蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿大全(四年級下冊)

精品文檔目錄感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載1歡迎下載。精品文檔一、三角形的特性一、說教材（一）教材分析《三角形的特性》是人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊第五單元的內(nèi)容，三角形是平面精品文檔放心下載圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割成若干個三角形，并借助精品文檔放心下載三角形來推導(dǎo)有關(guān)的性質(zhì)。因此，三角形的認(rèn)識是學(xué)習(xí)平面圖形知識的起點(diǎn)，也為學(xué)謝謝閱讀習(xí)平面幾何、立體幾何打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段、角和直觀認(rèn)識了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，精品文檔放心下載所以本節(jié)課是三角形認(rèn)識的第二階段。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課在教材中的地位和作用，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和學(xué)生的認(rèn)知水精品文檔放心下載平，我擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：、知識目標(biāo)：理解三角形的定義，掌握三角形特征和特性，并會給三角形畫精品文檔放心下載高。、能力目標(biāo)：學(xué)會通過觀察、操作、分析和概括去獲得的學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與精品文檔放心下載生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、操作的能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。謝謝閱讀、情感目標(biāo)：在小組合作、探究與交流的過程中，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)助感謝閱讀的精神。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解三角形的定義，掌握三角形的特征和特性。教學(xué)難點(diǎn)：給三角形確定高和畫高。（四）教具準(zhǔn)備：三

角板、課件、數(shù)學(xué)用具盒、幻燈片（五）學(xué)具準(zhǔn)備：三角尺、數(shù)學(xué)用具盒、圖紙。精品文檔放心下載三、說教法、學(xué)法、說教法本節(jié)課我根據(jù)“教師是組織者、引導(dǎo)者和合作者”這一理念，以學(xué)生參與活動為主線，創(chuàng)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)。先創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后讓學(xué)生自學(xué)課本，獨(dú)立探索，再讓學(xué)生操作實(shí)踐，合作交流，從而達(dá)到概念的自主建構(gòu)；在整個教學(xué)過程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，讓學(xué)生在活動中感受數(shù)學(xué)之美。感謝閱讀、說學(xué)法根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教法，我主要采用獨(dú)立探索、合作交流、實(shí)踐操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生通過動腦、動口、動手來親身經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)的過程，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，建立學(xué)習(xí)成就感和信心，使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。感謝閱讀四、說教學(xué)過程這節(jié)課的教學(xué)過程，我是秉著新課標(biāo)的精神，在整個教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，我將教學(xué)思路擬定為創(chuàng)設(shè)情境、

誘發(fā)興趣——————”，

努力構(gòu)建探索型的和諧課堂教學(xué)模式。感謝閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖2歡迎下載。精品文檔（一）創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。

師：同學(xué)們，在上課前我先給大家講一用生動有趣的童話故事激發(fā)他們的學(xué)習(xí)精品文檔放心下載興趣。故事講完后，由壞狐貍提出一個問題：精品文檔放心下載這樣一來，既打通了數(shù)學(xué)與生活間感謝閱讀的無形屏障，又引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感

和親切感，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，謝謝閱讀出課題，并板書：三角形的特性。讓學(xué)生在歡松的心情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。合作交流，探索新知問題的懸念，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱感謝閱讀A：三角形的定義情，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。

子板，在上面用最快的速度圍成一個三角形；再請同學(xué)們在圖本上畫一個三角形；最這里主要是回顧學(xué)生對三角形原有謝謝閱讀后請同學(xué)們拿出三角板，數(shù)一數(shù)、摸一摸三的認(rèn)識，起到一個溫故而知新的效果。

角板的角和邊，并說一說你對三角形的認(rèn)同時，教師及時給予學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，精品文檔放心下載識。師生總結(jié)三角形的定義。這樣也可以激發(fā)學(xué)生、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。感謝閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖3歡迎下載。精品文檔B：認(rèn)識三角形的特征鼓勵學(xué)生學(xué)會自學(xué)，獨(dú)立思考，在

先讓學(xué)生自學(xué)書本第頁的內(nèi)容，并同伴面前敢于發(fā)表意見，與同伴們分享

學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。伴說出三角形各部分的名稱。謝謝閱讀：三角形的高的畫法這是在學(xué)生已學(xué)會了畫平行四邊形

請學(xué)生自學(xué)書本第頁的內(nèi)容，理解的高的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過自學(xué)并

調(diào)動學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)去獨(dú)立思考、去逐步探索，讓學(xué)生在獲取數(shù)學(xué)知識的過程作探索嘗試畫高；然后，教師示范講解三角中體驗(yàn)到成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)的樂趣，形的高的畫法；最后出示練習(xí)，讓學(xué)生作出增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，并通過練習(xí)，正確的判斷。使學(xué)生對高有一個整體的認(rèn)識，從而突：三角形的穩(wěn)定性破這節(jié)課的重難點(diǎn)。精品文檔放心下載先讓學(xué)生說說生活中哪些地方用了三這個環(huán)節(jié)是根據(jù)新課標(biāo)“有效的數(shù)

角形，然后質(zhì)疑：“這些三角形有什么作用學(xué)學(xué)習(xí)不能單純的依賴模仿和記憶，動

呢？”接著讓學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的學(xué)具，通手實(shí)踐，自主探索和合作交流才是學(xué)習(xí)

過對比、推拉三角形與四邊形，交流對比結(jié)數(shù)學(xué)的重要方式”這一理念設(shè)計(jì)的，主要果并歸納出結(jié)論：三角形具有穩(wěn)定性。是讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成，體驗(yàn)三精品文檔放心下載角形的穩(wěn)定性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖4歡迎下載。精品文檔一個問題，既打開了學(xué)生心中的疑惑，又達(dá)到了一個前呼后應(yīng)的效果。將感謝閱讀的問題呢？生活實(shí)際與一種情景聯(lián)系起來，大大激“為什么昨天，我推兩下房子就塌了，發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)精品文檔放心下載而今天怎么推也推不動呢？”學(xué)的眼光來觀察周圍的事物。感謝閱讀（三）深化訓(xùn)練，拓展延伸：生活中的三角形。A：出示掛圖，讓學(xué)生去觀察并聯(lián)系實(shí)的使學(xué)生能夠正確地認(rèn)識三角形的特用處。性，并運(yùn)用所學(xué)的知識解決現(xiàn)實(shí)生活中B：做生活的小能手，老師的椅子總是生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)生搖晃不穩(wěn)，誰能幫老師修理一下，怎樣才能”的理念，達(dá)到學(xué)以致用”的目的。更堅(jiān)固呢？精品文檔放心下載：輔導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十四的、、通過這些有序而多樣的練習(xí)，既鞏

第1題，說出下面每個三角固了學(xué)生學(xué)過的知識，又進(jìn)一步培養(yǎng)了感謝閱讀精品文檔放心下載形的名稱，并各畫出一條高。學(xué)生理解、分析、推理的能力，有趣的謝謝閱讀數(shù)學(xué)在學(xué)生們的積極主動的探索中顯得第2題，圍籬笆。哪種方法更牢固，更有味道。

為什么？”謝謝閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖5歡迎下載。精品文檔：發(fā)揮想象，巧擺七巧板A讓學(xué)生在愉快的心情下欣賞平面圖形可以寓教于樂，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。精品文檔放心下載B：小組合作，擺出七巧板，讓學(xué)小組合作學(xué)習(xí)既體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的精精品文檔放心下載一幅圖，再進(jìn)行小組評比。神也使學(xué)生在想象的過程中碰撞出創(chuàng)

（四）質(zhì)疑反思，總結(jié)評價(jià)新的火花，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。謝謝閱讀師：今節(jié)課你掌握了什么？精品文檔放心下載學(xué)生在小組內(nèi)談收獲，評價(jià)得失。通過讓學(xué)生在組內(nèi)談收獲、評得感謝閱讀課堂總結(jié)。失，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”精品文檔放心下載五、說板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書精簡明了，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)本課時的內(nèi)在聯(lián)系，更進(jìn)一步加深了學(xué)生對三角形的特征和特性的認(rèn)識。謝謝閱讀三角形的特性頂點(diǎn)穩(wěn)定性特性邊高角6歡迎下載。精品文檔二、《三角形分類》講課稿導(dǎo)讀：一、說教材、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（北師大版）

四年級下冊第至頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。三角形分類”是新課程教

材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的

認(rèn)識，能夠在物體的面中找出三角形，學(xué)習(xí)了角的知識，認(rèn)識了常見的角，為學(xué)生學(xué)習(xí)三精品文檔放心下載一、說教材、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書（北師大版）四年級下冊第至頁的內(nèi)感謝閱讀容及相關(guān)練習(xí)題。、教材簡析“三角形分類”是新課程教材中“空間與圖形”領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)精品文檔放心下載認(rèn)識了常見的角，為學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的特征從角和邊的不同角度對三角形進(jìn)行分類做感謝閱讀好了有力的知識支撐。三角形是最簡單也是最基本的多邊形，一切多邊形都可以分割

成若干個三角形，學(xué)好這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)其他多邊形積累了知識經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。精品文檔放心下載、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的知識水平和心理年齡特點(diǎn)，制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（）讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)三角形和邊的特征會給三角形的分類，理解并掌握各種三角形的特征。精品文檔放心下載（）培養(yǎng)學(xué)生觀察，操作和抽象概括能力。（）激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，自我探索意識和創(chuàng)新精神。

、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定根據(jù)《三角形分類》這一知識的地位和作用，本課設(shè)

計(jì)的觀察、操作、比較、小精品文檔放心下載組討論”點(diǎn)。精品文檔放心下載根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平和年齡特點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生歸納出各種三角形的特征，這是學(xué)生掌握本課知識的一個質(zhì)的飛躍。精品文檔放心下載因而，能理解并掌握各種三角形的特征”是本課教學(xué)的難點(diǎn)。

、教學(xué)準(zhǔn)備P113

圖2的三角形剪感謝閱讀下來。二、說教法、學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際，以直觀教學(xué)為主，運(yùn)用觀察動手操作，小組討論等多種方法，結(jié)合教材，讓學(xué)生在看一看”，量一量，比一比”，分一分，說

一說的自主探索過程中發(fā)揮學(xué)生相互之間的作用，讓學(xué)生自己在動腦、動手、動口中

促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，語言表達(dá)能力和自學(xué)能力。謝謝閱讀12生說說自己對三角形的認(rèn)識，引出課題“三角形的分類”。放手讓學(xué)生動手操作，小組

