繪畫活動方案

第第頁繪畫活動方案

繪畫活動方案1

活動目標：

1、引導幼兒觀測菠蘿的形狀特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗制造的歡樂。

活動預備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙〔菠蘿冠芽〕人手一份、固體膠假設干活動過程：

〔一〕以謎語的形式導入。

1、師：今日老師帶來了一個謎語，請小伙伴來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"〔菠蘿〕〔二〕觀測菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

老師：菠蘿外表是什么樣子的？〔幼兒自由回答〕

2、老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？〔感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。〕

3、老師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今日我們也來畫畫菠蘿。

〔三〕老師講解

1、老師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先預備好的彩紙上。小伙伴我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"〔仔細畫出菠蘿上的花紋〕

2、畫出菠蘿的五官及表情。

3、菠蘿寶寶也想和小伙伴一起玩，可是我們來看看它還少了什么？〔對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴〕

4、那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5、畫出菠蘿的葉脈?！灿弥本€來裝飾冠芽〕

〔四〕幼兒操作

1、老師引導幼兒大膽貼畫，并依據(jù)自己的技能及喜好自由進行裝飾。

2、老師表揚畫的好的幼兒，并鼓舞指導技能弱的幼兒。

〔五〕幼兒觀賞作品小伙伴我們來看看誰的菠蘿寶寶最美麗?！灿變合嗷ビ^賞，評價〕

繪畫活動方案2

活動目標：

1、初步體驗、感知螺旋線。

2、鼓舞幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟識的事物。

活動預備：

彩筆、彩紙條。

重點：

體驗、感知螺旋線。

難點：

大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟識的事物。

活動過程：

1、跳“彩條舞”感知螺旋線。師：“小伙伴們，今日小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”老師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，漸漸變大了，越來越大!"師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”老師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。

2、請個別幼兒畫出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀測、感知、比較。師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”老師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，老師可以協(xié)作幼兒，邊畫邊說。師：“小伙伴們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜愛哪一個呢?”

3、幼兒觀測畫面，引導幼兒想象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上)、師：“小伙伴們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成***了，你能把它畫出來嗎?”

4、幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(老師可以用語言提示幼兒，援助幼兒回憶彩條舞)

5、作品展示，幼兒間可以相互介紹。

6、活動結束。

繪畫活動方案3

活動目標：

1、對手印畫活動感愛好。

2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。

活動預備：

水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

活動過程：

一、導入活動。

1、引起幼兒愛好：

老師：小伙伴有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？

老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小伙伴要看認真，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？

