2022年吉林省中考語(yǔ)文試卷解析版

2022年吉林省中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（15分）1．（6分）請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，。（《木蘭詩(shī)》）（2），此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》）（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“，。”兩句運(yùn)用中國(guó)繪畫(huà)的“留白”手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情。（4）置身于青草碧透、花瓣紛飛的英景中，我們會(huì)情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》中的名句：，。2．（8分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。??一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，_______需要強(qiáng)大的精神力量。文物是打開(kāi)歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋①_______養(yǎng)。我們必須要把níng②_______結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護(hù)好，管理好，同時(shí)加強(qiáng)研究和利用，讓歷史說(shuō)話，讓文物說(shuō)話，在傳承祖先的成就和光榮、增強(qiáng)民族自尊和自信的同時(shí)，謹(jǐn)記歷史的挫折和教訓(xùn)，以少走彎路，更好前進(jìn)。（1）給語(yǔ)段①處填寫(xiě)拼音，②處填寫(xiě)漢字。①滋養(yǎng)②níng結(jié)（2）在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.和B.但C.也D.就（3）語(yǔ)段中畫(huà)橫線句子的主干是（4）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線句子運(yùn)用的修辭方法是二、閱讀（45分）3．（15分）閱談下面文言文，回答以下問(wèn)題。[甲]??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益幕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉，故余雖愚，卒獲有所聞。??當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍滑敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。??蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》[乙]??求業(yè)之精別無(wú)他法日專(zhuān)而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專(zhuān)也。吾掘井多而無(wú)泉可飲，不專(zhuān)之咎也，諸弟總須力圖專(zhuān)業(yè)，如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專(zhuān)嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專(zhuān)守一經(jīng)；志在作制義，則須專(zhuān)看一家文稿；志在作古文，則須專(zhuān)看一家文集。作各體詩(shī)亦然，作試帖亦然，萬(wàn)不可以兼營(yíng)并鴦，兼營(yíng)則必一無(wú)所能矣。（節(jié)選自曾國(guó)濟(jì)《曾國(guó)藩家書(shū)》）（1）下列表述不正確的一項(xiàng)是A.“序”是一種文體，分為書(shū)序和贈(zèng)序?！端蜄|陽(yáng)馬生序》是一篇書(shū)序。B.古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。C.古代一般稱(chēng)“有才德的人”為“君子”，“猶幸預(yù)君子之列”中的“君子”則指有官位的人。D.“綴公卿之后”“四海亦謬稱(chēng)其氏名“中“綴”和“謬稱(chēng)”皆為謙辭。（2）下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是A.無(wú)從致書(shū)以觀致：得到B.援疑質(zhì)理質(zhì)：詢(xún)問(wèn)C.媵人持湯沃澈湯：菜湯D.右備容臭臭：香氣（3）用“/”給[乙]文中畫(huà)線句子斷句。（限兩處）求業(yè)之精別無(wú)他法日專(zhuān)而已矣。（4）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾掘井多而無(wú)泉可飲，不專(zhuān)之谷也。（5）請(qǐng)從描寫(xiě)角度品析下面句子的表達(dá)效果。（任選其一作答）①天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。②四支僵勁不能動(dòng)。（6）[甲][乙]兩文作者均意在“勸學(xué)“，他們“勸學(xué)”的方式有何不同？（7）在讀書(shū)求學(xué)方面，[甲][乙]兩文帶給你哪些啟示？4．（16分）閱讀下面文章，回答以下問(wèn)題。像雪山一樣高峻馬力??①長(zhǎng)江，從青藏高原南下，流入橫斷山區(qū)，在玉龍納西族自治縣說(shuō)，忽然被峭絕的山崖欄阻，猛地掉頭，折向東北，急轉(zhuǎn)之際，江身旋出一個(gè)寬展的弧形，緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷。“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一灣”，是人們給它的命名。??②這段大江，叫金沙江。水色凈藍(lán)，不見(jiàn)沙金的燦黃。眼底的巒澈江流，正與明翠的群峰相映。??③玉龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn)，深偎于半月似的江灣。??④水浪激濺的渡口，一座碑——中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬(wàn)歲”，鐫于堅(jiān)挺的碑身，像霞光一樣明亮。??③紀(jì)念碑是一棵意志的樹(shù)，朝藍(lán)天生長(zhǎng)著希望，戰(zhàn)士心中也有這樣的樹(shù)：主干是信仰，花葉是夢(mèng)想，迎著太陽(yáng)升起的方向，挺立著，搖動(dòng)著，要在解放的天空下歌唱，歡慶人民世紀(jì)的誕生，他們堅(jiān)信，第一縷曙色把寥廓天字染紅的時(shí)候，陽(yáng)光會(huì)穿破雨霾風(fēng)障，將人間照得一派明耀。??⑥勇教的先驅(qū)，高擎理想的火炬，朝著光明疾行，燃燒的熾焰，紅透大江之濱。英雄的形象，也永遠(yuǎn)留在石鼓渡口，勛章般壯美。??⑦此時(shí)的我，在雕塑前諦視：一個(gè)是紅軍，一個(gè)是船工。他們，眼睛對(duì)著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼盧中立下戰(zhàn)斗的誓愿。驀地，我讀懂了目光深處的一切。??⑧八十多年前的某春，山鳳裹著峭寒，撲向金沙江畔。紅軍來(lái)了，開(kāi)進(jìn)石鼓鎮(zhèn)，是賀龍、任弼時(shí)，關(guān)向應(yīng)帶的隊(duì)伍一紅二方面軍第二、六軍圖。離開(kāi)湘鄂川黔蘇區(qū)開(kāi)始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后，這支部隊(duì)穿過(guò)島蒙山區(qū)的莽芬深林，踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于黔西和滇西北。??⑨薄暮時(shí)分，江水在夕照中岡動(dòng)粼粼波光，渡江先鋒團(tuán)搶占對(duì)岸。緊跟著，東起石鼓鎮(zhèn)，西至巨甸鎮(zhèn)的百里江面上，大部隊(duì)的夜渡開(kāi)始了。人們記住了這一天一1936年4月25日。??⑩船椿在江中飛快搖動(dòng)，滿(mǎn)載戰(zhàn)士的船只破浪疾進(jìn)，火把的亮光在漆黑的江天灼灼閃耀，浩蕩大江，掀舞著紅色的波濤，血液在周身沸騰，全體戰(zhàn)士一條心：渡過(guò)江去，北上抗日！四天三夜，一萬(wàn)八千名將士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的，是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險(xiǎn)，披剛勇的紅軍征服。長(zhǎng)長(zhǎng)的江岸上，到處都是報(bào)捷的歡騰。???渡江成功，站在金沙江北岸的紅六軍團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)蕭克望著滔滔江水、熊熊篝火，吟出了戰(zhàn)斗詩(shī)篇：盤(pán)江三月雄峰題，鐵馬西馳調(diào)敵忙。炮火橫飛普渡水，紅旗直指金沙江。后聞金鼓誠(chéng)為慮，前得輕舟喜欲狂。遙望玉龍舒鱗甲，會(huì)師康藏向北方。???這首《北渡金沙江》折射出將軍詩(shī)人的浪漫情懷。???壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著絕險(xiǎn)的雅哈雪山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于莊整之上，沖向遠(yuǎn)天。???踏過(guò)萬(wàn)里山川，紅二方面軍披著征塵，在烽火中一路向北。紅旗指處，出現(xiàn)了西北高原的墚峁①溝壑。10月22日，在寧夏西吉縣將臺(tái)堡，隊(duì)伍與紅一方面軍會(huì)師。陜西頭起鎮(zhèn)會(huì)師。甘肅會(huì)寧會(huì)師、寧夏將臺(tái)堡會(huì)師，紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中，贏得長(zhǎng)征的勝利，書(shū)寫(xiě)了宏壯的史詩(shī)。???