2023年中班健康活動教案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班健康活動教案(七篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中班健康活動教案篇一

當(dāng)?shù)谝荒劬G出現(xiàn)在枯黃的樹枝，當(dāng)?shù)谝欢浞奂t照亮孩子們的眼，那種欣喜、那種充盈希望的感覺，真的讓人感動于大自然的巧妙與美好。本節(jié)課是在幼兒充分體驗和感受春天的變化的基礎(chǔ)上，讓幼兒摸索以多種材料表現(xiàn)春天的美麗景象，并在活動中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

1能用嬌艷敞亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對春天的感受。

2能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3嘗試相互商榷，共同作畫。

幼兒學(xué)會合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

情景鼓舞法、合作創(chuàng)造法

1豐富印象和感性認(rèn)識，參與一系列的春季活動，感受春天的到來。

2材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

1幼兒坐在線上，與教師探討春游的所見所聞。

2教師小結(jié)：原來春天這么美，是由于溫暖的陽光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中清醒的可愛的小動物，小朋友在春天里能開心地玩耍。還由于春天有好多嬌艷、敞亮的顏色。

3請小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒探討商榷可以畫春天的什么？怎樣分工？，網(wǎng)用什么顏色，什么材料，做春天的什么？鼓舞幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天5教師指導(dǎo)幼兒做畫：

1制作中提醒幼兒選擇多種材料，用敞亮嬌艷的顏色著畫。

2要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

3聽信號后，小朋友分組整理用具。

6展示幼兒作品，

1展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

2教師對幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評價，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗。

策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學(xué)過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀測是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生猛烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進(jìn)到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。加強課堂教學(xué)的感染力。

策略二：營造動態(tài)。利于幼兒語言表達(dá)。

我借助多媒體課件。營造了一個十分豐富的動態(tài)語言環(huán)境，譬如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達(dá)。

中班健康活動教案篇二

《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的開心，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃活力，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。特別是小動物，幼兒天生喜歡，但是春天來了，小動物們都怎么樣了？出來了沒有，它們又在干什么？這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去摸索?！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者；教師還應(yīng)敏銳地捕獲到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點、興奮點和新的發(fā)展需要，適時地組織活動，培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于摸索的精神等。通過這一活動的組織，不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對動物與季節(jié)變化的認(rèn)識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認(rèn)識，從而在趣味性活動中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。

1、初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

2、能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。

3、能愉快地參與活動，體驗唱歌的開心，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。

4、隨歌曲旋律唱出來。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的開心。

1、幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。

2、自制與歌詞相匹配的課件圖片。

3、《春天》、《郊游》的音樂。

1、以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了？教師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。

2、依次出示課件畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面？為什么？〞引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥？（報春鳥）這些開放性問題的設(shè)計具體、明白，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回復(fù)問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回復(fù)，都根據(jù)幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的確定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。

3、讓幼兒范聽歌曲。

（通過欣賞示范曲，使幼兒感〈ｗｗｗ．〉受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。）

4、幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說到了誰？〞本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

5、進(jìn)行集體唱，分組唱，個別唱。

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得十分好，誰愿意到前面來演唱一下呢？（通過演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的開心，穩(wěn)定重難點。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，勉勵幼兒都敢大膽演唱。）

6、歌曲舞蹈創(chuàng)編。

教師：老師知道我們班的小朋友都十分喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動的主要目的是進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒對唱詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。）

7、活動延伸：

最終，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。）

音樂活動是我在教學(xué)活動中一直比較難以戰(zhàn)勝的一個教學(xué)領(lǐng)域，通過嘗試使用圖譜的方法，孩子們不僅能主動學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的氣氛也變的輕松了好多，綱要指出幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應(yīng)對幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評判幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完美〞而對幼兒進(jìn)行千篇一律的訓(xùn)練，以免扼殺其想象。

中班健康活動教案篇三

1、鍛煉幼兒多個器官動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整齊好習(xí)慣的意識。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、加強合作精神，提高競爭意識。

塑料膠袋人手一個、垃圾（由大小厚薄不同的報紙分散四周替代）、積木若干個、教師鈴鼓一個

1、活動身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

2、商討活動進(jìn)程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有好多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理清白

