預(yù)防疾病流行健康教案（21篇）

第第頁預(yù)防疾病流行健康教案（21篇）

預(yù)防疾病流行健康教案1

【活動目標(biāo)】

1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累健康生活的閱歷。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

【活動預(yù)備】

預(yù)防感冒的圖片：開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、熬煉身體

【活動過程】

1、出示感冒藥。

老師：你們知道這是什么藥嗎？〔感冒藥〕

2、說說感冒的感受。

〔1〕你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒暢？

〔2〕幼兒相互溝通已有的感冒閱歷。

〔3〕小結(jié)：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

3、了解感冒的傳播途徑——怎么會得感冒的？

除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？

小結(jié)：不留意冷熱會得感冒，人的身體反抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

4、懂得一些預(yù)防感冒的小常識。

〔1〕幼兒溝通治療感冒的閱歷。

〔2〕幼兒溝通預(yù)防感冒的方法。

那我們怎么來愛護(hù)自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

〔3〕出示圖片，理解預(yù)防感冒的方法。

〔4〕老師小結(jié)。

【活動總結(jié)】

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參加活動的同時，感受到健康活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂。

【活動反思】

在活動開始時，每個幼兒的留意力都很集中。都能很精確的將老師提出的問題回答出來，幼兒留意力很集中。只是在回答下列問題時，他們在老師的提示下，才能夠?qū)⒄Z言說完整，在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

預(yù)防疾病流行健康教案2

活動目標(biāo)：

1、了解感冒的癥狀，對發(fā)病緣由有粗淺的認(rèn)識。

2、體驗感冒帶給人的不開心，愿意積極預(yù)防感冒。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4、了解預(yù)防疾病的方法。

5、知道感冒后身體不舒暢要實時告知大人。

活動重點難點：

重點:了解感冒的癥狀，對發(fā)病緣由有粗淺的認(rèn)識

難點：體驗感冒帶給人的不開心，愿意積極預(yù)防感冒

活動預(yù)備：

相關(guān)情境、資料

活動過程：

(一)開始部分

導(dǎo)入活動：快樂碰碰碰

拍手入場，進(jìn)行快樂碰碰碰的游戲，感受歡樂。

(二)基本部分

1、觀看情境表演，引入爭論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今日一起床我就特別難過，頭很疼。這是怎么了?

2、爭論感冒的癥狀、緣由和治療的方法。

老師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么緣由感冒的?

老師：感冒了怎么辦?

3、了解預(yù)防感冒的常識。

常常開窗通風(fēng)，多喝白開水，多吃水果;關(guān)注天氣改變等。

4、幼兒爭論，老師給與適當(dāng)?shù)难a充，豐富幼兒的相關(guān)知識。

老師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結(jié)束部分

繪畫活動，預(yù)防感冒的方法

預(yù)防疾病流行健康教案3

活動目標(biāo)：

1.了解感冒癥狀，身體不舒暢要實時告知大人。

2.了解預(yù)防感冒的方法。

3.不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

活動預(yù)備：

1.小叮當(dāng)手偶一個

2.自拍錄像小片段

3.預(yù)防感冒方法的圖片〔洗手、吃飯、熬煉……〕

4.小叮當(dāng)音樂

活動過程：

1.設(shè)置情景——引發(fā)愛好，導(dǎo)入活動。

出示小叮當(dāng)手偶：“今日我給小伙伴請來了一位小客人，小伙伴看看他是誰？”小叮當(dāng)：“大家好！我是小叮當(dāng)，今日我給大家唱一首歌曲〔唱兩句后不停的打噴嚏〕，我怎么了？我不能給大家表演節(jié)目了，小伙伴再見！”

2、組織爭論——了解感冒的癥狀及緣由。

問題一、小叮當(dāng)怎么了？為什么會感冒

師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

問題二：你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒暢的時候要實時告知大人。

3.觀看錄像小片段——滲透情感，懂得不怕打針吃藥。

爭論：小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ?？他打針的時候哭了沒有？小伙伴打針會哭嗎？

師小結(jié)：小伙伴也是勇猛的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

4.結(jié)合圖片開展?fàn)幷摗醪搅私忸A(yù)防感冒的方法。

〔1〕爭論：小伙伴想一想，怎么樣就不感冒了？

〔2〕看圖片提升閱歷，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了實時穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

