四川省南充市2022年中考語文試卷解析版

四川省南充市2022年中考語文試卷一、積累與運用（共12分）1．下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．菜畦（qí）瞭望（liào）淳樸（chún）屏息凝神（píng）B．纖維（qiān）修葺（qì）恬靜（tián）心有靈犀（xī）C．丘壑（hè）掂量（diān）默契（qì）殫精竭慮（dān）D．谷穗（suì）哺育（fǔ）廣袤（mào）彬彬有禮（bīn）【答案】C【知識點】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】A.有誤，“屏息凝神”的“屏”應(yīng)讀作“bǐng”。B.有誤，“纖維”的“纖”應(yīng)讀作“xiān”。C.正確。D.有誤，“哺育”的“哺”應(yīng)讀作“bǔ”。故答案為：C.【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．案牘佇立靜謐鍥而不舍 B．家眷選聘寂寥摸肩接踵C．沙礫羈絆浮燥紛至沓來 D．秘訣端祥豐潤墨守成規(guī)【答案】A【知識點】音近字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.正確。B.有誤，“摸肩接踵”的“摸”應(yīng)為“摩”。C.有誤，“浮燥”的“燥”應(yīng)為“躁”。D.有誤，“端祥”的“祥”應(yīng)為“詳”。故答案為：A.【點評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A．“唐詩崇情”，在如雷貫耳的唐詩背后，有大唐風(fēng)范，有那個時代特有的風(fēng)流與熱情。B．橫跨在洨河上的趙州橋非常雄偉，橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是美輪美奐。C．改造后的北湖公園，水更清澈，路更規(guī)整，夜晚燈光更璀璨，前往參觀的人不絕如縷。D．延安，曾經(jīng)是中共中央的所在地，是“延安精神”的發(fā)源地，也是無數(shù)人魂牽夢縈的地方?！敬鸢浮緿【知識點】近義成語適用范圍對象辨析；望文生義【解析】【分析】A.有誤，如雷貫耳：響亮得像雷聲傳進耳朵里。形容人的名聲大。對象錯誤；B.有誤，美輪美奐：用于形容建筑物雄偉壯觀，富麗堂皇。對象錯誤；C.有誤，不絕如縷：只有一根細線連系著，似斷非斷。比喻事情極其危急。望文生義；D.正確。故答案為：D.【點評】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。4．下列表述有誤的一項是（）A．對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)，現(xiàn)在還普遍應(yīng)用在我們的日常生活中。如春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡等。B．《史記》是由西漢歷史學(xué)家司馬遷所撰寫，它是我國第一部編年體通史，記述了從傳說中的皇帝到漢武帝共三千余年的史事。C．重陽，我國傳統(tǒng)節(jié)日，農(nóng)歷九月初九日。在這一天有登高賞秋的風(fēng)俗，傳承至今，又添加了感恩敬老等內(nèi)涵。D．《三國演義》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書結(jié)構(gòu)宏大，情節(jié)曲折，塑造了數(shù)以百計的人物形象，具有很高的藝術(shù)成就?！敬鸢浮緽【知識點】其他常識；節(jié)氣；禮俗；作家作品【解析】【分析】本題考查文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可。ACD.正確；B.有誤，《史記》是紀(jì)傳體通史。故答案為：B.【點評】本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。二、現(xiàn)代文閱讀（共35分）閱讀下面選文，完成小題。弘揚勞模精神①今天的我們，習(xí)慣了動動手指外賣送來，語音指令機器人擦地。那么，勞動離我們已經(jīng)遠了嗎？不是的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、社會分工細化，不會改變勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。正如習(xí)近平總書記所指出的，“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”。在當(dāng)下中國，一分鐘，快遞小哥收發(fā)7.6萬件快遞，“神威?太湖之光”超級計算機運算750億億次。我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，也為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。②一代人有一代人的使命。不同時代的勞模，給了今天的我們怎樣的啟迪？勞動的內(nèi)涵在更新，勞模的標(biāo)準(zhǔn)在“進階”，“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神始終是不變的秘笈。③學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們身上閃耀的信仰光彩?！叭碎g萬事出艱辛。越是美好的未來，越需要我們付出艱苦努力”。盤點那些勞模，他們身上有一個共同點，那就是穿越眼前的迷霧，相信并為“美好的未來”而奮斗。全國勞模、時代楷模天津電力搶修工人張黎明，無數(shù)次沿著電力線路“溜達”，閉上眼睛能說出他負責(zé)的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿。沒有哪代人的青春是容易的，重溫他們的故事，想想這些平凡人何以把不可能變?yōu)榭赡?，心底就有“相信”，眼中便有光彩，走過風(fēng)雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。④學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們實干苦干的勁頭?！耙磺谔煜聼o難事”。無論哪個時代的勞模，都是在某個方面有所建樹的勞動者。近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者不斷涌現(xiàn)。中國電子科技集團公司第五十四研究所鉗工夏立，多次參與衛(wèi)星天線預(yù)研與裝配、校準(zhǔn)任務(wù)，裝配的齒輪間隙僅有0.004毫米，相當(dāng)于一根頭發(fā)絲的1/20粗細。具有精益求精的工匠精神，多做一點點、創(chuàng)新一點點，日積月累，“高原”就成了“高峰”，就能推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。⑤“我熱愛高高的塔機，喜歡它那長長的鐵臂、熾熱通往天路的神梯，熱愛鋼鐵般的氣息?！比珖鴦谀?、中國建筑一局塔吊工人王華曾這樣吐露心聲。涵養(yǎng)崇尚勞動的社會氛圍，為保障勞動者權(quán)益創(chuàng)造更好制度環(huán)境，就能激發(fā)億萬人民用勞動托舉夢想的豪情，匯聚實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的磅礴力量。（選自《人民日報》，有刪改）5．下列對文本中心論點表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我們應(yīng)該弘揚勞模精神。B．勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。C．我們要學(xué)習(xí)勞模身上閃耀的信仰光彩。D．我們要學(xué)習(xí)勞模實干苦干的勁頭。6．下列對文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A．第①段引用習(xí)近平總書記“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”這句話，運用了道理論證的方法。B．第③段中“全國勞模、時代地欖天津由力拾修T人張黎明，閉上眼睛能說出他負責(zé)的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿”，運用了舉例論證的方法。C．第④段中夏立的事例，證明了“近年來評選出的勞植，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者在不斷涌現(xiàn)”的事實。D．文章論證兼顧歷史、現(xiàn)實與未來，既指出了不同時代的勞植精神始終未變，又展望了弘揚勞模精神的美好未來。7．下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。B．不同時代的勞模都有一個共同特點：身上閃耀著信仰的光彩，相信并為“美好的未來”而奮斗。C．重溫勞模的故事，就能讓每一個人走過風(fēng)雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。D．勞模精神的內(nèi)涵是愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻?！敬鸢浮?．A6．C7．C【知識點】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；中心論點【解析】【點評】⑴本題考查概括文章的中心論點。解答此類題目要明確議論文論點的提出常常在文中的四個地方：文章的標(biāo)題、開頭的語段、結(jié)尾的語段或歸納各分論點，總結(jié)出中心論點。