2、老師出示圖片，幼兒觀看。

老師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。

小結：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結伴往下游。

3、老師示范畫熱帶魚

小伙伴看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？

老師會用手變出熱帶魚，小伙伴想看嗎？

老師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

4、小伙伴看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？

二、幼兒繪畫、老師指導

1、分發(fā)材料、交待要求：小伙伴先用水彩筆畫出手的輪廓。

2、幼兒繪畫：

老師巡回指導：

小伙伴可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

鼓舞幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

三、總結評價

展示幼兒作品、幼兒相互觀賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？

表揚講衛(wèi)生的幼兒。

繪畫活動方案4

活動目標：

1、能正確表現(xiàn)仙人掌的形態(tài)結構及葉子之間的位置關系，學習認真寫生仙人掌。

2、進展幼兒的觀測力及繪畫表現(xiàn)力。

活動預備：記號筆、紙、仙人掌

活動過程：

一、談話引入，

1、這些植物你認識嗎？叫什么名字？長得怎么樣？你喜愛這些植物嗎？

2、請幼兒認真觀測仙人掌，并且用語言描述一下仙人掌的位置關系以及葉子的形態(tài)和位置。

3、引導幼兒從仙人掌的枝干、葉子等來大膽描述

二、大膽作畫、老師巡回指導

1、引導幼兒依據(jù)仙人掌的形態(tài)結構和葉子之間的位置關系進行作畫

2、老師講解做畫方法和要點。

3、要從仙人掌的整體輪廓開始畫哦：“整體〔花盆〕——局部〔仙人掌〕——環(huán)節(jié)〔葉子〕”。

三、作品觀賞

1、作品展示，師幼共同觀賞

2、讓每個幼兒依據(jù)自己所畫的仙人掌大膽講訴自己的作畫感受，老師要實時確定。

繪畫活動方案5

活動目標：

1、觀賞噴泉圖片，感受多姿多彩的噴泉景觀。

2、學習用滴水法表現(xiàn)噴泉。

活動預備：

1、幼兒已見過噴泉

2、顏料、筆、有水的噴壺、水粉紙和護袖等人手一份

3、老師范畫作品

4、教學掛圖60-53

活動過程：

1、通過談話，引起活動話題，導入活動。

——老師：你喜愛看噴泉嗎?幼兒回憶見過的噴泉。

——老師介紹秋水廣場噴泉概況。請幼兒觀賞掛圖進行觀測。老師：這幅圖片中的噴泉像什么呀?(孔雀開屏)老師描述孔雀開屏的特征，請幼兒回憶。老師：請小伙伴想一想，你是不是也講過孔雀開屏?你還見過哪種水型?請幼兒觀測圖片并描述，老師總結。

2、老師出示自己范畫的作品，請幼兒觀賞。

——老師：請你們看看，這種噴泉是怎么畫出來的?

——老師根據(jù)作畫步驟講解邊示范。老師：先用水粉筆醮上五彩繽紛的顏料，刷在水粉紙上。再用噴壺在畫上噴清水，此時你們會發(fā)覺水滴會將顏色沖開，產(chǎn)生斑斑點點的效果，這種方法可以用來表現(xiàn)水。

3、幼兒進行創(chuàng)作。老師：下面，我們來試試看，請你們在畫之前戴上護袖，留意顏料和噴壺的正確運用。請一名畫得又快又好的幼兒上臺進行創(chuàng)作表演，讓不敢動手繪畫的幼兒進行模范學習。老師：我們一起來看看我們班的樂樂是怎么畫的?他畫的像嗎?哪里像?

4、展示作品，相互觀賞、評價。

——老師：看看你們的畫中有斑斑點點的效果嗎?假如有，恭喜你，勝利了。

繪畫活動方案6

課程分析

本次美術活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以“秋姑娘的裙子”為主線，從動畫詩歌《秋姑娘》導入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)幼兒天真的想象。第一個環(huán)節(jié)：看一看秋天的農(nóng)作物，說一說秋天的水果，變一變秋天的花朵，讓幼兒感知秋天是一個多彩的季節(jié)，緊接著邀請珍寶們跳個舞，邊踩邊唱形式新奇，將幼兒從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中。

第二個環(huán)節(jié)：我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出“黃裙子”時，我便追問：“黃裙子里藏著什么小奧秘呢？”由此調(diào)動幼兒已有的知識閱歷，運用相像聯(lián)想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。讓幼兒在邊玩邊畫的過程中開展想象，產(chǎn)生劇烈的新奇心。

第三個環(huán)節(jié)：“給秋姑娘穿上裙子”，我利用多元評價提升幼兒已有的美術技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們觀測、互評，再由老師進行評價，予以每個孩子確定，讓每個孩子都體驗到勝利感。最末以和“秋姑娘”跳一個豐收的舞蹈結束活動，孩子們在歌聲中、舞蹈中體驗豐收的歡樂，秋天的漂亮！

課程目標

1、嘗試通過線條進行創(chuàng)作，運用相像聯(lián)想大膽創(chuàng)作。

2、喜愛參與水粉畫美術活動，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

課程預備

1、教具和學具的預備：白色圓形土布2塊，海綿墊子2塊〔拼在一起和白色土布大小相像，課前大面積潑上紅黃橘藍等底色，海綿潑色之后將白色土布掩蓋在上面〕，鞋套每人一雙〔課前穿上〕，一次性桌布、排筆各假設干。水粉顏料，丙烯顏料。