預(yù)防疾病流行健康教案4

活動目標(biāo)：

1、能大膽猜想太陽感冒的緣由加以表述，理解故事內(nèi)容，知道不能多吃冷飲和飲食過量。

2、喜愛聽故事，培育孩子的愛心，感受關(guān)懷別人的樂趣。

活動預(yù)備：

太陽圖片3張、冰激凌圖片假設(shè)干、掛圖四幅。

活動過程：

一、太陽感冒了

1、看，太陽公公來了，他怎么啦？〔生病了〕

2、小伙伴們說了這么多，太陽公公為什么會生病呢？我們來聽一個好聽的故事。

重點：激發(fā)幼兒聽故事的積極性和主動性。

二、太陽為什么會感冒

〔一〕觀賞故事前半段，邊講邊演示教具：

1、故事聽到這兒，小伙伴知道太陽公公怎么了？它是怎么感冒的呀？

2、小結(jié)：原來太陽公公是冰淇淋、冰汽水吃太多的緣故。

〔二〕老師繼續(xù)講解并描述后半段故事

1、太陽公公生病了，小伙伴是怎么照看他的？

2、你想為他做點什么？

重點：引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道不能多吃冰淇淋。

三、不敢吃冰淇淋的太陽

1、太陽公公在小伙伴們的細(xì)心照料下，第二天好了嗎？

2、他病好以后的太陽公公還愛吃冰激凌嗎？為什么？

3、小伙伴愛吃冰激凌嗎？吃的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？

4、老師小結(jié)：夏天真熱，吃冰激凌可以讓自己變得涼快起來，但是假如吃多了就像太陽公公一樣會生病，對我們的身體健康不利，所以小伙伴不能吃太多的冰激凌。

四、健康的太陽公公

1、假如不吃冰激凌，還有什么方法讓我們變涼快？〔引導(dǎo)幼兒探究防暑降溫的方法〕

2、小伙伴想了這么多好方法，太陽公公在你們的關(guān)懷和照看下，身體好了，又露出了快樂的笑臉，〔出示笑臉太陽〕它邀請小伙伴一起去外面的玩游戲呢，大家一起來吧。

預(yù)防疾病流行健康教案5

一、活動目標(biāo)：

1.知道感冒會影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)生活，體驗身體健康的重要性，需要預(yù)防感冒。

2.初步掌控預(yù)防感冒的方法，有自我愛護(hù)意識和技能。

3.學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。

二、活動預(yù)備：

1.課件幻燈片；

2.幼兒已有閱歷〔有過感冒的經(jīng)受〕。

三、活動過程：

１.幼兒觀賞童話故事《感冒的歡樂小兔》。

《感冒的歡樂小兔》

秋天到了，刮起了秋風(fēng)，下起了秋雨，其他小伙伴們都回家避雨了，只有小兔自己還在外邊玩耍。天晴了，太陽出來了，小貓和小豬想的第一件事就是去找他們的好伙伴小兔玩。

可是，小白兔把門反鎖了，他們進(jìn)不去。原來，小白兔在下雨的時候出去玩，讓自己感冒了。他怕把感冒傳染給小貓和小豬。小貓和小豬很感動，決斷每人在小兔窗前講一個昨晚做的夢，這讓小兔子很快樂。

小豬說：“小兔，我在夢里和你在森林里捉迷藏，我跑著拍著就沒影了，你怎么也找不到我，你猜怎么了？原來我掉進(jìn)一個很深的樹坑里，跳不上來了?！薄肮毙⊥米犹稍诖采闲Τ隽寺曇?，但是聲音啞啞的。小貓接著說：“小兔，我夢到和你一起蕩秋千，我蕩的特別高，一下子就飛到對面的樹上了。”“哈哈哈小兔又笑出來了聲音，緊接著打了幾個噴嚏?！毙⊥脕淼搅舜扒埃吹搅诵∝埡托∝i，小兔向他們揮揮手。小貓和小兔也微笑著向小兔揮手。

過了幾天，小兔的感冒全好了，她蹦蹦跳跳的去找小貓和小豬去玩了。

〔１〕小伙伴，故事已經(jīng)聽完了。你們還記得這本故事叫什么名字嗎？小兔子生什么病了？同時，它涌現(xiàn)了什么癥狀？

〔２〕小貓。小豬去看它的時候，小白兔為什么不見它們？

〔３〕小兔子的伙伴們是用什么樣的方法關(guān)懷小白兔的呢？

２.通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

〔１〕你感冒過嗎？你感冒涌現(xiàn)了哪些？有什么樣的感覺？

〔２〕感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛，頭痛等，你整個身體都會感覺不舒暢。

〔3〕看圖分析，圖中的小伙伴感冒有什么癥狀。

３.師生共同爭論感冒的緣由。

〔１〕人為什么會感冒？

〔２〕感冒了怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照看自己的?！?/p>

〔３〕有鼻涕怎么辦？〔老師教幼兒正確的擤鼻涕的方法：用潔凈的餐巾紙或者手帕紙捏住一只鼻孔擤鼻涕；再捏住另一只鼻孔擤鼻涕?！?/p>

〔４〕感冒了怎么預(yù)防?〔當(dāng)我們受涼或者是身體的反抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等；感冒時我們要實時就醫(yī)，按時吃藥，多喝白開水，留意休息，開窗通風(fēng)，勤洗手等?！?/p>