⑵本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。5．本題考查對論點的概括。文章首先指出新時代需要更多各種類型的勞動者，接著指出勞模精神的內(nèi)涵，然后論述了要學(xué)習(xí)勞模有堅定的信仰和實干苦干的勁頭，最后指出弘揚勞模精神的重要意義。因此本文的中心論點是“我們應(yīng)該弘揚勞模精神”。

故答案為：A6．本題考查對文本論證的相關(guān)分析。ABD.正確。C.有誤，夏立的個人事例，是論證“學(xué)習(xí)勞模，要學(xué)習(xí)他們實干苦干的勁頭”這個分論點。不能證明“近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者在不斷涌現(xiàn)”的事實。

故答案為：C.7．本題對文本內(nèi)容的理解和分析。ABD.正確。C.有誤，“重溫勞模的故事，就能讓每一個人走過風(fēng)雨看到彩虹”說法太絕對。

故答案為：C.閱讀下面選文，完成小題。國家高山滑雪中心①國家高山滑雪中心位于北京市延慶區(qū)燕山山脈最西段，這里年平均氣溫比北京市區(qū)低3～4℃。位于延慶賽區(qū)核心區(qū)的小海陀山，平均氣溫比延慶還低十幾攝氏度，得天獨厚的條件讓它成為2022年北京冬奧會高山滑雪和雪車雪橇賽場。高山滑雪賽道的出發(fā)平臺，海拔2198米，是北京市海拔最高的建筑，造型巍峨，猶如一只乘風(fēng)欲飛的風(fēng)箏。②國家高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標(biāo)準(zhǔn)的高山滑雪賽道，也是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地之一。第一，延慶賽區(qū)整個場館設(shè)施屬于新建場館，特別是國家高山滑雪中心，不僅海拔最高，而且在初期建設(shè)中，山上沒有道路、水、電和通信；第二，國際雪聯(lián)對于整個賽道要求非常嚴苛，國內(nèi)又沒有冬奧會相應(yīng)的雪道建設(shè)經(jīng)驗以及標(biāo)準(zhǔn)參考，所以整個建設(shè)過程中，都是根據(jù)國際雪聯(lián)的相應(yīng)要求進行建設(shè)的；第三，這條賽道的坡度非常大，最大的坡度達到68%，很多區(qū)域機械作業(yè)無法到達，因此完全要靠人力進行相應(yīng)的施工作業(yè)。③雖然面臨海拔高、施工條件差等難題，但綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設(shè)的鐵律。針對“可持續(xù)性”原則，組委會制定了54項任務(wù)，既有生態(tài)修復(fù)等環(huán)境可持續(xù)任務(wù)，也有與賽區(qū)周邊居民生活改善相關(guān)的經(jīng)濟可持續(xù)、社會可持續(xù)任務(wù)，2022年北京冬奧會是奧運會史上第一次把所有相關(guān)業(yè)務(wù)都融入可持續(xù)性管理體系的賽事。④國家高山滑雪中心的造雪工作也是一項極其艱苦及嚴格的工作：為了保證比賽選手最高滑行時速能達到130～140公里/小時，國際雪聯(lián)對雪道硬度有嚴格要求，因此造雪成為最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。根據(jù)比賽要求，雪道表面必須保持結(jié)品狀態(tài)，近似于冰面，這種雪被稱為冰狀雪。冰狀雪可減小雪板和雪道之間的摩擦力，使得雪道不易被破壞。在運動員高速轉(zhuǎn)彎的情況下還能保證雪道表面平整光滑，讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的相對完美，以確保比賽的公平性。⑤國家高山滑雪中心造雪用的水來自佛峪口水庫和白河堡水庫。通過7.5公里的地下綜合管廊，把造雪用水送往小海陀山海拔1050米的塘壩和海拔1290米的蓄水池進行蓄存。再通過三級泵站將造雪用水分別注入各雪道造雪系統(tǒng)，最終到達小海陀山2198米最高點附近的出發(fā)平臺。同時，國家高山滑雪中心還建設(shè)了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)，回收的水資源實現(xiàn)了重復(fù)利用。