2、課件：與秋天有關的水果、花、樹木等；

動畫：詩歌《秋姑娘》；樂曲《秋天多么美》

課程過程

一、詩歌導入，感受秋天的季節(jié)特征。

1、播放詩歌《秋姑娘》

師：孩子們！秋風起了，天氣涼了。秋姑娘邁著輕快的腳步來到我們的身邊，看，她穿著花衣裳來了！

2、點擊PPT，觀測秋天的景色

師：這是一首秋天的詩歌。秋姑娘的花衣服上有什么呀？

〔秋姑娘的花衣服上有棉花、高粱、玉米……〕

師：原來秋姑娘的花衣服就是秋天的大地呀！那大地上還有哪些農(nóng)作物豐收了呢？

〔幼兒回憶講解并描述〕

師：哇，有那么多的農(nóng)作物呀……想想看，衣服上除了有農(nóng)作物還會有什么呢？〔蘋果〕

師：那秋天還有哪些水果？〔喲！你們都知道啊，來，和旁邊的好伙伴去說一說，比比看誰說的多〕

〔紅彤彤的'蘋果、甜滋滋的棗、黃澄澄的梨……〕

師：小伙伴們說了那么多的水果，瞧，有黃黃的……有圓圓的……有紫紫的……有彎彎的……還有扁扁的……各式各樣的水果把秋姑娘的衣服裝扮的真美麗，咦，秋天大地上最美的是什么呀？認識嗎？〔花的PPT〕我也想變一變了?？春门?，變變變?！参沂乔锾斓木栈?，卷卷的〕你們想變嗎？預備好，變變變。你是什么花？你呢？你呢？好，我們再來變一變。

小結：這么多五彩繽紛的花兒可真美呀！我都想跳起來了〔轉個圈〕花兒們，情愿和我一起到這邊來跳個舞嗎？

二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫

1、踩出花裙子。

2、觀測花裙子。

師：看，我們踩出了什么？好，我們往后退一點。讓老師掀開來看看哦。有……紅色……。這就是秋姑娘的花裙子。

2、豐富感受，開展相像聯(lián)想。

師：告知你們哦，裙子里可藏著很多小奧秘呢，瞧，我現(xiàn)在就是一個小小魔術師，〔我先勾畫出玉米的衣服，然后勾畫高高的玉米棒，然后畫出玉米粒，這時我可以把筆豎過來畫，線條會更細哦，最末我可以添畫玉米須〕看，金黃的玉米藏在了黃色里。黃色里還會藏著什么呢？

師：紅色呢？

師：藍色像什么？

3、老師提出作畫的要求。

師：那你們想不想把藏在花裙子里小奧秘找出來呢？

師：聽好：用小排筆蘸上顏料，在旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。聽清晰了嗎？好，選擇一個你喜愛的顏色，拿上筆和顏料，蹲在裙子的四周，去畫一畫。

4、幼兒自由作畫。

老師指導：鼓舞幼兒依據(jù)色塊的外形，大膽地進行相像聯(lián)想并用與色塊相協(xié)調(diào)的顏色勾畫，再大膽地說一說。

三、給秋姑娘穿裙子。相互評價，體驗勝利。

1。老師展示幼兒作品，引導幼兒觀賞并評價?！怖@S評價〕

師：來，把美麗的裙子給秋姑娘穿上吧！看看哪一條裙子最美麗？

師：你喜愛哪一條？為什么？

2、老師評價。

師：看，這……真美麗，勾畫的多清晰呀！

3、結束活動

師：讓我們和秋姑娘跳一個秋天的舞吧。

〔播放樂曲《秋天多么美》〕

課程反思

秋天是一個多彩的季節(jié)，金黃色的田野、五光十色的花、各式各樣的水果，像一幅五彩的畫。本次美術活動《秋姑娘的裙子》利用這五彩的秋天為契機，以秋姑娘的裙子為主線，從詩歌導入，感受秋天的季節(jié)特征，激發(fā)孩子們天真的想象，邊踩邊唱形式新奇，將孩子們從靜態(tài)的想象帶入動態(tài)的游戲化過程中，在邊玩邊畫的過程中開展想象，產(chǎn)生劇烈的新奇心。

我以顏色作為一個思維的維度，擴散幼兒的想象和操作。當幼兒踩出黃裙子時，我便追問：黃裙子里藏著什么小奧秘？看到黃色，你會想到什么？由此調(diào)動幼兒已有的知識閱歷，運用相像聯(lián)想，去建構新知識，獲得新的情感體驗和感受。