4.老師小結(jié)：常常熬煉身體可以預(yù)防感冒，在天氣變冷或者變熱的時候?qū)崟r增減衣服；不要和生病的人接觸；還可以吃大蒜；喝伴郎沖劑以此加強(qiáng)反抗力，預(yù)防感冒。

預(yù)防疾病流行健康教案6

一、活動目的：

1、春季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內(nèi)發(fā)生。

2、讓同學(xué)了解傳染病的預(yù)防知識，進(jìn)行預(yù)防流行性感冒、腮腺炎的預(yù)防教育。

3、增長同學(xué)的衛(wèi)生知識，加強(qiáng)同學(xué)的自我保健意識。

二、活動過程：

1、全體起立，唱國歌。

2、輔導(dǎo)員宣布主題班隊會正式開始。

3、主持人講話：

同學(xué)們，春季是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是傳染病的多發(fā)季節(jié)。我們?yōu)榱送瑢W(xué)的健康，開展本次班隊會，盼望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的知識。

4、觀看《構(gòu)建無結(jié)核病的和諧學(xué)?！返挠捌?。

5、向同學(xué)進(jìn)行傳染病的宣揚教育。

(1)手足口病的預(yù)防及防護(hù)措施

(2)結(jié)核病的預(yù)防與掌握

(3)麻疹病的預(yù)防及防護(hù)措施

6、小組爭論：

如何從身邊做起，如何講好衛(wèi)生，如何預(yù)防各種傳染病。

7、發(fā)出倡議

同學(xué)們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，肯定就會有一個健康的身體。

8、總結(jié)

同學(xué)們，通過今日的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，盼望大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預(yù)防各種疾病。

預(yù)防疾病流行健康教案7

活動目的：

為了加強(qiáng)全體同學(xué)對春季常見傳染病知識的了解和預(yù)防，以確保廣闊師生身心健康、維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，對同學(xué)進(jìn)行春季傳染病主題班隊會。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入主題：預(yù)防春季傳染病

二、講解春季常見傳染病知識：

1、流行性腮腺炎

病人在腮腺明顯腫脹前6-7日至腫脹后9日期間具有傳染性，患病初期可有發(fā)熱、頭疼、無力、食欲不振等前期癥狀，發(fā)病1-2日后涌現(xiàn)顴骨弓或耳部痛苦，然后涌現(xiàn)唾液腺腫大，通?？梢娨粋?cè)或雙側(cè)腮腺腫大。

2、流行性感冒

流感病人為傳染源，主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播，亦可通過徑直接觸病人的分泌物而傳播?；疾r涌現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀，還可涌現(xiàn)腸胃不適。

3、水痘

病人從涌現(xiàn)皮疹前2日至出診后6日具有傳染性。患病初期可有發(fā)熱、頭疼、全身倦怠等前期癥狀，在發(fā)病24小時內(nèi)涌現(xiàn)皮疹，皮疹分布呈向心性，即軀干、頭部較多，四肢處較少。大部分狀況下，病人癥狀都是稍微的，可不治而愈。

4、手足口病

手足口病病人和隱形感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和親密接觸等途徑傳播。多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。主要癥狀表現(xiàn)為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)重病病例可涌現(xiàn)腦膜炎、腦炎、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)障礙等。

三、預(yù)防春季傳染病措施

1、在人群聚集場所打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)用手絹或紙巾掩蓋口鼻，不要隨地吐痰，不要任意丟棄吐痰或揩鼻涕運用過的手紙。

2、勤洗手，不用污濁的毛巾擦手。

3、雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏)應(yīng)馬上洗手或擦凈。

4、避開與他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。

5、留意環(huán)境衛(wèi)生和室內(nèi)通風(fēng)，如四周有呼吸道傳染病癥狀病人時，應(yīng)增加通風(fēng)換氣的次數(shù)，開窗時要避開穿堂風(fēng)，留意保暖。衣物、被褥等要常常在陽光下暴曬。

