2023年教師互助計劃 教師互幫互助(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教師互助計劃教師互幫互助(三篇)時間就宛如白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

教師互助計劃教師互幫互助篇一

每個孩子都是一朵花，只是綻放的時間不同；每個孩子都有優(yōu)缺點，關(guān)鍵在教師的正確引導；每個孩子身上都有閃光點，重點在教師是否能夠發(fā)現(xiàn)。教師在孩子的成長中發(fā)揮著巨大的作用，一次嚴肅的批評，可能能扼殺孩子的自信；一次耐心的引導，也能帶來孩子的不斷進步。

我今年教的是一年級的孩子，孩子們都比較活潑，上課時回復問題都挺積極的，同時我也注意到最終一排有一個小女孩上課老是往外看，上課很少回復問題，即使回復聲音也很小，不相信自己的答案，聽到別的同學的答案或者老師的一個眼神就會以為自己是錯的。針對以上狀況，在課上經(jīng)常提問她，并及時給與_____。一天我上課讓學生以抽卡片的形式來說出卡片上算式的結(jié)果，孩子們表現(xiàn)都很積極，幾乎每個學生都舉起了自己的小手，當然也包括這個小女孩。我點了她的名字，她站起來還是小聲地說出了卡片上算式的答案。她回復完后，我迅速表揚：“說得多好呀，聲音真甜美，聲音這么好聽，我們大家以后是不是想在課堂上經(jīng)常聽到呀〞孩子們都說是，那現(xiàn)在大家給她鼓鼓掌，_____一下吧！我再看看她，抿著小嘴在開心的笑呢，從那堂課之后，上課回復問題的次數(shù)明顯比以前多了，有時還會跟別人爭執(zhí)自己的觀點，也漸漸變得自信起來，這些變化也使她變得更開朗活潑了！期中考試的沒有考得很理想，事后我對她說到期末考試的時候咱考個好成績好不好我相信你！她露出了自信的微笑并點了點頭，她的這些變化讓我感到很欣慰。

作為教師我們要時刻關(guān)注孩子，注意自己的評價語，有時一句不經(jīng)意的話語，一次不經(jīng)意的表揚都能改變一個孩子。

《解方程》教學反思

桑莊小學?李琰

教學解方程共5個例題，以前的教法是利用加減乘除各部分之間的關(guān)系解；新教材使用的方法是利用等式的性質(zhì)，應(yīng)當說這種方法不用怎樣理解，方程兩邊同時加減乘除一個數(shù)，方程兩邊仍舊相等。而利用加減乘除各部分之間的關(guān)系解，學生由于因各部分之間的關(guān)系混亂簡單出錯。于是和其他老師探討了一下，確定先利用等式的性質(zhì)進行教學，最終學生把握方法之后，再利用加減乘除各部分之間的關(guān)系講解一遍。然后讓學生根據(jù)自己實際狀況靈活運用。

可是跟設(shè)想的不一樣，利用等式的性質(zhì)進行教學時，有些地方學生還是不好理解，我分析了一下，覺得存在這樣的問題。

1、如32-_________=45,?6÷_________=3?這樣的方程，_________在里面，學生不好理解為什么方程兩邊同時加_________或同時乘_________,我和學生又從天平開始，講解，假使兩邊同時減32，或同時除以6，仍舊算不出_________,我們假使同時加_________或同時乘_________，然后變成a+_________=b或a_________=b的形式，再利用所學的方法進行解方程就可以了，可是仍舊有部分學生沒有把握起來。

2、書寫問題，利用等式的性質(zhì)進行解方程時，書寫比較繁瑣，學生在比較之后，還是覺得用加減乘除各部分之間的關(guān)系解題時，書寫簡單一些。

所以，鑒于存在的問題，應(yīng)當讓兩種方法同時并存，讓學生根據(jù)自己狀況，靈活選擇解方程的方法。

教學反思

桑莊小學?趙

上個星期去了鄒城鳧山小學觀摩濟寧市小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，深受啟發(fā)?；貋砗螅媱潓W到的內(nèi)容用到自己的課堂，進行嘗試。

初步嘗試，把自己的課堂錄音，回家反復聽。感覺問題還是好多的。這一單元也是《認識時間》，王講的是一年級的內(nèi)容，與一年級的內(nèi)容聯(lián)系看，教材對時間的認識由特別的時間整時到一般的幾時幾分。本節(jié)課的重點內(nèi)容是建立一時，一分的時間觀念，能讀出鐘面上的幾時幾分。

在落實1時=60分時同學們把握的較好，可是孩子在讀幾時幾分的時候就出現(xiàn)了錯誤，例如6時35分、6時40分、6時45分都能很好的讀出來，可是在讀5時50分，55分的時候，大多數(shù)孩子都出現(xiàn)了錯誤，他們認為是5時50分，55分，主要就是由于時針接近5，也就是在觀測分針走一圈時針走一大格這一塊內(nèi)容沒有落實好，孩子沒有觀測出來時針的變化，最終只好說看時針走過了5，走到6了嗎，沒有走到6，那就是不到6時，就是6時55分。這一塊的內(nèi)容還有4、5個學生很難理解，與我們學校的其他老師商榷，怎么辦呢采取“小老師〞的方法，1對1?幫扶，假使你教的學生會了，獎勵小紅花一枚。沒想到效果還真是不錯。