活動中不選用任何的范畫，只需要立足于幼兒的年齡特點，將日常審美閱歷和觀賞活動以及幼兒的制造力有機地結合。以達到教無定法，學無定法，只要得法的效果。

評價環(huán)節(jié)“給秋姑娘穿上裙子”，利用多元評價提升幼兒已有的美術技能，在幼兒盡興畫完后，我給幼兒足夠的時間讓他們觀測、互評，最末再由老師進行評價。由于此年齡段的幼兒評價帶有很大的他律性，老師的評價往往左右他們的想法，讓幼兒充分自評，老師作為一名參加者、合，一起傾聽幼兒對于作品的理解，感受幼兒內(nèi)心的世界，最末予以每個孩子確定，讓每個孩子都體驗到勝利感。

繪畫活動方案7

房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感愛好的。如各種水果外形的，各種圖形的，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感愛好極了，于是，就有了這個活動。

一、活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)觀測和想像設計有趣的房子。

2、培育幼兒的觀測力和想像力、制造力。

二、活動預備：

1、教具：請4個小伙伴扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

三、活動過程：

〔一〕激發(fā)愛好，引出課題"房子"師：小伙伴，你們看，哪些小動物到我們班來做客了〔幼兒觀看表演〕小結："現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小伙伴援助我們設計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿?。?/p>

〔二〕觀測房子，講解并描述特征師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢？

〔幼兒觀看表演〕師：剛才，小動物們要我們做什么呀？

〔設計房子〕小結：小伙伴見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伙伴想一想它最喜愛吃什么〔蘑菇等〕用這些東西給它設計房子吧。

〔三〕幼兒繪畫，老師巡回輔導

〔四〕溝通共享

活動反思：

在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種奇怪，有趣的建筑，但這些建筑對于知識閱歷太少的孩子們來說太抽象了，許多孩子們能夠很清晰的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于閱歷的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

繪畫活動方案8

活動目標

1、依據(jù)不規(guī)章圖形的特點充分開展聯(lián)想，大膽添畫，創(chuàng)作出獨特、有趣的畫面。

2、體驗自由想象、自主構圖、自行添畫的創(chuàng)作樂趣。

活動預備

1、印有“~~~~~”圖形黑影的作業(yè)紙假設干。(每張紙上黑影的位置、角度可不同。)

2、用黑色卡紙剪出一個“~~~~~”，后面貼上小磁鐵。

3、繪畫材料人手一份，音樂一段。

活動過程

一、出示黑精靈“~~~~~”，激發(fā)幼兒的活動愛好

老師：小伙伴們好，我是小小黑精靈。知道嗎?我可調(diào)皮啦，我喜愛變來變?nèi)ヅ?，你們看看我像什?猜猜我能變成什么呢?(老師將黑精靈貼到黑板上，任意擺放不同的位置和方向，引發(fā)幼兒的想象和爭論。)

二、啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒思維

老師：小伙伴們看，老師添一添、畫一畫，黑精靈變成……

1、老師邊引導邊添畫有趣的畫面，啟發(fā)幼兒開展想象：

2、老師畫出幼兒想象的造型，激發(fā)幼兒想象：

三、幼兒自由選擇、創(chuàng)意添畫，老師適時指導

老師：小伙伴可以選擇自己喜愛的黑精靈，讓它變、變、變，變出別出心裁的造型和畫面，看誰的畫面最完整、故事最有趣。

音樂聲中，幼兒創(chuàng)意作畫，老師巡回指導，適時引導援助。

四、展示作品，相互觀賞，共享創(chuàng)意

幼兒相互介紹、共同觀賞，共享黑精靈帶來的創(chuàng)意故事。

繪畫活動方案9

一、活動目的：

在6.8世界海洋日期間，**市海洋與漁業(yè)局通過開展本次活動，大范圍在我市普及海洋知識、弘揚海洋文化，描繪浩瀚海洋，謳歌藍色國土，引導國民關注海洋、喜愛海洋、愛護海洋，提高全民海洋意識。

二、活動主題：

“蔚藍海洋我的家”