6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加機(jī)體的免疫技能。

7、盡量避開到人多擁擠的公共場所。

四、鼓舞同學(xué)進(jìn)行體育活動，熬煉身體。

五、同學(xué)談自己今后的打算。

1、同學(xué)分組爭論、溝通。

2、集體溝通。

六、預(yù)防疾病諺語。

大蒜是個寶，常吃身體好。

吃米帶點糠，老少身體壯。

冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。

吃了蘿卜菜，啥病都不害。

管你傷風(fēng)不傷風(fēng)，三片生姜一根蔥。

魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。

不干不凈，吃了得病。

干潔凈凈，吃了沒病。

生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。

要想身體好，吃飯別太飽。

暴飲暴食易生病，定時定量保安靜。

不喝酒，不吸煙，病魔見了都靠邊。

七、班主任小結(jié)。

盼望同學(xué)們在生活中講究衛(wèi)生，有效預(yù)防傳染病，健康成長，歡樂學(xué)習(xí)，好好生活。增長同學(xué)的衛(wèi)生知識，加強(qiáng)同學(xué)的自我保健意識。讓同學(xué)了解了在日常學(xué)習(xí)生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)體育熬煉，加強(qiáng)反抗力等等，使同學(xué)們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學(xué)習(xí)。

預(yù)防疾病流行健康教案8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。

2、認(rèn)識各種傳染病。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

二、教學(xué)重點難點

重點：學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的有效措施。

難點：認(rèn)識各種傳染病及傳染病的傳播方式。

三、教具預(yù)備

教學(xué)課件

四、課時安排

一課時

五、教學(xué)方法

講授法、爭論法、談話法。

六、教學(xué)過程

〔一〕、導(dǎo)入新課

師：相信在座的各位同學(xué)都得過流行性感冒，那么當(dāng)我們患流行性感冒的時候，會有什么感受呢?

生:難過

師:假如動物得傳染病，它又會有什么感受呢?下面我們來看個視頻，看看動物得了流行性感冒會怎么樣?(播放《我不想說我是雞》的視頻)

生開懷大笑、恐驚、怕、無奈……

師:為什么會有這些感受呢

生:由于它會傳染

師:會傳染的病，我們稱它為傳染病、它為什么會傳染?

生:有病原體

〔二〕、講解傳染病的概念及特點

師:好，下面我們給傳染病下個精確的定義、傳染病是由病原體引起的，病原體包括微生物和寄生蟲，現(xiàn)在讓我們看看一些病原體在電鏡下的樣子?！捕嗝襟w展示細(xì)菌、HIV病毒、香港腳真菌、蛔蟲卵〕這些小小的肉眼難以辯認(rèn)的微生物和寄生蟲就是讓我們可怕的緣由。

師：這些傳染病有什么特點?

生：傳染性和流行性

〔三〕、認(rèn)識傳染病流行的途徑

同學(xué)觀看視頻小品，《病毒來了》，并思索，在傳染病的傳染過程中需要具備哪幾個環(huán)節(jié)?

同學(xué)觀看后爭論，總結(jié)：三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。

〔四〕、認(rèn)識各種傳染病及有效的預(yù)防措施

1、同學(xué)小組爭論：你所知道的傳染病，怎么有效預(yù)防？

2、小組長發(fā)言。

3、老師展示表格，各種不同傳染病及其預(yù)防的措施。

〔五〕、回顧與思索

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識？

生：傳染病的概念及特點；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)；預(yù)防傳染病的一般措施。

師:特別好，盼望本節(jié)課的學(xué)習(xí)對同學(xué)們有所援助。

七、板書設(shè)計

1、傳染病的概念與特點

2、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群

3、預(yù)防傳染病流行的一般措施

預(yù)防疾病流行健康教案9

教學(xué)目的：

使同學(xué)了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌控預(yù)防方法。

教學(xué)重點：

呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。

教學(xué)難點：

了解傳播途徑。

教學(xué)用具：

《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》視頻

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染??？

〔流感、白喉、腮腺炎等?！?/p>

二、讓同學(xué)說一說得了呼吸道傳染病的感受。

三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。?/p>

計劃免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極熬煉身體。

四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的'？

流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。

五、怎樣預(yù)防腮腺炎？

避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)。可煎服板蘭根等草藥預(yù)防。

六、觀看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防掌握》并溝通感受

七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？

預(yù)防疾病流行健康教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、描述傳染病特點，認(rèn)識傳染病