長(zhǎng)征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰(zhàn)斗的途程上。???熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干成戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命。他們不是神，卻比神具有更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。這性格，這力量，扭轉(zhuǎn)了乾坤。???這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無(wú)法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急浪在大地激湯，志向宏遠(yuǎn)。???一座紀(jì)念館，建在傍江的岡巒上。我輕步走著，看著。靜態(tài)的老照片保留著歷史影像，用視覺(jué)記憶作無(wú)聲的講述。我的眼前耳旁，有咆哮的風(fēng)，有急驟的雨，有馳逐的云，有砰訇②的迅雷，有閃光的炮火，有彌漫的戰(zhàn)煙。情感的狂瀾撞擊著時(shí)間的巨壁，激起的深沉回響，傳向蒼茫天野。???紅軍走過(guò)的鐵索橋一鐵虹橋，懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實(shí)，鋪得平，日光照來(lái)，橋面一片白亮。纏著頭帕的鄉(xiāng)人，挑擔(dān)背簍，足音落在橋上，又叫流水聲掩去。隨身閃過(guò)的團(tuán)團(tuán)鮮翠、簇簇金黃，恰是秋日里的好顏色。田間農(nóng)事、市集生意，他們打理得妙。???天風(fēng)吹蕩，陣陣江流聲朝前方響去，猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠(yuǎn)。???遠(yuǎn)處，一幅宏闊的畫(huà)卷在我的心目鋪展：奇峻的雪峰，遙入云天。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年6月27日第12版，有刪改）[注釋]①峁（mǎo）：我國(guó)西北地區(qū)稱(chēng)項(xiàng)部渾圓、斜坡較睫的黃土小丘為峁。②訇（hōng）：擬聲詞，形容大聲。（1）閱讀選文，填寫(xiě)下面表格。畫(huà)面感受①感受到他明亮，生長(zhǎng)著希望②感受到軍事情深，彼此信任，相互鼓勵(lì)蕭克將軍望著江水，篝火吟詩(shī)的畫(huà)面③紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋攀越雅哈雪山的畫(huà)面④（2）統(tǒng)觀全文，①②自然段有什么作用？（3）選文回自然段描寫(xiě)現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活的用意是什么？（4）將文題改為“參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”好不好？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。5．（9分）閱讀下面文章，回答以下問(wèn)題。中國(guó)航天的硬核浪漫??①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書(shū)……曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對(duì)星空和深海的想象。如今，在中國(guó)科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，承載著國(guó)人的夢(mèng)想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。??②AG600別名“鯤龍”，取意“鯤鶥展翅，蛟龍入海”，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。而“鯤鵬”是中國(guó)古代神話中的上古神獸。據(jù)莊子《逍遙游》記載：“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。”??③“鯤龍”的命名，既體現(xiàn)了其水陸兩禍的特色，也蘊(yùn)含著航天人的期冀和祝福。在成功實(shí)現(xiàn)陸上首飛和水上首飛后，2020年7月26日，“鯤龍”AG600成功實(shí)現(xiàn)海上首飛。??④“蛟龍”也是中國(guó)古代神話中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發(fā)洪水，龍能興云雨。我國(guó)首艘深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)，取“蛟龍”入水，乘風(fēng)破浪、以利萬(wàn)物的美好寓意。目前，“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力可達(dá)7000米。能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。??⑤中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)”系列，標(biāo)識(shí)為“攬星九天”。2020年7月23日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器成功發(fā)射。??⑥“天問(wèn)”之名源于屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，表達(dá)了對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。??⑦自古以來(lái)，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被稱(chēng)為“北斗”，又名“北斗七星”，上古時(shí)期被用來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，至今都是北半球天空的重要星象。??⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯(cuò)落長(zhǎng)庚明”，中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)北斗七星有著無(wú)限遐思。當(dāng)中國(guó)科學(xué)家開(kāi)始研制自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，便以這一傳統(tǒng)文化中富意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三號(hào)”系統(tǒng)最后﹣顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。??⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號(hào)則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對(duì)月球的浪漫想象。在神話中，“玉兔”是古人同情嫦娥進(jìn)而添補(bǔ)的溫暖情節(jié)。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征。“玉兔”的善良、純潔、敏捷和月球車(chē)的構(gòu)造、使命，既形似又神似。??⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時(shí)，蘇武被匈奴扣留多年。后來(lái)漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱(chēng)蘇武已死。這時(shí)，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對(duì)匈奴說(shuō)，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書(shū)，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴無(wú)法謊稱(chēng)蘇武已死，只得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書(shū)”用來(lái)指代書(shū)信傳遞?！傍櫻銈鲿?shū)，永不失聯(lián)”，用“鴻雁”命名全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)，承載了航天人的美好祝福。???《西游記》中，孫悟空在進(jìn)過(guò)太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，取義“領(lǐng)悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發(fā)射升空，雖然設(shè)計(jì)壽命只有3年，但經(jīng)過(guò)評(píng)估，目前它仍在太空服役。（選自《青年文摘》2021年第18期，有刪改）（1）下面表述符合文意的一項(xiàng)是A.2020年7月23日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器計(jì)劃發(fā)射。B.“北斗七星”在上古時(shí)期只被用來(lái)判斷方向。C.“玉兔”是追求和平的象征，與月球車(chē)的構(gòu)造、使命沒(méi)有關(guān)聯(lián)。D.我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，希望它能夠識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。（2）請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用?！膀札垺碧?hào)的作業(yè)能力可達(dá)7000米，能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。