學(xué)前教育幼兒園綜合主題活動《我們的動物朋友》方案設(shè)計

學(xué)前教育幼兒園綜合主題活動《我們的動物朋友》方案設(shè)計動方案主題名稱 《我們的動物朋友》動物是孩子們尋常談?wù)撟疃嗟脑掝}，寵愛小動物，疼惜動物是孩子們的天性，他們對各種動物布滿了奇異和關(guān)愛。孩子們在一起只要談到關(guān)于動物的話題都會很興奮，總有很多話題。像小兔、小烏龜、小雞、小鴨這些小動物也常常消滅在好玩的故事里、好聽的兒歌里、主題設(shè)計思好玩的玩耍里，它們那生動好玩的形象深深地吸引了每路一個孩子。小朋友對小動物深厚的興趣，促使我選擇了《我們的動物朋友》為主題的活動。引導(dǎo)幼兒了解與小動物相關(guān)的簡潔學(xué)問，通過各種形式多樣的玩?；顒右l(fā)他們關(guān)心小動物，關(guān)愛小動物，和小動物做好朋友的情感。1、生疏生活中常見的小動物，知道它們主要的外形特點。主題目標(biāo)

2、知道它們生活在什么地方、寵愛吃什么。3、寵愛仿照小動物的聲音與動作。4、引導(dǎo)幼兒寵愛飼養(yǎng)小動物、關(guān)心疼惜它們。主題網(wǎng)絡(luò) 1、身邊的動物2、我知道的動物：〔1〕天上的飛鳥〔2〕地上的動物3、動物樂園〔動物愛吃的食物〕4、動物園的動物：〔1〕建動物園〔2〕給動物設(shè)計房子5、我畫的動物：〔1〕歡快的小魚〔2〕秀麗的蝴蝶6、保護(hù)動物建議1、以《我們的動物朋友》為主題的主題墻呈現(xiàn)；2、通過家園合作，讓幼兒了解身邊的動物，寵愛飼養(yǎng)小動物，并關(guān)心疼惜它們；實施途徑 3、在美工區(qū)讓幼兒試著為小動物設(shè)計房子，畫小魚和蝴蝶；4、在建構(gòu)區(qū)讓幼兒建筑動物園?；顒右唬荷磉叺膭游锘顒幽繕?biāo)：動