討論交流，尋找三角形分類的方法，最后讓學(xué)生說說自己歸類的依據(jù)，歸納出各種三精品文檔放心下載角形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。精品文檔放心下載三、說教學(xué)過程為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)過程。（一）創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題、出示圖案（采用直觀教具吸引學(xué)生的注意力）7歡迎下載。精品文檔這個圖案像什么？由什么圖形拼成的？、考考你的眼力，這幾個三角形的形狀一樣嗎？什么不一樣？（讓學(xué)生具體說一感謝閱讀說）在三角形這個大兵營里，它們的角和邊各有特點(diǎn)。這節(jié)課我們就根據(jù)三角形角和邊的特點(diǎn)給它們分類。板書課題：三角形的分類感謝閱讀由學(xué)生對三角形的認(rèn)識引入課題，即為學(xué)生接受新知識做好鋪墊，也讓學(xué)生明確謝謝閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容直奔放主題。（二）動手操作，探討三角形分類方法、根據(jù)角的特點(diǎn)，對三角形進(jìn)行分類。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能感謝閱讀力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的能力，把學(xué)習(xí)變成人的主動性、能動性、感謝閱讀獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。

我設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：（精品文檔放心下載學(xué)袋：一張表格和一張彩色卡紙）①學(xué)生根據(jù)表格對這精品文檔放心下載據(jù)進(jìn)行觀察，就能容易地進(jìn)行分類。②把分類的結(jié)果貼在彩色卡紙上。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩1112銳角個數(shù)直角個數(shù)鈍角個數(shù)（）小組交流學(xué)生在小組內(nèi)分別展示自己的勞動成果，說說自己的分類依據(jù)。精品文檔放心下載（）展示學(xué)生代表作品，學(xué)生互評。（）師小結(jié)歸納（邊把分類依據(jù)板書出來）（）鼓勵學(xué)生給自己分類的三角形取個名字。精品文檔放心下載（感謝閱讀角。、游戲鞏固利用教材第頁猜猜來個教學(xué)游戲：猜出被信封遮住的可能是什么三角形，答對者，就把里面的三角形送給他。感謝閱讀通過數(shù)學(xué)游戲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以鞏固新知、形成技能。并對直角感謝閱讀三角形、銳角三角形、鈍角三角形的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)有了進(jìn)一步的了解。感謝閱讀、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)邊的特點(diǎn)，對三角形進(jìn)行分類。由于讓學(xué)生觀察的三角形個數(shù)較多，要逐個測量邊的長度再進(jìn)行比較，總結(jié)歸納謝謝閱讀比較費(fèi)時。所以這一環(huán)節(jié)安排以小組為單位，利用老師發(fā)放的學(xué)袋，由小組長來安排

分工測量，填好研究報(bào)告單，然后一起觀察，一起討論，一起分類。師再依據(jù)小組代精品文檔放心下載表發(fā)言后引導(dǎo)歸納，從而引出不等邊三角形和等腰三角形，等邊三角形。（三）小小辯論會精品文檔放心下載為了幫助學(xué)生理解等邊三角形也是等腰三角形”設(shè)計(jì)了這么一個環(huán)節(jié)。感謝閱讀8歡迎下載。精品文檔感謝閱讀鞏固所學(xué)知識并更上一臺階。

（四）全課總結(jié)今天你學(xué)得開心嗎？什么事讓你開心？讓學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)，體現(xiàn)了新課標(biāo)評價(jià)的多樣性，還可以訓(xùn)練學(xué)生的語言發(fā)展能力。精品文檔放心下載四、說板書設(shè)計(jì)本課的板書意在突出重點(diǎn)，解決知識難點(diǎn)，有學(xué)生分類的作品展示，有教師板書謝謝閱讀的知識點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容一目了然，也便于學(xué)生觀察、比較。

板書設(shè)計(jì)：三角形分類（學(xué)生三個銳角銳角三角形（學(xué)生三邊不相等不等邊三角形作

品一個直角直角三角形作品兩邊相等等腰三角形展示）一個鈍角鈍角三角形展示）三邊相等（等邊三角形也是等腰三角形）精品文檔放心下載9歡迎下載。精品文檔三、三角形內(nèi)角和各位評委、老師大家好：章第二節(jié)第一課時。謝謝閱讀一、本節(jié)課在新一輪課程改革下的設(shè)計(jì)理念：學(xué)生與學(xué)生之間的交往。它需要運(yùn)用“對話式”的學(xué)習(xí)方式，采取多種教學(xué)策略，使學(xué)

生在合作、探索、交流中發(fā)展能力。新課程中對學(xué)生的情感、體驗(yàn)、價(jià)值觀，以及獲

取知識的渠道都有悖于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這正是教師在新課程中尋找新的教學(xué)方式的

著眼點(diǎn)。應(yīng)該說，新的教學(xué)方式將伴隨著教師對新課程的逐漸透視而形成新的路徑。

要破除原有教學(xué)活動的框架，建立適應(yīng)師生相互交流的教學(xué)活動體系；滿足學(xué)生的心要

我學(xué)變成我要學(xué)”。我認(rèn)為教師角色的轉(zhuǎn)變一定會促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、促進(jìn)教育的長足

發(fā)展，在未來的教學(xué)過程里，教師要做的是：幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略；創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)

的參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法；和學(xué)生一道尋找真理，能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。教學(xué)情境的營造是教師走進(jìn)新課程中所面臨的挑戰(zhàn)，適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育

課程改革的教學(xué)情境不是文本中的約定，也不是現(xiàn)成的拿來就能用的，需要我們在教學(xué)活動的全過程中去探索、研究、發(fā)現(xiàn)、形成。二、教材分析與處理：謝謝閱讀三角形的內(nèi)角和定理揭示了組成三角形的三個角的數(shù)量關(guān)系，此外，它的證明中引入了輔助線，這些都為后繼學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，三角形的內(nèi)角和定理也是幾何問題代數(shù)化的體現(xiàn)。感謝閱讀三、學(xué)生分析編制、改造適合自身使用，貼近生活實(shí)際的數(shù)學(xué)建模問題，他們樂于嘗試、探索、思考、交流與合作，具有分析、歸納、總結(jié)的能力，他們渴望體驗(yàn)成功感和自豪感。因而老師有必要給學(xué)生充分的自由和空間，同時注意問題的開放性與可擴(kuò)展性。精品文檔放心下載四、教學(xué)目標(biāo)：．知識目標(biāo)：在情境教學(xué)中，通過探索與交流，逐步發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和定理”，使學(xué)生親身經(jīng)歷知識的發(fā)生過程，并能進(jìn)行簡單應(yīng)用。能夠探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，體會方程的思想。通過開放式命題，嘗試從不同角度尋求解決問題的

方法。教學(xué)中，通過有效措施讓學(xué)生在對解決問題過程的反思中，獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行富有個性的學(xué)習(xí)。精品文檔放心下載．能力目標(biāo)：通過拼圖實(shí)踐、問題思考、合作探索、組內(nèi)及組間交流，培養(yǎng)學(xué)生謝謝閱讀的的邏輯推理、大膽猜想、動手實(shí)踐等能力。．德育目標(biāo)：通過添置輔助線教學(xué)，滲透美的思想和方法教育。精品文檔放心下載．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在良好的師生關(guān)系下，建立輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂謝謝閱讀于學(xué)數(shù)學(xué)，遇到困難不避讓，在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心，在合作學(xué)感謝閱讀習(xí)中增強(qiáng)集體責(zé)任感。五、重難點(diǎn)的確立：．重點(diǎn)：三角形的內(nèi)角和定理探究與證明。

．難點(diǎn)：三角形的內(nèi)角和定理的證明方法（添加輔助線）的討論

六、教法、學(xué)法和教學(xué)手段：感謝閱讀采用問題情境－建立模型－解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開教學(xué)。謝謝閱讀10歡迎下載。精品文檔采用對話式、嘗試教學(xué)、問題教學(xué)、分層教學(xué)等多種教學(xué)方法，以達(dá)到教學(xué)目的。謝謝閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，懸念引入一堂新課的引入是老師與學(xué)生交往活動的開始，是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的心理鋪墊，是拉近師生之間的距離，破除疑難心理、乏味心理的關(guān)鍵。一個成功的引入，是讓學(xué)

生感覺到他熟知的生活，可使學(xué)生迅速投入到課堂中來，對知識在最短的時間內(nèi)產(chǎn)生極大的興趣和求知欲，接下來教學(xué)活動將成為他們樂此不疲的快事了。感謝閱讀具體做法：拋出問題：學(xué)校后勤部折疊長梯（電腦顯示圖形）打開時頂端的角是多少度呢？一名學(xué)生測出了兩個梯腿與地面的成角后，立即說出了答案，你知道其中的道理嗎？題了。從而引入新課。精品文檔放心下載二、探索新知１．動手實(shí)踐，嘗試發(fā)現(xiàn)：要求學(xué)生將事先準(zhǔn)備好的三角形紙板按線剪開，然后感謝閱讀用剪下的∠A、∠B與完整的三角形紙板中的∠C拼圖，使三者頂點(diǎn)重合，問能發(fā)現(xiàn)怎感謝閱讀樣的現(xiàn)象？有的學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，三者拼成一個平角。此時讓學(xué)生互相觀察拼圖，驗(yàn)證結(jié)精品文檔放心下載果。從觀察交流中，互學(xué)方法，達(dá)到生生互動。待交流充分，分小組張貼所拼圖形，感謝閱讀教師點(diǎn)評，總結(jié)分類，將所拼圖形分為∠A、∠B分別在∠C同側(cè)和兩側(cè)兩種情況。對感謝閱讀有合作精神的小組給與表揚(yáng)。（將拼圖展示在黑板上）２．嘗試猜想：教師提問，從活動中你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？采取組內(nèi)交流的方式，產(chǎn)謝謝閱讀生思維碰撞。此時我走到學(xué)生中去，對有困難的小組給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。之后由學(xué)生匯精品文檔放心下載報(bào)組內(nèi)的發(fā)現(xiàn)。即三角形三個內(nèi)角的和等于１８０度。3.證明猜想:先幫助學(xué)生回憶命題證明的基本步驟,然后讓學(xué)生獨(dú)立完成畫圖、寫出已知、求證的步驟，其他同學(xué)補(bǔ)充完善。下面讓學(xué)生對照剛才的動手實(shí)踐，分小組探求證明方法。此環(huán)節(jié)應(yīng)留給學(xué)生充分的思考、討論、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)的時間，讓學(xué)生在交流中互取所長，合作探索，找到證明的切入點(diǎn)，體驗(yàn)成功。對有困難的學(xué)生要多加