⑥國家高山滑雪中心內(nèi)共設(shè)計了11條索道，不同制式的索道又形成了5個換乘站，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點。（選自《光明日報》，有刪改）8．下列對文本的有關(guān)分析不正確的一項是（）A．本文是一篇事物性說明文，說明對象是國家高山滑雪中心。B．本文依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、賽道、引水、造雪、索道等。C．本文綜合運用了多種說明方法，如列數(shù)字、打比方、作比較等。D．本文第①段中畫線句子體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、生動性。9．下列說法符合文意的一項是（）A．高山滑雪賽道的坡度非常大，最大的坡度達到68%，機械作業(yè)無法到達，完全要靠人力進行施工作業(yè)。B．2022年北京冬奧會是奧運會歷史上第一次把所有業(yè)務(wù)都融入綠色低碳、可持續(xù)性管理體系的賽事。C．雪道表面近似于冰面，可減小雪板和雪道之間的摩擦力，讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的完美。D．國家高山滑雪中心位于北京市延慶區(qū)燕山山脈最西段，北京冬奧會高山滑雪和雪車雪橇賽場設(shè)在小海陀山。10．國家高山滑雪中心在哪些方面讓你感到自豪？請根據(jù)文本簡要回答?！敬鸢浮?．B9．D10．①擁有國內(nèi)第一條符合奧運標(biāo)準(zhǔn)的高山滑雪賽道；②是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地之一；③建設(shè)理念先進，堅持了綠色低碳可持續(xù)的建設(shè)理念；④回收的水資源實現(xiàn)了重復(fù)利用；⑤交通便捷，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點；⑥高山滑雪賽道的出發(fā)平臺造型巍峨，外形優(yōu)美?！局R點】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息【解析】【點評】⑴篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑵本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑶本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。8．本題考查對文本內(nèi)容的有關(guān)分析。ACD.正確。B.有誤，本文依次介紹了國家高山滑雪中心的位置、賽道、造雪、引水、索道等。

故答案為：B.9．本題考查篩選信息。A.有誤，說法過于絕對，原文是“很多區(qū)域機械作業(yè)無法到達，因此完全要靠人力進行相應(yīng)的施工作業(yè)”。B.有誤，擴大范圍，原文是“2022年北京冬奧會是奧運會史上第一次把所有相關(guān)業(yè)務(wù)都融入可持續(xù)性管理體系的賽事”。C.有誤，表述不準(zhǔn)確，原文是“冰狀雪可減小雪板和雪道之間的摩擦力”“讓選手不論第幾個出場，雪道的狀態(tài)都是一樣的相對完美”。D.正確。

故答案為：D10．本題考查理解文本內(nèi)容篩選信息。結(jié)合“國家高山滑雪中心擁有國內(nèi)第一條符合奧運標(biāo)準(zhǔn)的高山滑雪賽道，也是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地之一”“雖然面臨海拔高、施工條件差等難題，但綠色低碳可持續(xù)是冬奧場館建設(shè)的鐵律”“國家高山滑雪中心還建設(shè)了完善的融雪水、雨水回收利用系統(tǒng)，回收的水資源實現(xiàn)了重復(fù)利用”“國家高山滑雪中心內(nèi)共設(shè)計了11條索道，不同制式的索道又形成了5個換乘站，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點”等內(nèi)容，概括作答即可。