2、介紹傳染病流行環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

3、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，積極預(yù)防傳染病

重點：

傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施

難點：

病原體的認(rèn)識

授課進(jìn)程：

一、引入：

老師：我們?nèi)艘簧锌赡艿迷S多病，其中有許多便是傳染病，有誰可以舉幾個傳染病的例子嗎？

同學(xué)：紛紛舉例〔可能有人談到癌癥等〕

老師：好，那大家覺得究竟什么才是傳染病呢？

二、新課：

1、什么是傳染??？

同學(xué)：會傳染，可流行；

由病原體引起。

老師：強(qiáng)調(diào)病原體是生物，多是微生物和寄生蟲

可在人與人，人與動物之間相互傳染。

2、傳染病的危害：

老師補充霍亂、艾滋病、非典等危害

3、傳染病的流行及預(yù)防

老師：以師說，生聽，空氣傳為例來說明

傳染源：病人或動物，可“發(fā)”病原體

易感人群：反抗力弱，會“收”病原體

傳播途徑：從“發(fā)”到“收”的方法、過程。

同學(xué)：仔細(xì)領(lǐng)悟。

老師：那么，我們可以怎樣來預(yù)防傳染病呢？

同學(xué)：分組爭論后自由發(fā)言。

隔離病人；

殺滅蚊蟲；

打預(yù)防針；等

老師：總結(jié)：

掌握傳染源：殺害、圈養(yǎng)、隔離等

切斷傳播途徑：滅蚊、講衛(wèi)生、空氣消毒等

愛護(hù)易感者：熬煉身體、打預(yù)防針等。

4、常見傳染?。?/p>

a、感冒：

老師介紹：多由病毒引發(fā)，經(jīng)空氣傳染

同學(xué)思索：怎么預(yù)防〔熬煉身體、留意冷暖、空氣流通等〕

b、非典：

老師介紹：非典型性肺炎〔白細(xì)胞不增多〕，空氣傳播。

同學(xué)總結(jié)：我們國家如何預(yù)防非典〔隔離病人為主要措施〕

c、蛔蟲?。?/p>

老師：人體最常見的傳染病，人體寄生蟲。

同學(xué)：閱讀書本相關(guān)插圖，了解蛔蟲生活史

老師補充：蛔蟲病主要癥狀〔消化不良，磨牙等〕

同學(xué)：說出如何預(yù)防蛔蟲病。

d、肺結(jié)核：

老師：由結(jié)核桿菌引起，經(jīng)空氣傳播

多熬煉身體、打卡介苗可預(yù)防。

e、病毒性肝炎：

老師：由病毒引發(fā)，經(jīng)食物傳播

同學(xué)：爭論：如何預(yù)防：講究飲食衛(wèi)生；與肝炎病人分開吃等

老師：肝炎病人一般怕吃什么樣的東西？

〔引發(fā)同學(xué)回顧食物的消化〕

f、艾滋?。?/p>

老師：簡介病人自我反抗力降低

同學(xué)：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容

三、練習(xí)：

書本：p111，t1，2

四：小結(jié)：

板書重述

五、作業(yè)：

1、查找艾滋病的有關(guān)知識，留意其傳播途徑

2、為了預(yù)防傳染病，你平常要怎么做？

3、練習(xí)冊有關(guān)作業(yè)。

預(yù)防疾病流行健康教案11

一、設(shè)計思路

“常見傳染病及其預(yù)防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事項及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然同學(xué)對傳染病并不生疏，但對傳染病的理論認(rèn)識還很欠缺，本課時的教學(xué)可以援助同學(xué)了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)初步形成對傳染病的理性認(rèn)識。

知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法是教學(xué)的重點，聯(lián)系同學(xué)熟識的流感病例進(jìn)行爭論與分析，采納溝通的形式，援助同學(xué)理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)同學(xué)逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。

3.具有預(yù)防傳染病的意識，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點。

三、重點和難點

重點：知道常見傳染病的特點及預(yù)防方法。

難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。

四、教學(xué)預(yù)備

查找有關(guān)禽流感的資料

五、教學(xué)過程

〔一〕介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)役和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛楚和恐慌，有的時候也導(dǎo)致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過戰(zhàn)役的`總和。

十四世紀(jì)，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總?cè)丝诘乃姆种弧?/p>

十七、十八世紀(jì)，天花大流行，1.5億人口死亡。

1918年流感大流行，2500萬人死亡?！矆D片展示〕

由于對病原體的認(rèn)識、抗生素的運用和疫苗的應(yīng)用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的成功。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷涌現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參加，傳染病的防治原則：早發(fā)覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

〔二〕介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是很多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細(xì)菌性痢疾、流腦、結(jié)核病、急性出血性結(jié)膜炎〔紅眼病〕等中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種。

〔三〕介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)

1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。

2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。

3.易感人群是指對傳染病缺乏反抗力的人群。在易感者較多的狀況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？

〔四〕如何預(yù)防傳染病

傳染病的流行需要具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，假如缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。