關(guān)注和指導(dǎo)，不放棄任何一個學(xué)生，借此增進(jìn)教師與學(xué)有困難學(xué)生之間的關(guān)系，為繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。合作探究后，匯報(bào)證明方法，注意規(guī)范證明格式。此處自然的引入

輔助線的概念。但要說明，添加輔助線不是盲目的，而是為了證明某一結(jié)論，需要引用某個定義、公理、定理，但原圖形不具備直接使用它們的條件，這時就需要添輔助線創(chuàng)造條件，以達(dá)到證明的目的。感謝閱讀．學(xué)以致用，反饋練習(xí)（）在△ABC中，已知∠°，能否知∠B+∠C的度數(shù)？

解：∵∠A+∠B+∠C=180°（三角形內(nèi)角和定理）

∴∠B+∠°在△ABC中，謝謝閱讀感謝閱讀（）已知：∠A=80°，∠B=52°，則∠C=？

解：∵∠A+∠B+∠C=180°（三角形內(nèi)角和定理）

又∵∠A=80°∠B=52°（已知）精品文檔放心下載∴∠C=48°（）在△ABC中，已知∠°，∠B-∠C=40°，則∠C=？

（）已知∠A+∠B=100°，∠C=2∠A，能否求出∠A、∠B、∠C的度數(shù)？

（）在△ABC中，已知∠A：∠B：∠C=1：：，能否求出∠A、∠B、∠C的度

數(shù)？謝謝閱讀謝謝閱讀解：設(shè)∠A=x°，則∠B=3x°，∠C=5x°由三角形內(nèi)角和定理得，x+3x+5x=180謝謝閱讀解得，x=20∴∠A=20°∠B=60°∠C=100°(6)已知在△ABC中，∠C=∠ABC=2∠A，求(1)∠B的度數(shù)？(2)若BD是AC邊上的高，

∠DBC的度數(shù)？精品文檔放心下載11歡迎下載。精品文檔第(6)感謝閱讀直觀演示。通過這組練習(xí)滲透把圖形簡單化的思想，繼續(xù)滲透統(tǒng)一思想，用代數(shù)方法解決幾何問感謝閱讀題。．鞏固提高，以生為本（）如圖：B、、D在一條直線上，∠ACD=105°，且∠A=∠ACB，則∠B=——

度。（AD是△ABCB=70°C=25°ADB=——度，

∠ADC=——度。本組練習(xí)是三角形內(nèi)角和定理與平角定義及角平分線等知識的綜合

應(yīng)用．能較好的培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力，有助于獲得一些經(jīng)驗(yàn)。謝謝閱讀．思維拓展，開放發(fā)散如圖,已知△PAD中,∠APD=120°,B、C為AD上的點(diǎn)，△PBC為等邊三角形。試盡可能精品文檔放心下載多地找出各幾何量之間的相互關(guān)系。本題旨在激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展個性思維。三、歸納總結(jié)，同化順應(yīng)１．學(xué)生談體會２．教師總結(jié)，出示本節(jié)知識要點(diǎn)３．教師點(diǎn)評，對學(xué)生在課堂上的積極合作，大膽思考給與肯定，提出希望。感謝閱讀四、作業(yè)：。必做題：習(xí)題3.1第、11、題

．選做題：習(xí)題3.1第、14

題五、板書設(shè)計(jì)三角形內(nèi)角和謝謝閱讀學(xué)生拼圖展示求證：

證明：開放題：12歡迎下載。精品文檔四、圖形的拼組一、說教材《圖形的拼組》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，第五單元三角形的第四小節(jié)的內(nèi)容。這個內(nèi)容在以前的教材中是沒有的，該內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了三

角形的分類、內(nèi)角和的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的，我認(rèn)為教材出現(xiàn)這樣一個內(nèi)容有兩個原因：首先在于為以后的平面圖形，特別是平行四邊形的面積公式推倒做鋪墊的，第二是為了溝通知識之間的聯(lián)系。體會平面圖形之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)看待事物，并未圖形的面積打基礎(chǔ)。感謝閱讀基于以上的認(rèn)識，確定本課的教學(xué)目標(biāo)是：知識技能目標(biāo)：(1)通過讓學(xué)生用三角形拼不同的四邊形，用三角形拼組圖案。使感謝閱讀學(xué)生進(jìn)一步體會三角形的特征，體會平面圖形之間的關(guān)系。精品文檔放心下載(2)通過拼擺、設(shè)計(jì)等活動，不僅培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作和想像能力，而且還培養(yǎng)學(xué)感謝閱讀生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識。過程與方法：通過動手實(shí)踐與合作交流發(fā)展空間想象力和審美意識。謝謝閱讀情感態(tài)度與價(jià)值觀：在玩樂學(xué)習(xí)中使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)活動的有趣，激發(fā)學(xué)生的探謝謝閱讀究欲望。教學(xué)重難點(diǎn)：用三角形拼出不同的四邊形，拼出各種圖案。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實(shí)

物投影儀，師生都準(zhǔn)備用色卡紙剪出的各種三角形、圖畫紙。二、說教法和學(xué)法：《圖形的拼組》是一節(jié)可視性、操作性很強(qiáng)的課。主要是讓感謝閱讀學(xué)生通過參與活動來體會平面圖形的特征、平面圖形之間的轉(zhuǎn)換。針對教材，我在設(shè)感謝閱讀計(jì)時力求體現(xiàn)“自主探索，合作交流”的精神，把新理念融入課堂當(dāng)中。整堂課都以活

動為主，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，實(shí)際操作，合作交流，讓學(xué)生在充分參與中真正認(rèn)識圖形

的特征，體會各種圖形之間的關(guān)系，獲得對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、驗(yàn)證等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能。謝謝閱讀三、說教學(xué)過程：（共分四大環(huán)節(jié)）

（一）、激趣導(dǎo)入課件出示一幅拼組圖形（配上輕音樂），教師敘述圖意。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖，看一看這幅圖有什么特別？（全由三角形拼組成的）你們想設(shè)計(jì)出一幅更好看的圖形嗎？這節(jié)課咱們就研究圖形的拼組，充分發(fā)揮你精品文檔放心下載們自己的聰明才智，拼出各種漂亮的圖形?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分利用學(xué)生愛美這一心理特點(diǎn)，通過美麗的圖案、優(yōu)美的音樂使學(xué)生獲得美的感謝閱讀感受，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)生帶入到圖形拼組的學(xué)習(xí)情境，初步感受三角形的感謝閱讀神奇。（二）、教學(xué)實(shí)施（實(shí)踐拼圖）、自主拼擺先出示例，小組同學(xué)合作，用三角形拼四邊形。(1)我們首先來研究用三角形拼出不同的四邊形好嗎？①用手中的三角形可以拼出什么圖形？嘗試拼一拼。感謝閱讀②想一想：用同樣的兩個三角形可以拼出哪些四邊形？（同桌合作，學(xué)生動手操謝謝閱讀作）③學(xué)生匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)過程是一個探索的過程，放手讓學(xué)生自己去探索三角形與四邊形的關(guān)系，有精品文檔放心下載助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際操作能力。(2)請幾位同學(xué)到前面在黑板上用三角形來拼四邊形。13歡迎下載。精品文檔要求：不僅要會拼，還要給大家講清楚，你用了幾個什么三角形？拼成了哪種四感謝閱讀邊形？怎么拼的？（指名幾位學(xué)生到前邊操作，并講解）

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生到前面操作并講解，既給學(xué)生一個鍛煉的機(jī)會，又使學(xué)生進(jìn)一步體會三角形與四邊形的關(guān)系。謝謝閱讀(3)觀察發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)①請大家仔細(xì)觀察這些四邊形，回憶你們剛才拼四邊形的過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？精品文檔放心下載（學(xué)生說）②請發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同學(xué)到前邊來拼給大家看。③請全班同學(xué)動手拼一拼，驗(yàn)證一下該同學(xué)說的是否正確。謝謝閱讀④通過拼擺，學(xué)生歸納總結(jié)：任何兩個相同的三角形都可以拼成一個四邊形。精品文檔放心下載【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過自主拼擺，獨(dú)立歸納總結(jié)出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力，提高語言感謝閱讀表達(dá)能力，更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。(4)完成頁第7題，填書，讀一遍。２、實(shí)踐創(chuàng)新（完成例7教學(xué)）(1)我們會用兩個完全相同的三角形拼出一個長方形、正方形、平行四邊形，用兩感謝閱讀個不完全相同的三角形拼出一個任意的四邊形。用兩個以上的三角形，有相同的三角謝謝閱讀形，不同的三角形，把它們拼組在一起又能拼成什么圖形呢？同學(xué)們想不想繼續(xù)探索感謝閱讀呢（想）(2)我們來搞一個活動名字叫做我是圖案設(shè)計(jì)大師互相合作，充分發(fā)揮你們想象力，用你們準(zhǔn)備的各種三角形來拼出美麗的圖案，請同學(xué)們欣賞。比一比，看哪一組設(shè)計(jì)的圖案最美，最好。最后我們要來一個評比。謝謝閱讀出示要求：、在拼圖前，需要用什么樣的三角形拼？商量好就可以開始了。

、如果哪一組同學(xué)對教材第頁的圖感興趣的話，可以參考它來設(shè)計(jì)你們的的謝謝閱讀圖案?！驹O(shè)計(jì)意圖】充分放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)，拼擺各種美麗的圖案，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維想像能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識。謝謝閱讀(3)相互交流、相互欣賞①猜一猜，拼出的是一個什么圖形？②說一說，作品中都包含哪些圖形？③各組派一個代表到前面展示本組的作