（3）概括本文的說(shuō)明對(duì)象。（4）“中國(guó)航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一詞如何理解？6．（2分）下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。 B．表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。 C．揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D．批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。7．（4分）經(jīng)典涵情，讀書(shū)啟智。閱讀初中語(yǔ)文教材推薦的經(jīng)典名著，你有哪些收獲？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（《朝花夕拾》除外）三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）8．（2分）2022年，值中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)百年之際，學(xué)校開(kāi)展“青春?理想?奮斗”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。[書(shū)青春誓詞]下面是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓誓詞。請(qǐng)將其中的“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”十個(gè)字正確、工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面橫線上。??我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。9．（4分）下面是毛澤東和周恩來(lái)青年時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)歌。認(rèn)真品讀，寫(xiě)出你的感悟。??孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！珴蓶|??大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！芏鱽?lái)10．（4分）下面是一位同學(xué)為“不負(fù)青春，勇?lián)姑毖葜v稿擬寫(xiě)的提綱，請(qǐng)你仿照句式，幫他將分論點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)充完整。青春，當(dāng)以愛(ài)國(guó)之心勇?lián)鷼v史使命；青春，當(dāng)以勇?lián)鷼v史使命；青春，當(dāng)以勇?lián)鷼v史使命。四、寫(xiě)作（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。11．（50分）作文。??生活如詩(shī)，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂(lè)的操場(chǎng)，美麗的田野……生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩(shī)行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛(ài)父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書(shū)寫(xiě)在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗詩(shī)行。梳理過(guò)往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒！請(qǐng)以“這里，我寫(xiě)下最美詩(shī)行”為題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。12．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。??跬步千里，滴水汪洋；向上一尺，根深一丈。??那種才長(zhǎng)半尺就要結(jié)穗的谷子，不管穗形多么好看，谷穩(wěn)肯定不飽滿(mǎn)，甚至是癟的。??根須扎得越深越久，春日才能猛躥猛長(zhǎng)。以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。

2022年吉林省中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（15分）1．（6分）請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。（1）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）（2）月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》）（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處?！眱删溥\(yùn)用中國(guó)繪畫(huà)的“留白”手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情。（4）置身于青草碧透、花瓣紛飛的英景中，我們會(huì)情不自禁地想到陶淵明《桃花源記》中的名句：芳草鮮美，落英繽紛?！痉治觥勘绢}考查名句名篇默寫(xiě)。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：（1）關(guān)山度若飛（注意“度”的書(shū)寫(xiě)）（2）月有陰晴圓缺（注意“圓”的書(shū)寫(xiě)）（3）山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君；雪上空留馬行處（4）芳草鮮美；落英繽紛【點(diǎn)評(píng)】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。2．（8分）閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。??一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，_______需要強(qiáng)大的精神力量。文物是打開(kāi)歷史記憶的鑰匙。文物承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的深厚滋①_______養(yǎng)。我們必須要把níng②_______結(jié)著中華民族傳統(tǒng)文化的文物保護(hù)好，管理好，同時(shí)加強(qiáng)研究和利用，讓歷史說(shuō)話，讓文物說(shuō)話，在傳承祖先的成就和光榮、增強(qiáng)民族自尊和自信的同時(shí)，謹(jǐn)記歷史的挫折和教訓(xùn)，以少走彎路，更好前進(jìn)。（1）給語(yǔ)段①處填寫(xiě)拼音，②處填寫(xiě)漢字。①滋養(yǎng)zī②níng凝結(jié)（2）在語(yǔ)段括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.和B.但C.也D.就（3）語(yǔ)段中畫(huà)橫線句子的主干是文物是鑰匙（4）語(yǔ)段中畫(huà)波浪線句子運(yùn)用的修辭方法是擬人【分析】（1）本題考查字音字形?！白甜B(yǎng)”讀作zīyǎng，“níng結(jié)”寫(xiě)作“凝結(jié)”。可據(jù)此作答。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。“一個(gè)民族的復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量”與“需要強(qiáng)大的精神力量”是并列關(guān)系的分句，應(yīng)使用“也”進(jìn)行連接。故選：C。（3）本題考查句子主干。該句主語(yǔ)是“文物”，謂語(yǔ)動(dòng)詞是“是”，賓語(yǔ)中心語(yǔ)是“鑰匙”?！按蜷_(kāi)歷史記憶的”修飾“鑰匙”，作定語(yǔ)。句子主干是：文物是鑰匙。（4）本題考查修辭方法。這一句把“文物”人格化，是擬人手法。【解答】答案：（1）①zī②凝（2）C（3）文物是鑰匙。（4）擬人【點(diǎn)評(píng)】修辭手法的種類(lèi)很多，常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、引用、對(duì)比、反語(yǔ)、頂針。二、閱讀（45分）3．（15分）閱談下面文言文，回答以下問(wèn)題。[甲]??余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠，錄畢，走送之，不敢稍逾約，以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益幕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉，故余雖愚，卒獲有所聞。??當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍滑敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。??蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才之過(guò)于余者乎？（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》[乙]??求業(yè)之精別無(wú)他法日專(zhuān)而已矣。諺曰“藝多不養(yǎng)身”，謂不專(zhuān)也。吾掘井多而無(wú)泉可飲，不專(zhuān)之咎也，諸弟總須力圖專(zhuān)業(yè)，如九弟志在習(xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專(zhuān)嗜否？若志在窮經(jīng)，則須專(zhuān)守一經(jīng)；志在作制義，則須專(zhuān)看一家文稿；志在作古文，則須專(zhuān)看一家文集。