五年級上冊（2014年7月第2版）《Part B》公開課教案-涼山州優(yōu)質(zhì)課-五年級英語教案

Unit5CanYouTellMetheWaytotheSupermarket?Let’stalk.教材分析（Teachingmaterialanalysis）：本課是陜西旅游出版社小學(xué)英語第五冊第五單元第二課時Let’stalk部分的內(nèi)容。它圍繞一位男士（man）與一位老人(oldman)之間問路與指路的對話展開，因為問路或指路與學(xué)生的生活密切相關(guān)，所以學(xué)生會覺得很熟悉，相信他們一定會饒有興趣的邊學(xué)邊練。教學(xué)內(nèi)容（Teachingcontent）：ThesecondperiodofUnit5inEnglishBook5(第五冊英語課本第五課第二課時)。教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）：1﹑語言知識目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)如何問路及指路。能聽懂﹑會說﹑會用句型：Istherea…nearhere?Canyoutellmethewayto…?Goalongthe…The…isbeside/behindit.就場所的位置進(jìn)行問答，并能在日常生活中恰當(dāng)自如的問路﹑指路。能夠在對話中正確使用禮貌用語。2﹑語言技能目標(biāo)：能夠聽懂﹑會說﹑會用重點句型。⑵能夠熟練運用重點句型編對話。⑶能夠?qū)⑺鶎W(xué)句型運用于日常生活相似的語境中。3﹑情感態(tài)度目標(biāo)：了解一些文明禮貌問路及指路的知識，培養(yǎng)學(xué)生講文明講禮貌，樂于助人的習(xí)慣，鼓勵學(xué)生參與實踐活動。4﹑學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極將所學(xué)句型運用于對話，能根據(jù)一定的語境進(jìn)行表達(dá)和交流，注意觀察生活和媒體中使用的簡單用語，鼓勵自主、合作、探究的學(xué)習(xí)行為。教學(xué)重、難點(Keypointsanddifficultpoints)：1﹑初步學(xué)習(xí)如何問路及指路。2﹑能聽懂﹑會說﹑會用句型：Istherea…nearhere?Canyoutellmethewayto…?Goalongthe…The…isbeside/behindit.就場所的位置進(jìn)行問答，并能在日常生活中恰當(dāng)自如的問路﹑指路。教法(Teachingmethods)快樂教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法，鼓勵法，情境創(chuàng)設(shè)法，多媒體輔助教學(xué)學(xué)法（Learningmethods）聽、說、讀、寫、玩、演、練課前準(zhǔn)備（Preparations）：單詞卡，句型條，PPT課件Teachingprocess(教學(xué)過程):Step1:Cheerfulwarmingup(愉快熱身)1﹑Talkfreelywithstudents.（拉近與學(xué)生的心理距離，舒緩課堂教學(xué)氣氛）2﹑Let’schant.Left,left,ontheleft.Right,right,ontheright.Turnleft,turnleft,go,go,go.Turnright,turnright,go,go,go.Beteen,between,between…and…Beside,beside,besideit.Behind,behind,behindit.（在歡快的節(jié)奏中，師生邊唱邊帶動作，既效活躍了課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)的重點方位詞。）3﹑Let’sdance(自編兔子舞)(在節(jié)奏感強烈的兔子舞音樂聲中生學(xué)老師做動作，動起來。在玩中強化學(xué)生對左與右的辨析，對方位詞beside,behind,between的理解，為后面的問路與指路句型的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)4﹑Let'ssing.(在悠揚的樂曲中引入饑餓感，口渴感，從而順利創(chuàng)設(shè)出情景，引入主題句，引入課題。）Step2:Createthesituationandlead—inthetopic.T:Boysandgirls,I’malittlehungry.I’malittlethirty.SoIwanttobuysomefruits.ButI'mnewhere.Ineedyourhelp.Canyouhelpme?Ss:Yes./Ofcourse.T:Thankyou.Youaresohelpful.(師相機出示句條，引入句子學(xué)習(xí))A:Excuseme.B:Yes?CanIhelpyou?A:Isthereasupermarkethere?Iwanttobuysomefruits.B:Yes/No.A:Canyoutellmethewaytothesupermarket?(師相機出示課題，教thewayto)（出示主題圖）引入句子：Goalongthestreetandyoucanseea___onthe(right/left).(The___is___it.)(在問答的過程中，師相機強化訓(xùn)練這一重點指路句型。)Step3:Newpresentation1、看課件課本主題圖引入對話。Look！Therearetwopersons.OneisMan.Theo