其次天，趁熱打鐵考核學生對幾時幾分的了解，之后換了一種講法就是假使分針指向12，時針指向6，才是,6時，假使分針沒有走到12，那就沒有到6時，那就是5時55分。

雖然只是自己平日的一堂課，但是暴露了好多問題。課堂上的一些口頭禪“那么〞、“明白了嗎〞。再者就是普通話上，有些地方平翹舌不分，以后計劃每天朗讀一段，注意平翹舌問題。還有一個問題，就是學學表揚學生，當他回復問題后，及時確定他，表揚他。在教學過程中，學著使用“真是棒極了〞“選擇你喜歡的方法〞等教學語言，使整個教學過程真正的成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程。

教師互助計劃教師互幫互助篇二

為提高我校青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進青年教師的發(fā)展，在青年教師和教學經(jīng)驗豐富的教師之間開展“互幫、互助〞的結(jié)對活動，青年教師和指導教師簽訂結(jié)對協(xié)議如下：

甲方一經(jīng)學校聘為指導教師后，每月享受骨干教師津貼，學期末由學?？己撕蟀纯己说燃壱淮涡园l(fā)放，考核內(nèi)容以活動過程中的記錄材料和乙方所帶班級成績（平均分及優(yōu)生在全校排名）進步多少為主。甲方每月至少為乙方上兩堂示范課（一節(jié)多媒體課），并作詳細記錄，每月至少交學校四次聽課記錄，并作點評。乙方所上的匯報課的教案必需有甲方的簽名方可上課，課后對本堂課作細心點評，按優(yōu)、良、中、差四個等級作出評價。

乙方應(yīng)虛心向甲方請教，每月交一份優(yōu)質(zhì)教案給甲方，由甲方作教法點評。每月至少上兩次匯報課（一節(jié)多媒體課），教案必需有甲方簽名方可上課。課后由甲方按優(yōu)、良、中、差四個等級作出評價。每月至少邀請指導教師聽一次課，并作教學反思。

甲乙雙方的協(xié)議書從簽訂之日起開始生效，有效期兩年。在結(jié)對過程中，經(jīng)學校考核連續(xù)兩次獲優(yōu)者，可提前解除協(xié)議，成績不合格者必需在繼續(xù)簽訂一年的協(xié)議。

甲方簽名：____________

乙方簽名：____________

見證者：教務(wù)處（蓋章）

教師互助計劃教師互幫互助篇三

甲方:

乙方:身份證號碼:

經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致,簽訂本勞動合同.

第一條勞動合同期限:

本合同為有固定期限的勞動合同,合同期限從年月日起至年月日止。

其次條工作內(nèi)容及要求：

乙方被安排在部門,從事工作.甲方可以根據(jù)實際狀況,調(diào)整乙方所處的部門,工作任務(wù),工作地等,乙方應(yīng)接受調(diào)整。

乙方須根據(jù)甲方規(guī)定的崗位職責和要求，按時，按質(zhì)，按量完成本職工作.

第三條勞動報酬及支付方式

1、實習期為個月，每月工資1300元。如按勞動合同約定工作至合同期限屆滿，則在合同期限屆滿時發(fā)放實習補貼元\月。

2、每月工資_____元,按自然月以現(xiàn)金方式支付.

3、勞動者提前解除勞動合同，工資結(jié)算時，應(yīng)當扣除一個月工資，作為培訓費。

第五條勞動紀律

甲乙雙方應(yīng)嚴格遵守國家的法律,法規(guī),規(guī)章和政策.乙方必需遵守甲方依法制定的規(guī)章制度和勞動紀律。

第六條勞動合同的解除

1、經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以解除本合同：

2、乙方有以下情形之一的，甲方可以隨時解除本合同

(1)在試用期間被證明不符合錄用條件的;

(2)違反勞動紀律或者甲方依法制定的規(guī)章制度的;

(3)失職，營私舞弊，對甲方利益造成較大損害的;

3、具有以下情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同

(1)在試用期內(nèi)

(2)甲方以暴力，要挾或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的;

(3)甲方未按勞動合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的;

4、因其它法律規(guī)定解除勞動合同，須提前30天書面通知對方;

5、一方解除勞動合同，須提交相關(guān)證明材料，說明理由，并向?qū)Ψ綍嫠瓦_解除勞動合同通知書。

第七條有意或者重大過失責任保證;

如因乙方有意或者過失導致甲方發(fā)生經(jīng)濟損失，則乙方必需賠償發(fā)生的損

第八條其他事項

1、甲方依法制定的規(guī)章制度、員工守則為本合同的附件。與本合同具有同等法律效力。甲方應(yīng)當在正式入職前以及在崗過程中為乙方提供業(yè)務(wù)能力培訓。

2、在體制允許范圍內(nèi)，甲方必需保證乙方享有與公辦老師同等的政治待遇與民主權(quán)利。

3、甲方有權(quán)對乙方的工作，依據(jù)學校相關(guān)制度進行考核評價，以決定是否續(xù)聘、隨時解聘和扣發(fā)獎金。

4、乙方享受的工資待遇只在合同履行期間，甲方提供給乙方的工資按單位月計算，超出的工作日按日工資標準補發(fā)。

5、乙方必需聽從學校的分工，并自覺遵守學校