品。(4)師生共同評價(jià)你最喜歡哪個小組的作品？說說理由?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過展示學(xué)生作品，讓每個學(xué)生都獲得許多圖案信息，獲得美麗的感受，享受到精品文檔放心下載成功的喜悅。（三）、拓展練習(xí)（合作設(shè)計(jì)）愛護(hù)花草樹木，做熱愛大自然的好孩子。謝謝閱讀用你們手中的圖形貼在黑板上，集體繪制一幅大自然的圖畫。謝謝閱讀、集體欣賞。、看圖說話：看著這幅圖，加上自己豐富的想象說一段話。精品文檔放心下載【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生按自己的意愿，把設(shè)計(jì)好的作品進(jìn)行重組，與課前導(dǎo)入形成首尾呼應(yīng)，同謝謝閱讀時對學(xué)生進(jìn)行思想教育，達(dá)到學(xué)科整合的目的。

（四），全課總結(jié)14歡迎下載。精品文檔不知不覺又快到下課時間了，從大家的表情上老師看出了你們多么不想下課呀，精品文檔放心下載回想這節(jié)課，我們從用兩個三角形拼四邊形到用很多三角形拼美麗的圖案，我相信在

這個過程中同學(xué)們肯定有很多收獲。大家用自己豐富的想象力拼出了各種美麗的圖感謝閱讀案。比如：騰飛的龍、沙漠里的駱駝、溫馨的家等等。同學(xué)們的作品就很好地說明了我們這節(jié)課的收獲。如果大家有興趣的話，下課以后，還可以繼續(xù)去研究探討它，三角形究竟還可以拼出些什么圖形。感謝閱讀【設(shè)計(jì)意圖】通過總結(jié)，鼓勵學(xué)生課后可以繼續(xù)去研究探討三角形究竟還可以拼些什么圖形，謝謝閱讀將學(xué)生的知識從課堂延伸到課外，從而體現(xiàn)了課堂小天地、天地大課堂"的新的教學(xué)精品文檔放心下載理念。（五）、作業(yè)：完成頁做一做：用七巧板設(shè)計(jì)一幅你喜歡的圖案。謝謝閱讀設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造學(xué)生玩數(shù)學(xué)的機(jī)會，在學(xué)生創(chuàng)造圖形美的同時增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興精品文檔放心下載趣。(六)、說說這節(jié)課的收獲通過這節(jié)課，你有什么收獲，說說你學(xué)習(xí)這節(jié)課的感受。組織學(xué)生對自己學(xué)習(xí)過程的回顧和反思，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲，認(rèn)識自己，建立信心，培養(yǎng)學(xué)生的反思意思，方法策略意識感謝閱讀15歡迎下載。精品文檔五、《小數(shù)加法和減法》(一)一、設(shè)計(jì)思路老師教學(xué)的本質(zhì)就在于幫助、激勵和引導(dǎo)。本節(jié)課是利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，謝謝閱讀注重實(shí)際，根據(jù)新課程解決問題和計(jì)算相結(jié)合的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，力爭做到數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能有機(jī)統(tǒng)一。精品文檔放心下載（根據(jù)以上的設(shè)計(jì)思路，對教材、學(xué)生作以下分析）

二、教材及學(xué)情分析本課內(nèi)容是在學(xué)生近期掌握了小數(shù)的意義和性質(zhì)及以前較熟悉的整數(shù)加減法謝謝閱讀和三下學(xué)習(xí)的簡單的小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本節(jié)課內(nèi)容是學(xué)生日常生活及起家感謝閱讀一步學(xué)習(xí)的需要，理解掌握小數(shù)加減法的算理和算法也是小學(xué)生必備的知識和技能。

根據(jù)對我校四年級學(xué)生的調(diào)查，四年級的學(xué)生由于在三下已學(xué)過簡單的小數(shù)謝謝閱讀加減法，已掌握了一位小數(shù)的加減法，絕大多數(shù)的同學(xué)對于二位及以上的小數(shù)加減法

也能正確計(jì)算。而且四年級學(xué)生已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，本節(jié)課采用嘗試探索的教學(xué)方法。精品文檔放心下載（依據(jù)以上的分析，制定以下目標(biāo)）

三、教學(xué)目標(biāo)．通過情景，使學(xué)生理解小數(shù)加減法在解決實(shí)際問題中的作用。通過學(xué)生自感謝閱讀主嘗試探索研究小數(shù)加減法的算理和算法。．引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，注意驗(yàn)算檢驗(yàn)，提高計(jì)感謝閱讀算能力。．在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生善于在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、想數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)，謝謝閱讀提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為小數(shù)加減法的算法（相同數(shù)位對齊）精品文檔放心下載教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)為位數(shù)不夠時的小數(shù)加減法。四、設(shè)計(jì)意圖以上的學(xué)生很喜歡體育活動，

也知道不少的體育名人，中國跳水隊(duì)也是家喻戶曉，所以本節(jié)課圍繞著奧運(yùn)會女子3

米板的決賽展開。感謝閱讀感謝閱讀二)、初步嘗試小數(shù)加減法通過郭晶晶、吳敏霞、帕卡林娜三人的得分，能計(jì)算小數(shù)的加減法謝謝閱讀1.這里的得分?jǐn)?shù)據(jù)來源于對課本數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)課本的數(shù)據(jù)雖為二位小數(shù)，但百分位均為0”，這樣的數(shù)據(jù)雖

然更具真實(shí)性，但出現(xiàn)本節(jié)課中，加減法的實(shí)質(zhì)還是停留謝謝閱讀在三下的一位小數(shù)的加減法，也不會存在“對位”問題，所以我對數(shù)據(jù)進(jìn)行了

處理，雖然這樣有偽生活的嫌疑，但在非正式化的表達(dá)中，這樣的數(shù)據(jù)更真實(shí)。2.感受加減法的算理算法。郭晶晶的二輪后得分計(jì)算實(shí)際還是停留在一位小數(shù)的加減法上，所以在這節(jié)精品文檔放心下載課上不作過多的停留。吳敏霞的得分是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，涉及到對位問題，由于大多數(shù)的學(xué)生知謝謝閱讀道整數(shù)要和整數(shù)相加，因此，引導(dǎo)學(xué)生去根據(jù)小數(shù)的意義對位計(jì)算是一個重點(diǎn)，并板精品文檔放心下載書，加深學(xué)生的印象。3.三個人的二輪后總得分得出后就能進(jìn)行比較，而后引出被減數(shù)位數(shù)不夠的小數(shù)減法，這是這節(jié)課的難點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，要求學(xué)生用加法驗(yàn)算，體現(xiàn)驗(yàn)算的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，而后的“有什么好方法可以減少錯誤”實(shí)質(zhì)就是算法。謝謝閱讀4.通過6題的練習(xí)，學(xué)生對小數(shù)的加減法已基本掌握，這時適時地對一般方感謝閱讀16歡迎下載。精品文檔法進(jìn)行小結(jié)。這是我這節(jié)課的一些想法，回顧這節(jié)課，覺得自己在一些細(xì)節(jié)的處理上過于倉促，在課堂中，如何把學(xué)生的思維作為“挖掘點(diǎn)”順著學(xué)生的思路走讓課堂不僅是學(xué)生知識的源泉，更是學(xué)生發(fā)揮個性的舞臺，這是我的的思考，我覺得應(yīng)提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高專業(yè)素質(zhì)。精品文檔放心下載六、《小數(shù)加法和減法》(二)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今天說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科精品文檔放心下載書五年級上冊第四單元《小數(shù)加法和減法》第、頁。感謝閱讀一、說教材：本節(jié)課主要通過在簡單的購物情境中提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探索小數(shù)加、感謝閱讀減法的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠正確地進(jìn)行小數(shù)加、減法的計(jì)算。精品文檔放心下載這部分的內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法以及小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)謝謝閱讀上進(jìn)行教學(xué)的。這部分知識在今后的生活及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用，所以掌握這部分內(nèi)容為學(xué)生以后學(xué)習(xí)及解決生活中的簡單問題具有十分重要的意義。二、說教學(xué)目標(biāo)：感謝閱讀根據(jù)學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)以及本節(jié)課的地位和要求，我確定了謝謝閱讀以下三個方面的教學(xué)目標(biāo)：感謝閱讀,并能用來解決一些簡單的實(shí)際問精品文檔放心下載題。、通過自我探究、討論交流，讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)探索并精品文檔放心下載解決新問題的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。精品文檔放心下載、使學(xué)生在探索過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的樂趣。感謝閱讀依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：探究小數(shù)加減法的感謝閱讀計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：理解“小數(shù)點(diǎn)對齊”的道理和計(jì)算法則。謝謝閱讀三、說教法、學(xué)法：本節(jié)課是一堂計(jì)算教學(xué)課，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及他們的知感謝閱讀識現(xiàn)狀采用了多種方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積性和主動性。按照自主探究-討論-歸納這樣的思路，運(yùn)用知識遷移讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知，掌握新知。在自主探究、討論中讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動，并提供動口，動手、動腦的機(jī)會，讓學(xué)生在體驗(yàn)，感知、討論、合作、比較中靈活掌握本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。感謝閱讀四、說教學(xué)過程：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和知識掌握程度，我設(shè)計(jì)了以下四個教學(xué)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)感謝閱讀設(shè)情境，引入新知；二、自主探索，發(fā)現(xiàn)方法；三、深化認(rèn)識，實(shí)踐應(yīng)用；四、歸納感謝閱讀總結(jié)，提高認(rèn)識。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知、出示例1的情境圖首先讓學(xué)生通過觀察，說說知道了哪些信息？能根據(jù)剛才觀察到的信息提出感謝閱讀一些數(shù)學(xué)問題嗎？然后根據(jù)問題列出算式。根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書相關(guān)問題及相感謝閱讀應(yīng)的算式、再讓學(xué)生根據(jù)上面的算式，討論交流它們有什么共同特點(diǎn)，這時相機(jī)揭示謝謝閱讀(感謝閱讀的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的數(shù)學(xué)思想。體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。)精品文檔放心下載17歡迎下載。精品文檔二、自主探索，發(fā)現(xiàn)方法1.在教學(xué)例1的第（）問小數(shù)加法時。先讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考，嘗試謝謝閱讀用豎式計(jì)算。然后讓學(xué)生在小組里相互說說各自是怎樣列式？為什么這樣列式？謝謝閱讀學(xué)生可能出現(xiàn)不同的算法，選取不同的算法板演，讓全班交流討論，重點(diǎn)討感謝閱讀論為什么要小數(shù)點(diǎn)對齊列式計(jì)算。最終得出結(jié)論：小數(shù)加法和整數(shù)加法一樣，也要數(shù)精品文檔放心下載位對齊，而只要把小數(shù)點(diǎn)對齊就可以做到相同數(shù)位對齊。．在教學(xué)例1的第（）問小數(shù)減法時。我把探究知識的主動權(quán)完全交給學(xué)精品文檔放心下載生，讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律、解決問題，達(dá)到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)，愛感謝閱讀學(xué)習(xí)的目的。（設(shè)計(jì)理念：數(shù)學(xué)活動中，老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生才感謝閱讀是學(xué)習(xí)的主人。在例題教學(xué)中，我力求體現(xiàn)由扶到放的思想，讓學(xué)生通過討論、判斷、精品文檔放心下載分析等方法進(jìn)行列豎式、計(jì)算、解決實(shí)際問題等學(xué)習(xí)活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究小謝謝閱讀組合作的學(xué)習(xí)能力。)試一試”的練習(xí)讓學(xué)生計(jì)算后說說自己的做法，然后把計(jì)算結(jié)果化簡，著

