shù)立保護(hù)耕地的意識(shí)。我國(guó)