三、組織機構：

主辦單位：**市海洋與漁業(yè)局

協(xié)辦單位：**市教育局**市攝影協(xié)會

承辦單位：中橋文化傳媒〔福建〕股份有限公司

三、活動時間：

20**年5月25日-20**年6月30日

四、參加對象：

**市市民、**市中學校生、**市海洋產(chǎn)業(yè)工、攝影愛好者、**市攝影協(xié)會會員等

五、媒體支持：

**電視臺、**經(jīng)濟報、**新聞網(wǎng)

六、活動組別：

1、攝影組：專業(yè)攝影作品/手機攝影作品

2、繪畫組：中高班級繪畫作品/低班級繪畫作品

七、獎項設置：

專業(yè)攝影組：依據(jù)評比結果設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和優(yōu)秀獎10名，分別嘉獎800，500，200元及80元。

手機攝影組：依據(jù)評比結果設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和優(yōu)秀獎10名，分別嘉獎500，300，200元及80元。

中高班級繪畫組：依據(jù)評比結果設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和入選作品20名，分別嘉獎500，300，200元及小禮品。

低班級繪畫組：依據(jù)評比結果設置一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名和入選作品20名，分別嘉獎500，300，200元及小禮品。

八、評比方式：

1、微信投票：投稿作品將在**市海洋與漁業(yè)局、**新聞網(wǎng)、**經(jīng)濟報、**電視臺等微信公眾平臺進行投票，依據(jù)投票結果選定入圍作品。

2、評委評比：聘請資深攝影人及美術老師組成評委組，對微信投票入圍的作品進行評比，并擬定最終獲獎等級。

九、活動內(nèi)容：

1、參賽攝影作品，要求以獨特的視角詮釋“蔚藍海洋我的家”主題，可以是海邊風景、人物故事、海邊休閑活動、海邊綜合實踐及與海洋相關的試驗活動等。攝影器材可以是專業(yè)相機，也可以是智能手機。參賽作品需注明是專業(yè)攝影組，或是手機攝影組。

2、參賽繪畫作品，要求表達“蔚藍海洋我的家”的風物、景觀、活動等。作品應為參賽人員自己創(chuàng)作的畫作，并未曾發(fā)表。

3、參賽繪畫作品需注明姓名、學校班級班級、聯(lián)系電話，并統(tǒng)一由學校美術組老師提交至中橋文化傳媒創(chuàng)意中心，原稿不退還個人。中橋文化傳媒聯(lián)系人：聯(lián)系電話：地址：。

4、攝影作品需注明姓名、單位、聯(lián)系電話。并將作品用電子件發(fā)送指定郵箱：電子件應大于2M。

5、以上兩種參賽作品截稿日期統(tǒng)一為：20**年6月30日。參賽作品運用權歸主辦方全部，優(yōu)秀作品可能將通過義賣、展示、結冊出版發(fā)行等方式，所得費用用于海洋教育公益事業(yè)。

繪畫活動方案10

【設計意圖】

幼兒繪畫活動不僅是一種特別開心的體驗過程，而且其形式是多種多樣的?！毒V要》中指出：“在藝術活動中，要鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象”。孩子們在電影、電視上常?？梢钥吹椒侵奕?，非洲人烏黑的皮膚和他們在慶典、祭祀時夸張、奇怪的臉部化妝，吸引著他們并讓他們常常表現(xiàn)出劇烈的愛好。本活動設計，我力圖創(chuàng)設一個開心、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合、引導者的角色參加到整個活動中，讓幼兒感受、學習不同的繪畫形式，鼓舞他們富有性格和制造性的表達，激發(fā)他們對繪畫的愛好以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗到了自由表達和制造的歡樂。

【活動目標】

1、初步理解非洲，感受非洲畫臉夸張、神奇的特點。

2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在自己的臉上作畫。

3、體驗在臉部作畫所帶來的獨特、歡樂的情感。

【活動預備】

1、課前通過各種途徑豐富幼兒關于非洲的知識。

2、課件：非洲風光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。

3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏制成)，亮貼片、鏡子假設干。

4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙假設干。

【活動過程】

1、分別播放課件，讓幼兒觀賞、感受非洲畫臉的特點，激發(fā)其對非洲畫臉的愛好。

(1)觀賞非洲風光。

師：“小伙伴聽說過非洲嗎?老師請你們看一段關于非洲的電視錄像，看看都拍了什么?”(非洲很熱很亮的太陽;大草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……)