重讓學(xué)生說一說化簡的結(jié)果和依據(jù)。使學(xué)生知道小數(shù)末尾有0時一般要根據(jù)小數(shù)的性

質(zhì)把小數(shù)末尾的0去掉進(jìn)行化簡。謝謝閱讀．最后進(jìn)行總結(jié)和歸納。先在小組說一說，然后全班交流小數(shù)加減法與整數(shù)謝謝閱讀加減法在計(jì)算時有什么相同點(diǎn)嗎？計(jì)算小數(shù)加減法要注意什么？精品文檔放心下載（設(shè)計(jì)理念：逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究實(shí)現(xiàn)遷移的數(shù)學(xué)思想方法。在學(xué)生自由謝謝閱讀謝謝閱讀0時，是怎么處理

的（去掉末尾的謝謝閱讀謝謝閱讀三、深化認(rèn)識，實(shí)踐應(yīng)用練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鞏固新知，形成技能、發(fā)展思維，提高學(xué)生分析、解答能精品文檔放心下載力的有效手段，為了加深學(xué)生對法則的理解、對法則的應(yīng)用，更好的領(lǐng)會小數(shù)加減法精品文檔放心下載的意義與整數(shù)加減法的意義相同，我設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)以便學(xué)生掌握知識并能熟感謝閱讀練應(yīng)用。．基礎(chǔ)性練習(xí)：完成練一練”第1題和第2題。謝謝閱讀做練一練”第1題可以直接讓學(xué)生獨(dú)立完成，再說一說計(jì)算中需要注意的地６的差的小數(shù)部分是０，可以讓學(xué)生說一說，差應(yīng)該怎樣化簡差是多少。感謝閱讀做練一練”第2題時，先讓學(xué)生通過獨(dú)立思考找出每道題中的錯誤，再分別改正，并組織交流。感謝閱讀2.應(yīng)用性練習(xí)：利用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。對央視兩名青年歌手的綜合成績進(jìn)行比較（精品文檔放心下載”讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)

系，提高學(xué)生的應(yīng)用意識。四、歸納總結(jié)，提高認(rèn)識引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)所學(xué)知

識，并談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲。謝謝閱讀突出本課的重點(diǎn)，構(gòu)建了知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了認(rèn)識。精品文檔放心下載縱觀整節(jié)課的設(shè)計(jì)，突出了讓學(xué)生用自主探究與合作交流的方式來學(xué)習(xí)，這謝謝閱讀樣，既體現(xiàn)的新課程的理念，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)謝謝閱讀系。以上就是我對本節(jié)課粗淺的預(yù)設(shè)，還敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴意見。謝謝閱讀18歡迎下載。精品文檔七、折線統(tǒng)計(jì)圖課程改革，讓我們每一位數(shù)學(xué)老師強(qiáng)烈意識到，數(shù)學(xué)與生活緊密相聯(lián)。統(tǒng)計(jì)與概率既是生活內(nèi)容，也是數(shù)學(xué)內(nèi)容。今天我說課的內(nèi)容就是西師版課標(biāo)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊的統(tǒng)計(jì)知識――條形統(tǒng)計(jì)圖。精品文檔放心下載一、教材分析：本單元，是繼學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖和相應(yīng)統(tǒng)計(jì)表后出現(xiàn)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的知

識。這后還會認(rèn)識更多形式和種類的統(tǒng)計(jì)圖，如復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖等。不難看出，本單元內(nèi)容既是舊知的遷移與發(fā)展，也是以后學(xué)習(xí)的認(rèn)知橋梁。謝謝閱讀單元內(nèi)有4個例題，前兩例在于幫助學(xué)生認(rèn)識特征，后兩例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會畫圖。

而本課學(xué)習(xí)例、例2。例1以回顧舊知為起點(diǎn)，引入復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并初步認(rèn)識。例

2則重在會看條形統(tǒng)計(jì)圖，會簡單的分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并填寫相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。在教學(xué)設(shè)計(jì)

12――認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀二、學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。四下的學(xué)生，已經(jīng)具備了初步的觀察、分析能力。但形象思維仍占主要地位。謝謝閱讀在第一學(xué)段中，已掌握部分統(tǒng)計(jì)知識，具有一定的收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)精品文檔放心下載的能力。具備一定的自主探究、合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與能力。根據(jù)內(nèi)容的分析和學(xué)生的把握。確定以下教學(xué)目標(biāo)：通過實(shí)例，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖及相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出分析，判斷、預(yù)測，解決簡單的實(shí)際問題。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生精品文檔放心下載的統(tǒng)計(jì)意識和能力。經(jīng)歷觀察分析數(shù)據(jù)的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的價(jià)值。感謝閱讀鑒于預(yù)設(shè)的目標(biāo)，學(xué)生的認(rèn)知水平，認(rèn)為本課的重點(diǎn)為：認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特征，會正確分析相關(guān)的數(shù)據(jù)。難點(diǎn)為：知道條形統(tǒng)計(jì)圖中單式與復(fù)式的區(qū)別。謝謝閱讀3年的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略和思維策略》的課題研究，引發(fā)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。本課就主要采用了其中的問題探究策略”。問題探究策略，以問題為核心，以研究問題為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生思維策略為目標(biāo)，設(shè)計(jì)遷移性、過渡性、反饋性、強(qiáng)化性、延伸性等問題。通過有效問題的有效解決，以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。肖伯納說過：倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么你和我仍然各有一個蘋果，但是，倘若你有一種思想，我有一種思想，而”說明合作交流是一種學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)新。在教學(xué)策略的引領(lǐng)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式采用“自主探究、合作學(xué)習(xí)”為主。精品文檔放心下載五、教學(xué)過程因此教學(xué)過程設(shè)計(jì)為：創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，探索問題，解決問題，深化認(rèn)識，感謝閱讀運(yùn)用提高六個環(huán)節(jié)。圍繞問題”展開教學(xué)。感謝閱讀為使教學(xué)與生活緊密相聯(lián)。創(chuàng)設(shè)了我任教的“四年級三班和四班的學(xué)生”準(zhǔn)備去郊

游的情景。并提問：“這次郊游當(dāng)中準(zhǔn)備開展五個活動，每人可選一項(xiàng)，事先要知道我

統(tǒng)計(jì)需要。并立即讓學(xué)生自主開展統(tǒng)計(jì)活動。于是，由真實(shí)的情景轉(zhuǎn)入學(xué)習(xí)的初期活感謝閱讀19歡迎下載。精品文檔動。經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，并在事先準(zhǔn)備的表格紙上制出一張統(tǒng)計(jì)圖。謝謝閱讀與此同時，我將另一個班參加各項(xiàng)活動人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖展示給學(xué)生?？吹絻蓮埛从掣兄x閱讀不同班級學(xué)生人數(shù)情況的統(tǒng)計(jì)圖，自然地會進(jìn)行比較分析。于是提出活動中的一個關(guān)謝謝閱讀鍵問題。、提出問題。三班和四班參加××誰少？”憑借肉眼觀察，肯定會有不同答案，進(jìn)而發(fā)生爭執(zhí)。此時此刻，引導(dǎo)學(xué)生想辦

追問：“有沒有簡單的方法，能一目了然地看清誰多誰少？”自然會產(chǎn)生把兩張統(tǒng)計(jì)圖合二為一的需要。順?biāo)浦蹝伋龊诵膯栴}：怎樣將兩張統(tǒng)計(jì)圖，合二為一？學(xué)生在認(rèn)知需要和問題驅(qū)使下，就開始問題的探索。謝謝閱讀、探索問題。你認(rèn)為哪種方法好？說說理由?！币龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用選擇探究策略”進(jìn)行合理選擇。讓學(xué)生體會方法多樣性的同時，又懂得尋求方法的合理性。謝謝閱讀當(dāng)兩張統(tǒng)計(jì)圖合并后，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生探索。問：把這張統(tǒng)計(jì)圖給班主任，能看明精品文檔放心下載白嗎？”“怎樣才能使班主任知道哪種直條表示哪個班的人數(shù)呢？”認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖圖例的作用，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖表示的嚴(yán)密性。精品文檔放心下載、解決問題。建構(gòu)主義認(rèn)為：新知，納入認(rèn)知系統(tǒng)中，形成新的知識結(jié)構(gòu)，才完成了認(rèn)知的建構(gòu)，新知的內(nèi)化。把復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，納入已有的統(tǒng)計(jì)知識中，并明確它的特點(diǎn)，完

成知識建構(gòu)。于是組織學(xué)生開展討論。弄清：這種新的條形統(tǒng)計(jì)圖與以前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)

圖有什么區(qū)別？”在相互交流中充分明白復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。一有兩種顏色的條形；二有圖例。三還能反映兩組數(shù)據(jù)情況。充分了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)涵后，自然精品文檔放心下載地揭示它的概念名稱――復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。感謝閱讀問題得以解決，認(rèn)識如何深化呢？繼續(xù)利用好例1的素材，讓學(xué)生發(fā)表意見，提出問題和活動建議。如：兩個班參加什么項(xiàng)目人數(shù)最多？三班參加野炊的人數(shù)比四班感謝閱讀樹立“學(xué)習(xí)論”為中心的現(xiàn)代教學(xué)觀念是課改的追求。為此，讓學(xué)生自主填寫統(tǒng)計(jì)表。在任務(wù)驅(qū)使下，主動學(xué)會看懂統(tǒng)計(jì)表，并思考填寫的方法。學(xué)生可能會一行一行地填，也會一欄一欄地填等，從中體會到解決同一問題的不同方法。溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)

