九年級(jí)物理下冊(cè)162奧斯特發(fā)現(xiàn)學(xué)案粵教滬版

16.2奧斯特的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)。2、認(rèn)識(shí)電流的磁場跟電流方向間的關(guān)系。3、通電直導(dǎo)線和通電螺線管的磁感線散布規(guī)律。導(dǎo)學(xué)方法：講解法實(shí)驗(yàn)法導(dǎo)學(xué)過程：課前導(dǎo)學(xué)1、丹麥物理學(xué)家奧斯特在講堂上做實(shí)驗(yàn)時(shí)有時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)導(dǎo)線中有電流時(shí)，它旁邊的磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，他做了很多實(shí)驗(yàn)終于證明。2、通電導(dǎo)體的四周有磁場，磁場的方向跟相關(guān)，這類現(xiàn)象叫作。3、通電螺線管外面的磁場與的磁場相像，它的極性跟有關(guān)，能夠用來判斷。判斷方法是：。講堂導(dǎo)學(xué)1、電流的磁效應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)：（演示奧斯特實(shí)驗(yàn)）。表示：。這個(gè)實(shí)驗(yàn)最早是丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)的，我們將這個(gè)實(shí)驗(yàn)稱為。重做奧斯特實(shí)驗(yàn)，改變電流的方向，讓學(xué)生察看出現(xiàn)的現(xiàn)象?，F(xiàn)象表示：，這類現(xiàn)象叫作。2、通電螺線管的磁場，做成，也叫，各條導(dǎo)線的磁場疊加在一同，磁場就會(huì)強(qiáng)得多。那么通電螺線管的磁場是什么樣的呢？研究實(shí)驗(yàn)：做課本p10活動(dòng)2A實(shí)驗(yàn)，在紙板上平均地撒些鐵屑，給螺線管通電，輕敲紙板，察看鐵屑的散布狀況，并與條形磁體四周的鐵屑散布狀況對(duì)照。研究通電螺線管的磁場可能與哪一種磁體的相像。得出結(jié)論：通電螺線管外面的磁場與磁體的磁場相像。思慮：如何判斷通電螺線管兩頭的極性呢？它的極性與電流的方向有沒相關(guān)系呢？研究實(shí)驗(yàn)：做課本p10活動(dòng)2B實(shí)驗(yàn)，研究通電螺線管的極性與電流方向之間有什么關(guān)系？演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針放在螺線管的兩頭，通電后，請(qǐng)同學(xué)們察看小磁針的N極指向，從而指引學(xué)生鑒別出通電螺線管的N、S極。再改變電流的方向，察看小磁針的N極指向有沒有變化。得出結(jié)論：通電螺線管的極性跟相關(guān)。3、右手螺旋定章由上述研究實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線管外面的磁場與磁體的磁場相像，通電螺線管的磁性跟相關(guān)。通電螺線管的磁性跟電流的方向之間的關(guān)系可用來判斷。11）作用：能夠判斷通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。2）判斷方法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。講堂練習(xí)1、在所示圖中，標(biāo)出通電螺線管的N極和S極。2、如下圖，螺線管的左端是N極，應(yīng)如何繞線。3、如下圖的圖中，兩個(gè)線圈，套在一根圓滑的玻璃管上，導(dǎo)線柔嫩，可自由滑動(dòng)，開關(guān)S閉合后則（）A．兩線圈左右分開B．兩線圈向中間聚攏C．兩線圈靜止不動(dòng)D．兩線圈先左右分開，而后向中間聚攏4、許達(dá)同學(xué)在研究通電螺線管的極性和管外磁場的散布狀況時(shí)，在螺線管外面的a、b、c處擺放了三個(gè)小磁針，如下圖，當(dāng)他閉合開關(guān)，等到小磁針靜止后，下邊的說法中正確的選項(xiàng)是（小磁針小磁針小磁針小磁針

）a、b的左端是a、c的左端是b、c的左端是a、c