（幼兒自由商討，教師了解幼兒的想法）

3、實踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿“垃圾〞

4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價：誰撿的多？

5、游戲：能干的我

（把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒中止撿）

6師生共同講評：比一比，哪個小組撿得多？

7、教師小結(jié)：哇！我們中二班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很清白，累不累啊？那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦??？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很清白很漂亮，是不是？所以啊，我們也要象他們學(xué)習(xí)，要好好愛護(hù)環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個健康的好寶寶，好不好？

8、隨音樂回教室。

課后可以組織小朋友利用塑料瓶進(jìn)行簡單的小制作，知道好多廢舊物品可以變?yōu)閷?，不僅要求小朋友養(yǎng)成把垃圾丟進(jìn)垃圾箱的好習(xí)慣，我們每個人都要做到這一點，只有這樣，我們生活和每一個地方才能保持清白，整齊。

中班健康活動教案篇四

1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作。

2、體驗游戲帶來的開心。

3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、發(fā)展幼兒空間分辯能力和空間想象力。

穩(wěn)定彈跳、鉆爬能力。

小兔頭飾若干花的道具山洞等障礙物。

1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。

小兔子們，今每日氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請個別幼兒示范，教師改正幼兒的神態(tài)。

誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習(xí)，要求跳時。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。

1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。

2、幼兒分成若干組，開展游戲。

那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

看看誰能種出美麗的鮮花？

3、其次次游戲

幼兒整理場地，做放松運動。

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊湊結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實環(huán)境。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有大量問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，摸索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。

中班健康活動教案篇五

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌。

2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，表達(dá)共同游戲的樂趣。

鞭炮、老鼠娶親的動畫、老鼠、老貓頭飾一個。

一、開始部分

教師播放放鞭炮的錄音，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲

1、教師：小朋友們，你們方才聽到了什么？（幼兒回復(fù)：鞭炮的聲音）鞭炮會發(fā)出什么聲音啊？

2、教師根據(jù)幼兒的回復(fù)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞

二、基本部分

1、教師出示老鼠圖卡

教師：這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真喧嚷，我要娶親啦?。┻?？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是結(jié)婚了，原來小老鼠今天要結(jié)婚啦！

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

a、學(xué)習(xí)兒歌前半部分

①教師：今天，這只小老鼠娶親也有好多好看的東西！我們來瞧一瞧！（播放老鼠娶親的動畫）都什么好看好玩的東西?。浚ㄕ堄變夯貜?fù)）

②教師結(jié)合幼兒的回復(fù)出示相應(yīng)圖片并進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。

③教師：小朋友們可真棒，都能自己編兒歌了，那我們一起來說一說吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地看圖說兒歌）

b、學(xué)習(xí)兒歌后半部分

①教師：這么喧嚷的日子，小朋友們看誰來了？（配班教師帶頭飾上）

②教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！咱們也把它編成兒歌吧！

c、練習(xí)朗讀完整兒歌

①教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌

教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參與他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！分角色念兒歌

②教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀〞，你們念“抬花轎〞（教師把兒歌的分派講明白）好，請準(zhǔn)備！

師：“老鼠抬花轎〞幼：“抬花轎〞

師：“四只老鼠來吹喇叭〞幼：“吹喇叭〞

師：“兩只老鼠放鞭炮〞幼：“放鞭炮〞

師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞

師：“老貓聽了來賀喜〞幼：“恭喜！恭喜！〞

師：“一口一個全吃掉〞幼：“全吃掉！〞

③教師：現(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，譬如說……，我們一邊念一邊跟著老師拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準(zhǔn)備！八只老鼠預(yù)備起！

三、終止部分：游戲《貓捉老鼠》

1、教師：現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭〞的時候，你們要趕快蹲下來，由于誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別畏懼，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉〞，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護(hù)你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！

2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧！

3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最終一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！〞并表現(xiàn)失落表情。

4、師幼共同游戲2-3遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒狀況以及時間而定）

中班健康活動教案篇六

中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結(jié)合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親自制作出小刺猬。

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙簽棒若干。

3、小紙球若干（果子）。

一、模仿動作：

1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進(jìn)入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧。〞

2、側(cè)身翻滾：練習(xí)才干

“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？〞（愿意）

師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學(xué)著老師的樣子做，

4、讓幼兒相互把果子摘下來。

二、師提問：

1、孩子們我們方才學(xué)的哪一種小動物背果果，（小刺猬），

2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀測小刺猬的身體特征）。

三、手工制作

1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小