故答案為：①擁有國內(nèi)第一條符合奧運標(biāo)準(zhǔn)的高山滑雪賽道；②是目前世界上建設(shè)難度最大的比賽場地之一；③建設(shè)理念先進，堅持了綠色低碳可持續(xù)的建設(shè)理念；④回收的水資源實現(xiàn)了重復(fù)利用；⑤交通便捷，確保運動員可以從冬奧村出發(fā)在30分鐘內(nèi)抵達各項目出發(fā)點；⑥高山滑雪賽道的出發(fā)平臺造型巍峨，外形優(yōu)美。閱讀下面選文，完成小題。望春風(fēng)①一夜之間，田野山間的野菜被微風(fēng)吹綠了幾次探頭探腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的一片。在人們的翹首盼望中，春天終于如約而來。②路邊的大樹開始褪去了枯黃，和田間的桃枝一起綻出新葉。我也受到了感染，心情頓時明媚了許多。路上行人明顯多了起來，漸漸恢復(fù)了往日的喧囂。不時看到戴著口罩、裝備齊全的騎行者，他們塌下身子，雙手穩(wěn)穩(wěn)地攥住把手，如一尾尾靈活的魚兒，在車流的汪洋中穿行。③第一批被春天喚醒的，總是鄉(xiāng)間的農(nóng)人。在鄉(xiāng)村，春風(fēng)是人們最好的朋友。它把山坡吹綠，把枝頭的新芽催綻，與田野上每一個守護著土地的人不期而遇，帶來花的清香與葉的肥嫩。④疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。農(nóng)民陸續(xù)走入田中，土豆已經(jīng)種上了。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導(dǎo)農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥。度過了這一個多月焦灼的日子，農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地，撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯過驚蟄前后的每一個日子。⑤郊外田畦都齊齊整整，薺菜花滿坡滿地，不時能看見三五個人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜子被人們摘下，收進隨身帶來的布袋、提籃中。在挾裹著鄉(xiāng)土氣息的清風(fēng)里，他們帶著滿心的喜悅回家，品嘗這大自然恩賜的美味。⑥姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑料薄膜，提著推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗。很快，白花花的塑料膜包上地畦，一大塊黃土地就這樣落了一層亮亮的白雪。⑦村莊路口，一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手，隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么。兩位老太太都是70多歲的年紀(jì)，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)。兩人拉扯了一會兒，紅衣老太終于離開綠衣老太，走向馬路對面，步子緩慢，但是很沉著，穩(wěn)穩(wěn)的，沒有回頭。春天的風(fēng)依然凜冽，吹著老人灰白的頭發(fā)、瘦小的身子。綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向?qū)γ娴睦咸舐暫爸裁?。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊。然后，紅衣老太轉(zhuǎn)過身，步子似乎輕盈了很多，繼續(xù)向前方走去。路北側(cè)的綠衣老太突然意識到了寒冷，肩膀縮了起來，搓著兩只手，緩緩轉(zhuǎn)身離去。⑧她們應(yīng)該是一對老友吧。疫情阻隔多日不見，紅衣老太一定是惦記著閨蜜，于是穿過村莊路口去看望。離別時，綠衣老太不放心，執(zhí)意要送老友，紅衣老太擺脫了她拉扯的手，安慰說自己能走。老人過馬路時故意走得鎮(zhèn)靜而從容，因為她知道，老友溫暖的目光正陪伴著她前行。（選自《光明日報》，有刪改）11．文本第①段中畫線句子有什么作用？請簡要作答。12．文本形象地描繪了疫情緩解后鄉(xiāng)村中哪幾幅勞動場景？請簡要概括。13．文本中作者是如何刻畫兩位老人形象的？請簡要分析。14．一邊是友情，一邊是疫情。文中兩位老人在疫情還未完全解除的情況下，為友情而相聚的行為，有人認為不可取，有人認為值得贊賞。請結(jié)合文本并聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶?。【答案?1．①描寫自然環(huán)境，點明時令——春季。②照應(yīng)標(biāo)題“望春風(fēng)”，寫出了春天到來時萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的景象。③暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復(fù)正常生活的愉悅心情。12．示例：①農(nóng)技員指導(dǎo)農(nóng)民勞作的場景；②果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景；③人們挖野菜的場景：④姜農(nóng)種姜的場景。13．示例：①外貌描寫，通過服裝、相貌等細致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；②神態(tài)描寫，運用比喻的手法，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；③動作描寫，“拉扯”“站”“回首”“揮手”等動作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。14．示例一：老人的做法不可取。①疫情并未完全解除，只是逐漸緩解，卡口漸次開放，她們就手拉手地近距離接觸，這不符合防疫要求。②雖然兩位老人見面時戴了口罩，但她們已經(jīng)70多歲了，抵抗力相對較弱，這種相聚，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提倡。示例二：老人的做法值得贊賞。①在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，兩位70多歲的老人就迫不及待地彼此探視，表明了她們對彼此的牽掛，對友誼的珍視，這是難能可貴的。②她們見面時，佩戴了口罩，采取了必要的防護措施。病毒無情，人間有愛，所以，這種做法是值得贊賞的?！局R點】文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型【解析】【點評】⑴本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。11．本題考查首段的作用。根據(jù)“一夜之間，田野山間的野菜被微風(fēng)吹綠了”分析，描寫自然環(huán)境，點明時令——春季?！耙安吮晃L(fēng)吹綠了”照應(yīng)標(biāo)題“望春風(fēng)”，“幾次探頭探腦后，終于在黎明到來之前暈出活潑潑的一片”寫出了春天到來時萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的景象。結(jié)合第④段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放。麥子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導(dǎo)農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥。蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥。農(nóng)民們終于回到那片一生難以割舍的土地，撲向那地毯般鋪張開來的田野，不錯過驚蟄前后的每一個日子”可知，暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復(fù)正常生活的愉悅心情。