作各體詩(shī)亦然，作試帖亦然，萬(wàn)不可以兼營(yíng)并鴦，兼營(yíng)則必一無(wú)所能矣。（節(jié)選自曾國(guó)濟(jì)《曾國(guó)藩家書(shū)》）（1）下列表述不正確的一項(xiàng)是AA.“序”是一種文體，分為書(shū)序和贈(zèng)序?！端蜄|陽(yáng)馬生序》是一篇書(shū)序。B.古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。C.古代一般稱(chēng)“有才德的人”為“君子”，“猶幸預(yù)君子之列”中的“君子”則指有官位的人。D.“綴公卿之后”“四海亦謬稱(chēng)其氏名“中“綴”和“謬稱(chēng)”皆為謙辭。（2）下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是CA.無(wú)從致書(shū)以觀致：得到B.援疑質(zhì)理質(zhì)：詢(xún)問(wèn)C.媵人持湯沃澈湯：菜湯D.右備容臭臭：香氣（3）用“/”給[乙]文中畫(huà)線句子斷句。（限兩處）求業(yè)之精別無(wú)他法日專(zhuān)而已矣。（4）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。吾掘井多而無(wú)泉可飲，不專(zhuān)之谷也。（5）請(qǐng)從描寫(xiě)角度品析下面句子的表達(dá)效果。（任選其一作答）①天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸。②四支僵勁不能動(dòng)。（6）[甲][乙]兩文作者均意在“勸學(xué)“，他們“勸學(xué)”的方式有何不同？（7）在讀書(shū)求學(xué)方面，[甲][乙]兩文帶給你哪些啟示？【分析】參考譯文：【甲】我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家求借，親手抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書(shū)。抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門(mén)人弟子擠滿(mǎn)了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。當(dāng)我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐娇蜕?，四肢僵硬動(dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。如今我雖已年老，沒(méi)有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽(tīng)候詢(xún)問(wèn)，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q(chēng)頌自己的姓名，更何況才能超過(guò)我的人呢？如今的學(xué)生們?cè)谔珜W(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈(zèng)給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒(méi)有凍餓的憂(yōu)慮了；坐在大廈之下誦讀詩(shī)書(shū)，沒(méi)有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當(dāng)他們的老師，沒(méi)有詢(xún)問(wèn)而不告訴，求教而無(wú)所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書(shū)籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來(lái)然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，不是天賦、資質(zhì)低下，而是用心不如我這樣專(zhuān)一，難道可以說(shuō)是別人的過(guò)錯(cuò)嗎！【乙】尋求學(xué)業(yè)之精深，沒(méi)有別的辦法，說(shuō)的就是要“專(zhuān)一”研究罷了。常言道：“技能多并不能維持一個(gè)人的生計(jì)”，說(shuō)的就是技藝要專(zhuān)的道理。我掘井很多卻沒(méi)有水可以喝，是不專(zhuān)的過(guò)失在起作用。各位弟弟無(wú)論如何都應(yīng)當(dāng)致力于專(zhuān)深一門(mén)學(xué)業(yè)。如九弟立志練書(shū)法，也不必完全拋棄其他方面。只是每天練習(xí)字帖之時(shí)，決不可不提精神，隨時(shí)隨事，均可接觸體會(huì)。至于四弟和六弟，我不知道你們心里究竟有專(zhuān)一門(mén)學(xué)業(yè)的愛(ài)好沒(méi)有？如有志于探尋古代經(jīng)典之學(xué)，就必須專(zhuān)守一經(jīng)；如有志于作八股文，就必須專(zhuān)讀一個(gè)人的文稿；如有志于作古文，就必須閱看一家的文集。作各種體裁的詩(shī)詞也是如此，作應(yīng)付科舉考試中的試帖詩(shī)也是如此，千萬(wàn)不可以各門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)進(jìn)行、心志不專(zhuān)，如果各門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)進(jìn)行，則必定一無(wú)所成?！窘獯稹浚?）本題考查文化常識(shí)積累。A.有誤，《送東陽(yáng)馬生序》是一篇贈(zèng)序，不是書(shū)序。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)的意思。答題時(shí)先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來(lái)分析推斷詞義。ABD.正確；C.有誤，本句的意思是：服侍的人拿著熱水為我洗浴。湯，熱水。故選：C。（3）本題考查斷句。句意為：尋求學(xué)業(yè)之精深，沒(méi)有別的辦法，說(shuō)的就是要“專(zhuān)一”研究罷了?！扒髽I(yè)之精”是主語(yǔ)部分，“別無(wú)他法”是謂語(yǔ)部分?！叭諏?zhuān)而已矣”是“求業(yè)之精”的具體方法。故斷句為：求業(yè)之精別無(wú)他法日專(zhuān)而已矣。（4）本題考查翻譯句子。重點(diǎn)詞有：而，表轉(zhuǎn)折，卻。專(zhuān)，專(zhuān)心，專(zhuān)一。咎，過(guò)錯(cuò)，過(guò)失。句意：我多次挖井卻沒(méi)有水可以喝，是沒(méi)有（做到）專(zhuān)一的過(guò)錯(cuò)（?。?。（我挖井多次卻沒(méi)有水可以喝，是不專(zhuān)一的過(guò)錯(cuò)。）（5）本題考查句子賞析。①“天大寒，硯冰堅(jiān)”是環(huán)境描寫(xiě)，突出了環(huán)境的極度寒冷，表現(xiàn)了作者抄書(shū)之苦，從側(cè)面表現(xiàn)了作者讀書(shū)求學(xué)意志的堅(jiān)定。②“僵勁不能動(dòng)”的意思是僵硬動(dòng)彈不得，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者“負(fù)篋曳屣行深山巨谷中”，異地求師，因?yàn)樘鞖夂洌轮鴨伪?，到達(dá)旅館后肢體因受凍而僵硬的狀態(tài)，表現(xiàn)了作者求學(xué)的艱難，從側(cè)面表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅(jiān)定與學(xué)習(xí)的刻苦。（6）本題考查比較閱讀。甲文作者主要講述了自己以幼時(shí)、加冠以后刻苦求學(xué)的經(jīng)歷，講述自己克服了無(wú)書(shū)無(wú)師的困難，最終學(xué)有所成的經(jīng)過(guò)。以事實(shí)為例，現(xiàn)身說(shuō)法，勉勵(lì)馬生珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，刻苦學(xué)習(xí)。第二段中的“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則溫袍敞衣處其問(wèn)，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”又運(yùn)用對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)中以讓人忘記境遇的困頓，享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，借以勉勵(lì)馬生。乙文引用諺語(yǔ)“藝多不養(yǎng)身”，運(yùn)用比喻“吾掘井多而無(wú)泉可飲，不轉(zhuǎn)之咎也”，向諸弟說(shuō)明了“學(xué)習(xí)貴專(zhuān)”的道理?！叭缇诺苤驹诹?xí)字，亦不必盡廢他業(yè)。但每日習(xí)字工夫，斷不可不提起精神，隨時(shí)隨事，皆可觸悟。四弟、六弟，吾不知其心有專(zhuān)嗜否？……不可以兼營(yíng)并騖，兼營(yíng)則必一無(wú)所能矣”則列舉了諸弟的實(shí)例，舉例說(shuō)理，說(shuō)明學(xué)習(xí)務(wù)必專(zhuān)一，不專(zhuān)則必一無(wú)所能的道理。（7）本題考查閱讀啟示。開(kāi)放類(lèi)試題。從甲文中的“余幼時(shí)即嗜學(xué)”可得：要酷愛(ài)學(xué)習(xí)。從“手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”可得：要勤奮刻苦。從“錄畢，走送之，不敢稍逾約”可得：要講求誠(chéng)信。從“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可得：要虛心求教（謙恭求教）。從“余則溫袍敞衣處其問(wèn)，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者、不知口體之奉不若人也”可得：要從學(xué)習(xí)中獲得真正的快樂(lè)，不慕虛榮，意志堅(jiān)定。從乙文中的“求業(yè)之精別無(wú)他法日專(zhuān)而已矣”可得：學(xué)習(xí)一定要專(zhuān)心致志。