引導(dǎo)同學(xué)從三個環(huán)節(jié)入手：

1.掌握傳染源：早發(fā)覺、早報告、早診斷、早治療、早隔離〔同學(xué)思索假如傳染源是動物呢？〕

2.切斷傳播途徑：留意個人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手

3.愛護(hù)易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)熬煉，接種疫苗。

4.清除病菌生存條件

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

示范：六步洗手法

介紹洗手的好處和留意的地方。

〔五〕如何預(yù)防禽流感

1.介紹目前禽流感的流行狀況。

2.通過上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們究竟該如何預(yù)防呢？〔同學(xué)爭論〕

3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。

〔六〕布置任務(wù)

查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見的傳染病。

預(yù)防疾病流行健康教案12

一、活動目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識了解。

2、學(xué)會如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識的了解。

二、活動方法：

講解和爭論

三、活動過程：

主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，特別簡單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。假設(shè)平常不留意熬煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很簡單發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們認(rèn)識和學(xué)習(xí)一下內(nèi)容吧！

四、詳細(xì)病例及預(yù)防措施：

流行性感冒

流行性感冒簡稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果。另外，熬煉身體，加強(qiáng)體質(zhì)，在流感季節(jié)常常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預(yù)防流感的有效措施。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染，傳染性強(qiáng)。主要癥狀：本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀?；颊咭粋?cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、痛苦，咀嚼時更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預(yù)防措施：實時隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。

手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先涌現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心、腳心涌現(xiàn)斑丘疹和皰疹〔疹子四周可發(fā)紅〕，口腔粘膜涌現(xiàn)皰疹和/或潰瘍，痛苦明顯。預(yù)防措施：勤洗手、勤通風(fēng)，流行期間避開去人群聚集、空氣流通差的公共場所。兒童涌現(xiàn)相關(guān)癥狀要實時到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

人感染高致病性禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達(dá)39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎等。預(yù)防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；留意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時要留意生、熟分開；搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內(nèi)臟，解剖活〔死〕家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。

五、預(yù)防春季傳染性疾病傳播

多通風(fēng)：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物。應(yīng)定時開窗通風(fēng)，保持空氣流通；讓陽光射進(jìn)室內(nèi)，由于陽光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強(qiáng)調(diào)留意手的衛(wèi)生。常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜簡單受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持潮濕，能有效抵擋病毒的入侵，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。減削對呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減削對呼吸道的刺激。避開受涼：當(dāng)人體受涼時，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減削，局部反抗力下降，病毒簡單侵入。堅持體育熬煉和耐寒熬煉：適當(dāng)增加戶外活動，由于運動不僅能促進(jìn)身體的血液循環(huán)，加強(qiáng)心肺功能，對我們的呼吸系統(tǒng)也是一個很有益的熬煉。

加強(qiáng)個人衛(wèi)生和個人防護(hù)：要留意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避開去擁擠的公共場所。

預(yù)防疾病流行健康教案13

活動目標(biāo)：

1、援助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。

2、培育幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動過程：

一、以故事引出活動。

師：今日鐘老師帶來了一個好聽的故事，想和小伙伴們一起共享，請你們仔細(xì)聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？

1、老師有表情的講解并描述故事。

2、講完故事后提問：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？

老師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！

3、引導(dǎo)幼兒爭論避開傳染病的方法。

師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？

老師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用潔凈的毛巾去擦。假如得了紅眼病，應(yīng)在家休息，避開和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要實時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用潔凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。

二、爭論其他的傳染病。

1、爭論其他的傳染病。

師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？

2、爭論該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中處處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預(yù)防呢？

〔老師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真仔細(xì)觀看〕

老師小結(jié)：我們生活中應(yīng)當(dāng)要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要留意自己的衛(wèi)生。

三、老師總結(jié)。

預(yù)防疾病流行健康教案14

活動目標(biāo)：

1、了解傳染病的相關(guān)知識。

2、能說出并掌控預(yù)防傳染病的方法。

3、加強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。

活動預(yù)備：

幻燈片、白板、胸卡

活動過程：

一、情景活動導(dǎo)入。

1、老師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小伙伴是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

2、活動開展?fàn)幷撌裁词莻魅静?？醫(yī)生阿姨是怎么說的？

二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

1、老師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些？

2、老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小伙伴或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

3、老師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后老師總結(jié)小伙伴簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

4、老師隨意說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認(rèn)識和理解。

三、爭論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。

1、老師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？

2、孩子們爭論后回答傳染病的預(yù)防方法。

3、出示幻燈片閱覽總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的技能；勤洗手可以清除病菌；保證充分的睡眠；可以加強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避開去人多的地方；狀況嚴(yán)峻時需要戴口罩。

4、爭論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染病？

四、玩游戲"智力大闖關(guān)"鞏固所學(xué)傳染病的相關(guān)知識。

每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，老師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最末圓形多的那組就是勝者。