故答案為：①描寫自然環(huán)境，點明時令——春季。②照應(yīng)標(biāo)題“望春風(fēng)”，寫出了春天到來時萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)的景象。③暗示了疫情緩解，人們逐漸恢復(fù)正常生活的愉悅心情。12．本題考查概括能力。根據(jù)第④段“子地里，農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員在查看麥苗長勢，指導(dǎo)農(nóng)民除草施肥、噴灑農(nóng)藥”概括得出：農(nóng)業(yè)站的技術(shù)管理員指導(dǎo)農(nóng)民勞作的場景。根據(jù)第④段“蘋果地里，果農(nóng)們在為果樹剪枝、開溝、追肥”概括得出：果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景。根據(jù)第⑤段“郊外田畦都齊齊整整，薺菜花滿坡滿地，不時能看見三五個人戴著口罩在麥地里挖野菜。那些肥嫩的薺菜、苦菜子被人們摘下，收進隨身帶來的布袋、提籃中”概括得出：人們挖野菜的場景。根據(jù)第⑥段“姜地里，一家家姜農(nóng)戴著口罩，扛犁帶锨，拉著竹竿和塑料薄膜，提著推著正月里在土炕上生的姜芽，開始下地種姜了。干活干得起了興，他們脫掉了羽絨服外套，忙得滿頭大汗”概括得出：姜農(nóng)種姜的場景。

故答案為：①農(nóng)技員指導(dǎo)農(nóng)民勞作的場景；②果農(nóng)剪枝、開溝、追肥的場景；③人們挖野菜的場景：④姜農(nóng)種姜的場景。13．本題考查人物描寫方法及作用。根據(jù)第⑦段“一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手”“干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”分析可知，這是外貌描寫，通過服裝、相貌等細致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；根據(jù)第⑦段“目光始終追隨著紅衣老太”“紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉”分析，這是神態(tài)描寫，并且運用比喻的手法，把笑臉比作菊花，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；根據(jù)第⑦段“拉著”“拉扯”“走向”“站”“回首”“揮舞”“揮手”“喊”“轉(zhuǎn)過身”等一系列動詞分析，這是動作描寫，這些動作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。據(jù)此分析，本文采用了外貌描寫，神態(tài)描寫，動作描寫，刻畫了兩位老人久別重逢，而又互相加油、互道珍重的形象。

故答案為：①外貌描寫，通過服裝、相貌等細致地刻畫出兩位鄉(xiāng)村老婦的形象；②神態(tài)描寫，運用比喻的手法，生動形象地寫出了兩位老人久別重逢的喜悅之情；③動作描寫，“拉扯”“站”“回首”“揮手”等動作表現(xiàn)了兩位老人之間的深情厚誼。14．本題考查表達觀點和看法。兩種觀點都可以，首先表明觀點，然后結(jié)合文本內(nèi)容中對兩位老人的描寫分析理由即可。示例一：老人的做法不可取。根據(jù)第④段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放”、第⑦段“一個穿深綠棉衣的老太太正拉著一個穿暗紅外衣的老太太的手”、“兩位老太太都是70多歲的年紀(jì)，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”可知，疫情只是逐漸緩解，卡口只是漸次開放，已經(jīng)70多歲，抵抗力相對較弱的她們就手拉手地近距離接觸，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提倡。示例二：老人的做法值得贊賞。根據(jù)第④段“疫情逐漸緩解，卡口漸次開放”、第⑦段“隔著彼此的口罩，絮絮地囑咐著什么”、“兩位老太太都是70多歲的年紀(jì)，干瘦矮小的身體，核桃般溝壑縱橫的面孔，灰白的頭發(fā)”、“綠衣老太一直站在那里，目光始終追隨著紅衣老太。終于走到了路南側(cè)的人行道上，紅衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑臉，揮舞著勝利的手勢，向?qū)γ娴睦咸舐暫爸裁?。隔著一條路的距離，只能看到口罩在動。綠衣老太也揮起了手，大聲地喊著什么，那笑容也如菊花般，層層疊疊”可知，在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，兩位70多歲的老人見面時，都佩戴了口罩，采取了必要的防護措施下，就迫不及待地彼此探視，表明了人間自有真情在。這種做法值得贊賞。