答案：（1）A（2）C（3）求業(yè)之精/別無(wú)他法/日專(zhuān)而已矣。（4）我多次挖井卻沒(méi)有水可以喝，是沒(méi)有（做到）專(zhuān)一的過(guò)錯(cuò)（啊）。或“我挖井多次卻沒(méi)有水可以喝，是不專(zhuān)一的過(guò)錯(cuò)?！保?）①“大寒”“冰堅(jiān)”寫(xiě)出天氣酷寒，突出抄書(shū)之苦?；颉巴ㄟ^(guò)環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出天氣酷寒，突出抄書(shū)之苦。”或“寫(xiě)出抄書(shū)之苦?！雹凇敖﹦拧薄安荒軇?dòng)”形象地寫(xiě)出肢體因受凍而僵硬的狀態(tài)?；颉吧鷦?dòng)形象地寫(xiě)出受陳之狀，突出求學(xué)之艱?！保?）[甲]文現(xiàn)身說(shuō)法或“以事實(shí)為例”或“運(yùn)用對(duì)比手法”等。[乙]文講道理或“引用諺語(yǔ)”或“運(yùn)用比喻闡述道理”或“舉例說(shuō)理”等。（7）酷愛(ài)學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，虛心求教（謙恭求教），珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，有明確的目標(biāo)，有遠(yuǎn)大的志向，不慕虛榮，意志堅(jiān)定，專(zhuān)心致志等?！军c(diǎn)評(píng)】理解文言詞語(yǔ)的意思，必須遵循詞不離句的原則，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。4．（16分）閱讀下面文章，回答以下問(wèn)題。像雪山一樣高峻馬力??①長(zhǎng)江，從青藏高原南下，流入橫斷山區(qū)，在玉龍納西族自治縣說(shuō)，忽然被峭絕的山崖欄阻，猛地掉頭，折向東北，急轉(zhuǎn)之際，江身旋出一個(gè)寬展的弧形，緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷?！叭f(wàn)里長(zhǎng)江第一灣”，是人們給它的命名。??②這段大江，叫金沙江。水色凈藍(lán)，不見(jiàn)沙金的燦黃。眼底的巒澈江流，正與明翠的群峰相映。??③玉龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn)，深偎于半月似的江灣。??④水浪激濺的渡口，一座碑——中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬(wàn)歲”，鐫于堅(jiān)挺的碑身，像霞光一樣明亮。??③紀(jì)念碑是一棵意志的樹(shù)，朝藍(lán)天生長(zhǎng)著希望，戰(zhàn)士心中也有這樣的樹(shù)：主干是信仰，花葉是夢(mèng)想，迎著太陽(yáng)升起的方向，挺立著，搖動(dòng)著，要在解放的天空下歌唱，歡慶人民世紀(jì)的誕生，他們堅(jiān)信，第一縷曙色把寥廓天字染紅的時(shí)候，陽(yáng)光會(huì)穿破雨霾風(fēng)障，將人間照得一派明耀。??⑥勇教的先驅(qū)，高擎理想的火炬，朝著光明疾行，燃燒的熾焰，紅透大江之濱。英雄的形象，也永遠(yuǎn)留在石鼓渡口，勛章般壯美。??⑦此時(shí)的我，在雕塑前諦視：一個(gè)是紅軍，一個(gè)是船工。他們，眼睛對(duì)著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼盧中立下戰(zhàn)斗的誓愿。驀地，我讀懂了目光深處的一切。??⑧八十多年前的某春，山鳳裹著峭寒，撲向金沙江畔。紅軍來(lái)了，開(kāi)進(jìn)石鼓鎮(zhèn)，是賀龍、任弼時(shí)，關(guān)向應(yīng)帶的隊(duì)伍一紅二方面軍第二、六軍圖。離開(kāi)湘鄂川黔蘇區(qū)開(kāi)始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后，這支部隊(duì)穿過(guò)島蒙山區(qū)的莽芬深林，踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于黔西和滇西北。??⑨薄暮時(shí)分，江水在夕照中岡動(dòng)粼粼波光，渡江先鋒團(tuán)搶占對(duì)岸。緊跟著，東起石鼓鎮(zhèn)，西至巨甸鎮(zhèn)的百里江面上，大部隊(duì)的夜渡開(kāi)始了。人們記住了這一天一1936年4月25日。??⑩船椿在江中飛快搖動(dòng)，滿(mǎn)載戰(zhàn)士的船只破浪疾進(jìn)，火把的亮光在漆黑的江天灼灼閃耀，浩蕩大江，掀舞著紅色的波濤，血液在周身沸騰，全體戰(zhàn)士一條心：渡過(guò)江去，北上抗日！四天三夜，一萬(wàn)八千名將士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的，是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險(xiǎn)，披剛勇的紅軍征服。長(zhǎng)長(zhǎng)的江岸上，到處都是報(bào)捷的歡騰。???渡江成功，站在金沙江北岸的紅六軍團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)蕭克望著滔滔江水、熊熊篝火，吟出了戰(zhàn)斗詩(shī)篇：盤(pán)江三月雄峰題，鐵馬西馳調(diào)敵忙。炮火橫飛普渡水，紅旗直指金沙江。后聞金鼓誠(chéng)為慮，前得輕舟喜欲狂。遙望玉龍舒鱗甲，會(huì)師康藏向北方。???這首《北渡金沙江》折射出將軍詩(shī)人的浪漫情懷。???壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著絕險(xiǎn)的雅哈雪山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于莊整之上，沖向遠(yuǎn)天。???踏過(guò)萬(wàn)里山川，紅二方面軍披著征塵，在烽火中一路向北。紅旗指處，出現(xiàn)了西北高原的墚峁①溝壑。10月22日，在寧夏西吉縣將臺(tái)堡，隊(duì)伍與紅一方面軍會(huì)師。陜西頭起鎮(zhèn)會(huì)師。甘肅會(huì)寧會(huì)師、寧夏將臺(tái)堡會(huì)師，紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中，贏得長(zhǎng)征的勝利，書(shū)寫(xiě)了宏壯的史詩(shī)。???長(zhǎng)征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰(zhàn)斗的途程上。???熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干成戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命。他們不是神，卻比神具有更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。這性格，這力量，扭轉(zhuǎn)了乾坤。???這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無(wú)法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)ィ患崩嗽诖蟮丶?，志向宏遠(yuǎn)。???一座紀(jì)念館，建在傍江的岡巒上。我輕步走著，看著。靜態(tài)的老照片保留著歷史影像，用視覺(jué)記憶作無(wú)聲的講述。我的眼前耳旁，有咆哮的風(fēng)，有急驟的雨，有馳逐的云，有砰訇②的迅雷，有閃光的炮火，有彌漫的戰(zhàn)煙。情感的狂瀾撞擊著時(shí)間的巨壁，激起的深沉回響，傳向蒼茫天野。???紅軍走過(guò)的鐵索橋一鐵虹橋，懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實(shí)，鋪得平，日光照來(lái)，橋面一片白亮。纏著頭帕的鄉(xiāng)人，挑擔(dān)背簍，足音落在橋上，又叫流水聲掩去。隨身閃過(guò)的團(tuán)團(tuán)鮮翠、簇簇金黃，恰是秋日里的好顏色。田間農(nóng)事、市集生意，他們打理得妙。???天風(fēng)吹蕩，陣陣江流聲朝前方響去，猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠(yuǎn)。???遠(yuǎn)處，一幅宏闊的畫(huà)卷在我的心目鋪展：奇峻的雪峰，遙入云天。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2021年6月27日第12版，有刪改）[注釋]①峁（mǎo）：我國(guó)西北地區(qū)稱(chēng)項(xiàng)部渾圓、斜坡較睫的黃土小丘為峁。②訇（hōng）：擬聲詞，形容大聲。（1）閱讀選文，填寫(xiě)下面表格。畫(huà)面感受①中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑碑身的畫(huà)面感受到他明亮，生長(zhǎng)著希望②雕塑上紅軍與船工相望的畫(huà)面或“雕塑畫(huà)面”感受到軍事情深，彼此信任，相互鼓勵(lì)蕭克將軍望著江水，篝火吟詩(shī)的畫(huà)面③感受到將軍詩(shī)人的浪漫情懷或“感受到革命者的浪漫情懷”或“感受到將軍的浪漫情懷”紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋攀越雅哈雪山的畫(huà)面④感受到紅戰(zhàn)士像蒼鷹一般勇無(wú)畏的精神或“感受到紅軍的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和向困難挑戰(zhàn)的決心和毅力”（2）統(tǒng)觀全文，①②自然段有什么作用？（3）選文回自然段描寫(xiě)現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活的用意是什么？（4）將文題改為“參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”好不好？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【分析】本文以作者參觀位于金沙江畔的中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑引出紅軍渡江的史實(shí)回憶，感受到紅軍的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和向困難挑戰(zhàn)的決心和毅力，表達(dá)了對(duì)紅軍的贊美與歌頌之情?！