預(yù)防疾病流行健康教案15

活動設(shè)計背景

健康對于幼兒成長來說是最重要的。天氣冷了，我發(fā)覺本班有很多幼兒不愿多穿衣服，導(dǎo)致了感冒，每天帶藥來幼兒園吃的人數(shù)也多了，有些還很怕吃藥，因此，我設(shè)計了這一活動，讓孩子知道感冒的有關(guān)知識，促進(jìn)幼兒的健康長成。

活動目標(biāo)

1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒暢要實時告知大人。

2、初步了解一些預(yù)防感冒的方法。

3、知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個勇猛的孩子。

教學(xué)重點、難點

重點：了解一些預(yù)防感冒的方法。

難點：了解感冒的癥狀。

活動預(yù)備

預(yù)防感冒方法的圖片〔洗手、吃飯、熬煉等等〕。

活動過程

一、設(shè)置情景，引起幼兒的愛好。

園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了。

二、說一說：感冒的癥狀及緣由。

1、園園怎么了？為什么會感冒？

老師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都簡單引起感冒。

2、你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？

老師小結(jié)：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒暢的時候要實時告知大人。

三、滲透情感，懂得要勇猛，生病不怕打針吃藥。

爭論：園園會到哪里看??？她打針的時候哭了沒有？小伙伴打針的時候是怎么做的？哪個來學(xué)學(xué)打針的動作是怎樣的？

老師小結(jié)：小伙伴也是勇猛的孩子，假如你感冒了，要抓緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。

四、結(jié)合圖片開展?fàn)幷摚撼醪搅私忸A(yù)防感冒的方法。

1、爭論：小伙伴想一想，怎么樣就不感冒了？

2、看圖片提升閱歷，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了實時穿衣服、不到人多的地方去、多熬煉身體……

五、活動延伸：幼兒進(jìn)行區(qū)域活動——寶寶醫(yī)院。

教學(xué)反思

活動中師幼之間，幼兒與幼兒之間的溝通比較多，通過溝通幼兒了解了感冒的一些癥狀，加強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識。在活動的各個環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒蛹偃缒苷堄變簣@的.保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長來協(xié)作上課效果確定會更好。

預(yù)防疾病流行健康教案16

活動目標(biāo)：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的閱歷。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

活動過程：

1、引出話題：

老師有班級點名活動引出今日的教學(xué)活動。

“這些天，**小伙伴為什麼沒來呀？”

幼兒相互溝通各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎？感冒的時候人會有什么感覺？”

老師：感冒的時候會涌現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

老師介紹患感冒的緣由及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的？”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢？”

老師歸納。

不留意冷暖或身體反抗力差的人簡單得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌控預(yù)防感冒的小常識：

老師與幼兒一起溝通預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)當(dāng)怎么來愛護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒？”

老師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的詳細(xì)方法，師生一起進(jìn)行歸納。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、常常熬煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減削到人多擁擠的地方去。假如已患上感冒，那么打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，由于這是不禮貌的行為。

預(yù)防疾病流行健康教案17

活動目標(biāo)：

1、知道天冷要防感冒，留意保暖。

2、愿意仿照故事中小老鼠的動作。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、初步了解健康的小常識。

5、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

故事及故事圖片

活動重點難點：

重點：知道天冷要防感冒，留意保暖。

難點：仿照故事中小老鼠的動作。

活動過程：

1、老師出示老鼠圖片，引起幼兒愛好，講解并描述故事。

師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不當(dāng)心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：‘小老鼠，快去曬太陽吧！’太陽曬在小老鼠身上好溫和，它覺得舒暢極了！”

2、老師出示圖片，依據(jù)圖片內(nèi)容請幼兒仿照小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽的`動作。

3、提問：天冷的時候，我們很簡單感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？

留意保暖，實時的增減衣服，多運動，堅持熬煉身體，多曬太陽等。

4、游戲：仿照小老鼠打噴嚏的動作表演。

活動結(jié)束：

小伙伴一起探討。

活動反思：

每次季節(jié)改變時候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動一方面可援助幼兒回憶感冒時的痛楚癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒暢。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多熬煉身體等等，提高幼兒的自我愛護(hù)意識。

預(yù)防疾病流行健康教案18

活動目標(biāo)：

1、通過故事，了解感冒病菌的傳播途徑。

2、能說出感冒的癥狀，知道一些預(yù)防感冒的方法。

3、懂得感冒了不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

活動預(yù)備：

PPT

活動過程：

1、出示口罩，這是什么？你們什么時候戴口罩？

2、出示小河馬：他是誰？小河馬和口罩發(fā)生了什么故事？〔講解并描述故事第一段〕

師：故事中誰生病去看醫(yī)生了？〔小河馬〕熊醫(yī)生給了他什么？〔口罩、一大包藥〕小河馬在回家的路上發(fā)生了什么事情？〔打了個打噴嚏，口罩飛過樹梢不見了〕