計(jì)表之間內(nèi)在的聯(lián)系，明確各自的優(yōu)越性。從而深化學(xué)生對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識。精品文檔放心下載、運(yùn)用提高。學(xué)以致用。組織學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的形式完成基本練習(xí)――課堂活動第1和第

2題。統(tǒng)計(jì)學(xué)認(rèn)為，收集、分析數(shù)據(jù)，是為預(yù)測、干預(yù)未來數(shù)據(jù)和解決問題服務(wù)的。

為培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測意識和能力，設(shè)計(jì)一個拓展問題：根據(jù)你們的分析，預(yù)測一下如

果再投一次，小剛和小強(qiáng)分別會投進(jìn)幾個呢？”，從而培養(yǎng)學(xué)生思維能力。謝謝閱讀為讓學(xué)生充分地體驗(yàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖產(chǎn)生的過程，將改變以往在黑板上板書的做法，充分利用多媒體隨機(jī)生成的功能，將生成的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖保留在大屏幕上。直觀具體、簡潔明了。符合視覺習(xí)慣和認(rèn)知規(guī)律。從而提高課堂教學(xué)效率。精品文檔放心下載本課的教學(xué)力求體現(xiàn)以生為本的思想，充分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有經(jīng)驗(yàn)，緊謝謝閱讀扣教學(xué)重點(diǎn)，有機(jī)整合教材，創(chuàng)造性使用教材。問題探究策略的運(yùn)用，使學(xué)生在核心謝謝閱讀問題的啟發(fā)下，積極主動的探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思維的進(jìn)一步發(fā)展。感謝閱讀20歡迎下載。精品文檔八、植樹問題一、說內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）四年級下冊第八單元《數(shù)學(xué)廣角》第一謝謝閱讀課時。二、說學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象出植樹問題模型的過程，掌握種樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間精品文檔放心下載的關(guān)系。會應(yīng)用植樹問題的模型解決一些相關(guān)的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實(shí)謝謝閱讀際問題的能力。3.感悟構(gòu)建數(shù)學(xué)模型是解決實(shí)際問題的重要方法之一。

三、說學(xué)習(xí)重點(diǎn):讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)植樹的棵數(shù)和間隔數(shù)之間的關(guān)系，并用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

解決實(shí)際問題。四、說學(xué)習(xí)方法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)就在謝謝閱讀我們身邊五、學(xué)習(xí)過程:一、初步感知間隔的含義1導(dǎo)入:我們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,做操上體育課都少不了要排隊(duì),隊(duì)呢?精品文檔放心下載現(xiàn)在老師請三位同學(xué)到前面按照老師的要排隊(duì),誰愿意來?

出示要求:1面向老師排成一路縱隊(duì)感謝閱讀2每兩位同學(xué)之間相隔一米感謝閱讀告訴學(xué)生:第一個同學(xué)到最后一個同學(xué)的距離叫隊(duì)伍的長,兩個同學(xué)之間的距離叫

間隔.感謝閱讀提問:這路縱隊(duì)長幾米?你是怎么知道的?如果我們把剛才的三位同學(xué)看成三棵樹精品文檔放心下載苗的話，那么三棵樹苗之間有幾個間隔？你能用線段圖表示出來嗎？師生共同總結(jié)得精品文檔放心下載出結(jié)論:排隊(duì)人數(shù)比間隔多一,間隔比人數(shù)少一2過度語:其實(shí)，這樣的數(shù)學(xué)問題，在我們的生活中，隨處可見.

3::5個

手指之間有幾個空格？也就是說，5個手指之間有幾個間隔？4個間隔是在幾個手指

之間?謝謝閱讀感謝閱讀如果我們把五個手指當(dāng)成五棵小樹苗的話,五棵樹苗之間應(yīng)有幾個間隔呢?四個間感謝閱讀隔在幾棵樹苗之間呢?你能用一個圖表示出來嗎？提問找生回答:如果畫了8棵樹，他們之間有幾個間隔棵樹之間有幾個間隔那感謝閱讀你們再想象一下，如果從頭到尾有棵樹，他們之間又會有幾個間隔呢？那棵樹感謝閱讀呢？仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)植樹棵樹和間隔數(shù)之間有什么規(guī)律呢？（自己先想想，再把你謝謝閱讀4根據(jù)學(xué)生的反饋板書:兩端要栽時，植樹棵數(shù)-間隔數(shù)+1，間隔數(shù)=植樹棵樹-1。精品文檔放心下載小結(jié)：同學(xué)們不僅會觀察，而且還能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的規(guī)律，真不錯，那就讓我們感謝閱讀一起進(jìn)入今天的數(shù)學(xué)廣角運(yùn)用這些規(guī)律來解決生活中的實(shí)際問題吧!精品文檔放心下載二、新授出示例題:同學(xué)們在全長米的小路一邊植樹,每隔5(兩端要栽),一共感謝閱讀需要多少棵樹苗?指導(dǎo)學(xué)生讀題：1.從題目你們知道了什么？（說一說）21歡迎下載。精品文檔2.題目中每隔5米栽一棵是什么意思？3.題目中有什么地方要提醒大家的嗎？（兩端要栽）4.一共需要多少棵樹苗？你能自己想辦法找到問題答案嗎？有困難的同學(xué)可以借謝謝閱讀助線段圖畫一畫。5.交流。6.反饋。（）請你們兩人把你們的方法寫到黑板上展示給大家看看，好嗎？

（）學(xué)生分別說想法。謝謝閱讀7.剛才我們要求路的兩端都要栽時，得出植樹棵數(shù)=間隔數(shù)+1，間隔數(shù)=植樹棵樹

-1養(yǎng)學(xué)生的逆向思維）謝謝閱讀如果兩端都不栽的情況下,棵樹與間隔數(shù)之間有什么關(guān)系呢?

我們還以這道題為例來研究一下:精品文檔放心下載（米的小路一邊植樹,每隔5(兩端不栽),一共需要

多少棵樹苗?感謝閱讀（）分小組交流,也可以借助線段圖分析（）反饋（）展示結(jié)果:兩端不栽時，植樹棵數(shù)=間隔數(shù)-1，間隔數(shù)=植樹棵樹+1

小結(jié):生活中有許多問題都可以用方法解決,如鋸木頭,上樓梯,插彩旗,四、聯(lián)系實(shí)際、拓展應(yīng)用感謝閱讀精品文檔放心下載1一根木頭長米,平均分成5段,每鋸一段要8分鐘,共要花多長時間?精品文檔放心下載2王村到李村一共有根高壓電線桿，相鄰兩根的距離平均是米。王村到李感謝閱讀村大約有多遠(yuǎn)？3每隔6米種一棵樹,共種了棵,從第一棵到最后一棵有多遠(yuǎn)?4從一層到三層共個臺級,如從一層到六層共多少個臺級?5公路一旁每隔米有一根電線桿(包括兩端)共根,求路長?六總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有

什么收獲？感謝閱讀,上樓梯,插彩旗,感謝閱讀擺花等現(xiàn)象中都含有植樹問題。今天我們學(xué)習(xí)的植樹問題僅僅是兩端都栽時和兩端都

不栽時的情況。在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會學(xué)到一端栽一端不栽和封閉圖形的植樹問題。精品文檔放心下載七反思：在這節(jié)課的教學(xué)中，我不但注重了學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，同時也讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活的道理。比如：用排隊(duì)人數(shù)與間隔數(shù)的關(guān)系抽象出植樹問題中棵數(shù)與間隔之間的關(guān)系，既有趣味性又貼近學(xué)生的生活。謝謝閱讀教材在編寫時，都是給出路的長度，求間隔或棵數(shù)，但在練習(xí)時，很多題都是給出間隔和棵數(shù)，求路的長度。如：王村到李村一共有根高壓電線桿，相鄰兩根的距離平均是米。感謝閱讀王村到李村大約有多遠(yuǎn)？練習(xí)題3從一層到三層共個臺級,如從一層到六層共

多少個臺級們不明白從一樓到二樓算一層，很多學(xué)生認(rèn)為樓梯的拐角處也該算一層，后來我在另一個班上課之前就先讓學(xué)生分成小組，去觀察，體驗(yàn)，感受，然后討論，學(xué)生經(jīng)歷了

這樣一個認(rèn)知過程，就不會出現(xiàn)前面的問題了。還有一道時鐘的問題，五時時鐘敲響5下，需要8秒，時時敲響下，需要幾秒？要想做好這類題，就得讓學(xué)生明白，需要的時間應(yīng)該是第一次鐘響與第二次鐘響間隔的時間。避免上節(jié)課出現(xiàn)問題的同時我還針對上節(jié)課出現(xiàn)的問題對學(xué)生提出質(zhì)疑，讓生生互評或師生互評，重點(diǎn)表揚(yáng)大部謝謝閱讀22歡迎下載。精品文檔分學(xué)得好的同學(xué)使每一個學(xué)生獲得參與的機(jī)會、培養(yǎng)學(xué)生探究精神體驗(yàn)成功的感覺，感謝閱讀增強(qiáng)學(xué)生的自信心和榮譽(yù)感，使他們更加熱愛數(shù)學(xué)。九、圍棋中的數(shù)學(xué)問題一、說教材：、教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書四年級下冊數(shù)學(xué)廣角第頁例3、教材分析：精品文檔放心下載大家知道，人教版的新教材都專門安排了“數(shù)學(xué)廣角”單元，向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，加強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，逐步提高解決問題的能力。本冊教

材主要是滲透有關(guān)植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實(shí)生活中一些常見的實(shí)際問題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，抽取出其中的數(shù)學(xué)模型，然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的一些簡單實(shí)際問題。謝謝閱讀教材中安排了三個植樹問題的典型問題：例1是探討關(guān)于一條線段的植樹問題并

且兩端都要栽樹的情況。例2討論的是兩端都不栽樹的情形。例3是植樹問題的另一

種情況——個棋子，求圍棋盤最外層一共可以擺多少棋子的問題，介紹如何解決類似的植樹問題。謝謝閱讀教學(xué)時，學(xué)生很容易會出現(xiàn)教材上的女孩子一樣，認(rèn)為每邊放一共就是×4=76個棋子，而忽略了角上的棋子算重復(fù)了。謝謝閱讀教材用直觀圖的形式展示了兩個學(xué)生解決問題的方法。一種方法是：先看上下兩感謝閱讀個邊，每邊是個棋子，然后再看左右兩邊，由于上下兩邊已經(jīng)包括了兩個端點(diǎn)，所