窘獯稹浚?）本題考查篩選信息。①根據(jù)第④段中的“一座碑——中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬(wàn)歲”，鐫于堅(jiān)挺的碑身，像霞光一樣明亮”可得：中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑碑身的畫(huà)面。②根據(jù)第⑦段中的“此時(shí)的我，在雕塑前諦視：一個(gè)是紅軍，一個(gè)是船工。他們，眼睛對(duì)著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼聲中立下戰(zhàn)斗的誓愿”可得：雕塑上紅軍與船工相望的畫(huà)面。③根據(jù)第?段中的“這首《北渡金沙江》折射出將軍詩(shī)人的浪漫情懷”可得：感受到將軍詩(shī)人的浪漫情懷。④根據(jù)第?段中的“他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于崖壑之上，沖向遠(yuǎn)天”可得：感受到紅戰(zhàn)士像蒼鷹一般勇無(wú)畏的精神。（2）本題考查分析語(yǔ)段作用。本文前兩段介紹了金沙江的地理位置，交代了觸發(fā)作者感悟的背景。首段中的“忽然被峭絕的山崖攔阻，猛地掉頭，折向東北。急轉(zhuǎn)之際，江身旋出一個(gè)寬展的弧形”描繪了長(zhǎng)江水勢(shì)的兇猛、雪山的峭絕，從而烘托了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期紅軍強(qiáng)渡金沙江的英勇無(wú)畏的精神，表達(dá)作者的崇敬之情。聯(lián)系第③段中的“五龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn)，深偎于半月似的江灣”和后文作者參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館，生發(fā)出感悟的情節(jié)可知，前兩段還有引出后文作者參觀石鼓鎮(zhèn)及石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館，進(jìn)而想到紅軍強(qiáng)渡金沙江等歷史事件，為表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的精神和勢(shì)不可擋的革命氣勢(shì)作鋪墊的作用。（3）本題考查分析句段作用。聯(lián)系第⑤段中的“他們堅(jiān)信，第一縷曙色把寥廓天宇染紅的時(shí)候，陽(yáng)光會(huì)穿破雨霾風(fēng)障，將人間照得一派明耀”可知，第?段描寫(xiě)現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活，正是當(dāng)初那些烈士們堅(jiān)信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的生活場(chǎng)景，光明重回人間，人們過(guò)上了幸福的生活。過(guò)去的“雨霾風(fēng)障”與如今的“一派明耀”形成了鮮明的對(duì)比。如今的幸福生活，正是當(dāng)初紅軍戰(zhàn)士們排除萬(wàn)難，舍生忘死，取得了長(zhǎng)征，進(jìn)而取得了全面抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利所帶來(lái)的，從而突出了長(zhǎng)征勝利的意義。描寫(xiě)今天人們的幸福生活，也表達(dá)了作者的欣喜之情。（4）本題考查賞析題目。原題“像雪山一樣高峻”，設(shè)置了懸念，為什么要像雪山一樣高峻？，內(nèi)涵豐富，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系第?段中的“壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著絕險(xiǎn)的雅哈雷山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于崖壑之上，沖向遠(yuǎn)天”和第?段中的“熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心”可知，作者借雪山烘托紅軍將士高大的形象，贊美了他們頑強(qiáng)的革命意志與不屈斗爭(zhēng)精神。聯(lián)系第?段中的“和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急浪在大地激涌，志向宏遠(yuǎn)”可知，原題“像雪山一樣高峻”是說(shuō)紅軍將士、長(zhǎng)征精神像雪山一樣巍峨，一樣高峻，一樣不可戰(zhàn)勝，表達(dá)了作者的贊美與崇敬之情?！皡⒂^石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”只是交代了地點(diǎn)與事件，沒(méi)有原題如此豐富的意蘊(yùn)。所以不能改。答案：（1）①中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑碑身的畫(huà)面（或“長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑碑身的畫(huà)面”或“紀(jì)念碑碑身的畫(huà)面”或“紀(jì)念碑題詞畫(huà)面”）②雕塑上紅軍與船工相望的畫(huà)面或“雕塑畫(huà)面”③感受到將軍詩(shī)人的浪漫情懷或“感受到革命者的浪漫情懷”或“感受到將軍的浪漫情懷”④感受到紅戰(zhàn)士像蒼鷹一般勇無(wú)畏的精神或“感受到紅軍的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和向困難挑戰(zhàn)的決心和毅力”（2）交代背景；通過(guò)描繪長(zhǎng)江水勢(shì)的兇猛、雪山的峭絕，烘托紅軍戰(zhàn)士不怕困難、英勇無(wú)畏的偉大精神；引出下文（或“引出石鼓鎮(zhèn)及石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館，進(jìn)而引出紅軍渡江等歷史的回憶”）；為后文表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇無(wú)畏的精神和勢(shì)不可擋的革命氣勢(shì)做鋪墊。（3）與⑤自然段內(nèi)容相照應(yīng)；通過(guò)今昔對(duì)比，突顯紅軍長(zhǎng)征勝利的意義；表達(dá)作者的欣喜之情。（4）不好，文題“像雪山一樣高峻”耐人尋味，設(shè)置懸念，吸引讀者，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；突顯主題（對(duì)紅軍長(zhǎng)征精神的贊美）；用雪山烘托紅軍將士高大的形象，高度贊美紅軍將士堅(jiān)韌頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及不怕?tīng)奚?、?jiān)定樂(lè)觀的革命精神，表達(dá)作者的崇敬（敬仰）之情?！皡⒂^石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”只交代地點(diǎn)和事件，不能突顯主題（對(duì)紅軍長(zhǎng)征精神的贊美），不能達(dá)到原文文題的表達(dá)效果?！军c(diǎn)評(píng)】句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置。句子（段落）在開(kāi)頭的作用：（1）開(kāi)篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文。句子（段落）在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊。句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征。結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析。5．（9分）閱讀下面文章，回答以下問(wèn)題。中國(guó)航天的硬核浪漫??①蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書(shū)……曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對(duì)星空和深海的想象。如今，在中國(guó)科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，承載著國(guó)人的夢(mèng)想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。??②AG600別名“鯤龍”，取意“鯤鶥展翅，蛟龍入?！?，是目前世界上在研最大的水陸兩棲飛機(jī)，既能在陸地上起降，又能在水面上起降。而“鯤鵬”是中國(guó)古代神話中的上古神獸。據(jù)莊子《逍遙游》記載：“北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云?！??③“鯤龍”的命名，既體現(xiàn)了其水陸兩禍的特色，也蘊(yùn)含著航天人的期冀和祝福。在成功實(shí)現(xiàn)陸上首飛和水上首飛后，2020年7月26日，“鯤龍”AG600成功實(shí)現(xiàn)海上首飛。??④“蛟龍”也是中國(guó)古代神話中的神獸。相傳，蛟和龍居深水中，蛟能發(fā)洪水，龍能興云雨。我國(guó)首艘深海載人潛水器“蛟龍”號(hào)，取“蛟龍”入水，乘風(fēng)破浪、以利萬(wàn)物的美好寓意。目前，“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力可達(dá)7000米。能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。??⑤中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)”系列，標(biāo)識(shí)為“攬星九天”。