故答案為：示例一：老人的做法不可取。①疫情并未完全解除，只是逐漸緩解，卡口漸次開放，她們就手拉手地近距離接觸，這不符合防疫要求。②雖然兩位老人見面時戴了口罩，但她們已經(jīng)70多歲了，抵抗力相對較弱，這種相聚，存在一定安全隱患，可能給自己和他人的健康帶來損害。這種做法不值得提倡。示例二：老人的做法值得贊賞。①在疫情逐漸緩解，卡口漸次開放的情況下，兩位70多歲的老人就迫不及待地彼此探視，表明了她們對彼此的牽掛，對友誼的珍視，這是難能可貴的。②她們見面時，佩戴了口罩，采取了必要的防護措施。病毒無情，人間有愛，所以，這種做法是值得贊賞的。三、古詩文閱讀（29分）閱讀下面文言文，完成小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子?告子上》）【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！蔽迦?，城陷，忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（選自《梅花嶺記》，有刪改）注：①[史忠烈公]明代督相史可法。忠烈，是他的謚號。因曾擔(dān)任內(nèi)閣大學(xué)士，故自“閣部”。15．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．故患有所不辟也患：憂慮，擔(dān)心 B．所識窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激C．是亦不可以已乎已：停止 D．被執(zhí)至南門執(zhí)：押解16．下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．鄉(xiāng)為身死而不受汝當(dāng)以同姓為吾后 B．所欲有甚于生者乃取一葫蘆置于地C．舍生而取義者也遂為諸將所擁而行 D．蹴爾而與之諸將果爭前抱持之17．下列對文本理解有誤的一項是（）A．甲文注重推理，邏輯嚴密。開篇通過類比提出中心論點，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點。B．乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。C．甲文孟子善用日常生活中的事例進行說理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地敘述了史可法的悲壯事跡，極具感染力。D．甲文孟子認為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動捍衛(wèi)了他心中的“大義”。18．翻譯文中劃線的句子。①萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?、谌粋}皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？【答案】15．A16．D17．B18．①優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?、诘ㄔ冢┐颐艁y中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？【知識點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括作者個人的觀點態(tài)度；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

⑷本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。15．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.有誤，句意：因此有災(zāi)禍我也不躲避?；迹旱溁?，災(zāi)難。BCD.正確。

故答案為：A16．本題考查一詞多義。A．介詞，為了/動詞，作為；B．介詞，表比較，比/介詞，表處所，在；C．連詞，表并列/連詞，表修飾；D．都是代詞，他。

故答案為：D17．本題考查對文本內(nèi)容理解。ACD.正確。B.有誤，原文是“德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之”?！八牟繉⒆裾账倪z言將他葬在梅花嶺上”理解錯誤。

故答案為：B18．本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。①重點詞：萬鐘，指優(yōu)厚的俸祿；辯，同“辨”，分辨；加，益處，好處。句意為：優(yōu)厚的俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？②重點詞：然，然而，但是。臨期，城破時。句意：）但（在）匆忙慌亂中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？

故答案為：①優(yōu)厚的俸祿卻不辨別是否合乎禮義就接受了它，優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?、诘ㄔ冢┐颐艁y中不能落在敵人的手里死去，誰（能）替我在城破時完成這個（為國而死）的大節(jié)呢？閱讀下面這首唐詩，完成小題。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。19．下列對詩歌理解有誤的一項是（）A．首聯(lián)寫詩人漫步山林，進入古寺?！罢铡弊謱懗隽诵袢諙|升時的勃勃生機，反襯出詩人孤寂落寞的情緒。B．頷聯(lián)曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，構(gòu)成一種寧靜祥和的氛圍，似乎可以洗濯身心，放飛靈魂。C．頸聯(lián)“空人心”對應(yīng)上句“悅鳥性”，點出如此空靈純凈的世界可以凈化心靈，讓人參悟這空寂中的禪意。D．這首詩語言樸素、構(gòu)思巧妙，善于引導(dǎo)讀者在平易中進入勝景，體會詩的旨趣，而不以描摹和詞藻取勝。20．尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析?！敬鸢浮?9．A20．示例：尾聯(lián)運用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法（如答成“以動襯靜”亦可），大自然和人世間的所有聲響都寂滅了，只有鐘磬之音，回應(yīng)著大自然的寂寞無語（意對即可）。表達了詩人超脫、淡泊的情懷（意對即可）?！局R點】把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表達技巧賞析；作者表達的思想感情【解析】【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。19．本題考查詩歌的理解。A.有誤，“反襯出詩人孤寂落寞的情緒”有錯。首聯(lián)寫詩人漫步山林，進入古寺。首句一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠，“照”字寫出了旭日東升時的勃勃生機，透露出詩人欣喜昂揚的情緒。BCD.正確。