以左右兩邊每邊都少了2總共的棋子數(shù)。另一種想法是：每邊都只算一個端點(diǎn)，這樣每邊正好都是個棋子，

×4=72得出結(jié)果。接下來小精靈提出你是怎樣想的？還有其他的方法嗎？”鼓勵學(xué)

精品文檔放心下載而是用這種直觀的方式來解決問題，體現(xiàn)了不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有不同的發(fā)展。如果學(xué)生可以接受的話，也可以讓他們自主探索這種植樹問題中包含的規(guī)律，即栽樹

的棵數(shù)正好等于間隔數(shù)。例如，圍棋盤最外層擺放的棋子數(shù)等于最外層每兩個棋子間的間隔數(shù)，最外層每邊有個間隔，最外層總共擺放的棋子數(shù)是4=72。

精品文檔放心下載（）借助圍棋盤探討封閉曲線（方陣）中的植樹問題；

（）初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中探索規(guī)律，找出解決問題的有效方法的能力；

（）讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。精品文檔放心下載（）情感與態(tài)度目標(biāo)：通過小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見，樂于與感謝閱讀人合作，從不同角度欣賞他人的良好心態(tài)。、教學(xué)重點(diǎn)：從封閉曲線（方陣）中探討植樹問題。教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。二、說教法、學(xué)法：3顆棋子、

5顆棋子、6顆棋子……最外層一共可以擺放多少顆棋子？讓學(xué)生用教師提供的圍棋和

方格紙來尋找解決問題的方法。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再讓學(xué)生討論匯報(bào)。讓學(xué)生通過精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀搶答、驗(yàn)證、分析、交流等一系列活動，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師在關(guān)鍵之處疏通點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生加深理解，做到以學(xué)生為主體。對于學(xué)生的不同方法，只要合理正確，教師都給予表揚(yáng)和鼓勵，保護(hù)學(xué)生獨(dú)立思考解決問題的積極性，同時也要適時引導(dǎo)學(xué)生通

過比較各種算法，學(xué)習(xí)、吸收更好的解決問題的方法、思路和策略，逐步提高學(xué)生的思維水平。練習(xí)從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在游戲中、在具體情境中充分精品文檔放心下載23歡迎下載。精品文檔動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和科學(xué)探究精神，并進(jìn)一步精品文檔放心下載體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

三、說教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：讓同學(xué)說說自己知道的一些圍棋知識，教師提出本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——進(jìn)行一場特殊的圍棋比賽。感謝閱讀設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教師巧妙地設(shè)置導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生的感謝閱讀學(xué)習(xí)興趣。（二）探索新知．教學(xué)每邊擺放3粒棋子的方法。如果最外層每邊能放3共可以擺放多少顆棋子？”學(xué)生口答時可能會出現(xiàn)多種答案，98顆、顆。教師

課件演示，確定正確答案。精品文檔放心下載接著讓學(xué)生說說你是怎樣數(shù)的？學(xué)生又會出現(xiàn)多種數(shù)的方法，教師隨學(xué)生的回答有選擇地板書，并隨時表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新擺法。精品文檔放心下載學(xué)生可能會出現(xiàn)以下方法：3×2＋2＝8（上邊和下邊各3顆，左右兩邊還有23×3－1＝8（一共有9個交叉點(diǎn)，中間一個點(diǎn)沒有擺）

2×4＝8（2顆2顆數(shù)）謝謝閱讀直接點(diǎn)數(shù)．教學(xué)每邊擺放5粒棋子的方法。課件出示每邊放5顆棋子的格子圖，四人小組動手?jǐn)[一擺，擺完后小組討論一下數(shù)的方法。小組匯報(bào)時著重請學(xué)生說出數(shù)的方法，教師隨學(xué)生的回答板書。這次，學(xué)生數(shù)的方法會比第一次多，所以要請學(xué)生說清數(shù)的方法，謝謝閱讀必要時還要演示一下擺法。

學(xué)生可能會出現(xiàn)以下方法：精品文檔放心下載5×2＋3×2＝16（上邊和下邊各5顆，左右兩3顆）

5×5－3×3＝16（假設(shè)全部擺滿，一共是5×5=25顆，實(shí)際上中間9顆

沒有擺，去掉9感謝閱讀謝謝閱讀4×4＝16（每邊只數(shù)一個角上的棋子，另一個角上的棋子放到另一邊去

數(shù)）這時可以有的同學(xué)一下不理解，請這位同學(xué)來演示數(shù)的方法，數(shù)一遍給

大家看。精品文檔放心下載4×5－4＝16（4個角上的棋子重復(fù)數(shù)了一次，所以要去掉4顆）精品文檔放心下載3×4+4＝16（4個角上的全部不數(shù)，每邊是3顆，再加上4個角上4謝謝閱讀數(shù)的方法很多，但有的方法算起來很麻煩，所以要讓學(xué)生在比較時說說自己最喜精品文檔放心下載歡哪種方法？為什么？．教學(xué)每邊擺放6粒棋子的方法。這時學(xué)生已經(jīng)有了擺和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，教師要放手讓學(xué)生自己操作，用自己喜歡的方法數(shù)，并寫出算式。匯報(bào)時教師隨學(xué)生回答板書。最后和同桌說一說自己最喜歡的方法。謝謝閱讀設(shè)計(jì)意圖：讓每位學(xué)生都參與活動，通過搶答、驗(yàn)證、分析、交流等一精品文檔放心下載系列活動，借助圍棋盤探討封閉曲線（方陣）中的植樹問題，進(jìn)一步體會數(shù)謝謝閱讀學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)在親身“經(jīng)歷”的過程中實(shí)現(xiàn)知識能力發(fā)展。精品文檔放心下載三、總結(jié)規(guī)律（）根據(jù)板書，請學(xué)生試著總結(jié)數(shù)的幾種方法，教師適當(dāng)加以點(diǎn)拔。精品文檔放心下載24歡迎下載。精品文檔（）根據(jù)規(guī)律計(jì)算：如果最外層每邊放顆、顆、顆棋子，最外層一共可精品文檔放心下載以擺放多少顆棋子？選擇自己喜歡的一種進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生根據(jù)規(guī)律，獨(dú)立計(jì)算。交流時讓學(xué)生說出計(jì)算的方法。感謝閱讀（）運(yùn)用規(guī)律口答：如果最外層每邊能放個，最外層一共可以擺放多少顆棋子？

如果最外層每邊能放個，最外層一共可以擺放多少顆棋子？

如果最外層每邊能放個，最外層一共可以擺放多少顆棋子？謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀（）拓展思維：如果一個三角形，怎么算？一個五邊形呢？（集體口答）精品文檔放心下載設(shè)計(jì)意圖：充分相信學(xué)生，放手讓分析問題、解決問題，以學(xué)生為主歸納問題；教師在關(guān)鍵之處疏通點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生加深理解，做到以學(xué)生為主體。謝謝閱讀三、應(yīng)用規(guī)律，解決問題、做第頁第三題。9個人，感謝閱讀最外層一共有多少名學(xué)生？整個方陣一共有多少名學(xué)生？這一題的第一個問題與例題相同，只是在例題的基礎(chǔ)上增加了一個問題，即求整精品文檔放心下載個方陣的總?cè)藬?shù)，可以直接用乘法求出。．請你思考：元旦即將來臨，四（1）班同學(xué)準(zhǔn)備開聯(lián)歡會。大家圍坐在一起，如果每邊做8精品文檔放心下載這題的第一個問題學(xué)生很容易上當(dāng)，把它當(dāng)成用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。這題的設(shè)計(jì)要讓謝謝閱讀學(xué)生知道認(rèn)真審題的重要性。．請你參加：名學(xué)生在操場上做游戲，大家圍成一個正方形，每邊人數(shù)相等。四個頂點(diǎn)都有感謝閱讀人，每邊各有幾名學(xué)生？這題知道了正方形四邊上的總?cè)藬?shù)，求每邊有幾個學(xué)生，是例題的逆向思考的題感謝閱讀名學(xué)生在教室里圍一感謝閱讀圍。．請你設(shè)計(jì)：學(xué)校為了慶祝元旦，改變校園環(huán)境，想全校范圍內(nèi)征集校園花壇設(shè)計(jì)方案。有以感謝閱讀下三種，請每組同學(xué)選擇一種你最喜歡的圖形，算一算如果每邊放三盆花，一共可以謝謝閱讀擺放多少盆花？設(shè)計(jì)意圖練習(xí)從現(xiàn)活中出發(fā)提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在游在具體情境中充分動口、動手、動腦，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和科學(xué)探究精神。謝謝閱讀25歡迎下載。精品文檔十、四則混合運(yùn)算一、說教材（兩個商（積）之和（差）的混合運(yùn)算）例4的教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算、乘除混合運(yùn)算、因此，要引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問題的過程中，掌握混合運(yùn)算順序，體會混合運(yùn)算順序的合理性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。謝謝閱讀、本課的教學(xué)目標(biāo)：新課程指出：要確立包含知識與技能、過程與方法、情感態(tài)謝謝閱讀度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)體系。根據(jù)教材的特點(diǎn)，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際水平，本節(jié)課謝謝閱讀確定如下教學(xué)目標(biāo)：（）、讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，感受用小括號是解決實(shí)際問題的一種策

略。（）使學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算（含有小括號）的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。

（問題意識、探索精神、協(xié)作交流意識。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和從不同的角度考慮問題的精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀習(xí)慣。、本課時的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：探求科學(xué)、合理的解決問題的方法是教學(xué)重點(diǎn)，熟練掌握帶有小括號的混合運(yùn)算

的順序是本節(jié)課的難點(diǎn)。謝謝閱讀數(shù)學(xué)課程不僅要考慮教學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之

上?！痹谡n程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，并結(jié)合解決問題教學(xué)的特點(diǎn)，我認(rèn)為教學(xué)中成功的關(guān)健

在于：教師的教”立足于學(xué)生的“學(xué)”。感謝閱讀、從學(xué)生的思維實(shí)際出發(fā)，激發(fā)探索知識的愿望。不同發(fā)展階段的學(xué)生在認(rèn)知水平、感謝閱讀認(rèn)知風(fēng)格和發(fā)展趨勢上存在差異，處于同一階段的不同學(xué)生在認(rèn)知水平、認(rèn)知風(fēng)格和發(fā)展趨勢上也存在著差異。人的智力結(jié)構(gòu)是多元的，有的人善于形象思維，有的人長