(評析：由于幼兒課前已有肯定的相關知識預備，所以能夠較快、正確地說出有關非洲的特點。)

(2)觀賞非洲舞蹈，初步了解非洲畫臉。

①師：“非洲人喜愛唱歌跳舞，現(xiàn)在請你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時候，認真觀測一下非洲人跳舞時是怎樣裝扮自己的。”

②提問：“非洲人是怎樣裝扮自己的?”(他們臉上畫了很古怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……)

③老師小結：非洲人在進行一些慶?；顒訒r，喜愛在臉上畫上艷麗、特別的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它為“非洲畫臉”。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎?

(評析：通過觀賞非洲舞蹈來了解非洲畫臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯(lián)系起來，而且使幼兒對非洲畫臉有一個初步的認識。)

(3)觀賞非洲畫臉，感受其特點。

①觀賞兩幅很典型的非洲的畫臉。

提問：“你最喜愛他臉上的什么地方?為什么?”

②老師小結：非洲畫臉都很夸張、特別，顏色艷麗，有大的色塊、線條和圓點，花紋有的對稱，有的不對稱。

③觀賞多幅非洲畫臉。

提問：“這么多的畫臉，你猜一猜是用什么材料畫成的?”

(評析：夸張、奇怪的非洲畫臉引起了幼兒極大的愛好，每涌現(xiàn)一幅畫臉，幼兒都要發(fā)出贊嘆聲，他們的留意力被畫臉緊緊地扣住了，他們對畫臉充斥了新奇，有著深厚的進一步探究的愿望。)

2、老師講解示范，幼兒嘗試畫臉。

(1)介紹繪畫材料和繪畫方法。

師：“看，我拿的是什么?(顏料)我這可不是一般的顏料，它是老師用牙膏和食用色素攪拌后做成的，其它還預備了鏡子、棉簽、亮貼片?，F(xiàn)在我開始畫了。(老師邊說邊用手蘸顏料在自己的臉上涂上色塊、圓點和線條，作一個簡約的示范。)”

(評析：此時的幼兒很驚異，他們沒想到老師會在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動時，發(fā)覺有的幼兒很焦灼，不敢大膽地在臉上繪畫，所以設計這一環(huán)節(jié)意在通過老師的示范援助幼兒清除初次在臉上作畫的焦灼心理，并且我在繪畫的過程中，眼神不斷地和幼兒溝通，臉部的表情豐富，動作緊湊，這樣更加吸引幼兒的留意，進一步激發(fā)了幼兒參加畫臉的愿望。)

(2)提出畫臉要求。

師：“你們想不想也在自己的臉上畫畫?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要動腦筋自己設計，畫得夸張些，與別人不一樣(著重強調(diào))，可以用亮貼片進行裝飾，還可以相互幫著畫?！?/p>

(3)幼兒動手畫臉。

播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在自己及同伴的臉上作畫(組織幼兒對著鏡子繪畫)。老師巡回指導，鼓舞幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫臉。

(評析：畫臉過程中，幼兒看到鏡子里自己的臉在不斷改變，看到四周同伴的臉也在不斷改變，他們都很新穎、快樂和激昂。衙門有的相互幫著畫，有的還主動幫老師在臉上涂畫，他們完全沉醉在自主創(chuàng)作的歡樂體驗中了。)

3、觀賞、評價并展示幼兒的作品。

引導幼兒相互觀賞，再請個別幼兒說說喜愛誰的畫臉及喜愛的緣由(包括線條、色調(diào)、圖形等)。

(評析：讓幼兒對自己或別人的畫臉進行觀測、評價，可以使他們進一步了解這種繪畫形式夸張、有趣的特點。)

4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱忱、奔放的心情。

幼兒依據(jù)自己的畫臉色調(diào)選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂盡情地跳舞。

(評析：幼兒以非洲人特有的裝扮、在熱忱奔放的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗到了自由表達和制造的歡樂。)

(活動結束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。)