2020年7月23日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器成功發(fā)射。??⑥“天問(wèn)”之名源于屈原的長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，表達(dá)了對(duì)真理追求的堅(jiān)韌與執(zhí)著，體現(xiàn)了對(duì)自然和宇宙空間探索的文化傳承，寓意探求科學(xué)真理征途漫漫，追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境。??⑦自古以來(lái)，“北斗”就是中華民族的指路明燈。北斗，共有七星，因在北方聚成斗形。故被稱(chēng)為“北斗”，又名“北斗七星”，上古時(shí)期被用來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，至今都是北半球天空的重要星象。??⑧“孤月滄浪河漢清，北斗錯(cuò)落長(zhǎng)庚明”，中國(guó)古代詩(shī)人對(duì)北斗七星有著無(wú)限遐思。當(dāng)中國(guó)科學(xué)家開(kāi)始研制自己的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，便以這一傳統(tǒng)文化中富意光明和方向的星座命名。2020年6月23日，“北斗三號(hào)”系統(tǒng)最后﹣顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。??⑨至于“嫦娥工程”和“玉兔”號(hào)則源自我們熟知的“嫦娥奔月”的故事，承載著古人對(duì)月球的浪漫想象。在神話中，“玉兔”是古人同情嫦娥進(jìn)而添補(bǔ)的溫暖情節(jié)。如今，“玉兔”是我們追求和平的象征?！坝裢谩钡纳屏?、純潔、敏捷和月球車(chē)的構(gòu)造、使命，既形似又神似。??⑩在古代，人們用“鴻雁”指代信差。漢武帝時(shí)，蘇武被匈奴扣留多年。后來(lái)漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱(chēng)蘇武已死。這時(shí)，有人暗地告訴漢使真相并出主意，讓他對(duì)匈奴說(shuō)，漢皇在上林苑射下一只大雁，雁足上系著蘇武的帛書(shū)，證明他確實(shí)未死，只是受困。這樣，匈奴無(wú)法謊稱(chēng)蘇武已死，只得把蘇武放回漢朝。自此，“鴻雁傳書(shū)”用來(lái)指代書(shū)信傳遞?！傍櫻銈鲿?shū)，永不失聯(lián)”，用“鴻雁”命名全球地軌衛(wèi)星通信系統(tǒng)，承載了航天人的美好祝福。???《西游記》中，孫悟空在進(jìn)過(guò)太上老君的煉丹爐后，具備了“火眼金睛”的技能。我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，取義“領(lǐng)悟、探索太空”，希望它能夠如孫悟空的“火眼金睛”，識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。2015年12月17日，“悟空”成功發(fā)射升空，雖然設(shè)計(jì)壽命只有3年，但經(jīng)過(guò)評(píng)估，目前它仍在太空服役。（選自《青年文摘》2021年第18期，有刪改）（1）下面表述符合文意的一項(xiàng)是DA.2020年7月23日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)器計(jì)劃發(fā)射。B.“北斗七星”在上古時(shí)期只被用來(lái)判斷方向。C.“玉兔”是追求和平的象征，與月球車(chē)的構(gòu)造、使命沒(méi)有關(guān)聯(lián)。D.我國(guó)暗物質(zhì)粒子探測(cè)衛(wèi)星命名“悟空”，希望它能夠識(shí)別太空中暗物質(zhì)的蹤影。（2）請(qǐng)寫(xiě)出畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法，并分析其作用。“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力可達(dá)7000米，能在全球海洋面積99.8%的海城潛行。（3）概括本文的說(shuō)明對(duì)象。（4）“中國(guó)航天的硬核浪漫”中的“浪漫”一詞如何理解？【分析】本文是一篇說(shuō)明文，開(kāi)篇由蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書(shū)等內(nèi)容引出本文的說(shuō)明對(duì)象。接著主要說(shuō)明了在中國(guó)科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，承載著國(guó)人的夢(mèng)想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，結(jié)合“2020年7月23日，我國(guó)‘天問(wèn)一號(hào)’火星探測(cè)器成功發(fā)射”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.有誤，結(jié)合“故被稱(chēng)為‘北斗’，又名‘北斗七星’，上古時(shí)期被用來(lái)判斷方向、確定季節(jié)、知曉時(shí)辰，至今都是北半球天空的重要星象”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.有誤，結(jié)合“‘玉兔’的善良、純潔、敏捷和月球車(chē)的構(gòu)造、使命，既形似又神似”分析，可知選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.正確。故選：D。（2）本題考查說(shuō)明方法及作用分析?！翱蛇_(dá)7000米”“能在全球海洋面積99.8%的海城潛行”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力，海城潛行的面積。結(jié)合“我國(guó)首艘深海載人潛水器‘蛟龍’號(hào)，取‘蛟龍’入水，乘風(fēng)破浪、以利萬(wàn)物的美好寓意”分析，說(shuō)明“蛟龍”號(hào)具有乘風(fēng)破浪的能力。（3）本題考查說(shuō)明對(duì)象概括。結(jié)合“中國(guó)航天的硬核浪漫”“蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書(shū)……曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對(duì)星空和深海的想象。如今，在中國(guó)科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，承載著國(guó)人的夢(mèng)想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫”，概括為：中國(guó)航天的硬核集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的愿望。（4）本題考查詞語(yǔ)理解。結(jié)合“蛟龍入海、嫦娥奔月、鴻雁傳書(shū)……曾經(jīng)，這些流傳在中華大地上的呢喃，是華夏兒女對(duì)星空和深海的想象。如今，在中國(guó)科學(xué)家執(zhí)著的探索下，神話變成了現(xiàn)實(shí)。一個(gè)個(gè)國(guó)之重器，承載著國(guó)人的夢(mèng)想。它們的名字，也集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的浪漫”分析，這里的“浪漫”指中國(guó)的科學(xué)家把神話變成了現(xiàn)實(shí)，承載著國(guó)人的夢(mèng)想，集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的愿望。答案：（1）D（2）列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“蛟龍”號(hào)的作業(yè)能力，海城潛行的面積，進(jìn)一步說(shuō)明“蛟龍”號(hào)具有乘風(fēng)破浪的能力。（3）中國(guó)航天的硬核集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的愿望。（4）中國(guó)的科學(xué)家把神話變成了現(xiàn)實(shí)，承載著國(guó)人的夢(mèng)想，集結(jié)了傳統(tǒng)智慧與探索未知的愿望?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對(duì)降低。解答此類(lèi)題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對(duì)，通過(guò)分析與比對(duì)得出答案。解題時(shí)一定要注意句中的細(xì)微錯(cuò)誤，如一些限定性的詞語(yǔ)有沒(méi)有丟失，使選項(xiàng)的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化等。6．（2分）下面是對(duì)《朝花夕拾》主題的理解，請(qǐng)選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．表達(dá)對(duì)童年自由快樂(lè)生活的喜愛(ài)。 B．表達(dá)對(duì)兒童天性被束縛的無(wú)奈和厭煩。 C．揭露阿長(zhǎng)、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D．批判封建社會(huì)不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”?！痉治觥俊冻ㄏκ啊穭?chuàng)作于1926年，是魯迅所寫(xiě)的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》。書(shū)的內(nèi)容是魯迅先生在晚年回憶童年時(shí)期、少年時(shí)期、青年時(shí)期的人和事。作者說(shuō)，這些文章都是“從記憶中抄出來(lái)”的“回憶文”。本書(shū)共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著重要情節(jié)的識(shí)記能力和語(yǔ)言概括能力。ABD.正確；C.