高中物理試講教案模板

高中物理試講教案模板【篇一：面試試講教案萬能模板】面試試講教案萬能模板教學(xué)并沒有什么固定的模式，它要求教師靈活應(yīng)變，因材施教。但是教案的撰寫，卻有一定的規(guī)律可循。其內(nèi)容一般包括課程名稱、課型、課時、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計、課后反思等。下面福建省教師招聘考試網(wǎng)的小編將對這一部分內(nèi)容作簡要的介紹，希望對各位面試有所幫助！一、課題名稱課題名稱即所授課的名稱。二、課型、課時課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類也是多種多樣的。在教案中常見的有講授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實驗課、示范課、研討課、匯報課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、錄像課等等。課時主要是指授課內(nèi)容要在幾個課時內(nèi)完成。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際情況，針對課題或課時的教學(xué)內(nèi)容而提出的，是指學(xué)生在課程結(jié)束時應(yīng)達到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個部分，即知識、能力、情感態(tài)度和價值觀，具體是指在教學(xué)過程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力，對學(xué)生進行哪些方面的情感態(tài)度、價值觀教育。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實際。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點，是指在授課時必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點，是指學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。在編寫教案時，教師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點，以掃除學(xué)生理解教材的障礙；又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點，正確適當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩模员ＷC較好地達到教學(xué)目的。五、教具教具又稱教具準(zhǔn)備，是指輔助教學(xué)手段使用的工具。如多媒體、模型、標(biāo)本、實物、音像等。六、教學(xué)方法教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中所使用的方法。如課堂的提問、討論、啟發(fā)、自學(xué)、演示、演講、辯論等。七、教學(xué)過程教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學(xué)活動連成整體，以保證順利地完成各項預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。具體來講，包括以下幾個部分：1.導(dǎo)入導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用對一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常用的導(dǎo)入方式包括序言導(dǎo)入、嘗試導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、提問導(dǎo)入、范例導(dǎo)入六種。教師在設(shè)計教案時，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑，精當(dāng)概括，吸引學(xué)生。2.講授新課講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一部分時，要針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法；設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生理解新知；怎么教會學(xué)生掌握重點、難點以及完成課程內(nèi)容所需的時間和具體的安排。3.鞏固練習(xí)必要的練習(xí)有利于學(xué)生對新知的掌握。因此，練習(xí)的設(shè)計要精巧，有層次、有坡度、有密度。具體還要考慮練習(xí)的進行方式，是教師還是學(xué)生板演。如果是學(xué)生，應(yīng)該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長時間內(nèi)等。4.歸納小結(jié)歸納小結(jié)，即是在所授課將要結(jié)束時，由教師或?qū)W生對本課所學(xué)內(nèi)容要點的回顧。教師在設(shè)計時可考慮實際需要，簡單明了，適時總結(jié)。八、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是教師為了促進學(xué)生對課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知識水平，有計劃、有步驟地部署課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計的形式可以有很多種，如書面作業(yè)、探究討論式作業(yè)、實踐摸索式作業(yè)、情境表演式作業(yè)、閱讀復(fù)習(xí)等。教師在設(shè)計2.計算題答題不規(guī)范，沒有寫出必要的文字說明和必要的公式,書寫潦草，卷面亂；3.對物理模型的分析能力、對知識的靈活運用能力較差等。四.選擇題錯題統(tǒng)計（統(tǒng)計30人）五.試卷評講（一）交變電流重點知識回顧1.理想變壓器的基本關(guān)系和制約關(guān)系。2.高壓輸電模型及幾個基本關(guān)系。典型錯誤剖析4.圖甲是小型交流發(fā)電機的示意圖，兩磁極n、s間的磁場可視為水平方向的勻強磁場，a為交流電流表．線圈繞垂直于磁場方向的水平軸oo′沿方向勻速轉(zhuǎn)動．從圖示位置開始計時，產(chǎn)生的交變電流隨時間變化的圖象如圖乙所示．以下判斷正確的是()a.電流表的示數(shù)為10a；用500kv電壓輸電，則下列說法正確的是()a.輸電線上輸送的電流大小為9.一理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為10:1,原線圈輸入電壓的變化規(guī)律如圖甲所示,所接電路如圖乙所示,p為滑動變阻器的滑片。下列說法正確的是()a.副線圈輸出電壓的頻率為50hz；線圈匝數(shù)之比為1:10的升壓變壓器升壓，經(jīng)輸電線路后，再用原、副線圈匝數(shù)比為10:1的降壓變壓器降壓供給用戶．求：(1)求用戶得到的電壓和功率．(2)若不經(jīng)過變壓而直接送到用戶，求用戶得到的功率和電壓．題后反思：分析輸電類型問題時注意的三點：（1）在高壓輸電中，一般是通過電流來計算相關(guān)的電壓、功率或熱量等。（2）結(jié)合歐姆定律、焦耳定律和變壓器的相關(guān)知識來杰出正確答案。（3）若已知輸電電壓和輸送功率，一般是根據(jù)要求從前往后逐步進行；若已知用戶得到的電壓和功率，則一般是根據(jù)題目要求從后往前逐步進行。（二）動量守恒重點知識回顧1.動量、沖量的定義公式及動量定理的內(nèi)容2.動量守恒的內(nèi)容及條件3.運用動量守恒定律的解題步驟典型錯誤剖析16.如圖所示，6kg的小車c的上表面平滑相接，在圓弧面上有一個質(zhì)量為2kg的滑塊a，在小車c的左端有一個質(zhì)量為2kg的滑塊b滑塊a與b均可看作質(zhì)點。現(xiàn)使滑塊a從距小車的上表面高h=1.25m處由靜止下滑，與b碰撞后瞬間粘合在(1)滑塊a與b碰撞