活動延伸：

1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。

2、為滿意幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲望，在美工區(qū)繼續(xù)投放繪畫材料、工具等，供幼兒創(chuàng)作運用。

繪畫活動方案11

【活動目標】

1、幼兒觀測各式各樣豆子，感知其不同的形狀特征。

2、幼兒了解豆子的用途，知道豆子與人們飲食密不可分的關系，喜愛吃豆類食品。

3、幼兒喜愛探究，手工制作豆子鑲嵌畫。

【活動預備】

各種豆子假設干、白膠、水彩畫筆、白紙假設干，常見豆制品圖片、小鹿豆子畫

【活動過程】

一、談話導入，引出主題

——師：小伙伴看看這些圖片，你們知道這都是什么做的嗎?

——幼：黃豆、綠豆、黑豆等

——師：小伙伴開動小腦筋，想一想這些豆子還可以被做成什么好吃呢?

(通過對豆制品的爭論，調(diào)動食欲，讓小伙伴更喜愛吃豆類食品。)

二、思維創(chuàng)新，豆子變身

——師：小伙伴快看，今日老師帶來了什么呢?

——幼：水彩筆、白紙

——師：那小伙伴肯定猜到了這些是用來做什么的對嗎?可是啊，今日的美術課有點不一樣哦!老師請來了豆寶寶，豆寶寶可厲害了，它會變成可愛的小動物，不信你瞧!(展示小鹿豆子畫)

三、動手操作，手工作畫

先確定主題，想好要畫些什么內(nèi)容

明確豆子作畫的步驟(先畫再把豆子粘上)

提示考前須知(留意衛(wèi)生和安全問題，如，水彩筆不能亂涂亂畫，豆子不能含到嘴里，不能塞進耳朵里等)

四、作品展示，課后延伸

對作畫過程中表現(xiàn)好的小伙伴進行表揚，對亂涂亂畫的小伙伴進行指正，并且展示幼兒作品，提高積極性，讓幼兒喜愛手工制作。

師：一個小動物太孤獨了，我們回到家和爸爸媽媽一起變更多的小動物出來好不好，這樣我們的小動物就有好伙伴啦!

繪畫活動方案12

活動目標：

1、能大膽地畫出鯨的形狀特征，并嘗試運用點、線來為鯨的衣服想象創(chuàng)作。

2、在繪畫中，體驗制造設計的樂趣。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

PPT課件記號筆老師示范畫幼兒作畫紙活動過程：

一、認識鯨，介紹鯨的形狀特征1、出示鯨的圖片。

今日啊，我?guī)硪粡垐D片和你們一起觀賞觀賞。這是什么？

2、讓幼兒說說對鯨的了解。

你們知道鯨是生活在哪里的嗎？它是魚類嗎？

"是魚類"哈哈你們錯了，〔"不是魚類"真聰慧〕鯨是生活在海洋中的哺乳動物，它和陸地上的大象老虎一樣是用肺呼吸的。它們沒有方法在水里呼吸，所以它每隔幾分鐘就要浮出水面，噴出氣水化合物，在吸進新鮮空氣。