3、小河馬的口罩不見了，又發(fā)生了什么事？〔繼續(xù)PPT〕

4、小白兔在干什么？它撿起大口罩是怎么做的？〔盛蘑菇〕在回家的路上它碰見了誰?(小羊和小鹿)它又是怎么做的？〔拿出蘑菇來給他們吃〕小白兔回家后，把口罩扔出了窗外誰看見了?〔小松鼠〕

5、小松鼠用這個口罩用它又干了什么？〔做了吊床〕〔邊說邊出示動物〕

6、那為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多呢？為什么小動物最末都感冒了？

小結(jié)：由于感冒會傳染，小河馬的大口罩上有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了。對呀，我們小伙伴也要留意衛(wèi)生，不能隨意用別人用過的東西如：杯子、毛巾、牙刷，那樣簡單傳染疾病。

7、小伙伴，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？那假如你想打噴嚏、咳嗽，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

8、游戲：誰對誰不對。

老師帶來了幾幅圖，小伙伴觀測一下，他們做的對嗎？為什么？

9：小河馬：小伙伴，你們能告知我一些預(yù)防感冒的方法嗎？〔幼兒講解并描述〕

10：熊醫(yī)生小結(jié)：我呀將小伙伴講的預(yù)防感冒的方法編成了一首兒歌，你們聽：勤洗手，多通風(fēng)，人多不去湊喧鬧。多喝水，睡眠足，瓜果蔬菜牛奶好。多做運動講衛(wèi)生，身體健康不感冒。

故事：有一天，小河馬得了重感冒，不停地打噴嚏。"阿嚏！"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，"看來我該去醫(yī)院了"。它來到醫(yī)院看病，大熊醫(yī)生說："小河馬，你得了重感冒，把這瓶藥帶回家，每天都要按時服用，這個大口罩給你，你要好好地戴在你的大嘴巴上"。

小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去，半路上，它忍不住又打了個大噴嚏。"阿嚏"這個噴嚏可了不得，揣得小河馬蹦得老高，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢，大口罩飛過了大樹梢不見了。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹，大聲地叫道："啊！我的口罩不見了。"

小白兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩，小白兔捧著一個大蘑菇興奮地說："這不是一個很好的籃子嗎？"于是小白兔撿起大口罩，用它來裝蘑菇，拎著蘑菇回家去，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說："小白兔，你好"。"小羊和小鹿你們好，這兩個大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見。"小羊和小鹿說："感謝你，小白兔！"

小白兔回到家，把大蘑菇倒進(jìn)盆里，又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩，"咦？這不是一個很好的吊床嗎？"說著小松鼠卷起了大口罩，拉成一張吊床"哈，真舒暢！"

第二天早晨，森林醫(yī)院門口的病人可真多，"阿嚏！阿嚏！"一個個噴嚏打得可響了！大熊醫(yī)生開門一看，傻了眼。小伙伴，你們說這是怎么一回事呢？

預(yù)防疾病流行健康教案19

活動目標(biāo)：

１、理解故事，學(xué)會勇猛地接受醫(yī)生的治療；

２、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)健康地生活。

活動預(yù)備：

課件《“阿嚏”不見了》

活動過程：

一、聽一聽——理解故事內(nèi)容

1、播放課件，講解并描述故事《“阿嚏”不見了》

2、回憶故事，回答下列問題：

提問：

〔1〕媽媽去買藥之前，叮囑彬彬怎么做？

〔多喝熱水，不要亂跑〕

〔2〕醫(yī)生在給彬彬打針之前，對彬彬說了什么話？

〔感冒了是要看醫(yī)生的，不然就會傳染給別人〕

〔3〕彬彬的病是怎么好的？

〔打完針吃完藥〕

小結(jié)：生病是一種不開心的經(jīng)受，它會給你的生活帶來很多不便，使你不能上幼兒園，不能和伙伴們出去玩，甚至不能吃你心愛的冰激凌。但是，假如拒絕打針、吃藥，只會讓病變得更嚴(yán)峻，還可能把病傳染給別人。所以，勇猛地接受醫(yī)生的治療吧！

二、說一說——知道感冒了該怎么辦

通過談話，歸納感冒的主要癥狀、緣由及簡約的治療方法。

提問：

1、你感冒過嗎？你感冒涌現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？

打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體特別不舒暢。〕

2、人為什么會感冒？

〔太累了，著涼了都有可能〕

3、感冒了怎么辦？想一想，感冒時，爸爸媽媽是怎么照看你的？

多喝水，留意休息。