七年級(jí)上冊(cè)地理地形與地勢(shì)說(shuō)課稿范文（滬教版）

七年級(jí)上冊(cè)地理地形與地勢(shì)說(shuō)課稿范文（滬教版）教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)地圖，了解我國(guó)地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布;通過(guò)中國(guó)地形圖，知道主要地形區(qū)的分布情況，歸納出我國(guó)地形復(fù)雜多樣、山區(qū)面積廣大;能結(jié)合自己認(rèn)知，談?wù)勎覈?guó)地形地勢(shì)對(duì)氣候、交通等自然和人文環(huán)境的影響。2過(guò)標(biāo)程與方法目運(yùn)用中國(guó)地形圖，借助多媒體工具，認(rèn)識(shí)我國(guó)地形地勢(shì)的基本特征，培養(yǎng)運(yùn)用地圖冊(cè)觀察、歸納、總結(jié)，解決地理問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)中國(guó)地形地勢(shì)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，了解我國(guó)優(yōu)越、復(fù)雜的自然地理環(huán)境，熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解我國(guó)地勢(shì)、地形的基本特征和分布狀況。2、理解地形、地勢(shì)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)難點(diǎn)：分析地形、地勢(shì)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法、圖文結(jié)合法教具：多媒體、圖片、地圖冊(cè)教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示大家熟悉的山脈、高原、盆地、平原等，如北京的香山、五岳之首泰山，盛產(chǎn)哈密瓜的塔里木盆地，有魚(yú)米之鄉(xiāng)之稱的長(zhǎng)江中下游平原，指出這些地形在我國(guó)很多地區(qū)都存在。并請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言，列舉自己在電影電視或者旅行中見(jiàn)過(guò)的不同地形，并說(shuō)出地形的名稱、區(qū)位。然后根據(jù)教材內(nèi)容，分別對(duì)地勢(shì)、地形進(jìn)行依次講授。2講解地勢(shì)西高東低的基本特征。展示中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖，并請(qǐng)同學(xué)們思考三個(gè)問(wèn)題：1)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖中紅、粉、綠三種不同的顏色分別代表哪些區(qū)域?2)三級(jí)階梯的分界線名稱為哪些?3)根據(jù)示意圖，總結(jié)我國(guó)地勢(shì)的分布特點(diǎn)。針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題采用互評(píng)、自評(píng)、他評(píng)的方式，對(duì)學(xué)生答案進(jìn)行補(bǔ)充歸納，總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)西高東低、呈階梯狀分布的特點(diǎn)。然后請(qǐng)同學(xué)在地理填充圖冊(cè)中模擬畫(huà)出三級(jí)階梯的分界線，并標(biāo)出分界線名稱。3介紹我國(guó)地形復(fù)雜多樣采用圖文結(jié)合的方法，先向?qū)W生展示我國(guó)不同區(qū)域的景觀圖片，如世界最高峰-珠穆朗瑪峰、一望無(wú)際的華北平原、起伏和緩的江南丘陵等，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)我國(guó)地形的興趣。運(yùn)用中國(guó)地形圖，依次列舉我國(guó)地形的各種類型，認(rèn)識(shí)我國(guó)地形中的高原、盆地、平原、山地、丘陵，并通過(guò)地形圖，觀察我國(guó)山脈的走向，說(shuō)說(shuō)東西走向、南北走向、東北-西南走向和西北至東南走向的山脈各有哪些，理解我國(guó)地形復(fù)雜多樣。然后向?qū)W生展示黃土高原、內(nèi)蒙古高原、云貴高原、青藏高原四種不同高原的景觀圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察這些高原內(nèi)部的地貌景觀存在明顯差異，從而加深對(duì)我國(guó)地形復(fù)雜多樣的理解程度。4介紹山區(qū)面積廣大結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，繪制我國(guó)地形面積比例餅狀圖，總結(jié)出我國(guó)山區(qū)面積大，占陸地面積的1/3。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象山區(qū)地形對(duì)人類生活的有利影響和不利影響。引導(dǎo)學(xué)生從旅游、農(nóng)業(yè)、生態(tài)等方面分析有利影響，從交通、基礎(chǔ)建設(shè)、自然災(zāi)害等方面分析不利影響，并對(duì)同學(xué)們的答案進(jìn)行整理，寫(xiě)好板書(shū)。5課堂小結(jié)6作