故答案為：A20．本題考查詩歌的情感與寫作手法。尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的意思是此時此刻萬物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。正是因為大自然如此寂靜，才能聽到鐘磬之音，因此運用了“以聲稱靜”的表現(xiàn)手法。聯(lián)系頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”意思是山中明媚景色使飛鳥更加歡悅，潭水空明清澈，臨潭照影，令人俗念全消，由此得出正是大自然景象的空靈與純凈，讓人世俗的想法全然消失，表達了詩人超脫、淡泊的情懷。

故答案為：尾聯(lián)運用了“以聲襯靜”的表現(xiàn)手法（如答成“以動襯靜”亦可），大自然和人世間的所有聲響都寂滅了，只有鐘磬之音，回應(yīng)著大自然的寂寞無語（意對即可）。表達了詩人超脫、淡泊的情懷（意對即可）。21．補寫出下列句子中的空缺部分。（1），剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）（2），引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春?雪》）（3）豈不罹凝寒？。（劉楨《贈從弟（其二）》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）陶淵明在《桃花源記》中，描寫桃花源人精神面貌的句子是：，。（6）《＜論語＞十二章》中孔子運用對比的手法，強調(diào)一個人不能改變志向的句子是：，。【答案】（1）我是你簇新的理想（2）江山如此多嬌（3）松柏有本性（4）自緣身在最高層（5）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（6）三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也【知識點】一般型默寫；理解型默寫【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“簇、嬌、緣、髫”故答案為：⑴我是你簇新的理想⑵江山如此多嬌⑶松柏有本性⑷自緣身在最高層⑸黃發(fā)垂髫，并怡然自樂⑹三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。四、名著閱讀（共6分）22．閱讀下面材料，完成后面問題。學(xué)校開展以“喜迎二十大，永遠跟黨走”為主題的“閱讀紅色經(jīng)典”活動，下面是某同學(xué)的摘抄片段。片段一：他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。片段二：像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國也是一個傳奇式的人物。他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。片段三：在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節(jié)欲者。有一天在紅軍第二師演習(xí)的時候，我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎?！”他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人。（1）上述摘抄片段選自哪部作品？該作品的作者是誰？（2）請從上述摘抄片段中任選一則，指出該片段中描述的人物是誰，并結(jié)合原著概括他的主要性格特征。【答案】（1）《紅星照耀中國》埃德加?斯諾（2）示例：片段一，朱德。生活簡樸，性格溫和，平易近人，睿智的長者風(fēng)范。片段二，周恩來。溫文爾雅、堅持原則、彬彬有禮、精力和記憶力過人、熱愛人民。片段三，彭德懷。堅強不屈、吃苦耐勞，勇敢無畏、富有才智，豪爽、敏捷。【知識點】作家作品；作品的人物形象；《紅星照耀中國》【解析】【分析】（1）本題考查名著綜合知識。根據(jù)材料中的“他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯”“細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說已有五年不講英文了”“他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人”可知，語段出自埃德加?斯諾的《紅星照耀中國》。（2）本題考查名著人物分析。根據(jù)“他的相貌并不動人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿”“他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯”可知，片段一中的“他”是朱德。朱德是紅軍的總司令，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑。他的基本特點就是天性極端溫和，平易近人，從不擺架子，睿智的長者風(fēng)范。由“他在中國也是一個傳奇式的人物”“他是瘦個子，中等身材。細小而堅韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說已有五年不講英文了”可知，片段二中的人物是周恩來。周恩來細心熱情，善于計劃，周恩來為斯諾開列為時共需九十二天的旅程中的各個項目；大膽無畏，生活簡樸，面對蔣介石八萬元的首級懸賞，司令部門前只有一個哨兵，而住屋陳設(shè)非常簡單；平易近人，溫和文雅，斯諾與周恩來的聊天，特別是他為斯諾規(guī)劃采訪行程的建議征求意見。根據(jù)“在體育上他是很活潑的，很好的騎手，這一半因為他是一個不吸煙者和節(jié)欲者”“他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人”可知，片段三中人物指的是彭德懷。結(jié)合名著有關(guān)內(nèi)容來看，“在長征途上有一個星期硬著頭皮吃沒有煮過的麥粒和野草，又吃帶有毒性的食物和幾天顆粒未進”可見彭德懷是個堅強不屈、吃苦耐勞的人；從“他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的“和“游擊戰(zhàn)要成功，需要這些基本條件：無畏、迅速、計劃周密、機動、保密、行動神出鬼沒和堅決果斷”知，他富有才智、善于作戰(zhàn)、具有杰出的軍事才能；根據(jù)“他的部下告訴我說，六千英里的長征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎”知，他還是一個關(guān)愛部下，愛兵如子的人。根據(jù)“跑上山頂去”“他突然這樣對我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r候他遠超過了我們一行人”可見彭德懷豪爽、敏捷。故答案為：⑴《紅星照耀中國》埃德加?斯諾