3、鯨是世界上最大哺乳動物，那究竟有多大呢？

我請你們來看看圖片這人和鯨在一起的圖片。你發(fā)覺了什么？

師：鯨比我們?nèi)祟惔罅撕脦资?。一條鯨需要我們幾十個人才能圍起來。

二、大膽地畫出鯨的形狀特征，并嘗試為鯨魚的花衣裳想象創(chuàng)作。1、出示范畫1今日啊，我?guī)砹艘活^大鯨魚的圖片。

〔1〕這幅畫的是海面上的鯨，身體全部露出水面。

〔2〕鯨的外輪廓要畫得很大、偏下，留出鯨噴水的位置〔3〕先勾出鯨的外輪廓，然后在添加海水的的一層。

〔4〕給鯨添加眼睛和嘴巴。

2、為鯨魚的花衣裳想象創(chuàng)作鯨的身體那么的巨大，它的衣服沒地方買，那我們來幫它設計一件別出心裁的衣服。

3、出示范畫2今日我?guī)砹艘粡堅O計圖，你們覺的有什么特點嗎？

由各種不同的點和各種不同線條組成美麗的花紋和圖案。

哪些點、哪些線條，是你們認識的，還有哪些點、線是你們不認識的呢？

今日請你們這些小小設計師為鯨設計一件別出心裁的衣服。

三、幼兒創(chuàng)作，老師予以實時指導，對幼兒制造性表現(xiàn)的作品實時予以確定。

〔1〕鼓舞幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

〔2〕援助技能差的幼兒改變各種線條花紋。

〔3〕老師提示幼兒線條和圖案要多，不要太空。

四、觀賞、講解作品

活動反思

這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術的手工制作活動，這節(jié)活動為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒特別的感愛好，孩子們能用各種點線面的方式繪畫鯨魚的身體花紋，手工活動既熬煉了幼兒的動手技能又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作技能。不足的是：剛開始老師在講解示范的時候把制作的順次顛倒了，雖然在后來的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提示幼兒留意操作步驟。但個別幼兒在制作過程中還是涌現(xiàn)了一些問題，不按操作步驟制作鯨魚，先把鯨魚的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動中，要把制作要求提的更具體，讓活動更加的完滿。

繪畫活動方案13

依據(jù)美術新課程標準，為了讓全體同學生動、活潑、主動地進展，提高同學的審美技能，使同學成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，固堤學校繪畫室特制定方案如下：

一、教學目標：

1.留意培育和進展同學的新奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓練同學的制造性思維技能。

3.在繪畫活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

二、同學狀況分析：

同學對繪畫這門藝術有著相當深厚的愛好，情愿學。還有部分同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的知識和技能都可以有肯定的增長和提高。

三、教學模式

結合美術學科特點和同學實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和同學自主學習相結合。

四、活動要求：

1.組織同學按時參與活動，并保持室內(nèi)清潔。

2.每星期三下午第三節(jié)課后，也就是四點五非常進行活動，小組成員需要準時到達繪畫室。

3.繪畫小組成員應嚴格遵守，不準在繪畫室大聲喧嘩，不準做與繪畫無關的事。

4.每次老師安排的作業(yè)，同學要按時完成。

五、活動內(nèi)容：

1.使同學了解一些簡約的美術常識知識，美術種類、常用工具、基本的運用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法。

2.以繪畫為主，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3.給同學自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4.觀賞名人名作提高觀賞水平。

5.進行創(chuàng)作教學可以訓練同學的動手技能和造型技能。

六、活動步驟：

繪畫小組是課堂教學的補充和延伸?？梢宰屚瑢W自愿報名參與，或者讓每個班級中個別繪畫技能好的同學參與，使每個愛好美術的同學有好的展示的空間。以下是我的提議：

1.學習的內(nèi)容有以下：色調(diào)、油畫棒、兒童畫、定主題聯(lián)想畫等方面著手。

2.指導同學從事美術創(chuàng)作，培育同學的觀測技能和喜愛生活的習慣，以學校的好人好事以及豐富多彩的活動為主韻律，創(chuàng)作內(nèi)容積極向上，催人奮進，有肯定的藝術品位的作品。

3.為了迎“六一”的繪畫競賽做好預備，也可以走出校內(nèi)向校外學習、溝通、開闊視野，加強同學學習的上進心。

繪畫活動方案14

活動目標

1、引導幼兒依據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

2、進展幼兒手部動作的協(xié)同性及敏捷性?。

3、體驗制造、改變的歡樂。

4、讓幼兒嘗試運用色調(diào)來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動預備

水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

教學重點、難點

重點：手形添畫的方法。

難點：手形添畫的內(nèi)容。

活動過程

一、激發(fā)幼兒愛好。

1、謎語導入：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。

(打一器官)(手)

2、師幼共同玩擺手勢游戲。

師：其實，我們的手不僅能做事情，還能變換出許多的手形來，請小伙伴一起和老師來玩擺手勢的游戲。

3、繼續(xù)探討

請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么?

二、觀賞畫家的手形畫，引導幼兒進行觀測，想象添畫組成整體物像。

1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著撫弄自己的手形。

2、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?

三、學習繪畫手形畫

1、老師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。

(1)擺一擺(先用手擺出一個造型)

(2)描一描(用筆，把手形描完整)

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