有誤，表達(dá)對(duì)阿長(zhǎng)的贊揚(yáng)之情。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。7．（4分）經(jīng)典涵情，讀書(shū)啟智。閱讀初中語(yǔ)文教材推薦的經(jīng)典名著，你有哪些收獲？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（《朝花夕拾》除外）【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。【解答】本題考查了解名著寫(xiě)作特點(diǎn)和內(nèi)容的能力。《昆蟲(chóng)記》：本書(shū)是法布爾以畢生的時(shí)間和精力，詳細(xì)觀察昆蟲(chóng)的生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出的社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類(lèi)的思考，充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)萬(wàn)物的贊美之情。文學(xué)界尊稱(chēng)他為“昆蟲(chóng)詩(shī)人”。答案：讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，就像從顯微鏡中看微觀世界。因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)呈現(xiàn)出一個(gè)有趣的昆蟲(chóng)世界。例如，作者在記述蟬幼蟲(chóng)脫殼的過(guò)程時(shí)，細(xì)致地描寫(xiě)了蟬的動(dòng)作，讓讀者看到了一個(gè)鮮為人知的昆蟲(chóng)世界?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）8．（2分）2022年，值中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)建團(tuán)百年之際，學(xué)校開(kāi)展“青春?理想?奮斗”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。[書(shū)青春誓詞]下面是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓誓詞。請(qǐng)將其中的“為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”十個(gè)字正確、工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在下面橫線上。??我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。【分析】本題考查漢字臨摹。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意書(shū)寫(xiě)的漢字與給出的漢字相一致，書(shū)寫(xiě)正確，另一方面，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意題目中的字體要求，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意美觀、整潔。【解答】答案：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗【點(diǎn)評(píng)】漢字臨摹是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，解答時(shí)要注意書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。9．（4分）下面是毛澤東和周恩來(lái)青年時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)歌。認(rèn)真品讀，寫(xiě)出你的感悟。??孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山?！珴蓶|??大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！芏鱽?lái)【分析】本題考查閱讀感悟。此題要在理解詩(shī)歌含義的基礎(chǔ)上作答?！昂毫⒅境鲟l(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”意思是：孩兒立下志向走出家鄉(xiāng)，學(xué)習(xí)不取得成就絕不回來(lái)。死后何必將尸骨埋葬在故鄉(xiāng)的土地，祖國(guó)到處都是秀麗的山河，可以作為安息的地方。這首詩(shī)是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關(guān)、奔向外面世界的宣言書(shū)，從中表明了他胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！按蠼枇T掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”意思是：唱完了蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》，就掉頭東去日本留學(xué)，精深嚴(yán)密的多種科學(xué)能夠救世上的窮困。用了十年苦功，學(xué)成以后要回國(guó)干一番事業(yè)，挽救中國(guó)。假如這個(gè)志愿難以達(dá)到，即使像陳天華用投海而死來(lái)喚醒國(guó)人，也稱(chēng)得上是英雄。這首詩(shī)充分表現(xiàn)了作者青年時(shí)代力圖“破壁而飛”的凌云壯志和獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)的革命精神。據(jù)分析可見(jiàn)，這兩首詩(shī)都表現(xiàn)出作者的遠(yuǎn)大志向，胸懷天下、獻(xiàn)身救國(guó)的革命精神?？蓢@這一點(diǎn)寫(xiě)感悟?！窘獯稹看鸢福菏纠哼@兩首詩(shī)表現(xiàn)出毛澤東和周恩來(lái)青年時(shí)期即具有胸懷天下、志在四方的遠(yuǎn)大抱負(fù)，具有獻(xiàn)身救國(guó)的革命精神。我們要向老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。10．（4分）下面是一位同學(xué)為“不負(fù)青春，勇?lián)姑毖葜v稿擬寫(xiě)的提綱，請(qǐng)你仿照句式，幫他將分論點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)充完整。青春，當(dāng)以愛(ài)國(guó)之心勇?lián)鷼v史使命；青春，當(dāng)以?shī)^斗之行勇?lián)鷼v史使命；青春，當(dāng)以創(chuàng)新之舉勇?lián)鷼v史使命?！痉治觥勘绢}考查句式仿寫(xiě)。解答時(shí)要注意觀察句式特點(diǎn)，以及要做到語(yǔ)意連貫?！窘獯稹块喿x題干可知需要圍繞“不負(fù)青春，勇?lián)姑钡闹黝}仿寫(xiě)語(yǔ)句，橫線上所填短語(yǔ)應(yīng)與“愛(ài)國(guó)之心”結(jié)構(gòu)相同，為偏正短語(yǔ)；內(nèi)容要與“青春”所需要具備的素質(zhì)有關(guān)。答案：示例：奮斗之行創(chuàng)新之舉【點(diǎn)評(píng)】解答仿寫(xiě)類(lèi)題目，要注意分析例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，抓住語(yǔ)境中陳述對(duì)象的特點(diǎn)和作者的情感傾向，組織答案即可。四、寫(xiě)作（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。11．（50分）作文。??生活如詩(shī)，歲月如歌。溫馨的家園，歡樂(lè)的操場(chǎng)，美麗的田野……生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩(shī)行。教室里你埋頭苦學(xué)的身影，家庭里你體貼關(guān)愛(ài)父母的孝行，生活中你幫助他人的故事……都是你書(shū)寫(xiě)在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗詩(shī)行。梳理過(guò)往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒！請(qǐng)以“這里，我寫(xiě)下最美詩(shī)行”為題，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名?！痉治觥窟@是一篇命題作文。請(qǐng)以“這里，我寫(xiě)下最美詩(shī)行”為題，寫(xiě)一篇文章。也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤(rùn)的一棵干枯小草快慰的歡笑？也許你只是一抹陽(yáng)光，但你怎能忘卻你撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂(lè)曲，如果沒(méi)有你我敲擊的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？生活中的每一個(gè)角落，一定都有你散落的詩(shī)行，且行且歌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此之美……可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受來(lái)談一談過(guò)去生活苦和樂(lè)。開(kāi)頭點(diǎn)題，初三生活既苦又樂(lè)。中間用小標(biāo)題，先寫(xiě)苦，再寫(xiě)樂(lè)。分別敘述一兩件有代表性的事情，突出初三生活的苦和樂(lè)。結(jié)尾部分升華主題，苦也好樂(lè)也罷，“我”都會(huì)坦然面對(duì)，努力前行。【解答】這里，我寫(xiě)下最美詩(shī)行各科作業(yè)多如蟻，時(shí)間飛逝難留意。子夜鐘聲催學(xué)子。教室里，收書(shū)熄燈孤門(mén)閉。本想夢(mèng)歸故里，成績(jī)滑坡生愁緒。月色