于計(jì)算，有的人擅長邏輯思維，這就是學(xué)生的實(shí)際。教學(xué)要越貼近學(xué)生的實(shí)際，就越需要學(xué)生自己來探索知識，包括發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題。在引導(dǎo)學(xué)生感受算理與算法的過程中，放手讓學(xué)生嘗試，讓學(xué)生主動、積極地參與新知識的形成過程中，并

適時調(diào)動學(xué)生大膽說出自己的方法，然后讓學(xué)生自己去比較方法的正確與否，簡單與否。這樣學(xué)生對算理與算法用自己的思維方式，既明于心又說于口。謝謝閱讀、堅(jiān)持面向全體，以學(xué)生發(fā)展為本。課程標(biāo)準(zhǔn)要求不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的精品文檔放心下載發(fā)展。為此，我將設(shè)計(jì)難度不同的問題，兼顧到不同層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都有所得，都有機(jī)會體會到成功的喜悅。設(shè)計(jì)練習(xí)也注意坡度，既有基本練習(xí)，也有發(fā)展性練習(xí)，盡最大的努力體現(xiàn)因材施教，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，并在空間、時間上為學(xué)生提供發(fā)展的充分條件。精品文檔放心下載、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。感謝閱讀自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得重要方式。轉(zhuǎn)變老師的角色，給學(xué)生較大的空間，開展探究性學(xué)習(xí)，讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考，并與同伴交流，親身經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，易于學(xué)生積極主動獲得新知并體會學(xué)習(xí)的樂趣。精品文檔放心下載數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該是一個從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)問題，并用多種數(shù)學(xué)語言分析它，用數(shù)學(xué)方法解決它，從中獲得相關(guān)的知識與方法，形成良好的思維習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)

學(xué)的意識，感受教學(xué)創(chuàng)造的樂趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗(yàn)與理解。謝謝閱讀三、教學(xué)程序設(shè)計(jì)26歡迎下載。精品文檔為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo)，我安排了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。第一感謝閱讀個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。第二個環(huán)節(jié)：自主探究、解決問題。第三環(huán)節(jié)：多層謝謝閱讀訓(xùn)練、拓展創(chuàng)新。第四個環(huán)節(jié)：小結(jié)質(zhì)疑、自我評價(jià)第一個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景，提出問題同學(xué)們還記得“冰雪天地游樂場”嗎？前兩天我們曾去過滑冰區(qū)，也到過滑雪區(qū)，

在那里探索過不少的數(shù)學(xué)問題。今天咱們到冰雕區(qū)走一走，一起去研究一下冰雕區(qū)里的數(shù)學(xué)問題好嗎？（課件出示冰雕區(qū)的場景）精品文檔放心下載位，

下午有位，每位游客需要一名保潔員。）感謝閱讀謝謝閱讀根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生有可能提出的問題有：冰雕區(qū)上午需要多少名保潔員？冰雕區(qū)下午需要多少謝謝閱讀名保潔員？冰雕區(qū)今天一共有多少名游客？冰雕區(qū)下午比上午多多少人？冰雕區(qū)下午謝謝閱讀比上午多幾名保潔員?（對于前面的幾個一步計(jì)算的問題在學(xué)生邊提出問題的時候邊請其他學(xué)生解決，最后的一個問題需要好幾步才能解決，那我們共同來研究這個問題好嗎？）謝謝閱讀（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵學(xué)生大膽提出問題，使學(xué)生對探究規(guī)律產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，形成了學(xué)習(xí)的心理高潮。）第二個環(huán)節(jié)：自主探究、解決問題謝謝閱讀這是學(xué)生自主探究新知、自主解決問題的中心環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，教師根據(jù)學(xué)生

的認(rèn)知規(guī)律和知識結(jié)構(gòu)的特征，給學(xué)生提供盡可能多的材料信息，留足思維的時空，組織學(xué)生通過有目的的觀察、交流、討論等方法，自主解決問題，主動建構(gòu)自己的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。感謝閱讀通過怎樣解決下午要比上午多幾名保潔員？”精品文檔放心下載同學(xué)們能不能通過算式把自己解決問題的過程表示出來呢？放手讓學(xué)生獨(dú)立思考寫出算式。這時候教師通過巡視找出不同的解決方法，請學(xué)生上來板書算式，出現(xiàn)的算式可能是：感謝閱讀（）27030=9（）27030-18030（）（270-180）30（4）270-180=9030=6=9-6=90309030=39-6=3=3=3謝謝閱讀然后請板書的學(xué)生說說自己的思考過程，也可以請其他的學(xué)生來猜猜這位同學(xué)的感謝閱讀思考過程。比較2和3兩個算式：這兩個算式的不同？請學(xué)生具體解釋一下270-180為什么要用括號？讓學(xué)生體會到解決問題的思路不同，解決方法也不同，計(jì)算的步數(shù)也是不同的。感謝閱讀（再請學(xué)生分別說說這兩個算式的計(jì)算過程，每一步的含義。）精品文檔放心下載小結(jié)：括號是用來改變運(yùn)算順序的。當(dāng)你列出的綜合算式的運(yùn)算順序與實(shí)際需要270-18030中的括號）這樣的算式中先算什么？按照混合運(yùn)算順序的規(guī)定是不能先算270-180的，要想先算這部分就要用括號把這一步括起來。這個算式才正確表示了我們解決問題的方法步驟。感謝閱讀（設(shè)計(jì)意圖：在這個環(huán)節(jié)中，在自主探索的基礎(chǔ)上，教師給學(xué)生提供充分表達(dá)自謝謝閱讀精品文檔放心下載組織、引導(dǎo)學(xué)生通過個體發(fā)言、小組討論、辯論等多種形式進(jìn)行辨析評價(jià)，使學(xué)生的感謝閱讀認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定和完善。）第三環(huán)節(jié)：多層訓(xùn)練、拓展創(chuàng)新27歡迎下載。精品文檔此環(huán)節(jié)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，教師挖掘并提供創(chuàng)新素材：設(shè)謝謝閱讀計(jì)有針對性、代表性的練習(xí)題組（基本題、變式題、拓展題、開放題），讓學(xué)生在解

決這些問題的過程中，進(jìn)一步理解、鞏固新知，訓(xùn)練思維的靈活性、敏捷性、創(chuàng)造性，精品文檔放心下載使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)與提高。精品文檔放心下載一、鞏固練習(xí)、頁做一做請同學(xué)們認(rèn)真看題，弄清楚題中的信息和問題，分析他們之間的精品文檔放心下載數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的步驟，再列式計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立思考完成交流反饋精品文檔放心下載、錯例分析，提高解題的能力二、變式練習(xí)把下面的三個算式列成一個綜合算式120+180=3003006=505026=1300三、發(fā)展練習(xí)謝謝閱讀拓展：在一道算式不同的位置添上括號，運(yùn)算順序得到改變，在改變運(yùn)算順序的過程中加深對運(yùn)算順序的理解，深化對知識的理解。感謝閱讀4+3×2（）使運(yùn)算順序?yàn)榧臃?、除法、乘法，在什么位置添上括號?/p>

（）使運(yùn)算順序?yàn)槌朔ā⒓臃?、除法，在什么位置添上括號。（設(shè)計(jì)意圖：旨

在通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識，強(qiáng)化重謝謝閱讀點(diǎn)、突破難點(diǎn)）第四個環(huán)節(jié)：小結(jié)質(zhì)疑、自我評價(jià)總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？（揭示課題）你有什么收獲？在計(jì)算時你要提醒大家注意什么？你對今天的學(xué)習(xí)還有什么疑問嗎？感謝閱讀（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新的精神）謝謝閱讀28歡迎下載。精品文檔十一、加法的運(yùn)算定律一、說教材教學(xué)內(nèi)容：人教版（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)）四年級下冊第—29

頁，練習(xí)五的第1~4題。主要包括：加法交換律和加法結(jié)合律。謝謝閱讀精品文檔放心下載在謝謝閱讀驗(yàn)算方法的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)知道調(diào)換兩個加數(shù)的位置再加一遍，加得的結(jié)果不變。在以前的教學(xué)中，教材對加法結(jié)合律也作了一些于孕伏。例如：學(xué)生通過0以內(nèi)進(jìn)位加

法的湊了一些感性的認(rèn)識。這些都是學(xué)習(xí)加法交換律和加法結(jié)合律的基礎(chǔ)。本冊教材的安排是先教學(xué)加法的運(yùn)算律，再教學(xué)乘法的運(yùn)算律；先教學(xué)交換律，再教學(xué)結(jié)合律；先教學(xué)運(yùn)算律的含義，再教學(xué)運(yùn)算律的應(yīng)用。這樣安排有三個好處：首先是由易到難，便于教學(xué)。交換律的內(nèi)容比結(jié)合律簡單，學(xué)生對交換律的感性認(rèn)識比結(jié)合律豐富，先教學(xué)比較容易的交換律，有利于引起學(xué)生探索的興趣。其次是能提高教學(xué)效率。交換律的

教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動可以遷移到結(jié)合律，加法運(yùn)算律的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動可以遷移到乘法運(yùn)算律，遷移能促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。再次是符合認(rèn)識規(guī)律。先理解運(yùn)算律的含義，再應(yīng)用運(yùn)算律使一些計(jì)算簡便，體現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)規(guī)律是為了掌握和利用規(guī)律。感謝閱讀教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律。并能夠用字母來表示加法交換律和精品文檔放心下載結(jié)合律。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。感謝閱讀3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探究和理解加法交換律、結(jié)合律，能用字母來表示加法交感謝閱讀換律和結(jié)合律。教具準(zhǔn)備：主題圖二、說教法學(xué)法數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識，還要發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的育人功能，使學(xué)生在多方面有所發(fā)展。教材希望學(xué)生在本單元的教學(xué)中認(rèn)識運(yùn)算律并發(fā)展初步的推理能

力。為此，我設(shè)計(jì)了一條鮮明的教學(xué)線索，在發(fā)現(xiàn)運(yùn)算律、總結(jié)運(yùn)算律的時候，都給學(xué)生留出自主探索的空間，為學(xué)生安排了豐富、多樣、有效的學(xué)習(xí)活動。我安排了引

出一個實(shí)例，進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)