小學(xué)二年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

,,;;,,,;,,,,,問向,引興,做講結(jié);但是要提高質(zhì),還要做后輔工,愛玩缺乏自些家溺愛孩,所以個(gè)別習(xí)不按完業(yè),習(xí)較差針這種問題工抓思想育這工貫徹習(xí)去還做習(xí)幫工,后化,后努做表揚(yáng)鼓;本共篇;8內(nèi)即個(gè)專題天里現(xiàn)；奉獻(xiàn)與愛愛國愛鄉(xiāng)；用思考勇；美麗神奇自；培養(yǎng)優(yōu)品質(zhì)；看問題善思考；走進(jìn)技世界還４篇略它是卡爾她貓充雨衣玩具柜臺(tái)前孩阿德夢“園地”包括四～五個(gè)欄目四欄目,“寬;八之后篇選供外閱后兩個(gè)字字表是要求字400;字是要300;三標(biāo)１繼續(xù)復(fù)習(xí)固漢拼音,借助漢拼音字;２、識０個(gè),３個(gè);求的讀音結(jié)句言了意;需特指出是,要求識的字不要作過細(xì)的字形分,不求寫要求的字則能讀字認(rèn)字,了解思正確寫,并習(xí)運(yùn)用于頭書語言達(dá)中有主識字愿在活中主識;成的習(xí),書規(guī)、、潔感受漢字的體美繼續(xù)使用音序查法和部首查字法字典,培獨(dú)立識字的能力喜歡閱讀,對讀趣;、流利、有感情;能背誦指定的課文和己喜歡的課文段;在教師的指導(dǎo)學(xué)習(xí)默做到不出,不讀能聯(lián)系上下文生活實(shí)了課文詞的思,在讀主積句;能閱讀淺顯的課外讀物,能人自己受和法養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣學(xué)使用句號、號和嘆,體所的同氣積累己歡成、聯(lián)典詞言;成普的習(xí)慣愿人交流的意,認(rèn)別人話能要能主與別交,的和;話自,有;有達(dá)的自能感興趣話表己的;對話有興能到、想到的寫下;在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)閱讀和生活中學(xué)到的詞語表要學(xué)習(xí)使用號、句號、問號、感嘆號學(xué)習(xí)寫;對的物有好,于自,與、活動(dòng),并己的感受、學(xué)1.繼續(xù)正確的讀寫,養(yǎng)成習(xí)養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣培、言的慣繼培于朗讀背、于外讀的習(xí)養(yǎng)成認(rèn)成作和查字典的慣,,,;,;,,,;,;1,,,;糾勢養(yǎng)慣2重視指,采種,每篇要給時(shí)充,,幫每組材,體材案使材時(shí)要充“伙伴作以引真考展開富,積極參交討踐;將歌猜表演等堂,也以領(lǐng)校門走進(jìn)自然社會(huì),走進(jìn)沸騰使;5引積累好佳優(yōu)篇段復(fù)過周末作校作業(yè)展示要行基綜合,要鼓獨(dú)成,主積,將積累于口頭書面之;6鼓勵(lì)堂積參與舉手互相釋,合作釋培養(yǎng)他們勤善慣力六前20%名單及輔導(dǎo)七、教安排第一單：１３～１５時(shí)第二單：１時(shí)第三單：１３～１６時(shí)第四單元：１３～１６課時(shí)

第五單：１３～１６時(shí)第六單：１２～１４時(shí)第七單：１３～１６時(shí)第八單元：１３～１６課時(shí)周次日教學(xué)內(nèi)備注——2"241春22古兩23筍芽機(jī)"25—3"24小玫花2語文園一機(jī)動(dòng)33"3——3"95泉26雷叔,在哪里27我不弱的3動(dòng)243"10—3"168卡爾和她的小貓2文園地二機(jī)35——3"239月萄211難忘的潑節(jié)2機(jī)36——3"3012北亮起了3語文園地三機(jī)"31—4"613手看214郵票齒孔的故事215