⑵示例：片段一，朱德。生活簡樸，性格溫和，平易近人，睿智的長者風(fēng)范。片段二，周恩來。溫文爾雅、堅持原則、彬彬有禮、精力和記憶力過人、熱愛人民。片段三，彭德懷。堅強不屈、吃苦耐勞，勇敢無畏、富有才智，豪爽、敏捷。

【點評】考查名著綜合知識。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。五、語言運用（共8分）23．閱讀下列材料，完成后面問題。因工作需要，與我們朝夕相處了近三年的青藍老師將調(diào)離我們學(xué)校去新的崗位，班上準(zhǔn)備為他舉辦一場歡送晚會。請你結(jié)合青藍老師的小檔案完成下面兩件事。小檔案姓名：青藍性別：男籍貫：四川南充1974.2出生于四川南充1992.7考入西華師范大學(xué)中文系1996.8畢業(yè)分配到南充市某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教2000.9到四川省甘孜州某中學(xué)支教2002.7支教結(jié)束，考調(diào)到南充市某縣城重點中學(xué)任教2008.9考調(diào)到南充市主城區(qū)某重點中學(xué)任教（1）班委決定2022年6月15日晚7：00在育英樓初三⑵班教室為青藍老師舉行歡送晚會，擬邀請向光明校長參加，請你代班委擬寫一則邀請函。（2）下面是班長寫給青藍老師的臨別贈言，其中有一處用語不得體，有一處搭配不當(dāng)。請你找出并改正。青老師，您的拼搏歷程，讓我們明白了奮斗的青春最美麗。您講述的支教經(jīng)歷，讓我們傾聽到您的大愛情懷。您的高談闊論，我們將銘記于心。感恩有您，青老師！祝您在新的崗位上再創(chuàng)輝煌！【答案】（1）邀請函尊敬的向光明校長：您好！我們決定于2022年6月15日晚7：00在育英樓初三⑵班教室為青藍老師舉行歡送晚會，特邀請您參加，期盼您的光臨！初三⑵班班委會2022年6月14日（2）“傾聽”不能和“情懷”搭配，將“傾聽”改為“感受”或“體會”；“高談闊論”表達不得體，可將其改為“諄諄教誨”或“殷殷囑咐”?！局R點】應(yīng)用文；搭配不當(dāng)【解析】【分析】（1）本題考查邀請函寫作。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。但要注意，語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。（2）本題考查語言表達的分析?！白屛覀儍A聽到您的大愛情懷”一句搭配不當(dāng)，“傾聽”不能和“情懷”撘配，將“傾聽”改為“感受”“體會”；“您的高談闊論”一句表達不得體，可將其改為“諄諄教誨”或“殷殷囑咐”。故答案為：⑴邀請函尊敬的向光明校長：您好！我們決定于2022年6月15日晚7：00在育英樓初三⑵班教室為青藍老師舉行歡送晚會，特邀請您參加，期盼您的光臨！初三⑵班班委會2022年6月14日⑵“傾聽”不能和“情懷”搭配，將“傾聽”改為“感受”或“體會”；“高談闊論”表達不得體，可將其改為“諄諄教誨”或“殷殷囑咐”?！军c評】⑴本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。⑵本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。六、寫作（60分，含書寫5分）24．寫作⑴相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，我們相聚在同一個校園，同一個班級，一起灑下過無數(shù)的汗水，共同收獲過無盡的歡樂。那些一起走過的時光，將永在我們的生命中閃亮……請以“一起走過的時光”為題目與一篇文章。寫作要求：①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②陳詩歌外，文體個限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。⑵春花艷，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校園晨光，鄉(xiāng)村夕照……風(fēng)景無時不在，無處不在，有的引人遐想讓人愉悅，有的給人啟迪催人奮進，有的……請以“的風(fēng)景”為題目，寫一篇文章。寫作要求：①將題目補充完整，立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯；②除詩歌外，文體不限；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實地人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段蘑牛阂黄鹱哌^的時光“當(dāng)你需要幫助時，書會伸出援助之手；當(dāng)你感到痛苦時，書會為你撫平傷口；當(dāng)你在布滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程。”這是我寫在自己讀書筆記上的一段話，因為我深深地喜愛讀書?？墒牵⒉皇敲總€人生來就喜歡讀書的。上小學(xué)時的我，就是最頭疼讀書的一個。每次捧起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。后來，我是怎樣喜歡上讀書的呢？這得從一節(jié)語文活動課說起。那是小學(xué)五年級的時候，