1、通過觀看、收集動物的照片，了解動物的特點，激發(fā)幼兒對小動物的愛。2、能用較完整的語言說出動物的特點?；顒佣盒∝i睡覺〔歌曲表演〕活動目標(biāo)：2、引導(dǎo)幼兒用手掌、手指表演小豬走路、睡覺、扇2、創(chuàng)編表演動作并邊唱邊表演。3、體驗表演活動的歡快?；顒宇A(yù)備：每人一個小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個、一片草地、CD《小豬睡覺》?；顒舆^程：1、情景導(dǎo)入，引起幼兒興趣教師：“今日的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，好嗎？”教師：“〔帶著幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈〕草地到了，幼兒：“餓了?！苯處煟骸澳俏覀兙驼覀€地方吃草吧！”〔教師與幼兒一起吃草〕教師：“吃飽了嗎？”幼兒：“吃飽了?！苯處煟骸俺燥柫四俏覀兙驼覀€地方休息一下吧！”〔請幼兒坐到位置上〕教師：“嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？”幼兒：“玩、睡覺、做玩?！苯處煟骸皨寢屟揭蚕胨X了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕、呼嚕嚕嚕?！辰處煟骸皠倓倠寢屖窃鯓哟蚝魢５难?？哪個寶寶來學(xué)一學(xué)？〔請幾位幼兒學(xué)〕我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄布w學(xué)幾遍〕教師：“真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很教師：“誰來學(xué)一學(xué)？〔請幾位幼兒學(xué)〕我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄布w學(xué)幾遍〕教師：“寶寶們真得意，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？〔配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時唱出來〕這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？”〔集體說幾遍〕2、看教師表演手掌、手指玩耍并仿照。教師示范。教師：媽媽還會把這首兒唱歌成歌呢！〔有表情地范唱一遍，做手指動作〕教師說歌詞，幼兒用手逐個地仿照做動作。教師〔教師與幼兒一起唱幾遍，配樂〕這首歌里面小豬吃飽了在干什么？它是怎么睡覺的？〔閉上眼睛睡覺〕大耳朵在干什么？〔大耳朵在扇扇〕小尾巴在干什么？〔小尾巴在搖搖〕創(chuàng)編歌曲表演動作教師：“剛剛呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個寶寶表演得最棒?！薄猜犌俾暦冻?，幼兒做動作〕教師：“這個寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？”〔請個別表演好的幼兒到前面來表演〕教師：“真棒，我們一起來表揚一下?！必i有個大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？閉上眼睛睡覺怎么做？大耳朵扇扇又可以怎么表演？小尾巴在搖搖可以做什么動作？打呼嚕時可以做什么動作呢？4、練習(xí)教師：“現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們預(yù)備好了嗎？”幼兒：“預(yù)備好了?！薄矌煶?，幼兒表演〕教師：“寶寶們表演得真好，媽媽好艷羨呀，想要跟你們競賽了，現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？”幼兒：“好?！薄灿變撼?，教師表演〕教師：“媽媽表演得好不好??？”幼兒：“好?！苯處煟骸澳窍旅鎸殞殏兙秃蛬寢屢黄饋肀硌莅?！”〔師生共同表演〕教師：“嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真愉快，可是這首好聽的歌呀還沒知名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個名字好嗎？”5、完畢：教師：“豬寶寶們，你們累不累??？幼兒：“累了?！苯處煟骸白?，咱們回家休息吧！”〔聽音樂走出教室〕活動延長：在日常生活中，讓幼兒閱讀幼兒用書中的畫面，并唱一唱歌曲?；顒尤壶喿雍往Z〔科學(xué)〕活動目標(biāo)：1習(xí)性。2、觀看比較鴨子和鵝的異同，從而正確生疏鴨子和鵝。3、對家禽類動物感興趣，學(xué)會關(guān)心和照看小動物?；顒宇A(yù)備：鴨子和鵝圖片各一張活動過程：1、通過猜謎活動，引出主題。教師：“今日教師帶來兩個謎語，小朋友猜猜看是什么小動物呢？”教師念謎語：嘴像小鏟子，腳像小扇子；走路晃身子，下河唱歌子?！缠喿印成泶┌着圩樱^戴紅帽子；能在地上走，會在水上漂?！铲Z〕幼兒猜謎底，引起幼兒的奇異心和興趣。2、教師分別出示鴨子和鵝的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，了解它們的主要特征。引導(dǎo)幼兒觀看鴨子，說說：鴨子是什么樣的？鴨子頭上有什么？〔頭上有一張扁扁的嘴巴，兩只圓圓的眼睛?！厨喿咏衅饋硎鞘裁礃幼拥?？〔嘎嘎嘎〕鴨子身上有什么？〔脖子較長，身上有羽毛，身體兩邊有小翅膀?！成眢w的下面有什么？〔有兩只腳〕鴨子的腳是什么樣子的？〔腳趾間有蹼?！匙咂鹇穪硎窃鯓拥?？請你學(xué)一學(xué)，做一做：鴨子走。教師小結(jié)。觀看鵝，了解鵝的主要特征，具體指導(dǎo)方法同上。3進(jìn)一步生疏其特征。教師：“鴨子和鵝它們哪些地方是一樣的？哪些是不一樣的？”〔引導(dǎo)幼兒溝通、梳理家禽的特點，教師用語言進(jìn)展小結(jié)，重點引導(dǎo)幼兒從嘴型和腳趾形上，找出不一樣的緣由。〕教師：“但凡養(yǎng)在家里的禽類動物都叫家禽。你們還生疏哪些家禽？4帶著幼兒看圖念謎語，感知鴨子和鵝的特點。觀看雞媽媽身邊的小動物，啟發(fā)幼兒說一說：它們是誰：想一想：是誰把它們從蛋殼中孵出來的？引導(dǎo)幼兒觀看沙灘上的各種腳印，鼓舞幼兒用連線的方式幫助小動物找到自己的腳印?；顒友娱L：在飼養(yǎng)角里養(yǎng)殖鴨子和鵝，讓幼兒去關(guān)心和照看它們?；顒铀模何覑坌游铩采鐣郴顒幽繕?biāo)：1、知道動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円拼齽游铩?、了解動物與人類之間的關(guān)系，能樂觀參與照看小動物，。3、增進(jìn)幼兒疼惜動物的情感?；顒宇A(yù)備：1、與幼兒一起飼養(yǎng)小動物：小兔、小鳥、小鴨、鵝等。2、有關(guān)動物的錄像。3、小動物愛吃的食物?；顒舆^程：1、觀看錄像，引出主題，激發(fā)幼兒對動物的探究興趣。教師：剛剛你們看到了什么？你寵愛這些動物嗎？為什么寵愛它？你還知道哪些小動物？它們有什么本領(lǐng)？2、爭論動物的好處。會傷人，我們要不要保護(hù)它們呢？為什么？人們離開了動物怎么樣？3、爭論如何保護(hù)動物。教師：你知道哪些稀有動物？為什么它稀有貴重？現(xiàn)在人們是怎樣保護(hù)動物的？我們?yōu)楸Ｗo(hù)動物做了什么？你會用什么方法保護(hù)動物？4、與小動物做朋友，培育幼兒對動物的感情。把自己帶來的食物喂養(yǎng)小動物。觀看小動物愛吃什么教師：你喂它時小動物對你表現(xiàn)得怎么樣？你寵愛哪個小動物？為什么？請幼兒摸一摸小動物的毛，與它們講講話，加深對動物的感情，削減對動物的恐驚感。主題思路闡述：在這些主題活動中，我們留意了幼兒的直接感知和體驗，通過不同的途徑〔看、聽、講、畫、做〕承受多種形式〔語言、音樂、美術(shù)、體育玩?！硯椭變焊兄⒎e存了有關(guān)常見小動物的根本特征、生活習(xí)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同玩耍的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的玩耍情境中主動參與、樂觀表現(xiàn)、樂于溝通。由幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、制造、制作等一系列的活動后，充分調(diào)動了他們活動的樂觀性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有閱歷的再現(xiàn)、整合與提升。《小豬睡覺》這首歌曲表現(xiàn)了小豬傻乎乎、得意的形象，在活動中，幼兒們對于這個形象格外寵愛。整個活動以玩耍形式貫穿始終，易于幼兒進(jìn)入活動狀態(tài)。這促進(jìn)幼兒主動進(jìn)展的教育理念。在整個活動中我們力求使活動氣氛輕松、歡快、自由又具有藝術(shù)性?！而喿雍往Z》這一活動從謎語導(dǎo)入，孩子們的關(guān)注點馬上集中到這